八年级物理上册教案第3章第2节熔化和凝固.docx
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八年级物理上册教案第3章第2节熔化和凝固
第2节
熔化和凝固
（共2课时）
第一课时 熔化和凝固实验
【知识与技能】
1．理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态．
2．知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的．
【过程与方法】
通过实验探究固体熔化过程，掌握使用物理仪器的基本技能和科学探究的步骤．
【情感、态度与价值观】
通过教学活动，养成学生尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性和成果共享的喜悦．
【重点】
培养学生的观察能力、实验能力和分析概括能力．
【难点】
指导学生进行实验，观察现象，并用图象将数据进行处理．
知识点一 物态变化
【自主学习】
阅读课本P53，完成以下问题：
1．物质有固态、液态、气态三种状态．
2．物质由一种状态变成另一种状态，叫做物态变化．
【合作探究】
演示一
1．天气热的时候，从冰柜中拿出的冰棒，一会儿就变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪．这是为什么呢？
答：
冰棒变成了液态的糖水，而糖水又变成了水蒸气进入了空气中．
2．以上的现象中，物质的形态发生了什么变化？
答：
物质由一种形态变为另一种形态．
【教师点拨】
1．现实生活中，水的三态变化较常见．其实，除水以外，所有物质均有三态，而且相互之间可以发生转化，只是不常见而已．
2．发生物态变化时通常都伴随着温度的变化.
3．物态变化不是形状的变化，而是物质由一种物态变为另一种物态，物质的种类不变.
知识点二 熔化和凝固
【自主学习】
阅读课本P53－55，完成以下问题：
1．物质从固态变成液态的过程叫做熔化．
2．物质由液态变成固态的过程叫做凝固．
【合作探究】
演示二 探究固体熔化时温度的变化规律
1．实验设计是怎样的？
答：
取适量的海波和蜡块放在两个试管中，分别插入正在加热的热水中，用温度计测出它们的温度变化，并每隔1min记录一次温度．
2．需要哪些实验器材？
答：
铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、计时表、海波（硫代硫酸钠）、石蜡、水等．
3．海波和蜡在由固态变成液态时温度有什么不同的地方？
答：
海波在熔化过程中，温度保持不变，而蜡在熔化过程中，温度不断上升．
4．在方格纸上画一根横轴表示时间，画一根纵轴表示温度，标出各个时刻所记的物质的温度（坐标点），然后用平滑的曲线把这些点连接起来得到熔化图象．分析海波和蜡的熔化图象有什么不同？
答：
海波的熔化图象有一横向水平线，蜡的熔化图象没有．它们的熔化图象对比如下．
海波的熔化图象
蜡的熔化图象
【教师点拨】
1．做熔化实验时，将有海波或蜡的试管放到烧杯的水中加热，而不是将试管直接放到酒精灯上加热，目的是使受热物体尽可能均匀的缓慢的受热，从而能够得出晶体熔化时温度保持不变的结论．另外，实验时还应注意酒精灯的安全使用．
2．水浴加热法：
是一种给物质均匀地间接加热的方法，它能控制物体温度上升的速度，其好处是被加热物体受热均匀且温度变化平稳．
3．用图象法描述一个物理量随另一个物理量变化的情况，非常直观，在各门科学中都应用得非常广泛．
【跟进训练】
甲是小丽探究“冰的熔化规律”的实验装置，实验时，她先将冰和温度计正确放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中加热，观察冰熔化过程中温度变化的情况.
甲
乙
（1）实验中，将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热，目的是使冰受热均匀.
（2）某时刻温度计示数如图甲所示，此时温度是－5℃.物质处于固态．
（3）根据实验数据，小丽作出了冰熔化的图象如图乙所示，分析图象可知，冰熔化时温度变化特点是不断吸热，温度不变.
