西师大版小学六年级作文教案.docx

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西师大版小学六年级作文教案

语文园地一美景花园

教学目标：

　　1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点。

　　2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

教学准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

第一课时

教学过程：

　　1、作前准备：

课前组织学生参观一处景区，并作观察观察记录。

　2、导入：

上个星期，老师和同学们一起去游览了···欣赏了美丽的景色，老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。

今天，我们就来写一篇作文。

把这优美的景色通过文笔写成佳作。

3、明确写作要求：

⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

　　⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

　　⑶按照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

4、展示风景图片。

　　5、全班讨论，谈感受。

6、习作指导：

　　1按一定顺序来写，注意各段这间的衔接。

　　2写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体。

　　　3突出一两个重点地方。

　7、编列提纲。

8、互评提纲，修改提纲。

　　9、讨论发言，根据提纲中的详写部分练说一个片段。

　　10、打草稿，依据提纲写作文，注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字。

第二课时

教学过程：

1、导入。

2、快速默读自己的作文，进行自评。

3、同桌交换，互评。

　　4、讨论如何修改。

　　5、总结修改意见。

6、互评、互改。

　　7、作后评讲⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

　　8、佳作赏析⑴出示佳作，各自默读。

⑵集体交流、评析。

　　9、修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

语文园地二祖国，我爱你

教学目标：

　　1、写一篇演讲稿，符合格式，结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。

　　2、表达出真情实感。

第一课时

教学过程：

1、导入。

2、明确写作要求。

⑴写演讲稿要符合格式。

⑵要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力，表达真情实感。

　　⑶围绕“祖国在我心中”的主题。

　　3、写作指导

　　⑴明确演讲稿的格式。

　　（开头：

根据听讲人的身份，写上适当的称呼。

正文：

结合具体材料把表达的观点写清楚。

结尾：

点明主题，发出号召。

）

　　　⑵出示范文《祖国啊，母亲》，演讲。

　　祖国啊，母亲

　　亲爱的同学们：

　　当有人问你，在这个世界上你最爱的人是谁？

我想，你会毫不犹豫地回答：

“当然是生我养我的父母！

”是的，我们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了我们生命，给了我们世界上最真挚的爱。

父母不仅教会我们怎样做人，怎样去接受和认识世间的真善和美丑，更教会我们如何去爱祖国母亲，如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。

　　作为一名小学生，爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊，因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月。

但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下，一定会有一个明确的目标。

将来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。

没有和平伟大的祖国，哪有温暖幸福的家。

　　茫茫五千年，祖国母亲经历了太多的沧桑。

在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。

他们为了祖国母亲的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。

一个多世纪的戎马生涯，祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。

真正成为世界的一大强国，永远的屹立于世界的民族之林。

　　随着改革开放步伐的日益加快。

中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化。

一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。

一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。

一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。

更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。

二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为人们心中真正的航天楷模。

两年以后的今天，“神州六号”又成功实现了两位航空英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心中的航天骄子。

