获奖公开课今生今世的证据导学案.docx
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获奖公开课今生今世的证据导学案
获奖公开课《今生今世的证据》导学案
获奖公开课《今生今世的证据》导学案一、教学目标1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的思想情感。
2．了解文中对场景进行细致描写、个性化表现的方法。
3．提升家园意识。
二、教学重点理解文章独特的立意，深刻体会作者在作品中流露出的思想情感。
三、教学难点品味作品独特的思想感情，揣摩文章形象的语言。
四、教学过程一、自学引导1.走进作者 刘亮程，1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个小村庄，几乎所有文字都在写自己生活多年的这个村子。
在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。
自XX年起，刘亮程的散文集《一个人的村庄》在全国引起巨大反响，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
著有长篇小说《虚土》，诗集《另一只眼睛》和《晒晒黄沙集的太阳》，散文集《一个人的村庄》《风把人刮歪》《站在黄沙梁边上》等。
2．基础积累给加点的字注音：
烟垢（）骨骸（）瘸腿（）打夯（）悄无声息（）划痕（）圈点（）牲畜（）畜牧（）拐弯抹角（）3.文本浅层初探
（1）若干年后，作者远离故土，移居他处，他驻足远眺，远远地回望这个村子，作者在回望（寻觅）什么？
（快速阅读第1、2自然段）明确：
他在回望（寻觅）今生今世的证据
（2）作者在第3自然段说：
“我走的时候，还不知道曾经的生活，有一天会需要证明。
”快速浏览文章主体部分（2-8段），说说作者“今生今世的证据”具体有哪些。
（摘录相关词语）明确：
草、土墙、房子、门洞、窗口、烟道„„大风刮、大鸟叫、瘸腿男人追、大榆树、榆木桩、月光„„旧房子和路、尘土、村里的人和牲畜、大风、土坑、公鸡、老死窝中的黑狗、夕阳„„一言以蔽之：
故乡的一草一木，一沙一石，这些都是人生命的痕迹，都见证了我们的成长，成了我们生存过的证据。
故乡接纳了最朴实，最原始，最自然的自己。
（3）毫无疑问这些“证据”作者都曾经历过，但作者却产生了怀疑，为什么？
（快速浏览4—8自然段，摘录原文语句）明确：
这些东西都消失了不存在了。
（第7自然段：
“我回到曾经是我的现在已是别人的村庄”）
二、互动课堂
（一）导入新课看沙湾县的风景图片，听童安格的《把根留住》感受家乡的景物与我们的关系。
（二）交流展示1.展示预习成果文学常识、语音抢答；文本初步感知优秀作业展示。
2.反复诵读第4、5节，品味下列语言，体会场景描写有什么独到之处？
“大地深处的大风”；“更黑,更猛,朝着相反的方向,刮动万物的骨骸和根须”；“恒久明亮的月光”“它一夜一夜地已经照透墙,树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面”“一场一场的风吹倒旧墙，刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝”。
明确：
对场景描写独到之处：
细腻,浸透了作者的感觉的,物与场景是个人化的,是人感觉的延伸,它成了生命中的一部分。
——把对故乡抽象化的感觉写得具体而又极具主观性。
尝试：
“西风”怎样来写？
此时正是“西风紧，北雁南飞”时节，能不能用我们学到的技巧用一句话表述一下西风？
西风肆虐、西风无情、西风调皮地搅乱夏天的宁静、西风多情似故人。
（三）互动探究深层体悟文本（过渡词）当曾经拥有的一切都消失了的时候，当家乡变为故乡的时候，我们发现，其实消失的不仅仅是我们曾经生存的证据，还有我们内心的一种缺失。
1.文章第6自然段说“即使有它们，一个人内心的生存谁又能够见证？
”如何理解？
补充材料：
故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人的生存和精神居所……有时候我都觉得自己用了那么漫长的岁月，去经历那么一点点东西，怎么忍心写出来，写出一句话都觉得心疼。
我有时觉得自己是一个生活在时间之外的人，看着一个村庄、一代人、一代人在流逝，我就站在时光之处看着他们。
（刘亮程《村庄的事情》）明确：
的确故乡的生命与事物，能够证明我们的客观生存，但是它们是不可能永存的，证据的消失是必然的！
外在的证据固然重要，但更重要的是人的内心！
我们是否把这一切转化我我们内心的一部分，成为我们内心的永恒证据！
