最新部编版八年级语文现代文阅读练习题及答案.docx
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最新部编版八年级语文现代文阅读练习题及答案
最新部编版八年级语文现代文阅读练习题（及答案）
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
关于“梦想”的主题阅读
（“梦想”调查）
年少时，每个人都有自己的梦想，或多或少或大或小。
长大后，有的人仍在坚持，但还有许多人，或满足于现实的安稳，或受限于现实的平庸。
新的一年又来了，你小时候的梦想还在吗？
中国青年报社调查中心在春节期间进行了一项调查。
儿时的梦想都是关于什么的？
调查显示，49.9%的受访者是想从事某职业，36.8%的受访者是想赚很多钱，23.2%的受访者是关于实现某个目标，11.7%的受访者想环游世界。
有多少人实现了儿时的梦想？
调查中，75.8%的受访者表示并未实现。
至于没有实现梦想的原因，47.1%的受访者表示是生活现实所致，18.4%的受访者坦言自己没有毅力和决心，18.2%的受访者表示梦想本身太幼稚，还有人表示是父母家人阻拦。
有21.6%的受访者表示还在努力中。
调查显示，46.5%的受访者表示仍会为儿时的梦想努力，40.8%的受访者表示不会，要实现梦想，47.7%的受访者认为最重要的是热爱和坚持，31.3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要，14.6%的受访者表示应该多积累、少空谈，13.8%的受访者表示要有同道中人。
调查中，83.1%的受访者表示，不能等以后有空了再去实现梦想，追梦要趁早。
总的来说，55.5%的受访者认为自己新的一年会更好，6.2%的受访者认为会更精，19.1%的受访者觉得不会有变化。
（选自《济宁晚报》）
（培育梦想）
施一公，中国著名的结构生物学家，是中国科学院、美国艺术与科学学院、美国国家科学院的“三合一院士”。
他在世界上第一次解析了“剪接体”结构，成为最震动世界的突破之一；在抑制肿瘤因子和治疗老年痴呆症药物研究方面，也具有让世界震惊的研究成果。
但是，他当年的生物学成绩非常不好，遗传学和细胞学的实验与课程，在班上都是中下等成绩。
当他1989年从清华大学本科毕业时，他的兴奋点是从政和经商，而对学术并无兴趣。
因为听了清华大学一位老师说的一句话：
“这个世界发展中，一半以上的学术问题来自对人类的关注，叫做生命科学。
大生命学科在21世纪是最大的学科。
”于是，就是这个对专业一无兴趣、二无专长的人，告诉自己一定要培养起对生命科学的兴趣，一定要把生命科学的研究作为自己的梦想！
就这样，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科学巅峰的“皇冠”。
有同学问他如何处理“理想与现实的挣扎、梦想和世俗的不可调和”这一矛盾时，他说，“这其实是个大问题，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心态”。
在这个娱乐至死的年代，他清醒地告诫那些有志于科研的学生：
让价值观回归理性，不再用金钱作为衡量成功的唯一指标。
施一公强调：
要不断去追问自己，是否真正在为人类社会创造价值？
科学报国，才是科学家最大的荣耀！
他说：
现在学生受物质主义冲击太厉害，我想通过自己的努力，让学生们觉得，做科研很酷，而不是赚钱很酷。
要“为天地立良心，为万世开太平”而选择、培育我们的梦想。
（选自《科技日报》，有删改）
（让梦想飞）
①我们有时羡慕那一些生下来就落地首都的孩子们，他们在没有“贵族”的国度里，就是国民中的“贵族”；有时羡慕那一些将门虎子与大家闺秀，在起点上他们就赢了草根一族。
羡慕的是那些优越的生存条件，比如他们从小就能接受到的一流教育，他们有尽情挥霍不尽的财富。
②缺乏优越条件的，是不是就人生沉重，梦想遥远？
③伦敦开始也是村庄，就像贵族的起点也有草莽，把村庄作为起点，把从创造条件作为开始，才是我们人人都具备的条件。
有条件是个好命运，没条件就是个好机会。
这个机会就是创造，就像历史上的犹太民族，在丧失了生存的家园、遭受了灭顶之灾，他们漂泊世界各地，寄人篱下，反倒强化了他们的生存能力。
没有土地做工厂，他们有发明创造；没有广表的国土立足，他们有智慧。
按人口比例算，哪个民族都没像犹太人那样产生过那么多的教授、专家、学者。
就像资源条件极差的日本，并没有制约他们成为经济大国。
真正的成功就是善于在没有条件中创造条件。
撬动地球的力量也不是用另一个地球，而是一个支点，一个杠杆的条件就具备理论的可能。
④弱者等待条件，强者创造条件。
真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而实现梦想。
⑤可如今的许多人创业，就是依赖条件，总是把自己平庸的人生归咎于条件不好，可条件都好了，我们还用奋斗吗？
海湾地区那些王室成员家族的后代很少有科学家、艺术家、奥运冠军的，他们优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。
