高考语文核心题型强化专练文学类文本阅读含答案.docx
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高考语文核心题型强化专练文学类文本阅读含答案
核心题型强化专练—文学类文本阅读
一、现代文阅读（本大题共10小题，共300.0分）
1.文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
草绳
沈从文
今天镇上雨水特别好。
如今雨又落了整三天。
水再大一点，进了溪里桥洞时，只要是会水，就可以得到些例外的利益。
然而水却并不能如大家的意思，涨到河码头木桩标示处，便打趣众人似的就止了。
人人都失望。
桥头的老兵做了梦，梦到是水还要涨……人人都愿意这梦是灵验。
“得贵伯，是有的，”说话的，叫二力，十六岁，同到得贵打草鞋为生。
这时得贵正在一个木制粗糙轮上搓一根草绳，这草绳，大得同小儿臂膊，预备用来捉鱼。
二力蹲坐在房中的一角，用一个硬木长棒槌击打刚才编好的草鞋，脱脱脱的响。
那木槌，上年纪了，在上面还返着光，如同得贵的秃顶那模样。
得贵一只强壮的手抓住那转轮木把，用力摇，另一只手则把草捏紧送过去。
绳子这样便越来越长了。
木轮的轧轧转动声，同草为轮子所挤压时吱吱声，与二力有节奏的硬木棒槌敲打草鞋声，合奏成一部低闷中又显着愉快的音乐。
“得贵伯，我猜这是一定会有的。
”
二力说的是明日河中的大水。
若是得贵对老兵的话生了疑惑时，这时绳子绝不搓得这么上劲的。
“我想我们床后那面网应当早补好，”二力大声说，且停了敲打，“若是明天你老人家捕得一匹牛；--就是猪也好--可以添点钱，买只船；--不，我想我们最好是跳下水去得了一只牛，以外还得一只船，把牛卖去添补船上的家伙，伯伯你掌艄，我拦头，就是那么划起来；--以后镇天不是有鱼吃？
”
得贵把工作也稍稍慢住下来：
“我跌到斤丝潭里去谁来救援？
”
二力知道是逗他。
却说道：
“伯伯你装痴!
你说我!
我是不怕的，明天可泅给你看。
”
“伯伯这几年老了，万一吃多了酒一不小心？
你能救你伯伯吗？
”得贵说了就哈哈大笑，如同一个总爷模样的伟大……然而得贵如今却是一个打草鞋度日的得贵。
也许是运气吧。
那老兵说是得贵晚运是在水面上，这时节，运，或者就在恭候主人的，是以得贵想起“晚运”，不服老的兴奋着搓绳，高兴的神气，二力也已看出了。
二力伸手去取那葫芦，又捧葫芦摇，继递与得贵，“请喝干了吧，剩得有，回头到她那去灌酒又要少一点，那老苗婆--我想她只会要这些小便宜。
”
得贵举葫芦朝天，嘴巴逗在葫芦嘴，像亲嘴一个样。
啯弄啯弄两大口，才咽下，末了用舌子卷口角的残沥，葫芦便为二力攫过来，二力开门就走了。
绳子更长了，盘在地下像条菜花蛇。
得贵仍然不休息，喝了两口“水老官”，力气又强了。
得贵期望若是船，要得就得一只较大一点的，能住三个人就更好--这正派人还想为二力找一老婆呢。
打了八年草鞋的得贵，安安分分做着人，自从由乡下搬进城整整是八年，这八年中得了沙湾人正派的尊敬，侄儿看看也大了，自己看看是老了，天若是当真能为正派人安排了幸福，直到老来才走运，这时已是应当接受这晚运的时节了。
不久又听到巷口狗乱吠，二力转家了。
“伯，听人说沿河水消一点了。
”
得贵听到只稍稍停转手中木轮子。
“我想这不怕，这里天空有星子，西边天黑得同块漆，总兵营一带总是在落吧。
”
二力把绳子试量，到三丈长了，得贵还不即住手。
听得碉堡上更鼓打四下，何处有鸡在叫了，得贵的手还在转轮木把子上用劲转。
轮子此时声音已不如先前，像是在呻吟，在叹气，说是罢罢罢，算了吧，算了吧，……
为了老兵的梦，沙湾的穷人全睁眼做了一个欢乐的好梦，但是天知道，这河水在一夜中的消退!
