七年级上期主题班会记录.docx
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七年级上期主题班会记录
“举文明,注重仪表”主题班会
(一)
七年级(8)班赵泽兵
一、活动的目的:
为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,做一个有优良品质的文明中学生,结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点,同时发出倡议:
希望大家做一名值得自豪的文明学生。
二、活动准备:
1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时注意到一些不良习惯,利用每周一次班会及时加以纠正和教育。
三、活动时间及地点:
2012年9月17日七年级(8)班教室
四、活动过程:
1、教师导入。
2、活动程序。
(一)活动开始:
一、班长讲话并宣布活动开始:
同学们,大家下午好!
今天我班在这里开展主题班会,主题是:
争做文明学生。
希望大家相互配合,积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?
我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见,自由发言。
甲:
同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。
乙:
说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的扫把、提水桶领回来不几天就损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
(一些同学默不作声)
丙:
还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。
主持人:
刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学:
文明言行主要是三管好。
管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐;管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌;管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。
4、倡议书
亲爱的同学们:
学生,家之学子,国之未来。
我们应该切之弊端,正身立己,扫除不良行为习惯。
关键在于自身思想上的认识与重视。
只要我们有恒心,有毅力,没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个理念,就能清除掉所有的“问题”,完善自我。
踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。
只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一文明合格的当代高中生。
在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:
人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!
由此,班委倡议:
(1)爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造学生文明形象。
(2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。
(3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。
(4)戒除抽烟、酗酒,严守校规校纪。
(5)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。
(6)男女同学,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。
班主任总结
通过召开本次班会,大家的礼仪知识又比以前丰富了,其实讲礼仪就在我们的生活中,在我们每个人的言行举止中,希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民!
班会反思
1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛,大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。
2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。
口号:
文明礼貌暖人心
“认识自我 树立信心” 主题班会
(二)
七年级(8)班赵泽兵
活动目的:
让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法
活动地点:
七年级(8)班教室
活动时间:
2012年10月8日
课前准备:
让四个同学准备表演:
“谁是自信者”,让每位同学写一篇作文“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
活动过程:
引入:
主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手);请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。
一、自信的重要性(板书)
自信是成功的第一秘诀。
(板书)
举例说明:
A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。
C.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学(张月同学)谈体会。
由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡:
大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二、自信的表现(板书)
大家先看一个小小的表演,看有什么启发?
表演:
“谁是自信者?
”
(内容)班上举行文艺节目,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文:
小A,你这么能歌善舞?
现在能为我们表演一个吗?
A:
(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。
文:
班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
A:
这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。
文:
那我也不勉强了。
小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?
B:
哎,谢谢你的称赞。
有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。
我会尽力而为的!
文:
谢谢你的支持。
小C,你愿意参加表演吗?
C:
表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?
表演当然是非我莫属啦!
(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
主持人问:
“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?
”
同学们齐回答:
“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。
”
结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑--过低地评价自己,看不到自己的优点。
(板书)
自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点(板书)
自信--恰当地评价自己的优缺点。
(板书)
过渡:
现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法(板书)
在介绍方法之前先向大家提出一个问题:
“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?
”。
提出这个问题是因为很多同学进入高三后发觉周围同学都很用功,学习压力较大。
于是学习信心发生了动摇。
而学习信心对学习成绩有很大影响。
请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。
刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
1、认识自己的优点、能力和特长(板书)
天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自已能否认识到和把他们发挥出来。
如何认识自己身上存在哪些优点呢?
2、感受别人的欣赏(板书)
到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下。
活动:
“优点轰炸”
找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。
问该同学:
“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的?
”“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响?
”
答:
“别人对我的赞赏能增强我的信心,并使我更进一步认识自己的优点和能力。
”
所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏,并进一步认识自己的能力。
3、多尝成功的体验(板书)
遇到挫败信心自然有所削弱,遇到成功信心自然会增加。
所以使自己经常尝到成功的体验的话,自信自然会增强。
多尝成功体验的窍门有:
⑴多做自己最拿手,容易取得成功的事。
例:
有的同学学习成绩不理想,想提高学习成绩的话,不要期望一下子全面提高。
可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目,一科成绩有了提高信心随之增强,然后再攻第二科。
⑵把目标分为若干阶段的小目标。
把目标分为若干阶段小目标,每经过一定努力,小目标达到了,成功的体验就产生了,这成功体验又继续激励自己向目标行进。
过渡:
最后介绍一个方法,也是建立自信的最根本的方法。
4、充实自我,提高自身素质(板书)
自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。
如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。
问:
“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?
”(多请几个较为自信同学回答)
归纳学生答案:
作为中学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种能力,掌握基本的技能,总而言之要使自己各方本领都过硬才能成为一个真正自信的人。
请几位同学回答刚才的问题:
“学生成绩不理想的同学如何建立学习信心?