　　多年来，我们的祖国各项事业的蓬勃发展，更加快了我们向发达国家靠近的步伐，使中国成功加入世贸组织。

特别是体育事业的飞速发展，更令世界华人惊心动魄。

2004年“雅典奥运”中国取得了世界第二的好成绩。

让我们期待世界各国的体坛健儿共同相约2008的“北京奥运”吧！

　　俗话说“前人栽树，后人乘凉”。

这一桩桩一件件惊人的成绩，怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢？

我们作为新时代跨世纪的接班人，更应该努力去担当起建设祖国的大任。

将来用热血和青春报答祖国母亲的养育之恩。

让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦点。

　4、发言谈感受。

　　5、讨论：

演讲稿的特点，与其他文体不同的地方。

　　（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。

）

　　6、小组讨论：

这篇演讲稿的观点是什么？

他运用了哪些材料说明观点？

　　（观点：

歌颂祖国发展快。

材料：

修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。

）

　　7、作前准备：

搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿。

　8、确定自己演讲稿的观点，确定选材。

9、编列提纲。

10、　　10、互评提纲，修改提纲。

11、　　11、打草稿，依据提纲写作文。

第二课时

教学过程：

1、导入。

2、快速默读自己的作文，进行自评。

3、同桌交换，互评。

　　4、讨论如何修改。

　　5、总结修改意见。

6、互评、互改。

　7、佳作赏析⑴出示佳作，各自默读。

⑵集体交流、评析。

　8、朗诵演讲稿。

语文园地三人间真情

教学目标：

　　1、写一篇记叙文，人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。

2、内容具体，感情真挚，语句通顺。

第一课时

教学过程：

1、课前准备：

回忆生活中难忘的事情。

　　2、导入，激发兴趣。

生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，如陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的……回忆自己看到的、听到的甚至是自己从书上读来的事。

3、全班交流。

　　4、明确写作要求

（1）体现相互关爱的事；

（2）把事情的经过写清楚；

　　（3）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；

　　（4）要表达真情实感。

5、确定选材。

6、列提纲。

　　7、互评提纲，修改提纲。

　　8、讨论发言，根据提纲中的详写部分练说一个片段。

　　9、打草稿，依据提纲写作文。

第二课时

教学过程：

1、导入。

2、快速默读自己的作文，进行自评。

3、同桌交换，互评。

　　4、讨论如何修改。

　　5、总结修改意见。

6、互评、互改。

7、佳作赏析

　　⑴出示佳作，各自默读。

想一想：

你觉得习作好在哪里？

给你什么启发？

　　⑵集体交流、评析。

8、修改习作。

　语文园地四调查报告

教学目标：

　　1、懂得调查报告组成及写作格式。

　　2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。

第一课时

教学过程：

　　1、导入：

同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。

今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事通过调查报告的形式写下来。

2、明确写作要求。

⑴符合格式。

⑵调查的过程结果和感受记录下来，有条理的写出来。

　　3、写作指导

　　⑴明确调查报告的写法。

　　⑵学习佳作看台中的例文

　　4、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？

　　5、小组讨论：

　　1）什么叫调查报告？

2）调查报告可以写哪些内容？

3）调查报告由几部分组成？

　　6、发言总结

　　7、对照习作，巩固深化。

讨论调查报告的特点。

8、作前准备：

找一个自己感兴趣的内容，在同学中做一些调查，将统计过程与结果记录下来。

9、列提纲。

　　10、互评提纲，修改提纲。

　　11、打草稿，依据提纲写作文。

第二课时

教学过程：

1、导入。

2、快速默读自己的作文，进行自评。

3、同桌交换，互评。

　　4、讨论如何修改。

　　5、总结修改意见。

6、互评、互改。

7、佳作赏析

　　⑴出示佳作，各自默读。

⑵集体交流、评析

8、修改习作。

语文园地五一封书信

教学目标：

　　１、了解得书信的种类，特点、用途和格式。

　　２、写一封信。

第一课时

教学过程

1、谈话导入。

同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？

（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）

2、明确写作要求

⑴以给......的一封信为题写一封信

⑵正确掌握信的格式，写出真情实感，重点要突出。

3、写作指导

　　⑴信的特点和种类。

⑵信的格式。

称呼，正文，结尾，署名，日期。

4、阅读佳作看台例文。

　　5、同桌相互讨论，交流选材。

　　6、指明汇报交流。

7、学生试写。

第二课时

教学过程

　　1、继续试写。

　　学生继续信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

　　2、评议并修改习作。

　评议重点：

a、格式是否正确？

b、内容是否具体，重点是否突出？

c、情感是否表达真切充分？

3、同桌交换，互评。

　　4、讨论如何修改。

　　5、总结修改意见。

6、互评、互改。

7、佳作赏析⑴出示佳作，各自默读。

⑵集体交流、评析。

8、修改习作。

　语文园地六“我的收藏品”