老兵为梦所诳--他却又诳了沙湾许多人。
河里的水偏是那么退得快，致使几多人在第二天原地方扳罾也都办不到，这真只有天知道!
老兵简直是同沙湾人开了一个大玩笑，得贵为这玩笑几乎累坏了。
从此那个正派人还是做着保留下来的打草鞋事业，待着另一回晚运来变更他的生活……
（节选自《蜜柑》，有删节）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．小说开头写雨势，具有设置悬念、引出下文的作用，本来雨势很大，应该给沙湾人带来额外的收益，这正是下文得贵和二力搓草绳的原因。
B．桥头的老兵是一个善卜者，他做了个梦，梦到水还要涨。
这梦是一个人人都期望的梦，人人也都愿意这梦灵验，以便得到额外的利益。
C．小说中细节描写逼真细腻。
得贵举葫芦朝天喝酒的描写，形声兼具。
特别是“末了用舌子卷口角的残沥”的细节，活画出嗜酒如命的酒鬼形象。
D．老兵说得贵晚运是在水面上，得贵也坚信自己会有晚运，这是得贵赖以维持生活的一点精神寄托，因此，得贵与二力期盼雨大，奋力搓绳。
（2）结合小说有关内容，概括得贵和二力形象的共同点。
（3）结合全文，探究题目“草绳”的好处。
2.阅读下面的文章，完成答题。
萨丽娃姐姐的春天
艾平
萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。
冰雪将茫茫草原覆盖，仿佛一片亿万年的大水晶，解析了太阳的光谱，遍地熠熠生辉。
这就是草原的春天，明亮，寒冷，空旷，漫长。
呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”、“烟花三月下扬州”为何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。
呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间，几近冻土带，一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。
你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰，就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单；那些毛发一样附在原野上的草类，更是生得低矮硕壮，因为它们没有时间拔高，必须快快成熟。
乍暖还寒，草色遥看近却无，呼伦贝尔的春天在残雪中闪出，莞尔一笑，转瞬即逝。
一夜南风，醒来时百草猛然长高了半尺，草原焕然碧透千里，如深深的海洋，波动在阳光下，泛起绸缎般的华丽。
花朵们忙了一夜，终于捯饬一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着绿浪摇曳曼舞。
游人醉入花丛，欢喜得忘乎所以，浪漫地比照远方的场景，直把这草原夏日叫做草原的春天。
他们不曾体验，因此不懂，草原的春天是一场望眼欲穿的期盼，而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。
萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。
草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。
萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中，靴子艰难地从冰泥里拔出来，又踩下去，湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片，在冷风中咔咔作响；她看见太阳的手指伸过来，轻轻地梳拢老祖母的银发，落在那只暗红的珊瑚耳环上，老祖母汗水淋漓的脸颊，布满了岁月的光芒。
小羊羔总是走在大野芳菲之前，一个接一个降生在冰碴密布的草地上，然后它们站起来，像洁白的云朵一样缭绕着老祖母“咩……咩……”嚷着饥饿。
百代千年，游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔，一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯，留在了老祖母的银发上。
长生天不是传说之中的老天爷，是万物生存的法则，是必须敬畏的大自然。
四月接羔，羊羔吃着母乳等待青草，青草和它们的乳牙一起长出来，它们开始奔跑，从此变成了原野的孩子，栉风沐雨，爬冰卧雪，生命就这样周而复始，生生不息。
老祖母的腰是在春天累弯的，老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。
“陶爱格……陶爱格……你的孩子在哭泣，你这当母亲给它吃奶吧……”老祖母的劝奶歌升起来，回响环绕，哀婉之中，苍穹附以和声，母体般的温暖笼罩草原，万物生灵的母性开始苏醒。
母羊含泪站起身来，羊羔纷纷跪乳。
饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏，洁白的云朵在阳光里打滚儿，然后撒开四蹄奔跑，进入季节的深处。
每年十月之后，老祖母把种公羊放进母羊群，母羊怀胎六个月，到次年四月或者五月分娩，完成一个春天的轮回。
那前一年的接下的羊羔，由于仅仅吃过一个夏天的青草，骨头还未坚硬，脂肪仍然豆腐般多汁，头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。
老祖母仍然叫它们羔子，风雪夜里把它们放进蒙古包庇护，为了它们暖和，半夜起来给炉子加牛粪。
萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，好像羔子是你的亲孙女。
后来萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。
因为城里的暖气和热水，因为城里的漂亮和时尚，城里的楼房虽然很舒适，可那是租来的，不是家；萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想骑上骏马变成草原的风，好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。
萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话，一天天在她耳边说个不停，只是那些古老的话，就像飞来飞去的鸟，有点听不懂，想留也留不下。
萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。
枕着幽幽的草香，她看见了逝去已久的老祖母，听清了老祖母在她耳边说的话--河冰不开，天鹅不来；骏马绕不过暴风雪，大雁甩不掉自己的影子……冬长夏短，谁也逆不过长生天的规矩……
