跨国说课.ppt

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跨国进入方式跨国进入方式说课说课说课导航说课导航说教材说教材教材的地位和作用教材的地位和作用教学的目标教学的目标教学的重、难点教学的重、难点说教学方法说教学方法学情分析学情分析教学方法教学方法学法设计学法设计231说课导航说课导航说教学反思说教学反思说教学程序说教学程序3341.1教材的地位和作用教材的地位和作用本本节节课课出出自自跨跨国国经经营营理理论论与与实实务务第第5章章第第2节节。

本本节节教教材材的的内内容容是是分分析析跨跨国国进进入入的的方方式式及其特点。

及其特点。

n为什么进入？

为什么进入？

n进入哪个国家进入哪个国家？

n什么方式进入什么方式进入？

n什么时候进入什么时候进入？

5.35.15.2进入方式进入方式股权安排股权安排分析模型分析模型1.2教学的目标教学的目标n掌握各种掌握各种进入方式的定入方式的定义n理解采用各种理解采用各种进入方式的入方式的优劣劣势以及差异性以及差异性知识目标知识目标知识目标知识目标n通过案例分析，提高学生分析和解决问题的能力通过案例分析，提高学生分析和解决问题的能力n通过分组学习，培养学生合作和沟通的能力通过分组学习，培养学生合作和沟通的能力能力目标能力目标能力目标能力目标1.2教学的目标教学的目标u引入引入实例，培养学生理例，培养学生理论联系系实际的的习惯u设置学生参与置学生参与环节，增，增强学生的求知欲和学生的求知欲和热情情情感目标情感目标情感目标情感目标1.3教学的重、难点教学的重、难点各种各种进入方式的定入方式的定义、优劣劣势重点重点重点重点难点难点难点难点分析比较不同跨国进入模式之间的差异分析比较不同跨国进入模式之间的差异2.1学情分析学情分析学学生生不不喜喜欢枯枯燥燥的的理理论学学习，需需要要借借助助案案例例方方式式激激发学学生生兴趣趣；大大部部分分学学生生没没有有主主动学学习的的习惯，需要有人引，需要有人引导创设一定的学一定的学习环境、方式。

境、方式。

同同时时，由由于于学学生生在在学学习习该该课课时时,已已具具备备了了一一定定的的理理论论功功底底,所所以以还还应应注注意回顾内容，巩固知识。

意回顾内容，巩固知识。

2.2教学方法教学方法2.3学法设计学法设计问题探索法问题探索法问题探索法问题探索法案例教学法案例教学法案例教学法案例教学法小组讨论法小组讨论法小组讨论法小组讨论法联想学习法联想学习法3教学过程设计教学过程设计回回忆国国贸相相关关课程程，设问：

列列举随随着着跨跨国国公公司司在在东道道国国市市场的的投投入入程程度度不不同同，可可采用的采用的进入方式有哪些？

入方式有哪些？

导入新课导入新课导入新课导入新课总总结结：

三三种种进进入入模模式式，八种具体的进入方法。

八种具体的进入方法。

3分钟分钟3教学过程设计教学过程设计直接出口直接出口贸易式进入贸易式进入契约式进入契约式进入投资式进入投资式进入许可协议许可协议跨跨国国进进入入方方式式间接出口间接出口特许经营特许经营合同制造合同制造交钥匙工程交钥匙工程新建投资新建投资跨国并购跨国并购3教学过程设计教学过程设计通通过实例例（同同仁仁堂堂的的出出口口经营、罗技技公公司司的的猪猪驮式式出出口口）讲解解贸易易式式进入入的的两两种种形形式式；分析其分析其优劣劣势。

新课讲解新课讲解新课讲解新课讲解30分钟分钟四四人人一一组组，每每人人上上网网查查找找一一个个契契约约式式进进入入的的实实例例，相相互互分分享享；共同讨论其优劣势。

共同讨论其优劣势。

3教学过程设计教学过程设计设问：

什么是新建投资，什么是跨国并购？

设问：

什么是新建投资，什么是跨国并购？

通通过过案案例例（海海尔尔的的新新建建投投资资和和联联想想的的海海外外并并购购）分析进入动机、投入资源量、优劣势。

分析进入动机、投入资源量、优劣势。

思思考考：

哪哪种种进进入入模模式式需需要要进进行行股股权权安排？

股权安排形式有哪些？

安排？

股权安排形式有哪些？

3教学过程设计教学过程设计结结合合【管管理理视视角角5-4】，进进行行跨跨国国进进入入方方式式的的分分析比较。

析比较。

进入方式进入方式资源资源投入投入控制控制程度程度灵活灵活程度程度传播传播风险风险盈利盈利能力能力贸易进入贸易进入低低低低高高低低低低契约进入契约进入低低低低中中高高低低合资企业合资企业中中中中中中中中中中独资企业独资企业高高高高低低低低高高3教学过程设计教学过程设计展示跨国展示跨国进入方式的入方式的结构构图学学生生反反馈是是否否掌掌握握了了各各经营方方式式的的定定义，理解了各理解了各进入方式的入方式的优劣劣势？

课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结6分钟分钟调调查查研研究究：

著著名名跨跨国国企企业业进进入入重重庆市场的方式？

庆市场的方式？

作业布置作业布置作业布置作业布置1分钟分钟4教学反思教学反思本本堂堂课贯彻理理论联系系实际原原则，坚持持以以案案例例启启发教教学学，提提高高学学生生的的学学习兴趣趣的的同同时展示展示课程的程的现实意意义。

利利用用自自主主探探究究的的学学习方方式式，对知知识的的掌掌握握更更加加深深刻刻；采采取取合合作作交交流流的的方方式式学学习，培养学生合作能力。

培养学生合作能力。

Thankyou