幼儿园大班教案《报纸》.docx
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幼儿园大班教案《报纸》
幼儿园大班教案《报纸》
幼儿园大班教案《报纸》
作为一无名无私奉献的教育工___，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！
以下是的幼儿园大班教案《报纸》，欢迎大家___。
1、尝试运用身体进行运报纸的游戏。
2、在有趣的游戏中发展走、跑、平衡等综合能力。
3、体验与同伴进行合作游戏，培养幼儿的合作能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
1、报纸若干
2、小筐8个
3、音乐
一、热身运动（报纸操）
幼儿拿着报纸入场，随音乐做热身操
二、基本部分
（一）游戏之一《单人运报》
1、导入：
刚才我们用报纸做了一个操，接下来我们和报纸一个来做个“运报纸”的游戏。
可这个游戏有个特别的规定，不能用你的手和手臂。
2、幼儿不用手运报纸
（1）教师提游戏要求：
现在请你们分别站在横线上，不用手把报纸从这里运到对面筐中，整齐地放好后从两边跑回来，再拿一张报纸试试其他的方法，听到老师的___迅速站到红线上。
记住，不能用手!
而且尽量不要把报纸弄坏、弄皱。
（2）幼儿自由运报纸
（3）交流、讨论
师：
谁愿意把你的方法介绍给大家?
（请个别幼儿来示范）
3、幼儿尝试用同伴的方法
师：
请你用刚才小朋友的一种方法再来运一次报纸。
（二）游戏之二《双人合作运报》
师：
刚才小朋友想出了各种不同的运报纸的方法，我们每个人都有自己的好朋友，你们想不想和自己的好朋友一起来运报纸。
1、教师提游戏要求：
（1）请你先去找一个好朋友
（2）商量一下怎样合作来运报纸
（3）距离不变，还是从这里运到对面的筐中
（4）两人用一张报纸，那剩下一张报纸怎么样呢?
可以放在后面的筐中。
（5）运完一张报纸后从两边返回，可以再拿一张报纸试试其他的方法。
听到老师的___迅速站到红线上。
2、幼儿两人合作进行游戏，教师注意观察
3、交流：
（1）谁愿意把你们合作运报纸的方法表演给大家看的?
谁的方法和他们不一样的?
（请幼儿两两示范，不同方法的站成一排）
（2）请几组不同运法的小组进行比赛
师：
现在我们请他们一起出发，比比哪一组运得快一些?
（3）讨论：
你们觉得哪种方法运得比较快呢?
___?
（4）教师小结：
原来两个人要配合好，不仅要互相看到，而且步子要迈地一样，不能一个人走的快，一个人都得慢，那样报纸还是会掉下来了。
4、合作运报纸比赛
师：
现在我们用刚才运得又快又好的方法来进行一次合作运报纸接力赛。
（1）教师讲解游戏要求：
小朋友两两站在筐后面，每个筐后面站四组小朋友。
听到老师的___第一组小朋友开始把报纸运到对面的筐中，然后从两旁返回，拍第二组小朋友的手后，第二组小朋友出发，哪组先运完报纸即为胜。
如果在运的过程中报纸不小心掉下来了，要马上捡起在原地继续往前运。
（2）幼儿进行比赛。
（三）游戏之三《占角游戏》
师：
刚才是两个小朋友一起合作来玩游戏，接下来我们要全班小朋友一起来玩个“占角”的游戏。
1、（教师出示一张打开的报纸）一张报纸有几个角呀?
2、教师提游戏要求：
一个角占一个人，那一张报纸可以占几个人呢?
待会儿我们小朋友沿报纸围成一个圆圈，随音乐跟着老师一起做动作，音乐声停下来迅速找一个报纸的角占下来，占到角的小朋友就是胜利者。
3、幼儿游戏
三、结束部分：
师：
今天我们和报纸做了很多的游戏!
可是也有一些报纸被我们不小心弄坏了，那我们用坏报纸可以做什么呢?
（纸球）好，现在我们把坏的报纸团成纸球带___室，再去想想报纸还能做成其他的什么玩具?
