教学工作信息简报.docx
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教学工作信息简报
教学工作信息简报
2010年第9期（总第79期）
重庆科技学院教务处2010年7月1日
要目
●以教学名师为核心强化教学团队建设的系统理念
●我校隆重举行2010届毕业生学士学位授予仪式
●2010届毕业生毕业设计（论文）答辩暨优秀毕业设计（论文）评审工作圆满结束
目录
热点关注
以教学名师为核心强化教学团队建设的系统理念………………………………………1
学校信息
2010届毕业生毕业设计（论文）答辩暨优秀毕业设计（论文）评审工作圆满结束………3
我校隆重举行2010届毕业生学士学位授予仪式…………………………………………4
台湾中央大学教授孙庆成博士一行访问我校……………………………………………5
院系动态
我校学生代表队在第三届重庆市大学生“盛群杯”单片机应用设计竞赛中载誉
而归……………………………………………………………………………………………5
石油与天然气工程学院顺利完成毕业设计答辩工作……………………………………6
信息学院2010届本科毕业设计（论文）公开答辩圆满结束………………………………7经济管理学院毕业论文答辩规范进行……………………………………………………8
石油学院对2010届毕业生开展教学满意度问卷调查………………………………8
顾问：
郑航太
主编：
钟昆明
执行主编：
柏伟
编辑：
严宏东吴华英
联系电话：
65022033投稿信箱：
kyjxxx08@
●热点关注●
以教学名师为核心强化教学团队建设的系统理念
作为全国最早启动新校区建设高校之一，南京师范大学早在2005年便已开始思考建设教学团队的问题。
经过充分讨论和较长时间实践，学校逐步统一认识，达成了理性建设思路：
以教学名师为核心强化教学团队建设，以教材、课程、专业以及教学成果等内涵建设作为教学团队建设中的重要内容，整体性地带动全校创新型人才的培养。
总结起来即为：
1.以名师培养工程为起点，形成一个核心。
要把松散的教师队伍组织起来，需要在教师中形成一个核心。
教学名师是知名教授，具有较高的学术权威，同时他还必须是教学能手，具有丰富的教学经验，在学术和教学领域都有较高的威望，容易为教师群体接纳并成为其中的核心。
教学名师需要一个漫长的培养过程。
为此，学校建立了一套系统的名师培养体系，针对青年教师，每两年举办一次教学大赛，评选“教学十佳”，使一批年轻的教学骨干脱颖而出。
积极开展“教书育人奖”的评选，这一奖项除了考察教师的教学水平外，更重要的是考核教师的教育理念与育人能力，要求教师将价值观教育、方法论教育纳入具体课程教学中。
然后在此基础上，再评选部分获奖者进入学校名师培养工程。
通过一系列举措，学校真正培养了一批具有学术与教学实力的名师，初步形成了校级、省级和国家级教学名师的培养体系。
目前，全校的4名国家级教学名师、7名省级教学名师基本上都是从学校名师培养工程人选中推出来的，在全校师生中享有很高声誉。
2.以教学名师为核心，建构一个团队。
教学团队的核心是教学名师。
以教学名师为核心建设教学团队不仅可以传承名师教学经验，还可以凝聚人心，形成合力，有效起到团队内部传、帮、带和老中青相结合的作用，有利于促进年轻教师尽快成长为教学能手。
以教学名师为核心建设教学团队，团队建设和青年教师的成长十分迅速，能起到事半功倍的作用。
学校制定出台了教学团队建设与管理实施细则，明确规定教学团队的带头人原则上由教学名师担任，学校在人员引进、职称晋升、师资培养以及学科建设等方面全方位向名师所在团队倾斜。
目前学校已建有30个校级教学团队，其中绝大多数为省级和校级教学名师主持，在此基础上，建有3个国家级教学团队和1个省级教学团队。
在这4个教学团队的带头人中，其中有3位国家级教学名师、1位省级教学名师。
3.以教学团队为主力，编写精品教材。
教材是课程之本，是集教学内容、课程体系、教学方法等改革于一身的关键教学要素。