拓展延伸 奇妙的冻雨和雨凇
在我国北方，还有南方的贵州、湖南的湘西山区，冬天里可以看到一种奇怪的雨，天上掉下来明明是雨滴，可在地上却看不到雨的痕迹，见到的到处都是冰，这种滴雨成冰的雨称为“冻雨”．这种雨掉在树枝上、电线上迅速结成一层晶莹透明的冰层，逐渐挂下来成了一条条冰柱．雨滴落在树上所成的冰称为“雨凇”．初冬时节发生冻雨或雨凇现象时，到处是晶莹剔透，景色十分诱人．置身于纯洁透明的大自然里，会使你忘却天气的寒冷，忘却生活中的烦恼，精神境界得到升华和提高.
“冻雨”和“雨凇”的形成都与水的凝固有关．气象学家在观测云层时还发现了一种“混合云”，云的中上部温度已降到—20℃～—30℃，甚至—40℃，但其中还有许多的雨滴并没有冻结．据说有的科学家成功地使纯净无瑕的水静置冷却到—70℃仍不结冰，这种温度低于0℃还不冻结的水叫“过冷却水”.
原来水分子结冰，除温度条件外，还要求在水中必须有冻结核，有了它，做无规则运动的水分子才能按冰的晶体结构排列起来．江河湖海里的水及自来水中都含有杂质，这些杂质就是冻结核．于是这些水在0℃时就结冰了．
1．物态变化：
物质各种状态间的变化．
2．物质三种状态：
固态、液态、气态．
3．熔化：
物质从固态变为液态的过程．凝固：
物质从液态变为固态的过程．
完成本课对应训练．
第二课时 熔化和凝固规律
【知识与技能】
1．知道物质熔化的规律、图象，了解晶体、非晶体的概念，知道熔化需要吸热．
2．知道物质凝固的规律、图象，知道凝固需要放热．
【过程与方法】
1．通过实验探究晶体和非晶体熔化过程，掌握使用物理仪器的基本技能和科学探究的步骤．
2．使学生能够通过图象对实验数据进行处理，理解固体熔化和液体凝固的规律．
【情感、态度与价值观】
通过教学活动，养成学生尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦．
【重点】
晶体和非晶体熔化和凝固温度变化规律．
【难点】
指导学生通过对实验的观察，分析、概括并总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来．
知识点一 熔点和凝固点
【自主学习】
阅读课本P55－56，完成以下问题：
1．有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，但温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫做晶体.晶体熔化时的温度叫做熔点.
2．有些固体在熔化过程中不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做非晶体.
3．晶体在凝固时的温度叫做凝固点.同一晶体，其熔点与凝固点相同.
【合作探究】
演示一 海波和石蜡的熔化
海波的熔化图象
石蜡的熔化图象
1．两种物质在熔化过程中，温度的变化有什么特点？
答：
（1）海波经过缓慢加热，温度逐渐上升，当温度达到47℃，海波开始熔化．在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度不变，直到完全熔化后，温度才继续上升．
（2）随着不断加热，石蜡的温度升高，在此过程中，石蜡变软变稀，最后熔化为液体．
2．每段曲线对应的一段时间内，海波与石蜡各是什么状态？
答：
海波：
固态→固液共存→液态．石蜡：
固态→变软→变稀→液态．
3．海波和石蜡的熔点各是多少摄氏度？
答：
海波的熔点是47℃，石蜡没有熔点．
4．海波的熔化过程持续了多长时间？
答：
从第3min到第4min，一共1min.