萨丽娃姐姐站在草原的春天里，伸出一双手，这手是洁白细致的；萨丽娃姐姐轻轻托出一只小羊羔，把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内，这双手浸染上羊水和血液，开始在寒风中皴裂，慢慢地，长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人；当这双手终于被牛奶和油脂润透，不再畏惧风霜雨雪的时候，萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名，她出售的羊，是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。
萨丽娃姐姐有了自己的广告词--养最有品质的羊。
人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机，看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。
萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上，人们传说着她那些有品质的羊卖出了好价钱。
当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊，萨丽娃姐姐长长地出了一口气，她终于把草原的春天从二月找了回来。
春天依然晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。
萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的，草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。
萨丽娃姐姐懂得这一点，在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。
萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。
（选自2016年4月1日《文汇报》，有删改）
下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是______
A．“草原的春天”贯穿全文，把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故事有机串连，是全文的线索。
B．呼伦贝尔草原春天短暂，气候寒冷，条件艰苦，因此萨丽娃姐姐去了城里，这说明她对草原的情感与老祖母截然不同。
C．萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聪明智慧，借助现代科学技术，把草原的花期提前到二月。
D．作者在记叙萨丽娃姐姐艰苦创业，带领其他牧民走上致富之路的同时，赞美了新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。
E．作者运用多种修辞手法，生动描摹了大草原上生生不息的物与人；引用民歌民谚为文章增添了浓郁的民族风情。
请赏析文中画线句子。
文中的老祖母是一个怎样的形象？
你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？
文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。
3.阅读下面的文章，完成下列小题
梧 桐 树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此。
自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶，也有种种技巧。
有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。
只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。
叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片，长得密密层层。
望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。
那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。
古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。
若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢！
最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！
我想起了古人的诗：
“高高山头树，风吹叶落去。
一去数千里，何当还故处？
”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。
回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
落花也曾令人悲哀。
但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。
叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！
眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！
“无常”的象征，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。
因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。
他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？
何从感到它们的象征呢？
可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的。
下列关于文章的相关内容的表述不正确的一项是（）
A.本文的情感变化过程非常明显，由发现“新乳”“绿叶成阴”的欣喜，到看见“梧桐叶落”的无奈与感伤，再到领悟自然、人生和艺术的平静、淡然。
B.文中多处引用古诗词，既可以增添文章的文化底蕴，又各有妙处。
如第一段引用“山远始为容”来说明我和梧桐树之间的距离美，我才能观其全貌、悟其实质。