”
小结:
如何树立自己的信心
A. 从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。
B. 以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标。
C. 将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。
D. 付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础。
“关心他人,热爱集体”主题班会(三)
七年级(8)班赵泽兵
一、班会背景:
开学已有一定的时间,同学间相处融洽,班级已形成较强的凝聚力,为了加强学生的互帮互助互爱,对这个班级产生更亲切的归属感,培养学生积极向上的情感倾向,故决定开展此次主题班会。
二、班会目标
此次班会课,目的是使学生认识集体的作用,认识他人对你的帮助,纠正不良现象倾向,尽快融入集体,积极参与班集体的建设,培养学生爱校爱班爱他人的感情,在各方面力争上游,努力提高整体素质。
三、班会时间:
2012年10月22日
班会地点:
七年级(8)班教室
主持人:
班委两名
四、班会准备过程:
(一)活动课前的准备
1、学生一入学就已经开展一系列班集体建设活动,如:
自我介绍、班委选举等,让学生在实践活动中感受新集体的温暖、智慧和力量,获取直接经验,进行自我教育。
2、认真组织学生回忆新生军训、校运会,回忆在学校德育大活动中取得成功,唤起学生对集体的热爱和成就感。
大家举手发言,畅谈军训的苦辣酸甜,尤其是最后的会操表演。
3、发动全班同学搞好班级的文化建设,回顾班规、班训,加强学生的主人翁意识。
(二)活动课前做好以下几项工作:
1、进行优点自评、互评活动,让学生深入地挖掘自己和他人的长处;
2、让个别辅导有小团伙倾向的同学分析这种现象的利弊,便于在活动课更好地交流;
四、活动课的具体环节和方法
第一部分:
引入
1、提问:
开学以来我班取得了哪些荣誉?
学生发言。
2、每次班级取得荣誉,大家的感受如何呢?
学生发言:
取得荣誉,最先有的是荣誉感,自豪感,接下来,就会想到,班级的后墙上又可以贴上一张奖状,既可以“美化”班级环境,也可以提升班级的名度。
3、提问:
我们能够取得这些荣誉,靠的是什么呢?
全体学生同时说出:
靠的是大家。
强调:
我们能够取得这些荣誉,靠的是团结,靠的是集体的力量。
第二部分:
珍重集体
1、什么是集体?
学生发言:
许多人的有组织的整体
2、集体的
指出:
良好的班集体,具有一种独特的心理效应—“森林效应”。
它不仅作为一种影响源,自发地对其成员产生作用,而且可以成为“很大的教育力量”,自觉地培养和造就人才。
请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好的同学讲他们在集体中成长及互帮互助的事例。
指出:
班集体的成长与个人的个性发展,是相互促进的。
个人的长处、优点,不在集体就难以发挥。
正如“一滴水只有放进大海,才永远不会干涸;一个人只有当他把自己和集体的事。
第三部分:
和集体一起成长
指出:
来到一个新集体,我们要学会主动适应,要了解别人,也让别人认识你。
请同学讲讲自己或他人在班级建设中的事迹。
与同学之间的相处,当出现矛盾时如何解决;(学生清楚自己的优点,了解别人的长处,才能正确认识自己,在集体的交往中做到既不自卑,也不孤芳自赏,才能尽快地融入到集体中,和集体一起成长。
)
指出:
我并非无足轻重,也并非举足轻重。
融入集体,才会感到集体的温暖,感到生活里处处洒满阳光。
讨论:
你觉得我们班有没有小团体?
小团体好不好?
为什么?
学生发言。
指出:
融入集体,要处处为集体着想,心存大局,言行举止对集体负责任;否则就不是真正融入集体,不是真正的集体的一员。
(分析班级存在的两种不良现象,目的有两个:
一是要消灭这些现象;二是让学生明白怎样才算真正融入到集体。
)
第四部分:
为集体出力
问题:
同学们希望生活在一个什么样的班集体中?
学生发言:
和谐、团结、像一个家的集体。
讨论:
我班现在存在哪些急需解决的问题?
如何解决?
学生发言。
小结:
马克思说:
“人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的。
友谊需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用谅解去护理。
” 我们处在同一个班集体中,为共同的职业理想相聚,应同舟共济,将集体的前途与个人的命运紧紧相连,将集体目标与个人目标保持一致,团结协作,永往直前。
结束语:
同学们!
我们已经有了一个好的开始了,只要大家齐心合力,我们相信,我们的大集体定会变得更美丽!
五、课后巩固和延伸:
1、制定班级发展计划。
班委会根据同学们的意见,制定班级远、中、近期目标和相应措施,全班同学讨论通过。
2、个人根据班级计划,结合自己的实际情况,制定个人发展计划。
班级主题班会口号:
班级永恒,友谊永存!