教学目标：

　　1、写一个你的收藏品，并说出它的来历及有关故事。

　　2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

第一课时

教学过程：

　　1、作前准备：

回忆生活中值得自己珍爱的东西，值得记忆的典型事例。

　2、导入：

生命中有许多阳光值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，也许是一句鼓励的话语，一次亲切的抚摸·····把你的收藏品展示给大家欣赏吧。

3、明确写作要求：

⑴写一个你的收藏品，并说出它的来历及有关故事，自定题目。

　　⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

　　⑶叙述中表达真情实感。

4、展示风景图片。

　　5、全班讨论，确定选材。

6、习作指导：

　　1交代清楚时间地点人物事件。

　　2挖掘思想提炼主题。

　　　3寻找线索，寻找角度。

4抒情议论精炼含蓄。

　7、编列提纲。

8、互评提纲，修改提纲。

9、　　9、讨论发言，根据提纲中的详写部分练说一个片段。

10、　　10、打草稿，依据提纲写作文，注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字。

第二课时

教学过程：

1、导入。

2、快速默读自己的作文，进行自评。

3、同桌交换，互评。

　　4、讨论如何修改。

　　5、总结修改意见。

6、互评、互改。

　　7、作后评讲⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

　　8、佳作赏析⑴出示佳作，各自默读。

⑵集体交流、评析。

　　9、修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

语文园地七比赛与活动

教学目标：

1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。

2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，养成留心观察周围事物的习惯。

教学准备：

请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。

为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过

第一课时

教学过程：

1、导入：

谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方

2、明确写作要求：

　⑴有条理地记叙一次比赛或活动，注意语句完整、通顺。

　⑵注意场面描写，人物描写

⑶600字以上

3、全班讨论，回忆场景

4.、习作指导

　⑴亲自参加，留意观察，注意场面描写，细节描写

　⑵新颖的开头和结尾，层次分明。

　⑶抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动

5、编列提纲。

6、互评提纲，修改提纲。

　　7、讨论发言，根据提纲中的详写部分练说一个片段。

　　8、打草稿，依据提纲写作文，注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字。

第二课时

教学过程：

2、导入。

2、快速默读自己的作文，进行自评。

3、同桌交换，互评。

　　4、讨论如何修改。

　　5、总结修改意见。

6、互评、互改。

　　7、作后评讲⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

　　8、佳作赏析⑴出示佳作，各自默读。

⑵集体交流、评析。

　　9、修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

语文园地八插图故事

教学目标：

1、通过看图编故事，提高观察能力、思维能力、口头表达能力和创新能力。

2、根据画面内容合理想象，编成完整的故事。

做到情景合理、内容具体，语句通顺。

3、培养学生的创新能力用自己的语言，将所编的故事写下来。

教学准备：

挂图一幅

第一课时

教学过程：

1、激趣导入

2、整体感知挂图。

用一句话说说画面告诉我们一件什么事。

3、集体讨论，根据挂图展开想象。

4、明确写作要求：

⑴任选语文课本中的一幅插图编写故事。

⑵合理想象人物的语言、动作，心理以及环境及场景。

⑶要写清故事发生的前因后果，即故事的完整性。

5、全班讨论，选材。

4.、习作指导

　⑴大胆想象，仔细观察，把握主题。

　⑵要写清故事发生的前因后果。

　⑶合理想象人物的语言、动作，心理以及环境及场景。

5、编列提纲。

6、互评提纲，修改提纲。

　　7、讨论发言，根据提纲中的详写部分练说一个片段。

　　8、打草稿，依据提纲写作文，注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字。

第二课时

教学过程：

3、导入。

2、快速默读自己的作文，进行自评。

3、同桌交换，互评。

　　4、讨论如何修改。

　　5、总结修改意见。

6、互评、互改。

　　7、作后评讲⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

　　8、佳作赏析⑴出示佳作，各自默读。

⑵集体交流、评析。

　　9、修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。