国培计划校长学习培训总结.docx
《国培计划校长学习培训总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国培计划校长学习培训总结.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![国培计划校长学习培训总结.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-6/20/11ade6a5-dfd6-462e-93de-e688b9cd11d1/11ade6a5-dfd6-462e-93de-e688b9cd11d11.gif)
国培计划校长学习培训总结
国培计划校长学习培训总结
光阴似白驹过隙,转瞬间一个月就这样流水般匆匆而过。
一个月来我在恩施XX学校经历了一次醍醐灌顶似地大脑洗礼.XX学校优良的办学条件、先进的办学理念、精细化的管理模式、精诚团结的领导班子以及蓬勃向上的教职员工等等,皆令我赞叹不已,感慨不已!
一、先进的办学理念,经验丰富的校长
办学理念决定着一所学校的兴衰,校长决定着一所学校的成败!
XX学校全体教职工在袁敏校长的带领下,在施州各级领导的关怀下,围绕“以生为本,以德立校,质量强校,特色兴校"的工作思路,以“崇德、善为、励学、笃行”为校训,以“养成教育、智慧课堂、名师培养、结对共建、民族文化传承”五大工程为推手,全面推进素质教育,促使学生、教师、学校三者和谐、快速发展。
一系列精心设计和打造,逐步形成了XX学校自身浓郁的民族特色和强烈时代气息的良好育人环境!
校园内处处充满着智慧的结晶,全校上下时时呈现出昂扬向上的精神面貌。
教师有着民主思想、纯粹的人文情怀、良好的职业道德素质、极强的专业素质、敬业爱生的优秀品质;学生们活泼守礼、互助共进、全面发展,一片欣欣向荣的景象!
二、现代化、精细化、特色化、人文化的管理模式
(一)行政管理现代化、精细化、人文化
1、学校行政管理现代化
XX学校建立了属于自己的先进的网络办公系统,学校的大小事务,开机即知:
教师考勤、公共事务、安全状况、学校政务、电子备课、科室工作、智慧论坛等等,一目了然,事半功倍!
2、学校行政管理精细化
(1)学校各项管理制度健全,措施得力,方法得当,责任明确、检查到位、严格细致。
做到了事事有人管,事事有人做;
(2)学校行政管理人员深入一线,走近师生。
管理人员能在第一时间内掌握一线情况,及时反馈、及时处理,在确保学校稳健运行的同时也为群众起到了模范带头作用。
3、以人为本,行政管理人文化
(1)XX学校注重培养教师的主人翁意识、参与意识,积极调动教师的主观能动性,教师们很苦、很累,但他们很充实,很快乐!
(2)为教师和学生的发展提供了平等的机会,搭建了良好的平台、政策、规则、管理与服务,在处理教师与教师的关系上,公平、公正、公开,实现了教师间的和谐发展.
(3)学校关心教职员工的疾苦,切实解决教职工的困难。
如:
袁敏校长就极为关心部分教师两地分居的情况,并在领导班子会上专门提出了部分切实可行的,诸如招考的解决办法,以解决一些类似情况!
(二)教学管理的规范化、精细化、
质量是学校的生命线.XX学校立足质量,以规范化、精细化的教学管理手段,以集体备课、课例研讨、智慧课堂等为主要教学形式,形成了良好的运行机制。
(1)常规管理细与实,促教师专业发展
一是制度规范可操作性强。
XX学校建立了一系列教学管理制度。
如:
《XX学校常规管理制度》、《XX学校教师工作量化考核实施方案》、《XX学校专业成长三年规划》等等;
二是检查细而严。
教务处通过抽(抽查教师导学案、作业等)、听(听公开课、听集体备课、听常规课)、询(随机询问学生)、议(出现问题及时商议、交流、讨论,解决问题)的形式随时关注教师的成长;
三是交流小结效果显.在定期与不定期的检查、督促与评价过程中,随时发现教师的进步与不足,并将优秀案例集中进行展示与交流,集思广益,注重成果转化,效果良好。
(2)精细化教学环节,追求教学效益最大化
教学工作环节众多,恩施XX学校通过实践探索,逐步形成了教学过程精细化的有效管理模式:
教师学习-形成导学案—集体备课—上课(智慧课堂)-作业批改-辅导反馈—集体研讨—反思修改—完善导学案。
环环相扣,效果显著,促使教师专业能力迅速提升!