2.“当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途”。
如何理解这句话的含义？
明确：
.故乡人是人的精神寄托，是一个人生命的印记，当人们不懂珍惜失去这一切时，他的生命，他的历史也就成了一片虚空，他没有“根”，没有了寄托与归宿，他的“回家”，只能是走向“虚无”。
（四）精讲点拨故乡和我们的今生今世的到底什么关系？
过渡语：
“今生今世的证据”让我们对故乡的一草一木有了一种崭新的认识、有了一种心灵深处的触动。
我还想用刘亮程的几句话，让我们对故乡与我们的今生今世的关系有一个更深层的领悟：
当我们老的时候，有一个最大的愿望便是回乡。
叶落归根。
懂得自己是一片叶子时，生命已经到了晚秋。
年轻时你不会相信自己是一片叶子。
你鸟儿一样远飞，云一样远游。
你几乎忘掉故乡这棵大树。
但死亡会让人想起最根本的东西。
从古到今，回乡一直是中国人心灵史上的一大风景。
（刘亮程《对一个村庄的认识》）故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人的生存和精神居所。
有时候想着想着，好像又回到了那里，回到那种生存中，好像是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、抚摩过的事物，那些东西太珍贵了。
（刘亮程《村庄的事情》）刘亮程说过，“自古以来，人们都乐于把心灵留在乡村。
我构建的是乡村精神。
”总之，故乡是我们生活的家乡更是我们精神的家园。
（五）课堂小结的确，对故乡的情思一直是从古至今吟唱不衰的主题，无数文人墨客借手中妙笔抒写对故土的无限眷恋。
而对于刘亮程来说，他写的这个村庄，看似一个名不见经传的处所，但却是他终生所要表达和描述的对象，它更多地代表着作者的生命与写作方式，是作者内心深处不断构筑和丰富的一片灵魂领地，而作者也以朴素简单的文字表达了他对这个人畜共居的村庄和土地的感激，对自然万物的尊敬和理解。
聆听专家评价：
刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家……他的作品，阳光充沛，令人想起高更笔下的塔西提岛，但是又没有那种原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的无助、快乐和幸福。
——林贤治真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。
我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得里对生命和语言如此深刻的体验。
——李锐刘亮程的才能在于，他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗净铅华的文字里又有一种厚重。
捧在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。
——李陀（六）巩固检测阅读下文，回答后面的问题。
有一天会再没有人能够相信过去。
我也会对以往的一切产生怀疑。
那是我曾经有过的生活吗？
我真看见过地深处的大风？
更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。
我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？
整个村子静静的，只有那只鸟在叫。
我真的沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃？
背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
我真的有过一棵自己的大榆树？
真的有一根拴牛的榆木桩？
它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。
还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？
它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
1．说一说加点的词语的表达效果。
⑴背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
⑵它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
2．作者写了哪些乡村事物，根据这些描写说一说乡村的生活有哪些特征。
明确：
1.