“遵规守纪,勤奋学习”主题班会(四)
七年级(8)班赵泽兵
【活动背景】
在运动会结束,以及期中考试之后,整个班级的状态不如从前,不仅表现在五项评比上(如迟到现象严重、做操不积极、打扫卫生不干净等等),还表现在大部分学生学习热情不高。
此外,八中地处郊区,校外的公路上车流较大,学生缺乏安全意识,常常横穿马路,存在极大的安全隐患。
因此,召开这个主题班会便显得尤为重要。
【活动目的】
通过学习交通安全知识,掌握基本的交通安全常识,做遵规守纪的好公民。
通过两位同学介绍自己的学习经验,让其他学生得到启示,努力学习,做遵规守纪的好学生。
【准备过程】
学生上网或查阅书籍,搜集交通安全知识。
【具体活动过程】
时 间
2012年11月12日
地 点
七年级(8)班教室
形 式
问答式和报告式
主持人
赵泽兵
参加人员
七(8)班全体学生
第一个环节:
学生生互动总结交通规则
主持人:
大家想一想,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么?
全体学生:
交通安全。
主持人:
怎么样做才是注意交通安全呢?
全体学生:
听从交通警察的指挥。
主持人:
为什么要听从他的指挥?
全体学生:
因为他是交通安全的维护者。
主持人:
每天上学、放学都能看到交通警察在交通岗上指挥来往的车辆,请李骁同学上来表演一下并说出手势的作用。
(李骁上台表演,引起阵阵掌声)
主持人:
除了听从交通警察的指挥,还要怎样做才是注意交通安全?
全体学生:
看信号、标志、标线。
(张雪同学在黑板上画出几种信号、标志和标线。
)
主持人:
请大家说说哪些是信号、标志、标线,并说出它们的作用?
全体学生:
信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)
标志-禁止鸣笛和道路转弯
标线-黄色的纵线和白色的斑马线
主持人:
刚才我们讲了两种交通警察,一是人、二是物——也就是永不下岗的交通警察。
今后大家走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
大家要做到走人行道,过马路要走斑马线等等,遵守各项交通规则。
主持人总结:
交通安全是与我们息息相关的,通过刚才的学习,大家一定要遵守交通规则,并向你的亲人或身边的朋友宣传交通法规,共同维护好我们良好的交通秩序,我们的生命掌握在自己的手中,请珍惜!
第二个环节:
请两位有代表性的同学讲述自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。
第一位同学:
宋协
这次期中考试,我考得不好,但是这并不意味着我就放弃。
回顾前半个学期的学习状态,我总结了以下几点:
第一,上课虽然认真听讲,但是我没有及时复习,导致形成了课上似乎都懂,课后却不会做题的尴尬局面,针对这一问题,我的解决方法是努力养成及时复习的习惯。
第二,我没有侧重点,学习时总是眉毛胡子一把抓,在今后的学习中,我会更好地分配学习时间,对于觉得较吃力的科目相对多花些时间。
第三,在今后的学习中,遇到不懂的问题要及时请教同学或老师,争取今日事,今日毕!
这是我对自己这半个学期学习上的一些心得以及今后的努力方向,我的报告完毕,谢谢大家!
第二位同学:
赵慧芳
刚刚进入这个班级的时候,我排名第六,这次期中考试我考砸了,班级排名第53,退步很大,我不得不深刻反省。
认真回顾这半个学期来我的状态,我找到了退步的原因:
第一,我是个适应能力较差的人,来到中学后,发现中学与小学生活相差甚远,于是心里有了落差,导致不能融入这个班集体;第二,我的自制力很差,上课时总是容易走神,有的时候还有说话、看小说、玩手机;第三,我回家后没有复习的习惯,有时候甚至会忘记写作业。
如今,我已深深地明白只有付出才有收获,不管是在学习上还是与同学的交往中,都必须诚心实意。
在接下去的时间里,我一定会奋发图强,努力学习,颠覆自己前半个学期的颓废形象。
我的报告完毕,谢谢大家!
主持人总结:
我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。
暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!
方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难是不能克服的!
每天对自己说:
加油!
只要努力,目标一定会实现的!
【口号】埋头读书,抬头做人;守时守纪,努力拼搏。
【活动小结】
通过这个主题班会的召开,全班同学明白了遵规守纪的重要性,在学校要遵守学校的规章制度,在社会中也要遵守各项规章制度,比如交通规则等。
在做个遵规守纪的好学生的同时,还要勤奋刻苦,认真学习,为了自己的梦想努力拼搏!