(三)德育工作精细化、生活化
XX学校以德立校,因此对德育工作相当重视。
其德育工作以养成教育为基础,贯之以中华民族传统美德教育,逐步升华。
以“忠孝雅诚”教育为突破口,强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识。
再辅以遵纪守法教育,即从遵守学校各项规章制度做起,加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育,培养学生的自护能力.德育工作似水到渠成!
(1)制度规范,具体详实,可操作性强德育处根据自身实际制定了一系列制度(共计34项),汇编成《XX学校德育工作制度》。
内容包括:
《德育常规制度》、《德育工作层层负责制》、《卫生间使用制度》、《小卖部购物制度》、《领取牛奶制度》等等.详实、细化到了学习与生活中的方方面面,并且对照制度即可操作。
(2)管理及评价措施精细化、常态化
监督管理分:
行政值日(即领导值日)、教师值日、学生干部值日;德育常规工作由:
每日德育工作、每周德育工作、每月德育工作、每学期德育工作组成.评价时由学生会干部将当天检查的:
迟到早退、早读、清洁卫生、课间礼仪、出操队列、课间操、食堂就餐秩序(包括用餐后餐具的摆放)、放学路队等等情况及时上报德育处。
值日教师、值日领导也分别将相关情况反馈到德育处,由德育处汇总一天的情况,及时通报结果,即每日德育工作,逐次形成每周德育工作(评出周优秀办公室、周优秀班级等)、每月德育工作(评出月优秀办公室、月优秀班级等)、学期德育工作(学生评出优秀学生、学习之星、文明之星等;班级评出书香班级、文明班级;教师评出优秀办公室、优秀教师、校级名师等).德育管理与评价就这样贯穿于每一学期的每一天,融于生活中的方方面面,已形成一种潜移默化!
三、民族化、个性化、特色化的素质教育模式
(一)独特的办学思想,个性化的校本课程
独特的办学思想前面我已介绍,勿需赘言。
但XX学校自主设计、开发了智慧导学、智慧阅读、阳光体育、书法教育等一系列校本课程。
其中以德育教育为主的校本课程已编撰成了一整套《养成教育读本》。
分层次、分年级(一二年级以“诚信”教育为主,三四年级以“雅行"教育为主,五年级以“孝”为主,六年级以“忠”教育为主),以“德”为中心,注重学生道德品质与生活习惯的培养,循序渐进、最终使学生达成“学会求知"、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”的终极目标,切合实际、融入生活,个性化十足。
(二)本土与特色相结合的独特的校园文化
施州小学是一所民族小学,学生以土家族、侗族、苗族为主。
学校根据各自不同的民族特点打造出了独特的校园文化,如:
民族化与现代化融合的校园建筑;民族化的校服;由民族舞蹈改编而成校园集体舞;为深化素质教育而开发的萨克斯、电子琴、扬琴、笛子等十九个特长班;以“德”文化为中心,以“忠”、“孝”、“雅"、“诚”为主要内容而分层次建设的校园规划等等。
校园内翠竹与绿树相掩映;鲜花与微笑相映衬;琴声与歌声相呼应;形成了一道道独特而亮丽的风景线!
(三)特色化的教师队伍
XX学校的领导者业务精、管理水平高,教师们也皆为精兵强将,不但能独当一面,而且多才多艺。
如谭永胜老师,既是XX学校的一名教师,身兼三、四年级共十二个班的书法教学工作,还带两个学生书法特长班、两个教师书法特长班,除此之外,他还是恩施州书法协会的副主席,另外他还擅长萨克斯管、打篮球;又如张学品老师,既是教务主任,教务工作繁忙,又兼带学校信息技术课,但百忙之中他自学了电脑技术(学校网络办公平台即由他设计)、萨克斯管(带一个萨克斯特长班);此外还有廖军老师、向斌华老师、康益老师等等,都有各自特长。
真是人才辈出!