欧洲金球奖得主阿根廷人梅西曾经是个“侏儒症患者”，就是生长激素缺乏，导致阻碍骨格生长，家里的经济条件不能承受治疗费用，但是这些条件都没有制约梅西热爱足球投身足球，几年后他成了世界足坛的巨人。
当年的马拉多纳也被足球专家视为不具备踢足球身材条件的“侏儒”。
可就是这些“侏儒”的条件反倒成就了他们谱写神话的动力。
⑥抓住机遇，时刻记住不足，只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能让梦想飞。
如果要条件，就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝，那样就足够飞越太平洋了。
（摘自阮直《人生不用太多的条件》，有删改）
（1）概括（“梦想”调查）的主要内容。
（2）阅读（培育梦想），概述施一公从事生物研究的原因。
（3）阅读（让梦想飞），请你说说，第5段写海湾地区王室成员家族后代和阿根廷人梅西、马拉多纳的事例，目的是什么？
（4）认真阅读上文三则材料，根据材料提供的信息，简述你对梦想的看法。
【答案】
（1）①关于儿时的梦想是什么的②关于儿时的梦想是否实现的③如何实现儿时的梦想 ④对待未来梦想如何期待的
（2）对人类的关注，真正在为人类社会创造价值；科学报国，为“天地立良心，为万世开太平”。
（3）正反举例论证，扣住“弱者等待条件，强者创造条件”正反举例论证了人生没有条件创造条件可以取得成功；使论证更进一层，增强了说服力。
（4）①实现梦想离不开热爱和坚持，实现梦想不能等待。
②为良知，为社会，为国家培育梦想。
③实现梦想需要创造条件，努力奋斗。
【解析】【分析】
（1）“调查报告”就是针对某些问题做的调查，不难看出是对哪些问题做调查的，首先是“儿时的梦想是什么？
”其次是“儿时的梦想是否实现？
”第三是“如何实现儿时的梦想？
”最后是“对待未来梦想如何期待？
”
（2）根据题目要求从“培育梦想”中筛选符合要求的句子，如“因为听了清华大学一位老师说的一句话”“培养起对生命科学的兴趣，一定要把生命科学的研究作为自己的梦想。
”“科学报国，才是科学家最大的荣耀！
”“‘为天地立良心，为万世开太平’而选择、培育我们的梦想。
”概括作答即可。
（3）将海湾地区那些王室成员家族的后代优越的生活条件与欧洲金球奖得主阿根廷人梅西家里的经济条件差截然不同的两类人进行对比，运用了对比论证和举例论证的方法，突出了论证了创造一切可以创造的条件可以取得成功的观点，增强了说服力。
（4）开放性题目，要言之有理。
答案中的能紧扣文中的观点，调动自己的阅读积累或生活体验作答即可，如，真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而实现梦想。
要有科学报国的梦想。
故答案为：
⑴①关于儿时的梦想是什么的②关于儿时的梦想是否实现的③如何实现儿时的梦想 ④对待未来梦想如何期待的
⑵对人类的关注，真正在为人类社会创造价值；科学报国，为“天地立良心，为万世开太平”。
⑶正反举例论证，扣住“弱者等待条件，强者创造条件”正反举例论证了人生没有条件创造条件可以取得成功；使论证更进一层，增强了说服力。
⑷①实现梦想离不开热爱和坚持，实现梦想不能等待。
②为良知，为社会，为国家培育梦想。
③实现梦想需要创造条件，努力奋斗。
【点评】⑴本题考查的文章内容的概括能力。
解答此题关键在于对文章的整体感知，理解文章的内容，考生要注意对关键语句的提取和筛选。
⑵本题考查文章内容的理解能力。
考生要结合题干要求，在文中找到答案区域，进行归纳。
答题时尽量用文中的语句回答。
⑶本题考查论证方法及其作用的理解。
考生要在平时注意掌握各种论证方法及其作用，在分析时要结合句子的意思和文段的内容进行理解。
⑷本题考查的是学生的理解和表达能力。
考生要结合文段的内容，紧扣文章的观点，结合自己的生活实际进行表达，语言要简洁。
2．现代文阅读阅读《故乡》选段，完成小题。
“哈！
这模样了！
胡子这么长了！
”一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
我愕然了。
“不认识了么？
我还抱过你咧！
”
我愈加愕然了。
幸而我的母亲也就进来，从旁说：
“他多年出门，统忘却了。
你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。
”
哦，我记得了。
我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。
那时人说：
因为伊，这豆腐店的买卖非常好。
但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。
然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
“忘了？
这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。
迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。
我们小户人家，用得着。
”
“我并没有阔哩。
我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？
你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？