C.文章的最后两句道出了作者写作的目的，即自然、人生和艺术的拥有者未必能真正理解和欣赏，形式上的拥有不是真正的拥有，真正的理解、欣赏才是拥有。
D.本文思路清晰，第一段总领全文，然后按照时间顺序，描写梧桐树各个时期的容貌：
夏初新桐初乳的光景，夏天绿叶成阴的光景，秋天梧桐叶落的光景。
文章的第②③两段分别写了梧桐树的什么特点？
这样写有什么作用？
文章第④段运用了大量的表达技巧，请简要分析其中三种。
4.阅读下面的文字，完成下面小题。
匆匆过客
路遥
天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。
看来另一场大雪就要降临了--快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。
我的心情沉重了。
明天就是春节呀！
要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。
突然传来一个微弱而苍老的声音：
“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”
只见旁边的一张椅子上蜷缩着一位老人--正是他在反复地念叨着。
他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。
不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。
这是一个盲人！
我瞅了一眼去桃县的售票口，正好！
803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢？
如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。
我将不得不垂头丧气地滚回单位。
但如果我先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。
我终于把一张802次的车票拿到手了！
我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：
我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。
时髦青年！
不看他的正面，光那后背就叫我反感。
奇怪！
他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。
要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。
“叔叔，求求你，不要打妈妈！
”
他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：
“你……别怕！
”
小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。
他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。
“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。
我第二次排队才准备给自己买一张。
您带着孩子，待下去太不方便。
我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。
”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。
”
我一下子被震惊得目瞪口呆！
那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：
“呀，我这张票也是给他买的呀！
”
那青年妇女说：
“同志，我根本不是去桃县的！
我本来是要买802次车票的。
但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。
快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！
”
只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯下腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。
我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：
“你要802次的票吗？
我有事不能走了，退票。
”她惊喜地一边掏钱，一边说：
“真运气！
太谢谢您啦！
”
我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。
飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。
街道上一片寂静。
我踏上洁白的路面，匆匆向单位走去。
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______
A．在是先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻地描写了“我”、男青年、青年妇女的不同表现，深刻剖析并批评了“我”的自私。
B．这篇小说的段落都很短小，这种形式便于加快叙事节奏，迅速推进小说情节发展，便于人物刻画上的灵活切换，简洁清晰准确地表达内容。
C．小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲眼老人买车票的故事，“我”是事件的见证人，增强故事的真实性，同时起到线索的作用。
D．小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果，“我”震惊于男青年买票的真相后，把票让给青年妇女，这一情节设计既在情理之中又在意料之外。
小说开头和结尾的两处环境描写各有何作用？
请结合文本简要分析。
“误会”是本文的一大特征，请概述“误会”，简要分析其作用。
5.阅读下面的作品，完成问题。
哈桑
[美]卡勒德•胡赛尼
多年过去，我曾见到无数家伙参与追风筝，但哈桑是我见过的人中最精此道的高手。
十分奇怪的是，在风筝跌落之前，他总是等在那个它将要跌落的地方，似乎他体内有某种指南针。
我记得有个阴暗的冬日，哈桑和我追着一只风筝。
我跟着他，穿过各处街区，跳过水沟，侧身跑过那些狭窄的街道。
我比他大一岁，但哈桑跑得比我快，我落在后面。
“哈桑，等等我。
”我气喘吁吁地大喊，有些恼怒。
他转过身，挥挥手：
“这边!
”说完就冲进另外一个拐角处。
我抬头一看，那个方向与风筝跌落的方向恰好相反。
“我们追不到它了!
我们跑错道了!
”我高声喊叫道。
“相信我!