（1）“捣”字形象地写出了那个瘸腿男人追我时的跑步姿势。
（2）“渗浸”一词写出月光浓如乳而且照的时间恒久2．作者写了村庄的风、鸟、瘸腿男人、大榆树和月等一些事物，写出了村庄的素朴、纯净、天然、安详。
（七）拓展训练1.阅读刘亮程的《对一个村庄的认识》2.借鉴刘亮程的写作秘笈，写一个家乡场景。
教师个人补充
五、板书设计客观的生存今生今世的证据——故乡——成长的见证，精神家园，灵魂归宿内心的生存
六、感悟反思
获奖公开课《今生今世的证据》导学案一、教学目标1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的思想情感。
2．了解文中对场景进行细致描写、个性化表现的方法。
3．提升家园意识。
二、教学重点理解文章独特的立意，深刻体会作者在作品中流露出的思想情感。
三、教学难点品味作品独特的思想感情，揣摩文章形象的语言。
四、教学过程一、自学引导1.走进作者 刘亮程，1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个小村庄，几乎所有文字都在写自己生活多年的这个村子。
在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。
自XX年起，刘亮程的散文集《一个人的村庄》在全国引起巨大反响，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
著有长篇小说《虚土》，诗集《另一只眼睛》和《晒晒黄沙集的太阳》，散文集《一个人的村庄》《风把人刮歪》《站在黄沙梁边上》等。
2．基础积累给加点的字注音：
烟垢（）骨骸（）瘸腿（）打夯（）悄无声息（）划痕（）圈点（）牲畜（）畜牧（）拐弯抹角（）3.文本浅层初探
（1）若干年后，作者远离故土，移居他处，他驻足远眺，远远地回望这个村子，作者在回望（寻觅）什么？
（快速阅读第1、2自然段）明确：
他在回望（寻觅）今生今世的证据
（2）作者在第3自然段说：
“我走的时候，还不知道曾经的生活，有一天会需要证明。
”快速浏览文章主体部分（2-8段），说说作者“今生今世的证据”具体有哪些。
（摘录相关词语）明确：
草、土墙、房子、门洞、窗口、烟道„„大风刮、大鸟叫、瘸腿男人追、大榆树、榆木桩、月光„„旧房子和路、尘土、村里的人和牲畜、大风、土坑、公鸡、老死窝中的黑狗、夕阳„„一言以蔽之：
故乡的一草一木，一沙一石，这些都是人生命的痕迹，都见证了我们的成长，成了我们生存过的证据。
故乡接纳了最朴实，最原始，最自然的自己。
（3）毫无疑问这些“证据”作者都曾经历过，但作者却产生了怀疑，为什么？
（快速浏览4—8自然段，摘录原文语句）明确：
这些东西都消失了不存在了。
（第7自然段：
“我回到曾经是我的现在已是别人的村庄”）
二、互动课堂
（一）导入新课看沙湾县的风景图片，听童安格的《把根留住》感受家乡的景物与我们的关系。
（二）交流展示1.展示预习成果文学常识、语音抢答；文本初步感知优秀作业展示。
2.反复诵读第4、5节，品味下列语言，体会场景描写有什么独到之处？
“大地深处的大风”；“更黑,更猛,朝着相反的方向,刮动万物的骨骸和根须”；“恒久明亮的月光”“它一夜一夜地已经照透墙,树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面”“一场一场的风吹倒旧墙，刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝”。
明确：
对场景描写独到之处：
细腻,浸透了作者的感觉的,物与场景是个人化的,是人感觉的延伸,它成了生命中的一部分。
——把对故乡抽象化的感觉写得具体而又极具主观性。
尝试：
“西风”怎样来写？
此时正是“西风紧，北雁南飞”时节，能不能用我们学到的技巧用一句话表述一下西风？
西风肆虐、西风无情、西风调皮地搅乱夏天的宁静、西风多情似故人。
（三）互动探究深层体悟文本（过渡词）当曾经拥有的一切都消失了的时候，当家乡变为故乡的时候，我们发现，其实消失的不仅仅是我们曾经生存的证据，还有我们内心的一种缺失。
1.文章第6自然段说“即使有它们，一个人内心的生存谁又能够见证？
”如何理解？
补充材料：
故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人的生存和精神居所……有时候我都觉得自己用了那么漫长的岁月，去经历那么一点点东西，怎么忍心写出来，写出一句话都觉得心疼。
我有时觉得自己是一个生活在时间之外的人，看着一个村庄、一代人、一代人在流逝，我就站在时光之处看着他们。
（刘亮程《村庄的事情》）明确：
的确故乡的生命与事物，能够证明我们的客观生存，但是它们是不可能永存的，证据的消失是必然的！