演示二 晶体和非晶体的凝固图象
甲—晶体
乙—非晶体
1．在晶体凝固图象中EF、FG、GH各段分别表示温度怎样变化？
物质是在吸热还是放热？
物质处于什么状态？
答：
EF段晶体温度逐渐降低，放热，是液态．FG段晶体温度保持不变，继续放热，是固液共存态．GH段晶体温度继续降低，仍然在放热，是固态．
2．晶体和非晶体的凝固过程有什么不同？
从图象上看有什么区别？
答：
晶体凝固过程中持续放热，温度不变．非晶体没有固定的凝固点，凝固放热过程中温度一直降低．晶体的凝固图象有一段平行于时间轴的水平线段，而非晶体的凝固图象没有．
演示三 认识下列晶体的熔点（凝固点）
【教师点拨】
1．判断晶体与非晶体的方法：
（1）有无熔点：
晶体有，非晶体无．
（2）熔化过程：
晶体由固→固液共存→液.非晶体由固→软→稀→液.（3）熔化图象：
关键是是否存在一段平行于时间轴的线段．
2．晶体熔化条件：
（1）达到熔点.
（2）不断吸热
3．晶体凝固条件：
（1）达到凝固点.
（2）不断放热.
4．同种物质的熔化和凝固过程互为逆过程．因此，晶体熔化需要吸热，且温度不变，则晶体凝固需要放热，且温度也不变．
5．同种晶体的熔点等于它的凝固点．
【跟进训练】
1．（湖南邵阳中考）如图所示，由冰的熔化曲线可知（ B ）
A．冰是非晶体
B．冰的熔点为0℃
C．冰的熔化过程经历了5min
D．冰在熔化过程中，吸收热量，温度持续升高
2．（广西柳州中考）如图所示是某种物质熔化时的温度－时间图象，从图象可知，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．线段AB表明，该物质在熔化过程中，继续加热，温度不变（选填“升高”“不变”或“降低”）．
知识点二 熔化吸热凝固放热
【自主学习】
阅读课本P56－57，完成以下问题：
1．晶体在熔化过程中要吸热，在凝固过程中要放热，但温度都保持不变.
2．非晶体在熔化过程中也要吸热，在凝固过程中也要放热，但温度都改变.
【教师点拨】
联系生活：
利用冰块熔化吸热，可以给冷冻食品保鲜.北方的冬季很冷，为了妥善地保存蔬菜，都在菜窖里放几桶水，可以利用水结冰时放出热，窖内温度不致太低，保护蔬菜不被冻坏．现在，人们研制出一种聚乙烯材料，在15℃～40℃的范围内熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变．所以，人们将这种材料制成颗粒状，掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时颗粒熔化，天气冷时又凝固成颗粒，能调节室内的温度．
【跟进训练】
1．（贵州遵义中考）毛泽东同志曾用诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽……”描述我国北方的冬天．北方冬天气温下降至0℃以下时，水会凝固成冰，水在凝固过程中放出热量，温度不变.
2．夏天吃冰棒感觉凉爽，是因为冰棒在熔化时要吸热；北方冬天菜窖经常要放一桶水，是因为水在凝固时要放热，使菜窖的温度不至于太低，防止菜被冻坏．（均选填“吸热”或“放热”）
1．固体
2．晶体熔化条件
3．晶体凝固条件
4．熔化吸热，凝固放热．
完成本课对应训练．
教学视频见课件．
2019-2020学年八上物理期末试卷
一、选择题
1．在两只相同的烧杯中盛有等体积的不同液体，将同一支自制密度计分别放入甲、乙烧杯中.当密度计静止时，浸入液体中的情况如图所示.下列说法中正确的是
A．甲、乙两杯中液体所含物质一样多
B．甲杯中液体对容器底的压强大
C．甲、乙两杯中密度计所受浮力一样大
D．乙杯中密度计所受浮力大
2．两个实心物体，已知它们的密度之比是5：
3，体积之比是4：
5，它们的质量之比是
A．3：
4B．4：
3C．25：
12D．12：
25
3．如图是一款人脸识别取款机，它通过摄像机的镜头成像，然后析人脸的信息。
人站在ATM机前，看一眼摄像头，再输入手机号、取款金额、密码，自动吐钞，拿走现金。
以下说法错误的是
A．该摄像机镜头相当于凸透镜
B．这种镜头对光线有会聚作用
C．镜头所成的像是一个正立缩小的实像
D．若镜头焦距为10cm，为了能形成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于20cm
4．小明同学在做凸透镜成像规律的实验中，光屏上得到烛焰清晰的像，同组的小华不小心将手指尖触摸到凸透镜，这时光屏上（）
A．出现手指的实像B．出现手指的影子