吓，什么都瞒不过我。
”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
（1）杨二嫂特意登门看“我”的主要目的是什么？
（2）选文中画线句运用了什么描写方法？
表现了杨二嫂怎样的性格特征？
（3）从记叙的顺序看，介绍杨二嫂年轻时的情况属于什么顺序？
其作用是什么？
（4）杨二嫂的前后变化说明了什么？
【答案】
（1）讨要东西，占点便宜。
（2）语言描写。
自私、粗野、爱占小便宜。
（3）插叙。
这段插叙介绍当年的杨二嫂年轻漂亮、安分守己，和今天尖刻泼辣、唯利是图的杨二嫂形成鲜明的对比。
（4）说明由于农村经济的破产，城镇小市民经济也日益贫困。
【解析】【分析】
（1）本题考查对文段内容的理解。
抓住表现杨二嫂特意登门看“我”的主要目的的重点语句，如“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里”等思考作答。
（2）划线句“那么，我对你说。
迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。
我们小户人家，用得着”是语言描写，结合“你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢”体会她的爱占便宜、自私的性格。
（3）本题考查对记叙的顺序及其作用的掌握。
介绍杨二嫂年轻时的情况，属于插叙，这段插叙是为了和现在的杨二嫂形成对比。
（4）本题考查对文章主旨的进一步理解。
课文的主旨是为了表现农村的破败，农民的凄苦，城镇小市民生活的辛苦，经济的日益贫困。
写杨二嫂的前后变化，通过前后生活的对照，从一个侧面揭示课文主题。
【点评】插叙的作用有三：
一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
3．现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。
别欺负最爱你的那个人
邓迎雪
①他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。
②他的座位对面坐着父子俩，从上车起，少年就和父亲闹着别扭。
那父亲脾气极好，也不急躁，极有耐心地哄劝。
少年嘟着嘴不理，脸上全是厌烦。
列车快停靠站时，父亲又急步向外走去，准备下车给儿子买吃的东西。
③他对少年说：
“你父亲真好。
”少年看了一眼他，不说话。
他忍不住继续说：
“小伙子，别欺负最爱你的那个人。
”本来是随口说的一句话，说完，他的心却倏地疼了起来。
④别欺负最爱你的那个人——他忽然觉着这句话其实是对多年前的自己说的！
在他过往的青春岁月里，他曾翻来覆去地伤害最疼爱他的人，而那人即使伤心到心碎，也停不下爱他的脚步。
⑤他幼年丧母，父亲在电器厂做工，但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。
每当他捧起碗把牛奶喝完，父亲总会拿毛巾为他擦净嘴角的奶渍，喜滋滋地说：
“俺小嘉肯定能长高个儿。
”那淳香的牛奶滋养了他的生命，贯穿了他整个童年、少年的快乐时光，可是他从没有用心注意过父亲困倦的双眼，疲累的身体。
⑥读初中后，他的身高果然向上猛蹿了很多，只是处在青春期的他，极度叛逆，尤其是迷上网络游戏后，学习一落千丈，和父亲的话也少了许多。
看他荒废学业痴迷游戏，父亲打过骂过也求过他，但他不为所动。
许多次父亲下班后，拖着劳累一天的身体，一家一家网吧寻找他。
可每当他被父亲从激战正酣的游戏里揪出来时，他对父亲的恨意就增添了一层，觉着父亲简直就是他不共戴天的敌人。
高考前，他还是一如既往地上网。
父亲找到他，拉着他回家。
他愤怒地冲父亲喊：
“回家我也不学！
”父亲的脚步趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他，嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望。
他撇下父亲快步向前走去，到家后，他故意“报复”父亲，一页书也不看，倒头就睡。
⑦但无论怎样，父亲从来没有放弃过爱他。
⑧高考后，他毫无悬念地落榜了。
为了让他避开那群损友，父亲送他到省城高中复读。
但他的心思仍不在学习上，常找借口向亲戚要钱上网。
在穿着打扮上，他留最酷的发型，非名牌不穿；省城到家只三个小时的车程，每次也是必坐动车。
而父亲几乎没有买过新衣服，回到家也是一身工装。
那工装灰扑扑的，背后印着厂名的字母缩写，很像监狱里的囚服。
他笑父亲不修边幅，哪里想过父亲全是为了他。
有一次他在学校，和同学因为一点小事动起手来，老师斥责他，他和老师吵。
那天下午，父亲被通知来到学校时，一脸的惶恐不安，额头上沾满细密的汗珠，不停地跟在老师身后赔笑脸，说好话。
⑨他复读了两年，也让父亲失望了两年。
看他不思进取，老也改不了向各路亲戚伸手要钱的毛病，父亲做出了一个重大决定，与其在家门口混日子，不如断了他要钱的门路，送他到国外读大学。
父亲卖了还没有住进的新房，才凑够他去韩国读书的费用。
而他，也乐意离开父亲。
⑩异国4年，他一边读书一边打工。