外在的证据固然重要，但更重要的是人的内心！
我们是否把这一切转化我我们内心的一部分，成为我们内心的永恒证据！
2.“当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途”。
如何理解这句话的含义？
明确：
.故乡人是人的精神寄托，是一个人生命的印记，当人们不懂珍惜失去这一切时，他的生命，他的历史也就成了一片虚空，他没有“根”，没有了寄托与归宿，他的“回家”，只能是走向“虚无”。
（四）精讲点拨故乡和我们的今生今世的到底什么关系？
过渡语：
“今生今世的证据”让我们对故乡的一草一木有了一种崭新的认识、有了一种心灵深处的触动。
我还想用刘亮程的几句话，让我们对故乡与我们的今生今世的关系有一个更深层的领悟：
当我们老的时候，有一个最大的愿望便是回乡。
叶落归根。
懂得自己是一片叶子时，生命已经到了晚秋。
年轻时你不会相信自己是一片叶子。
你鸟儿一样远飞，云一样远游。
你几乎忘掉故乡这棵大树。
但死亡会让人想起最根本的东西。
从古到今，回乡一直是中国人心灵史上的一大风景。
（刘亮程《对一个村庄的认识》）故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人的生存和精神居所。
有时候想着想着，好像又回到了那里，回到那种生存中，好像是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、抚摩过的事物，那些东西太珍贵了。
（刘亮程《村庄的事情》）刘亮程说过，“自古以来，人们都乐于把心灵留在乡村。
我构建的是乡村精神。
”总之，故乡是我们生活的家乡更是我们精神的家园。
（五）课堂小结的确，对故乡的情思一直是从古至今吟唱不衰的主题，无数文人墨客借手中妙笔抒写对故土的无限眷恋。
而对于刘亮程来说，他写的这个村庄，看似一个名不见经传的处所，但却是他终生所要表达和描述的对象，它更多地代表着作者的生命与写作方式，是作者内心深处不断构筑和丰富的一片灵魂领地，而作者也以朴素简单的文字表达了他对这个人畜共居的村庄和土地的感激，对自然万物的尊敬和理解。
聆听专家评价：
刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家……他的作品，阳光充沛，令人想起高更笔下的塔西提岛，但是又没有那种原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的无助、快乐和幸福。
——林贤治真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。
我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得里对生命和语言如此深刻的体验。
——李锐刘亮程的才能在于，他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗净铅华的文字里又有一种厚重。
捧在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。
——李陀（六）巩固检测阅读下文，回答后面的问题。
有一天会再没有人能够相信过去。
我也会对以往的一切产生怀疑。
那是我曾经有过的生活吗？
我真看见过地深处的大风？
更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。
我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？
整个村子静静的，只有那只鸟在叫。
我真的沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃？
背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
我真的有过一棵自己的大榆树？
真的有一根拴牛的榆木桩？
它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。
还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？
它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
1．说一说加点的词语的表达效果。
⑴背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
⑵它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
2．作者写了哪些乡村事物，根据这些描写说一说乡村的生活有哪些特征。
明确：
1.