C．烛焰的像变得不完整D．烛焰的像完整，但变暗
5．一个挂钟正对着平面镜，在镜子里看到挂钟指示的时间是10时45分，如图，则挂钟实际指示的时间应是
A．10时45分
B．7时15分
C．7时45分
D．1时15分
6．下列物态变化的过程中，吸收热量的一组是
①春天，冰雪融化汇成溪流；②夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”；③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去；④冬天，室外地面上出现了霜；⑤冰冻的衣服变干；⑥蜡烛的液滴掉落在桌面上变成蜡块
A．①②③B．②④⑥C．①③⑤D．③④⑤
7．同学们每天都在教室里上课关于教室里的声现象，正确的观点是
A．有的教室四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强反射声音的响度
B．一个同学在上课时小声唱歌，但是老师没有发现，主要是因为响度小
C．教室里听不到老师讲课的回声，是因为墙离老师太近声音没有发生反射
D．有时用粉笔在黑板上写字，会发出“吱吱”的刺耳的超声
8．下列属于在传播过程中控制噪声的是
A．学校附近禁止鸣笛
B．公共场合禁止大声喧哗
C．禁止放鞭炮
D．住宅周边公路的两侧种植树木
9．关于光的现象，下列说法中正确的是
A．激光准直利用了光的折射性质
B．人直立站在竖直放置的平面镜前1m处，镜中人的像到平面镜的距离也是1m
C．光在真空中不能传播
D．光从一种物质射入另一种物质传播方向可能改变
10．我们可以在不同的环境中看到“白气”，下面有关“白气”形成的说法中正确的是
A．冬天在户外说话时，常看见人们的口中呼出“白气”，是水蒸气的蒸发现象
B．从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫着“白气”，是冰熔化成的小水珠
C．水烧开后壶嘴喷出的“白气”，是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠
D．文艺演出时舞台上经常施放“白气”，是干冰在常温下的升华现象
二、填空题
11．在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系如图所示。
取等体积的两种物质，则_____（选填“甲”或“乙”）的质量大，质量相等的甲、乙两种物质体积之比是_____。
12．夏天，在茂密的树林下面，阳光透过树叶的缝隙，会在地上留下许多圆形的光斑这是由于_____的原理形成的；小青同学由于常玩手机，近期发现视力严重下降，经眼科医生检查，小青看物体的像成在视网膜的前方，他应佩戴_____（填“平面镜”、“凸透镜”或“凹透镜”）矫正。
13．小明学习物理以后，发现生活处处是物理，他发现：
（1）乘公交车上学时，他发现无论是盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水滴附着在上面，那么，夏天开着空调的公交车，小水珠附着在玻璃的_____（一、二空均选填“内表面”或“外表面”）；冬天开着空调的公交车，小水珠附着在玻璃的_____；这两种现象均属于_____（填物态变化名称）。
（2）乘公交车上学时他还发现公交车前面有两个很大的镜子，从镜子中小明可以看到车后的情景，这是光的_____现象；早上，车行驶过程中突然会有很强的光线进入小明的眼镜，他觉很刺眼，这其实是高楼上的玻璃将光线反射到某一区域，车经过时刚好光线照到他的眼镜，这是光的_____反射，这种反射现象被称为城市中的_____。
（3）某日早晨，小明坐公交上学的过程中，发现环卫工人正在往下雪的路面上撒盐请你用物理知识解释环卫工人为什么要这样做_______？
14．悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大．这表明声音不仅能传递信息，还可以传递________．
15．汽车的后视镜是驾驶员坐在驾驶室座位上直接获取汽车后方、侧方和下方等外部信息的工具。
小汽车的后视镜大多是平面镜，而对于大型车辆。
其后视镜一般是_____（选填“凹面镜子”、“凸面镜”），物体在镜中成正立、_____的虚像，增大了驾驶员观察视野。
但即使如此，驾驶员仍有观察不到的盲区，如图所示，所以行车、走路定要注意安全。
16．如图1所示，物体A的长度为______
如图2所示，温度计的示数为______
。