精品教材建设是课程质量的保证，也是质量工程建设的重要基础。
以教学团队为主力编写精品教材是学校提升教学水平的重要举措。
学校规定，教学团队的首要任务是进行教学内容与课程体系改革，整合教学资源，建设高水平教材。
一方面，教材建设要从高水平的教学研究开始，教学团队成员要跟踪学科前沿、更新教学内容、转变教学观念，教学团队要将科研成果反哺到教学成果中来。
另一方面，通过教材立项、精品教材奖励等措施，鼓励教学团队结合专业特色积极承担各级教材建设项目，编写出版新教材。
学校52本“十一五”规划教材中，绝大多数由教学团队协作完成，主持人都是该学科领域的著名学者。
由于教学团队有较强的整合能力，所建设的精品教材往往还能产生集团效应，在系列教材建设方面取得突破。
4.以优秀教材为基础，建设精品课程。
教育部教学团队立项建设的条件之一，就是要有高水平的精品课程，可以说课程建设是教学团队建设的基本任务，而精品课程建设的基础必须要有由教学团队组织编写的优秀教材。
学校教学团队的组建以专业为依托，成员都隶属于同一专业，可以讲授相同课程或课程群，由于团队成员之间经常一起召开教研活动，他们在编写教材方面有较好的合作基础。
每年学校评选精品课程建设项目时，向已出版优秀教材的教学团队倾斜，由于有团队的力量，精品课程建设速度快、水平高。
学校现有的9门国家级精品课程都有省级或国家级精品教材作为支撑。
5.以精品课程为中心，打造特色专业。
特色专业是指教育教学整体水平和人才培养质量较高，办学思想、专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的专业。
专业建设是以课程建设为基础，课程建设水平的高低直接影响专业建设的水平。
早在上世纪末，学校就开始了以精品课程建设为核心的品牌专业与特色专业建设，并由江苏省教育厅对此做法进行了推广。
近年来，学校在建设特色专业的过程中，实施“精品课程优先建设”策略，在分派教学团队建设任务时，精品课程建设项目先于其他建设进行考虑。
目前，6个国家级特色专业中，每个特色专业至少都有两门省级或国家级精品课程作为依托。
6.以特色专业为依托，铸就教学成果。
教学成果是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教学质量、实现培养目标产生明显效果的教学改革方案。
教学成果的培养必须要有特色专业为支撑，而集优秀教学团队、精品教材和精品课程等优质教学资源为一体的特色专业，则无疑为教学成果的培养和实践提供了良好环境与平台。
经过多年建设，2009年学校获得的4项国家级教学成果二等奖中，有3项成果来自于学校国家级特色专业，而且都是国家级和省级优秀教学团队所获得。
——摘自《以教学团队建设为抓手整体推进创新型人才培养》；《中国高等教育》2010年第9期
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●学校信息●
2010届毕业生毕业设计（论文）答辩
暨优秀毕业设计（论文）评审工作圆满结束
6月20日下午， 我校2010届本科毕业设计（论文）答辩工作顺利结束，4000多名学生通过了毕业设计（论文）答辩，圆满地完成了大学学习任务。
紧接着，按照教务处的安排，6月22日-23日学校对各院系推荐到学校的本专科优秀毕业设计（论文）进行了展评。
今年毕业设计（论文）的评选是在院（系）推优的基础上开展的，本科毕业生按各院系本科毕业生总数的2%、专科毕业生总数的1%推荐到学校进行展评。
在展评后，教务处组织评选专家组在教务处会议室对2010届校级优秀毕业设计（论文）进行了会评，评选专家组由校督导组专家、各院系推荐的评审专家及教务处钟昆明副处长、官正强副处长、柏伟副处长组成。
本次评审会议由官正强副处长主持。
通过评选共评出校级优秀本科毕业设计（论文）39篇，校级优秀专科毕业设计（论文）10篇。
据统计，今年我校参加毕业设计（论文）的毕业生共有4370余人，其中本科毕业生2062人，专科毕业生2310人。