（1）“捣”字形象地写出了那个瘸腿男人追我时的跑步姿势。
（2）“渗浸”一词写出月光浓如乳而且照的时间恒久2．作者写了村庄的风、鸟、瘸腿男人、大榆树和月等一些事物，写出了村庄的素朴、纯净、天然、安详。
（七）拓展训练1.阅读刘亮程的《对一个村庄的认识》2.借鉴刘亮程的写作秘笈，写一个家乡场景。
教师个人补充
五、板书设计客观的生存今生今世的证据——故乡——成长的见证，精神家园，灵魂归宿内心的生存
六、感悟反思
获奖公开课《今生今世的证据》导学案一、教学目标1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的思想情感。
2．了解文中对场景进行细致描写、个性化表现的方法。
3．提升家园意识。
二、教学重点理解文章独特的立意，深刻体会作者在作品中流露出的思想情感。
三、教学难点品味作品独特的思想感情，揣摩文章形象的语言。
四、教学过程一、自学引导1.走进作者 刘亮程，1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个小村庄，几乎所有文字都在写自己生活多年的这个村子。
在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。
自XX年起，刘亮程的散文集《一个人的村庄》在全国引起巨大反响，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
著有长篇小说《虚土》，诗集《另一只眼睛》和《晒晒黄沙集的太阳》，散文集《一个人的村庄》《风把人刮歪》《站在黄沙梁边上》等。
2．基础积累给加点的字注音：
烟垢（）骨骸（）瘸腿（）打夯（）悄无声息（）划痕（）圈点（）牲畜（）畜牧（）拐弯抹角（）3.文本浅层初探
（1）若干年后，作者远离故土，移居他处，他驻足远眺，远远地回望这个村子，作者在回望（寻觅）什么？
（快速阅读第1、2自然段）明确：
他在回望（寻觅）今生今世的证据
（2）作者在第3自然段说：
“我走的时候，还不知道曾经的生活，有一天会需要证明。
”快速浏览文章主体部分（2-8段），说说作者“今生今世的证据”具体有哪些。
（摘录相关词语）明确：
草、土墙、房子、门洞、窗口、烟道„„大风刮、大鸟叫、瘸腿男人追、大榆树、榆木桩、月光„„旧房子和路、尘土、村里的人和牲畜、大风、土坑、公鸡、老死窝中的黑狗、夕阳„„一言以蔽之：
故乡的一草一木，一沙一石，这些都是人生命的痕迹，都见证了我们的成长，成了我们生存过的证据。
故乡接纳了最朴实，最原始，最自然的自己。
（3）毫无疑问这些“证据”作者都曾经历过，但作者却产生了怀疑，为什么？
（快速浏览4—8自然段，摘录原文语句）明确：
这些东西都消失了不存在了。
（第7自然段：
“我回到曾经是我的现在已是别人的村庄”）
二、互动课堂
（一）导入新课看沙湾县的风景图片，听童安格的《把根留住》感受家乡的景物与我们的关系。
（二）交流展示1.展示预习成果文学常识、语音抢答；文本初步感知优秀作业展示。
2.反复诵读第4、5节，品味下列语言，体会场景描写有什么独到之处？
“大地深处的大风”；“更黑,更猛,朝着相反的方向,刮动万物的骨骸和根须”；“恒久明亮的月光”“它一夜一夜地已经照透墙,树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面”“一场一场的风吹倒旧墙，刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝”。
明确：
对场景描写独到之处：
细腻,浸透了作者的感觉的,物与场景是个人化的,是人感觉的延伸,它成了生命中的一部分。
——把对故乡抽象化的感觉写得具体而又极具主观性。
尝试：
“西风”怎样来写？
此时正是“西风紧，北雁南飞”时节，能不能用我们学到的技巧用一句话表述一下西风？
西风肆虐、西风无情、西风调皮地搅乱夏天的宁静、西风多情似故人。
（三）互动探究深层体悟文本（过渡词）当曾经拥有的一切都消失了的时候，当家乡变为故乡的时候，我们发现，其实消失的不仅仅是我们曾经生存的证据，还有我们内心的一种缺失。
1.文章第6自然段说“即使有它们，一个人内心的生存谁又能够见证？
”如何理解？
补充材料：
故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人的生存和精神居所……有时候我都觉得自己用了那么漫长的岁月，去经历那么一点点东西，怎么忍心写出来，写出一句话都觉得心疼。
我有时觉得自己是一个生活在时间之外的人，看着一个村庄、一代人、一代人在流逝，我就站在时光之处看着他们。
（刘亮程《村庄的事情》）明确：
的确故乡的生命与事物，能够证明我们的客观生存，但是它们是不可能永存的，证据的消失是必然的！
外在的证据固然重要，但更重要的是人的内心！
我们是否把这一切转化我我们内心的一部分，成为我们内心的永恒证据！
2.“当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途”。
