英语的词性 句子成分 从句辨析 荐.docx

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英语的词性句子成分从句辨析荐

英语的词性、句子成分、从句辨析（荐）

一、十大词性（名代动数形副，介冠连感）

词是组成句，篇，章的最基本元素，英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类，可以归纳成十种。

英语名称

作用

例词

名词

Noun（n.）

表示人或事物的名称

student学生;China中国

代词

Pronoun（pron.）

用来代替名词、形容词或数词等

He他;that那

数词

Numeral（num.）

表示数量或顺序

one一;first第一

形容词

Adjective（adj.）

用来修饰名词，表示人或事物的特性、性质

safe安全;great伟大

冠词

Article（art.）

用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物

an，a，the

动词

Verb（v.）

表示人或事物的动作或状态

eat吃;have有;run跑

副词

Adverb（adv.）

用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性

hard艰苦;here这里；often经常；quickly快速

介词

Preposition（prep.）

用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系

under在...下;in在...里；on在…上面

连词

Conjunction（conj.）

用来连接词、短语或句子

and和;but但是

感叹词

Interjection（interj.）

表示说话时的感情或口气

Hello喂;why呃，嘿

实词：

名词、代词、形容词、副词、数词、动词等具有明确的意义，可以在句中独立充当句子成分

虚词：

介词、连词和冠词只能起联系或辅助的作用，都不在句子中担任任何成分

感叹词一般不构成句子的一部分，通常作独立成分。

Exercise:

说出下列单词的词性：

restaurant；bus；well;often；because;exercise；hardly；theirs;ah;shop；once；through;time；most；no；active；for；one;about;it;junk;hey;drink;over;health;try;another;ten;classroom;first;a;keep;to;let;yourself

说出下列文中词语的词性：

1.Father:

Well,Tom,Iaskedtoyourteachertoday,andnowIwanttoaskyouaquestion.Whoisthelaziestpersoninyourclass?

Tom:

Idon'tknow,father.Father:

Oh,yes,youdo!

Think!

Whenotherboysandgirlsaredoingandwriting,whositsintheclassandonlywatcheshowotherpeoplework?

Tom:

Ourteacher,father.

2.Teacher:

Herearetwobirds,oneisaswallow,theotherissparrow.Nowwhocantelluswhichiswhich?

Student:

IcannotpointoutbutIknowtheanswer.

Teacher:

Pleasetellus.

Student:

Theswallowisbesidethesparrowandthesparrowisbesidetheswallow.

*动词的分类：

二、六大句子成分（主谓宾，定状补）

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

HelikeswatchTV.

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1），简单谓语

由动词（或短语动词）构成，可以有不同的时态，语态和语气。

HelikeswatchTV.

2），复合谓语：

情态动词/不定式

IcanspeakEnglish.Heasksmetowritealetter.

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。

一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Iamateacher.

例：

Tomisaboy.（Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。

能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

Wealllikeplaybasketball.

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegavemeagift.

例：

Theboyneedsapen.（主语theboy，谓语needs（need的第三人称单数形式），宾语apen.）

5、定语

6、在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。

形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

A、形容词作定语：

｛定语置前｝

Thelittleboyneedsabluepen.（little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。

Thereisagoodboy./有个乖男孩。

B、数词作定语相当于形容词：

Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。

Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。

Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。

C、代词或名词所有格作定语：

｛定语置前｝

HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。

HisnameisTom./他的名字是汤姆。

TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。

D、名词作定语：

｛定语置前｝

Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。

Itisaballpen./这是一支圆珠笔。

Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

E、介词短语作定语：

｛定语置后｝

Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

F、副词作定语：

｛定语置后｝

Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。

ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。

G、不定式作定语：

｛定语置后｝

Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。

（注意：

副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine.）

H、分词（短语）作定语：

｛定语置后｝

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。

Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩的钢笔。

（但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine.）

7、状语

.状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：

通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：

often）或程度（如：

almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：

Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.\'

副词（短语）作状语：

｛状语置后｝

Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。

（程度状语）

Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。

（宾语较长则状语前置）

Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。

（不确定程度状语置于动词之前）

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。

（时间状语）

介词短语作状语：

｛强调状语置前｝

Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。

（地点状语）

Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.（条件状语）

OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.（时间状语）

分词（短语）作状语：

｛状语置后｝

Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。

（表示伴随状态）

Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。

（原因状语，强调置前）

Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。

（原因状语）

不定式作状语：

Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。

（目的状语置前）

Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.（目的状语强调时置前）

名词作状语：

｛状语置后｝

Comethisway!

/走这条路！

（方向状语）

8、补语

9、用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。

作补语的词或词组为：

形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。

10、因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：

make（使...），ask（请）等等。

我们不能说：

我们使我们的祖国；应该说：

我们使我们的祖国更美丽。

这时，“美丽的（beautiful）”做补语，说明祖国的状态。

Wewillmakeourcountrymorebeautiful.