毕业设计（论文）是实践教学的重要环节，是对学生大学所学知识的系统考察，对提高毕业生专业素质和综合素质起着重要作用。
为了让每名毕业生都能够真实、全面地反映出在大学里所学的知识，进一步培养运用知识的能力，我校狠抓毕业设计（论文）的各个工作环节，尤其是过程管理控制和质量监督。
学校一般在年初便对毕业设计（论文）工作提出严格要求，各院系按照学校要求从毕业设计的选题、开题、任务书的填写、设计制作、论文的撰写、答辩等各个方面组织教师认真地进行。
采取一切措施确保毕业设计（论文）的质量。
近年来，毕业设计（论文）质量不断得到提升，该项工作逐步走上规范，真题真做的比例逐年增加。
有部分学生参与老师的科研项目，有相当部分的毕业生能结合自己的实践岗位和生产实践选题，进行毕业设计和撰写论文，相当多的毕业设计已在生产实践中得到应用。
（教务处）
我校隆重举行2010届毕业生学士学位授予仪式
鲜花簇拥、笑颜绽放。
6月25日，激情澎湃的毕业歌再次在第一教学楼学术报告厅响起。
学校在这里隆重举行2010届毕业生学士学位授予仪式，喜获学士学位的2100多名毕业生以优异的成绩，为多年的学习生活画上了圆满句号。
党委书记魏世宏在学位授予仪式上致辞，他代表学校党委、行政和全校师生，向圆满完成学业的即将步入人生新征途的毕业生表示热烈祝贺！
他说，作为首批入住新校区的2006级学生，你们与母校同成长，见证了学校破釜沉舟的大搬迁，夜以继日的大建设，日新月异的大变化，捷报频传的大发展。
同学们在校学习的四年，是我校再次创业筚路蓝缕的四年，是我校矢志创优追求卓越的四年，是我校不断创新进取跨越的四年。
他还向同学们提出了三点期望：
一是永远保持一颗平常心，胸怀宽广，包容他人；二是永远恪守一颗进取心，踏实苦干，追求卓越；三是永远肩负一颗责任心，勇于担当，兼济天下。
最后，他动情地说，从今以后，无论同学们身处何方，一定要记住，你们是重庆科技学院最为亮丽的名片，重庆科技学院永远是你们最为温馨的家园！
授位仪式上，重庆科技学院学位评定委员会主席严欣平教授宣读了授位学生名单，学位涵盖工学、管理学、经济学、理学、文学和法学等。
严欣平教授与学位评定委员会副主席、副校长郑航太教授一道为毕业生授位。
魏世宏书记与授位学生一一亲切握手向他们表示祝贺。
三位校领导还与授位学生合影留念。
教师代表梁平教授和学生代表马海宁分别在授位仪式上发了言。
学位评定委员会副主席、党委副书记郭庆教授主持了授位仪式。
授位仪式结束后，师生们来到灵湖广场，魏世宏书记和严欣平校长与毕业生代表一起，为2010届毕业纪念石揭幕。
纪念石上镌刻着“昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依”16个厚重的大字。
严欣平校长在讲话中，希望同学们牢记“厚德、博学、砺志、笃行”校训，在今后的工作岗位上继续展现“阳光、自信、包容、进取”的形象，勇敢地担当起当代青年大学生的时代责任与历史使命。
（宣传部罗玉平）
台湾中央大学教授孙庆成博士一行访问我校
6月19日上午，台湾中央大学教授、光电系主任孙庆成博士一行对我校进行访问。
严欣平校长在会见孙庆成博士一行时表示，重庆科技学院遵循“立足重庆、背靠行业、面向世界、服务全国”办学思路，非常重视国际交流与合作，双方在国际顶级LED芯片及照明设计、制造公司的前沿技术，建立的技术合作奠定了基础，并希望四位将要赴台湾中央大学读博士后的青年教师努力进行学术研究。
在LED技术交流会上。
信息学院院长施金良教授介绍了我校LED研究所的筹建情况及LED照明的研究平台和中试生产线；曹鹏军教授介绍了研究所将致力于大功率LED照明的封装技术研究、基板材料研究和照明灯具研究。
孙庆成博士表示非常愿意与我校合作，在技术方面支持LED研究所的建设。
参加交流会人员有科技处处长刘成俊教授、国际合作处处长周歧辉，信息学院施金良院长、彭军副院长、冶金与材料工程学院曹鹏军教授及拟赴中央大学进行博士后研究的四位博士等相关人员近20人。
LED照明光源是继白炽灯、高压荧光放电灯之后的第3代照明光源，被誉为二十一世纪绿色、环保、节能光源，有着广阔的发展前景。