离开了父亲温暖的怀抱，独自走向生活，他开始尝到了人生的酸甜苦辣。
再也没有人能包容他的坏脾气，再也没有人能承揽他犯的错误，他必须小心翼翼、勤勤恳恳地工作，才能补充生活费的不足，继续学业；他必须用心学习，才能在宽进严出的大学拿到文凭。
那几年，经过重重磨砺，他对生活有了重新的认识和感悟。
毕业后，他在北京一家韩资企业工作，压力大、工作重，他就像一只旋转的陀螺，只有不断提高自己，才能跟上快节奏的生活。
不知什么时候，他变得越来越像父亲，处处精打细算，每次回家，为了节省80元的路费，他宁愿坐夜班车回家。
人生的经历让他成长。
当他尝过生活百味，才终于明白父亲的爱。
他时常悔恨自己在年少时，总是欺负那个最爱他的人，那个人疼他爱他，无论他怎样伤害，总也割舍不下对他浓浓的爱和牵挂！
他们曾有过8年的战役，最终父亲用不离不弃的爱挽救了他。
他深深地知道，在未来的岁月里，他要做的就是成为最疼父亲的那个人，就像父亲当年爱他一样。
（原文有删改）
（1）父亲是如何用“不离不弃”的爱来爱他的，请结合全文内容分点简要概括。
（2）阅读下列句子，根据括号里的提示来回答问题。
①但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。
（句中划线词表现了人物怎样的思想情感，请你加以分析）
②在穿着打扮上，他留最酷的发型，非名牌不穿；省城到家只三个小时的车程，每次也是必坐动车。
（请你分析该句的在文中的表达效果）
（3）文中为什么要用第三人人称“他”来陈述故事，请你说说理由。
（4）对于本文所说的“别欺负最爱你的那个人”，你是如何理解的？
请结合你的生活体验谈谈你的想法。
【答案】
（1）童年时，熬夜上班的父亲每天一大早起来帮他打牛奶喝；读中学时，父亲拖着疲惫的身体一次次把他从网吧里拉回家；高考落榜后，父亲送他到省城高中复读，并为他犯下的错误跟老师陪笑脸，说好话；复读失败后，父亲卖了还没住进的新房，凑钱送他去韩国读书。
（2）①用“一……立刻”表示时间之早和速度之快，写出了爸爸对买牛奶给他喝这件事很上心，“轻手轻脚”表现了父亲不愿吵醒儿子的情状，两个细节都表现了父亲对儿子深沉的爱。
②通过写他的服饰着装昂贵和非高价动车不坐，与下文父亲衣着的简朴以及他参加工作以后为了节省80元路费而坐夜班车回家形成对比，突出他当年的不懂事，对父亲的不体谅。
（3）“他”是第三人称，以旁观者的身份来叙述，表达了作者回忆过往重新审视自己与父亲的关系的愧疚心情，同时表现作者读懂了父亲对自己深沉的爱。
（4）“别欺负最爱你的那个人”，是他对最爱自己的父亲对自己不离不弃的爱的回忆，无论他如何的叛逆、不争气甚至一再伤害父亲的心，父亲总是选择原谅包容和挽回。
对此，他深刻感念父亲的爱，也为自己当年的行为深表自责和愧疚。
【解析】【分析】
（1）解题的关键是要统观全文，注意提示性词语，把握中心句。
根据⑤段开头句子“他幼年丧母，父亲在电器厂做工，但每天天刚蒙蒙亮，……为他打上半斤新鲜的牛奶。
”第⑥段开头句子“⑥读初中后，他的身高果然向上猛蹿了很多”“⑧高考后，他毫无悬念地落榜了。
为了让他避开那群损友，父亲送他到省城高中复读”“⑨他复读了两年，也让父亲失望了两年。
……送他到国外读大学”，按照时间顺序概括事件即可。
（2）先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：
①词的意思或内容。
②结合语境谈表达效果。
③结合人物的性格和感情分析。
事件是“爸爸买牛奶给儿子喝”，体现了父亲对儿子的爱。
第二句写他服饰着装昂贵和非高价动车不坐，与下文父亲衣着的简朴以及他参加工作以后为了节省80元路费而坐夜班车回家形成对比，突出他当年的不懂事。
（3）利用第三人称时作者可置身事外，叙述一切作者想要叙述的事件；也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。
此处联系儿子对父亲的感受和感情分析，联系“他时常悔恨自己在年少时，总是欺负那个最爱他的人，那个人疼他爱他，无论他怎样伤害，总也割舍不下对他浓浓的爱和牵挂”分析。
（4）解答此类题时，要认真阅读文章，注意揣摩字里行间所蕴含的情感，把握文章主题和中心，结合上下文情节归纳总结。
要认真阅读题目中的提示语和关键词语，并且围绕作者表达的思想感情组织语言。
围绕“感念父亲的爱，也为自己当年的行为深表自责和愧疚”谈论。
【点评】
（1）阅读时要理清写作思路，抓准脉络，结合语段内容，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
（2）对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
（3）第三人称，是作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。
不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活。
（4）感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意；最后，要言之有理。
4．现代文阅读阅读下文，完成小题。
舍我一些花籽
张丽钧
①初秋真好。