宾补

就是宾语补足语，就是补充说明宾语的。

Iknowyouareastudentgoodatmaths.（在这个句子中，goodatmaths就是补语）

Iknowyouarestudentwhoisgoodatmaths.（宾语补语也可以是句子）明明是定语（从句）

Iseeyoucrossingthestreet.（还可以是-ing形式）

三、从句（在主句中充当什么成分，就是什么从句）

主要有三大从句，即

1.名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句），

2.形容词性从句（即定语从句），修饰名词

3.副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等），修饰整个句子、动词、形容词。

1.定语从句。

1）先行词是名词。

2）定语从句跟在名词后。

是修饰名词的。

3）与中文顺序相反。

4）定语从句的组成是：

连词+主+谓+宾。

5）连词在从句里可以作主语、宾语、状语等。

6）当先行词的名词表示人时，后面的连词用who+v/（whom）+s+v/whose+N+s+v.

当先行词的名词表示物时，后面的连词用which/that,whose.

7）连词前可以有介词。

8）不许用what

1.Allthepeoplewhoworkonanewspapermustbeabletoworkfast.

2.Cornisausefulplantwhichcanbeeatenbybothpeopleandanimals.

3.Ihaveafriendwhosecousinisatennisplayer.

4.Theboylivedinapartoftownwheretherewerenoschools.

5.Duringthehurricane,oneofthetreebranchesbrokethebedinwhich

thegirlhadbeensleeping.

II.名词从句。

起名词作用。

=名词

1.主语从句。

1）在主语位置上。

2）组成：

连词+主语+谓语+宾语

3）连词不可省

4）不许用if

Whenwe’llgotoschoolisstillaquestion.

2.宾语从句。

1）在宾语位置上。

在动词后。

2）组成：

（连词）+主语+谓语+宾语

3）连词可省

Thedoctoraskedthepatientwhathehadhadforlunch.

3.表语从句。

1）在表语位置上。

在系/be动词后。

2）组成：

连词+主语+谓语+宾语

3）连词不可省

4）不许用if

Helosthiskey.Thereasonisthathewastoocareless.

4.同位语从句。

1）在名词后。

说明名词的内容。

2）组成：

名词+[连词+主语+谓语+宾语]

3）连词不可省

4）只用that,when,where,why。

不用which.

5）只有一些词才用。

请看Unit17.

Thenewsthatourteamwonthegamemadeushappy.

III.状语从句。

连词+主语+谓语+宾语

1.时间状语从句。

WhenIwasaway,mysonlookedafterthedog.

2.地点状语从句。

Putthebookwhereitis.

3.原因状语从句。

Hewaslate,becausehedidn’tcatchthebus.

4.条件状语从句。

Ifit’sfine,we’llgotothepark.

5.让步状语从句。

AlthoughI’mtired,I’mveryhappy.

6.目的状语从句。

Wegotupearlysothatwecouldgetthereontime.

7.结果状语从句.

IwassofrightenedthatIcouldn’tsayaword.

1、分析句子结构以区虽从句的种类遇到一个复合句，首先要分析其句子结构，看从句在整个句子中起什么作用，那么它就是什么从句。

2、分析引导词的句法作用以区别从句的种类that这个词即是引导同位语从句，又可引导定语从句，这种两种从句从形式和结构上看特别相似，如何区分呢？

区分that引导的是同位语从句还是定语从句的方法是，看that在从句中是否充当句子成分，若that在从句中不充当任何成分，则为同位语从句；若that在从句中充当主语或宾语，则为定语从句。

3、根据被修饰词来判断从句的种类定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词，如：

thefilm；thestudent；thebook；ahouse等等。

而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词，如fact、idea、promise、truth等，用来说明这些名词所表示的具体内容。

状语从句在句子中常用来修饰谓语动词。

4、根据从句前词的词性来判断从句的种类宾语从句分两种：

动词的宾语从句、介词的宾语从句。

宾语从句前肯定是动词或介词。

定语从句是用来修饰名词或代词的，所以其前一定是一个名词或代词。

5、根据上下文意义和结构形式上区分从句的种类如sothat即可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句，如何区分呢？

主要从以下两点来区分。

①根据上下文意义判断。

“以便……”表示目的，是目的状语从句，“以致于……”，“结果……”表示结果，是结果状语从句。

②从结构形式上来分辨。

sothat前有逗号，为结果状语从句，反之，则为目的状语从句。

有时，sothat前无逗号，这里要看从句中有无can、could、may、might、will、would、should等情态动词，如果有，则多是目的状语从句，若没有，则多是结果状语从句。

byBonnieXie