我国非常重视LED技术的推广应用，是实现节能减排战略目标的重要举措。
我校LED研究所将立足于“官、产、学、研”一体化的科研方针，致力于大功率LED的封装技术、高导热材料、LED驱动电源、大功率LED照明灯具开发等开发研究，争取成为重庆市的LED技术工程中心，培育我校电子信息、材料科学、机械电子、化学化工、物理光学等多学科的发展，造就具有创新精神、充满活力的学术团队和学科带头人。
（电子信息工程学院）
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●院系动态●
我校学生代表队在第三届重庆市大学生“盛群杯”
单片机应用设计竞赛中载誉而归
2009年6月20日，第三届重庆市大学生“盛群杯”单片机应用设计竞赛总决赛在重庆邮电大学举行，我校学生代表队再创佳绩，载誉而归，共获得了一等奖1项、二等奖2项和三等奖1项。
据悉，由重庆市教育委员会主办，重庆市高校实验室工作研究会指导，盛群半导体有限公司和重庆邮电大学联合承办的第三届重庆市大学生“盛群杯”单片机应用设计竞赛分初赛和决赛两个阶段。
经过前期开展的赛事宣讲、技术培训等一系列活动，比赛吸引了重庆各高校学生的积极参与。
在竞赛初赛阶段，竞赛组委会共收到重庆大学、西南大学、通信学院等22所大专院校的307个代表队约1300余名学生的竞赛创意计划书和元件清单，经过竞赛专家组为期两周的作品创意书网上评审，最终103支竞赛代表队脱颖而出，晋级进入复赛。
我校共组织代表队20个，有8个入围决赛，有4个获奖（见附表）。
获奖名单如下：
序号
参赛项目
代表队学生
领队
教师
指导教师
获奖
等级
1
基于颜色识别的智能上油擦鞋机
罗清静、蒲茂清、李福鹏
杨静
吴云君
彭宇兴、吴云君
一等奖
2
基于盛群单片机的两轮自平衡电动车
杨璞、李盈春、柴银
刘梅
吴云君
王华斌、李正中、吴云君
二等奖
3
基于盛群单片机的智能高尔夫服务机器人
李周霸、林振涛、洪敏
齐莹
吴云君
许弟建、杨君玲、吴云君
二等奖
4
变结构智能服务机器人
李忠良、邓灵华、唐兴旺
左辉
吴云君
罗彦玲、吴云君
三等奖
（电子信息工程学院）
石油与天然气工程学院顺利完成毕业设计答辩工作
经过两周的毕业设计答辩会，石油与天然气工程学院顺利完成了2010年毕业设计答辩工作。
毕业设计工作历来是石油学院的重点工程，本次专项工作在以往工作的基础上体现多项特点。
一是重视程度高。
学院党政领导高度重视毕业设计工作，党政齐抓、全员参与，学院成立了专项工作领导小组，各教研室在前期就制订了周密的工作计划，确保了该专项工作的正常开展。
二是准备时间早。
学院在上学期初即启动了毕业设计工作，按照学校相关要求在上学期完成了分组、选题、导师见面、导师指导、学院动员等工作。
三是工作开展细。
学院在以往毕业设计工作的基础上，总结经验，制定了更多细致的工作方案，如学院专门制作了导师毕业设计指导本、导师点名册等，同时多次召开导师专题工作会，对毕业设计的细节工作做出指导和布置。
四是导师指导严。
学院参与此次毕业设计指导工作的老师认真负责，在上学期即和学生做了多次沟通并对学生选题、文献综述、英文翻译、论文格式做了详细指导，确保证毕业设计质量。
五是答辩工作顺。
在最后的答辩工作中，学院各教研室对答辩时间、答辩顺序、分组安排、场地布置做了大量工作，学生答辩时安排井然有序，在学生众多、工作时间紧的情况下，学院各教研室答辩工作开展非常顺利。
六是严把质量关。
学院对学生毕业设计严把质量关、对确实不具备参与答辩条件的学生未同意如期参加答辩，对答辩中确实表现不好的同学提出限期整改和参加二次答辩，以确保毕业设计的高质量。
（石油与天然气工程学院杨睿宇）
信息学院2010届本科毕业设计（论文）公开答辩圆满结束
2010年6月17日上午9：
30，电子信息工程学院在学术报告厅（I413－3）举行了2010届本科毕业设计（论文）公开答辩。
学校教务处领导、督导及学院答辩委员会全体成员、教研室主任、指导教师和毕业班的190多名学生参加了此次答辩会。