走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。
我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。
②牵牛花我喜欢蓝色的。
多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。
怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：
“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！
”
③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：
“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！
”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。
公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。
入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。
我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。
几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。
我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！
终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。
拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：
“从哪里采的粟子叶啊？
”我一听，大喜过望，遂俯身请教。
老师傅说：
“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。
”——老天！
我居然养了一阳台粟子！
④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！
⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。
当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：
“种啊。
”他笑了：
“这小贱花有啥种头？
”我没有回答他，而是在心里问自己：
“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？
是因为她们亲切，还是因为她们皮实？
或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？
”
⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。
边采摘边在心里说：
“谢谢你舍我一些花籽！
”——谢谁呢？
谢天？
谢地？
谢植株？
我说不太清，反正就是觉得该谢。
⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。
在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。
⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：
“整个一个农妇转世！
又要种一花房粟子？
”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。
等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。
到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：
“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！
我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”
（1）作者在叙述“种错花的经历”时，用了怎样的记叙顺序？
用简洁的语言概括这两次经历。
（2）本文语言生动，请按照要求完成下列题目。
①联系上下文说说划线词的表达效果。
现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。
②从修辞或句式的角度赏析第③自然段里的划线句子。
“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。
（3）文中的“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题“舍我一些花籽”？
通读全文，说说你的看法。
（4）阅读下列材料，说说它们在表现手法及
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