“关心他人,奉献爱心”主题班会(五)
七年级(8)班 赵泽兵
【活动背景】
半个学期以来,我有感于学生平时的表现:
行为较为自私,缺乏互助意识与奉献精神,拟定通过本次主题班会课活动设计,引导学生从自己身上找差距,努力克服自身缺点,激发奉献情感,学会关心、帮助他人,不讲利益,不图回报,提高自身修养与素质,做一名有益于社会的高尚的人
【活动目的】
联系实际,让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱,引导学生学会关心自己,孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。
【活动准备】
要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。
【活动过程】
活动基本情况:
2012年11月26日,于七(8)班教室,班级81人分为9个小组。
一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。
这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。
爱的力量是多么伟大啊,死神也望而却步/幸福之花处处开遍。
我们要学会关心、关爱别人,时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手,做一个充满爱心、乐于奉献的人。
本次班会的主题就是“学会关心,奉献爱心”。
二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹,畅谈关心和回报
1、如:
妈妈爱吃鱼头,我从小就知道,学生描述内容,作自由发言。
(描述:
这描述的是儿子幼年时,母子俩在饭桌前吃饭。
妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份,将鱼头放在自己的饭里,而把鱼身夹给儿子,微笑着,脸上流露出对儿子万般的慈爱,儿子也对着妈妈天真地笑着。
许多年后也同样在饭桌前,所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍,年老力衰,儿子已经长大成人,仪表堂堂,他也正如母亲当年分鱼一样,他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈,说:
“妈妈爱吃鱼头,我从小就知道。
”已是风烛残年的母亲沉着面孔,望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子,眼里闪动着点点辛酸的泪光,心里有千言万语不知从何说起。
)
2、小结
丰富深刻含义:
①儿女不要忘记父母的养育之恩;②滴水之恩,当以涌泉相报;③谁言寸草心,报得三春晖;④世上只有妈妈好;⑤只要我们多奉献一点爱;⑥传统的孝顺父母;⑦对社会的尊老敬老。
⑧关心集体,关心社会。
三、学会关心
(请学生说说身边的故事和感想)
学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。
①关心自己的身体;②关心自己的学习;③关心自己的品德培养。
关心别人,从身边做起:
有事晚归给家里挂个电话,免得家人牵挂;父母生日送张贺卡;在家里做些力所能及的家务事,如洗碗、扫地、拖地等。
教师节对老师说声节日快乐;同学有忧愁的时候,送去真诚的慰藉。
关心班级,为集体争光。
爱护我们的生活环境和学习环境。
3、请一位同学朗读《学会关心别人》
扶老携幼,情满街巷。
。
盲聋病残,爱心不忘。
同学之间,友爱献上
做人莫忘,尊师敬长。
他人有难,尽力相帮。
助人为乐,品格高尚。
四、教师总结
关心是细小的。
它,可以是一个微笑;可以是一句简单的问候;可以是共同进退中传递的一个眼神;可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤;可以是朋友在迷惘时你即时的点拨;可以是你献出的一滴血,捐出的一分钱。
关心又是宏大的。
它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献,以至生命的付出。
那种浩然之气长流世间,千百年来恩泽无数的人。
而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量,也是威力无穷的。
它可以使洪水却步,山火熄灭,死神逃离。
关心是付出,关心更是收获。
关心别人,帮助别人克服了困难,不仅可以赢得别人的尊重和喜爱,而且,由于你的关心引起了别人的积极反应,也会给你带来满足感,并增强你与人交往的自信心。
我们都不是伟大的人,但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事……
【反思小结】
这次的主题班会开得很成功,也开得很有创意与实效,让同学们感受到在新时代我们仍需要互助互爱精神,在我们的身边仍存在许多乐于助人的人,如我班的周仁生同学,郑文华同学等,都是乐于助人的榜样。
但美不仅要感受,更需要每个人去创造。
自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在,这就需要通过班级同学的共同努力,把这些“丑恶”变成美。
关心别人,从身边做起。
关心班级,为集体争光。
爱护我们的生活环境和学习环境。
【班级口号】
予人玫瑰手有余香
“学会宽容,快乐生活”主题班会(六)
七年级(8)班赵泽兵
【活动背景】
现在的孩子多是独生子女,他们自然而然的成为所在家庭的中心,在这种环境的影响下,独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向,判断是非的标准也是对自己是不是有利,缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心,往往造成行为过于偏激,不利于形成良好的同学关系,人际交往也会受到限制,在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
其实,孩子们有着对于真诚友谊的向往,有着对良好人际的的向往,有着对于互相理解的追求,有着对于美好人格和道德的追求。
因此,培养学生健康的心态和健全的人格,对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
【活动目的】
1.明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。
2.建立正确的人生观,全面地看问题,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。
3.严格要求自己