答辩会由答辩委员会副主任彭军教授主持，4名毕业生参加了公开答辩。
答辩过程主要由三个部分组成：
首先由学生报告论文（设计）的主要内容（突出研究内容及研究结果）；其次，答辩委员会成员提问；最后，对学生论文（设计）情况进行综合评价，并现场评定成绩。
本次公开答辩会在我院的精心组织下展开的。
此次毕业设计（论文），学生从选题到最后完稿，历经近5个月的时间，同学们都非常积极认真的投入其研究和设计中，其中一些同学真题真做还得到了企业的采纳。
学院严格按照本科毕业设计（论文）各项要求开展工作，并结合专业情况，学院成立了5个督导小组（由院领导为本科毕业设计（论文）督导组长），每天检查毕业设计（论文）进展情况，发现问题及时与指导教师联系并提出解决问题方案；学院通过精心组织，认真落实，严把设计（论文）质量关，确保了本科毕业设计（论文）质量和水平。
参加公开答辩的4位同学准备充分，答辩时多采用多媒体报告设计（论文）内容，反映出学生学习态度认真，论文选题结合实际，具有新颖性和实用价值，有一定创新性，毕业设计资料丰富，工作量饱满，条理清楚、思路清晰，体现出良好的综合能力与水平。
同时也反映出指导教师能从培养、锻炼、完善学生专业能力出发进行选题设计，对毕业设计工作高度重视和负责，认真指导和进行论文评阅。
答辩评委认真负责，仔细审阅学生设计（论文），根据学生的自述，对学生的论文格式、论文设计的创新点、论文设计存在的问题与不足等进行了多方位的提问，对学生论文设计思路、专业基础性知识、实验的基本技能以及分析问题和解决问题的能力进行了综合性考查。
学生能较好地结合自己的设计内容，简明扼要的正确回答教师提出的问题。
观摩答辩的毕业生纷纷表示：
此次答辩会，使他们感触颇深，学到了不少新的东西。
（电子信息工程学院）
经济管理学院毕业论文答辩规范进行
为了提高经济管理学院毕业论文质量，响应学校“关于做好毕业生毕业论文答辩工作的通知”要求，6月14日，我院组织了2010届毕业论文公开答辩。
答辩组成员由我院教指委资深成员担任。
教务处实践科杨清林科长及4位督导专家列席了本次答辩。
本着公开、公平的原则，各专业抽取的4名毕业生参加了本次公开答辩。
在进行自述后，各答辩委员积极提问，对毕业生的毕业论文提出了很多宝贵的意见，最后答辩主席进行总结性的点评。
到场专家对这次答辩给予了较好的评价，一致认为整个答辩过程规范、有序，答辩学生准备认真、充分。
通过本次答辩会，加深了毕业生对所学专业知识的探讨，提高了毕业生的独立工作能力，实践能力和综合分析能力，不仅为我院的下一届毕业生提供了宝贵的经验，同时也为毕业生走出大学校门，立足社会提供了难得的历练。
（经济管理学院段立群）
石油学院对2010届毕业生开展教学满意度问卷调查
为进一步了解学院的教学工作，促进教学质量的提高，根据学校相关工作要求，石油与天然气工程学院于近日对2010届毕业生开展了无记名问卷调查。
本次调查向毕业班级学生发放抽样调查问卷100份，共回收有效问卷85份，问卷涉及课程设置、教学质量、实习实训、教师满意度、师德师风、毕业设计指导等六大方面14个专项问题，根据问卷调查显示，本届毕业生对学校及学院教学工作、教学满意度高，特别是任课老师师德、师风，老师指导论文满意率都有明显提高，同时通过问卷调查及办公室人员随访发现，学生对实训及实验设备、仪器及实验室的建设预期都较高，认为实际教学工作中的效果还有待进一步提高，学生也在调查问卷和随访中反映出希望学校能将就业工作融入教学、实习实训中。
石油与天然气工程学院高度重视学生的意见，认真进行分析和总结，要求全院教师一定要以教学工作和培养人才为根本，改进教学方法和教学手段，学院会随时做好教学质量监控与管理，继续狠抓教学质量，确保学生学习效果和质量，最终实现培养高质量的应用型本科人才的目标。
（石油与天然气工程学院杨睿宇）
送：
市教委、校领导、校长助理
发：
各教学院系
（共印60份）
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