(四)家校共建的双赢模式
XX学校通过“家校共建”的形式,将教育的事情当做双方(甚至多方)合力的结果,共同为学生营造良好的学习环境与成长环境,既赢得了家长对学校的支持与理解,更赢得了社会的广泛认同,形成了“双赢”的良好局面。
没有比较,不知差距!
反窥自身所处之学校,感触良多:
1、没有明确办学思路及长远规划,泯然于众人;
2、教师老龄化现象逐年严重,师资力量薄弱,缺少体、音、美专业教师,教师培训工作滞后;
3、德育工作缺乏长效管理机制,形式单一,学生的日常行为养成教育急待加强;
4、教学工作:
缺失校本课程的开发;体、音、美等小科目的评价与管理机制陷于瘫痪;素质教育仅限于课间“大家唱,大家跳";教研工作缺乏有效的指导,高效课堂的构建趋于形式;
5、学校缺乏自身特色,竞争能力弱,生源逐年减少。
问题虽多而明显,但我们也有自身优势:
1、学校建校历史长,学习环境以及地理环境较好,硬件设施相对较好;
我校建校已六十多年,地处318国道旁,所辖8个乡,面积近两万平方米,绿化面积占整体面积50%左右,有一栋3层12间教室的教学楼,一栋两层的办公楼(内有信息技术室一间,电脑40台),一间大礼堂,原老教室、原教师房舍各一排.
2、教育局较为关心我校教育工作;
荆州区教育局“十二五"规划中拟建四所公办幼儿园,我校就是其中即将投资改造的一所.教育局领导也多次到我校视察工作,对我校的维修及管理工作给予了大力的支持与指导。
3、领导班子成员年青有能力,从善如流;
我校五位校委会成员中有三位是四十岁以下,易于接受新事物,新理念,都有一定的能力与抱负,而且善于沟通、能够听取正确的批评与建议。
4、教师思想纯朴、是非观念较强;教师们虽说存在这样与那样问题,且部分教师能力有限,但思想纯朴、单纯、懂道理、能够明辨是非,容易管理。
明白差距,才知奋起!
在今后的工作中,我们将精诚团结,立足自身优势,融合挂职锻炼所学XX学校办学之先进经验,因地制宜,内部挖潜,以质量求生存,以特色谋发展,全面打造我校新形象!
初步设想如下:
一、总体目标
确立“以人为本”的现代教育理念;不断优化、创新管理方法;加强队伍建设;改善办学条件;深化教育科研;以养成教育和德育教育为基础,根据实际努力实施创新精神和实践能力相结合的素质教育,提高办学质量和效益,以质量求生存,以特色谋发展,争创有自身特色的学校,为农村孩子撑起一片蓝天,为社会培养更多文化人!
二、具体措施
(一)确定自身办学思想,优化管理模式
我们将立足本校实际,在充分认识校情、客观分析自身不足与优势之后确定自身办学思想、优化现有管理模式,在管理中不断强化“以人为本"的办学理念,实现学校管理的制度化、科学化、人文化,塑造一个和谐、稳定的教育环境.
1、确立办学思想
我校是一所农村小学,立足校情,我校的校训暂定为:
“忠孝、守礼、勤学、善思”。
通过立足德育教育中的日常行为养成教育,努力开发校本课程,最终达到“塑农村生、培素质能、注文明魂、造文化人"的特色目标!
2、优化管理模式
(1)、规范并完善学校机构与制度,推进学校内部管理体制改革。
如:
基础教育课程改革、学生教育管理改革、教育评价制度改革等。
将创新与科学管理理论相结合,形成依法治校、以德治教、优胜劣汰、民主监督等良好的管理机制,让学校的工作良好运行,让学校充满生机和活力!
(2)、改进领导班子的工作作风,提高班子的管理水平,加强领导集体的凝聚力,最终与全体教职工形成团结向上的合力,达到:
教职工安心、舒心、有上进心、有责任心;对领导成员放心、有信心;领导成员有责任心、有明确的办学方向、能创新;有较高的业务理论水平、廉洁勤政、不断进取、敢革新;关注教师生活与教师发展与教师很贴心的目标.