三、计算题
17．我区清流额近700亩血橙成熟，今年又喜获丰收。
小明想：
血橙的密度是多少呢？
于是，他将血橙带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量血橙的密度。
他用天平测出一个血橙的质量是115.8g，测得装满水的溢水杯的总质量是380g；然后借助牙签使这个血橙浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出血橙，接着测得溢水杯的总质量是260g。
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个血橙的体积和密度各是多大？
18．超速行驶非常危险，高速公路上除了设置标识距离的指示牌，还有限制行车速度的指示牌如图．小明一家利用元旦假日到武汉玩，汽车在高速公路上行驶了一段时间，他看到了如图所示标志。
（1）从如图可知，汽车在高速公路上最快时速不能超过_____km/h。
（2）在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从如图的标志牌到武汉至少需要的时间是多少h___？
（3）若以如图所示的速度行驶1.5h，通过的路程是多少km______？
四、实验题
19．东营地区石油储量丰富，为了测量某油井所产石油的密度，小刚收集了该井所产石油样品进行了如下测量（常温下石油为粘稠的液态）。
（1）将天平放在水平台上，调节好天平平衡。
先用天平称出空烧杯的质量为31.2g。
然后将石油样品倒入烧杯，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和石油样品的质量为g。
（2）将烧杯中的石油倒入量筒，其示数如图乙所示，石油的体积为ml。
（3）根据测量的数据，求得所测石油的密度为g/cm3。
（4）联想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小刚发现自己测量的石油密度值偏大，你认为该实验方案造成测量结果偏大的原因是。
（5）针对小刚的实验方案，请提出改进办法：
。
20．如图所示，是小禹探究“凸透镜成像规律”的实验。
（1）如图甲所示，将
两块透镜分别正对太阳光时，在光屏上出现了不同的光斑，由此判断_______是凸透镜。
（2）如图乙所示，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一________上。
（3）如图乙所示的位置关系，若此时光屏上得到一个清晰的像，则该像应该是倒立、________的实像,_______（填光学仪器名称）就是利用这一成像规律工作的。
（4）如图丙所示，小禹经过多次实验，记录并绘制了“像到凸透镜的距离
与烛焰到凸透镜的距离
”的关系图像。
分析图像可知该凸透镜的焦距等于_______
。
（5）若实验中无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像，其原因不可能是_______（填序号即可）。
A.蜡烛到凸透镜的距离小于1倍焦距
B.蜡烛到凸透镜的距离等于1倍焦距
C.蜡烛到凸透镜的距离大于1倍焦距
（6）保持图乙中蜡烛和光屏的位置不动，仅将凸透镜缓慢向右移动，这过程中光屏上将再出现次清晰的倒立、______的实像。
21．实验桌上有如图所示的实验装置（其中的透明玻璃为平面镜），还提供了一把刻度尺和相同大小的中国象棋棋子18个，9个为红色，9个为绿色。
小军计划用这些器材探究“物体在平面镜中所成像的大小与物体大小的关系”。
小军的主要实验步骤如下：
将两个叠放的红棋子作为物体放在平面镜前面的白纸上，在平面镜后面改变两个叠放的绿棋子的位置，使得从不同角度观察，两个绿棋子与物体的像均完全重合，并记录实验数据。
②改变物体（两个叠放的红棋子）到平面镜的距离，在平面镜后面改变两个叠放的绿棋子的位置，使得从不同角度观察，两个绿棋子与物体的像均完全重合，并记录实验数据。
③再改变四次物体（两个叠放的红棋子）到平面镜的距离，仿照步骤②，做四次实验。
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小军计划探究的问题中的自变量是________；
（2）根据以上实验步骤可知，小军实际探究的是物体在平面镜中所成像的大小与___________的关系；
（3）针对小军计划探究的问题，在实验步骤②中，应改变_______。