”我听见他在前面说。
我跑到拐角处。
我发现哈桑低首飞奔，根本就没有抬头看看天空，汗水浸透了他后背的衣服。
我踩到一块石头，摔了一跤一我非但跑得比哈桑慢，也笨拙得多，我总是美慕他与生俱来的运动才能。
我站起来，收见哈桑又拐进了另一条巷子。
我艰难地追着他，摔破的膝盖传来阵阵剧痛。
我看到我们最终停在一条车辙纵横的泥土路上，就在独立中学旁边。
路边有块田地，夏天会种满莴苣；路的另外一边有成排的酸樱桃树。
只见哈桑盘起双腿，坐在其中一棵树下，吃着手里的一捧桑葚干。
“我们在这干吗？
”我上气不接下气，胃里翻江倒海，简直要吐出来。
他微笑：
“在我这边坐下，阿米尔少爷。
”
我在他旁边颓然倒下，躺在一层薄薄的雪花上喘着气。
“你在浪费时间。
它朝另外一边飞去了，你没看到吗？
”
哈桑往嘴里扔了一颗桑葚：
“它飞过来了。
”我呼吸艰难，而他一点也不累。
“你怎么知道？
”我问。
“我知道。
”
“你是怎么知道的？
”
他朝我转过身，有些汗珠从他额头流下来，“我骗过你吗，阿米尔少爷？
”
刹那间我决定跟他开开玩笑：
“我不知道。
你会骗我吗？
”
“我宁愿吃泥巴也不骗你。
”他带着愤愤的表情说。
“真的吗？
你会那样做？
”
他疑惑地看了我一眼：
“做什么？
”
“如果我让你吃泥巴，你会吃吗？
”我说。
我知道自己这样很残忍，好像以前，我总是拿那些他不懂的字眼捉弄他，但取笑哈桑有点好玩一虽然是病态的好玩，跟我们折磨昆虫的游戏有点类似。
不过现在，他是蚂蚁，而拿着放大镜的人是我。
他久久看着我的脸。
我们坐在那儿，两个男孩，坐在一棵酸樱桃树下，突然间我们看着，真的看着对方。
就在此时，哈桑的脸又变了。
也许没有变，不是真的变了，但我瞬间觉得自己看到了两张脸，一张是我认得的，我从小熟悉的；另外一张，第二张，就隐藏在表层之下。
我曾经看到过的他的脸色变化一总是吓我一跳，它每次出现不过惊鸿一瞥，但足以让我疑惑不安，觉得自己也许曾在什么地方见到过。
随后，哈桑眨眨眼，他又是他了，只是哈桑了。
“如果你要求，我会的。
”他终于说，眼睛看着我。
我垂下眼光，时至今日，我发现自己很难直视哈桑这样的人，这种说出的每个字都当真的人。
“不过我怀疑，”他补充说，“你是否会让我这么做。
你会吗，阿米尔少爷？
”就这样，轮到他考验我了。
如果我继续戏弄他，考验他的忠诚，那么他会戏弄我，考验我的正直。
要是我没有开始这场对话就好了!
我勉强露出一个笑脸，“别傻了，哈桑，你知道我不会的。
”
哈桑报以微笑，不过他并非欢笑。
“我知道。
”他说。
“风筝来了。
”哈桑说，指向天空，他站起身来，朝左边走了几步。
我抬头，望见风筝正朝我们一头扎下来。
我听见脚步声，叫喊声，一群追风筝的人正闹哄哄向这边跑来。
但他们只是白费时间。
因为哈桑脸带微笑，张开双手，站在那儿等着风筝。
除非真主--如果他存在的话--弄瞎了我的眼，不然风筝一定会落尽他张开的臂弯里。
（选自《追风筝的人》上海人民出版社，2006年5月第一版）
[注]斗风筝，是阿富汗各阶层广泛喜爱的一项习俗。
斗风筝时，人人平等，小学生、劳工、博士甚至高官都可互相较量。
获胜者，具有非比寻常的荣誉感，能得到邻里的尊敬。
那些掉落的风筝，属于第一个追到的人，许多没钱买风筝的孩子往往成为追风筝的人。
下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是______
A．“狭窄的街道““薄薄的雪花”“成排的酸樱桃树”等景物描写，展现了喀布尔特定的城市风貌和人物成长的典型环境。
B．小说中“低首飞奔”等动作描写，以及“它飞过来了”等语言描写，为下文叙写哈桑胸有成竹地追到风筝作了有力铺垫。
C．在追逐风筝的过程中，小说从语言动作、神态等方面时时把将两个少年进行对比，不同个性特征跃然纸上。
D．少爷阿米尔以“吃泥巴”来与哈桑开玩笑，写出了两个天真少年之间单纯、平等的关系，反映出他们有着深厚的友情。
请简要分析哈桑的人物形象特点。
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