(二)构建特色环境,创建特色校园文化,创设现代化校园。
1、立足学校实际、科学规划。
根据学校情况,我们规划在近三年内将其打造成绿树掩映、鲜花点缀、小草环绕、荷塘芙蓉飘清香、蛙声相呢哝的花园式校园.随着教育局的投入,今后五年内我们打算改建校门,每位教师配备电脑、修建一个运动场、建一条文化长廊、建一个多媒体大厅,全面提升学校的教学、办公的软件与硬件.
2、立足德育教育中的养成教育,以优秀传统文化为基础,结合各种节假日、各种纪念日,充分开发德育资源,开展一系列有针对性,有特色的校园文化活动(例如:
雷锋纪念日,组织学生为社区打扫卫生,为福利院打扫卫生等),营造浓厚校园文化氛围,以各种方式改变校园现有面貌,推动学校持续快速发展,增强竞争能力,将我校创建为:
师有文化素养、生善学守礼,生机勃勃,欣欣向荣的现代化校园!
(三)加强师资培训,打造特色教师队伍.
针对我校师资力量薄弱的现有状况,结合实际,我们将加大对教师队伍的培养步伐,力求在较短时间内,能培养出一批思想过硬、业务过硬、作风端正、有一定创新精神的教师群体。
1、进一步加强教师师德培训,加强教师文化素养的培养,使教师在行为上做学生的表率,以良好的人格魅力影响学生,在事业上做学生的榜样,以默默无闻、无私奉献的精神塑造学生。
以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人。
2、立足校情,内部挖潜,分层次、分阶段,以青年教师为主,以各种有效方式加强对教师的培养。
(1)提高教师学历,加强对教师的基本功训练。
首先,鼓励教师提高学历,争取在2013年之前,使50周岁以下的教师都达到大专水平;再者,通过“四好"(写好三笔字、说好普通话、写好一节优质教案、上好一节优质课)活动,加强教师的基本功;
(2)加强现代教育手段的培养.通过“国培计划”、“远程技术培训”、“荆州区‘千日破关强师行动'”等等,使教师人人掌握必要的现代信息技术:
能有效利用网络资源;会使用和制作一般课件;具备一定事实上收集、处理信息,整合教育资源的素养,并能实际运用于教学;
(3)为青年教师的成长搭建平台,创造机会,多加指导,让中青年教师多走出去,再引进来。
学习他校、他人的优秀经验,融于自身。
让青年教师迅速成长为学校骨干。
希望能培养出几名区级的学科带头人,并带动学校整体科研水平提高,使学校的办学质量和办学效益更上一层楼。
(四)创建特色课程,深化素质教育
1、立足农村实际,以基地建设为基础,开发适合我校实际的校本课程。
例如:
农村实用技术-—种植蘑菇、种大葱、鸡的饲养技术等,实实在在开展校本研究活动,开发一系列具有校本特色的课程。
从小培养学生生活技能,促进学生个性特长的发展和教师专业的成长,从而逐步形成学校的办学特色,以特色谋发展。
2、注重实效,因地制宜,积极开展学习活动,以新课程理念帮助教师树立“以人为本”的观念,调动教师参与课程研究的热情,形成良好的教研氛围,及时解决课程改革中出现的实际问题,提高教师适应新课程教学的能力水平;
3、努力构建高效课堂,从细微处着手,一步一个脚印,各个突破(如从学生学习习惯养成入手,通过对学生书写、预习、上课要求、回答问题注意事项等等细节一步步规范,达到各个突破,整体提升的目的),逐步提升课堂效率,持续不断提高教育教学质量,以质量求生存。
4、以体、音、美、等小科目为突破口,以全省开展的“大家唱,大家跳"活动,和“阳光少年”活动为契机,深化素质教育,培养学生的特长.例如:
建立篮球队、乒乓球队、合唱团、十字绣特长班等。
虽说有一定难度(我校没有专业音乐、美术老师),但部分老师有这方面的爱好,只要方法得当,激励措施跟进,操作亦不难!
总之,在未来的几年内,我们将继续精诚团结、同舟共济、加强内部管理;发挥自身优势,与时俱进、努力创新;立足“质量求生存,特色谋发展”十字方针,脚踏实地,切实潜下心来研究教育、沉下心来办教育!
我坚信:
只要有信心、有决心、敢于创新、坚持不懈,农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天!