如何理解这句话的含义？
明确：
.故乡人是人的精神寄托，是一个人生命的印记，当人们不懂珍惜失去这一切时，他的生命，他的历史也就成了一片虚空，他没有“根”，没有了寄托与归宿，他的“回家”，只能是走向“虚无”。
（四）精讲点拨故乡和我们的今生今世的到底什么关系？
过渡语：
“今生今世的证据”让我们对故乡的一草一木有了一种崭新的认识、有了一种心灵深处的触动。
我还想用刘亮程的几句话，让我们对故乡与我们的今生今世的关系有一个更深层的领悟：
当我们老的时候，有一个最大的愿望便是回乡。
叶落归根。
懂得自己是一片叶子时，生命已经到了晚秋。
年轻时你不会相信自己是一片叶子。
你鸟儿一样远飞，云一样远游。
你几乎忘掉故乡这棵大树。
但死亡会让人想起最根本的东西。
从古到今，回乡一直是中国人心灵史上的一大风景。
（刘亮程《对一个村庄的认识》）故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人的生存和精神居所。
有时候想着想着，好像又回到了那里，回到那种生存中，好像是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、抚摩过的事物，那些东西太珍贵了。
（刘亮程《村庄的事情》）刘亮程说过，“自古以来，人们都乐于把心灵留在乡村。
我构建的是乡村精神。
”总之，故乡是我们生活的家乡更是我们精神的家园。
（五）课堂小结的确，对故乡的情思一直是从古至今吟唱不衰的主题，无数文人墨客借手中妙笔抒写对故土的无限眷恋。
而对于刘亮程来说，他写的这个村庄，看似一个名不见经传的处所，但却是他终生所要表达和描述的对象，它更多地代表着作者的生命与写作方式，是作者内心深处不断构筑和丰富的一片灵魂领地，而作者也以朴素简单的文字表达了他对这个人畜共居的村庄和土地的感激，对自然万物的尊敬和理解。
聆听专家评价：
刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家……他的作品，阳光充沛，令人想起高更笔下的塔西提岛，但是又没有那种原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的无助、快乐和幸福。
——林贤治真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。
我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得里对生命和语言如此深刻的体验。
——李锐刘亮程的才能在于，他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗净铅华的文字里又有一种厚重。
捧在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。
——李陀（六）巩固检测阅读下文，回答后面的问题。
有一天会再没有人能够相信过去。
我也会对以往的一切产生怀疑。
那是我曾经有过的生活吗？
我真看见过地深处的大风？
更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。
我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？
整个村子静静的，只有那只鸟在叫。
我真的沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃？
背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
我真的有过一棵自己的大榆树？
真的有一根拴牛的榆木桩？
它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。
还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？
它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
1．说一说加点的词语的表达效果。
⑴背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
⑵它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
2．作者写了哪些乡村事物，根据这些描写说一说乡村的生活有哪些特征。
明确：
1.
（1）“捣”字形象地写出了那个瘸腿男人追我时的跑步姿势。
（2）“渗浸”一词写出月光浓如乳而且照的时间恒久2．作者写了村庄的风、鸟、瘸腿男人、大榆树和月等一些事物，写出了村庄的素朴、纯净、天然、安详。
（七）拓展训练1.阅读刘亮程的《对一个村庄的认识》2.借鉴刘亮程的写作秘笈，写一个家乡场景。
教师个人补充
五、板书设计客观的生存今生今世的证据——故乡——成
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