22．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如上图甲所示。
（1）实验所用的装置应该____（选填“自上而下”或“自下而上”）安装；
（2）图甲中，在硬纸板上除了插温度计的小孔外，纸板上还开了一个小孔，此小孔的作用是让烧杯内气压与外界大气压____（选填“相等”或“不相等”）；
（3）图乙中，表示水沸腾时的现象是其中的____（选填“a”或“b”）图。
当水沸腾时，若把烧杯口的硬纸板取走，会看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气遇冷____（填物态变化名称）形成的。
该小组发现：
水沸腾时加大火力，温度仍然保持不变，此时温度计示数如上图丙所示，此时水的沸点为____℃，说明此时气压____（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压；
（4）实验过程中发现，从给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条合理建议：
______、______。
撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，原因是烧杯底和石棉网有余热，其温度____（选填“高于”“等于”或“低于”）水的沸点，水可以继续从烧杯底和石棉网吸热。
23．我国是世界上手机用户最多的国家，手机间是通过电磁波传递信息的。
我们能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在_____。
若把一手机放在真空中，如图所示，再用另一手机拨打罩内的手机号码，可以看见罩内手机显示灯闪烁，但却听不到手机的铃声是因为_____。
24．在做“研究气泡的运动规律”实验时，小明取内径约为0.8cm，长为100cm的玻璃管注满水，管中留一小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图甲所示.
（1）小明没有将实验中的起始点O点选在管子的最底端处，这是因为在开始的一小段距离里气泡作_________直线运动.此过程中若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是_________（选填“运动”或“静止”）的.
（2）小明将实验所侧得的数据记录在下表中，请你在图乙的坐标中画出s-t图象.
（______________）
从O点开始的距离s/cm
0
20
40
60
80
从O点开始计时的时间t/s
0
2.5
5.0
7.5
10.0
根据实验数据和所画的图象，可归纳出:
一段路程后，气泡运动的路程和时间近似成_______（选填“正比”或“反比”），运动速度可以看做是不变的，大小为_________m/s.
（3）假设实验中气泡运动得越来越快，则其s-t图象形状可能正确的是__________.
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
C
D
D
C
B
D
B
C
二、填空题
11．甲1∶4
12．光的直线传播凹透镜
13．外表面内表面液化反射反射光污染往下雪的路面上撒盐，雪中杂质越多，凝固点越低，不易结冰，减少交通事故的发生
14．能量
15．凸面镜缩小
16．4526
三、计算题
17．
（1）120g；
（2）120cm3；0.965g/cm3。
18．1.2h【答题空24-3】120km
四、实验题
19．
（1）81.8（2分）；
（2）46（2分）；（3）1.1（2分）。
（4）从烧杯向量筒中倒石油时，烧杯中有残留，使所测得的石油体积偏小，从而使密度值偏大。
（3分。
其它说法只要合理均可得分）
（5）先测出石油和烧杯的总质量，将石油倒入量筒后再测出烧杯的质量。
（3分。
其它答案只要合理均可得分）
20．B高度放大投影仪（幻灯机）10C缩小
21．物体的大小物体到平面镜距离叠放红棋子和绿棋子的个数
22．自下而上相等a液化96℃小于用较少的水做实验用温度较高的水做实验高于
23．振动真空不能传声
24．变速运动
正比0.08C
2019-2020学年八上物理期末试卷
一、选择题
1．一块质量为100g的冰熔化成水后，质量（ ）
A．仍是100
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