这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。
确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的___也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，___到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。
1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。
”
2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。
3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。
序号
课程
安排
第一周
第二周
1
美术
小小体育相册（剪贴）
报纸娃娃（画、折）
报纸碎片想象画（撕贴）
报纸服装秀（手工）
2
音乐
报纸上的舞蹈小人（音游）
卖报歌（歌曲欣赏）
3
科学
有用的纸
吸水的纸
4
数学
报纸的分类
我来量一量
5
健康
我喜欢报纸
报纸从哪里来
6
体育
一物多玩——好玩的报纸
投掷纸球
7
语言
读报娃娃（讲述）
宝宝读报（绕口令）
报纸上的字宝宝（早期阅读）
我设计的报纸（讲述）
8
社会
认识报纸
我会报纸
艺术
1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。
2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。
3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。
4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，___报纸舞的快乐。
5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的故事。
健康
1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。
2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。
生活中，我们经常看到这样的情景：
公交车上、地铁站上，认真读报的人丝毫不介意周围的喧嚣；悠闲惬意的午后，泡一杯咖啡，品一份自己喜欢的报纸，一脸的享受与满足……然而，随着新报纸的逐日更新，每天都会产生很多旧报纸，人们不是把它随手扔掉，就是堆积在角落当废品卖掉。
一次偶然的机会，我将家中的旧报纸投放到活动区中，孩子们爱不释手：
美工区的孩子用报纸折了帽子，体育区的孩子们将它团成了足球，而表演区的孩子们更是把它撕成了一条一条的，做成了极富个性的裙子……这引起了我的思考：
旧报纸到底有没有用？
可以怎么用？
于是，一节以美术活动为主的综合活动“报纸大变身”就这样生成了，旨在让幼儿知道报纸的种类及用途，激发幼儿看报读报的欲望，引导其探究报纸的更多秘密，并利用废旧报纸进行合理想象和创造，增强其变废为宝的意识。
1、了解报纸与我们的关系，增强爱惜报纸、保护环境的意识。
2、剪一剪、撕一撕、贴一贴，___废旧报纸再利用带来的快乐。
1、自制“苦恼娃娃”一个，斜挎书包一个（内装各类报纸），自制“坦克”（即多张30厘米宽的报纸粘贴成环状，“坦克”大小为内可站3—4名幼儿即可）。
2、幼儿操作材料：
各类废旧报纸、颜料、胶水、排笔、剪刀、双面胶等。
3、关于旧报纸的PPT。
1、扮演“邮递员”，创设活动情境。
师：
小朋友们好！
（教师神气地演唱）我是一名邮递员，每天送报忙，如果你想看报纸，我就来帮忙。
师：
我是送报邮递员，我的报纸多又多，晚报、电视报、儿童报……小朋友们，你们想看报纸吗？
评析：
教师以“邮递员”的身份出场，激发了幼儿强烈的好奇心和认知兴趣，为下一环节的顺利进行做好铺垫。
2、聊聊旧报纸，了解种类用途。
师：
（出示幼儿园园报）看，这是什么报纸？
叫什么名字？
师：
（出示许多报纸）谁来找出你认识的报纸，告诉大家报纸的名字。
师：
你们家有报纸吗？
什么报纸？
谁喜欢看？
师：
除了刚才认识的，你还知道哪些报纸呢？
师：
___人们喜欢看报纸？
报纸有什么用呢？
教师小结：
报纸的种类很多，内容也非常丰富，上面有新闻、___、天气预报、寻人启事、生活小常识，还有我们小朋友喜欢的故事、图画和手工。
所以，报纸能给我们带来信息，让我们的生活更方便。
评析：
教师考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意先出示幼儿园园报，再引导幼儿来找找他认识的报纸，然后___讨论、交流人们___喜欢报纸，报纸到底有什么用，形成了积极有效的师生互动、生生互动。
教师最后再进行总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸的用途。
3、讲述小故事，感知不同情绪。
师：
报纸的用处真大，可它却有自己的烦恼。
（出示“苦恼娃娃”）你瞧，这个报纸娃娃怎么了？
它___这么伤心呢？
教师鼓励幼儿大胆猜测，发挥想象，充分表达自己的想法。
师：
到底发生了什么事情呢？
我们一起来听一听。
教师有表情地讲故事《报纸的烦恼》，并请幼儿猜猜今天谁会来取报纸。
师：
如果是小___园园取报纸的话报纸会怎样呢？
（叹气）___会伤心难过呢？
师：
如果你来取报纸，你会怎么做呢？
评析：
为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，本环节教师特意设计了“苦恼娃娃”这一生动的形象，给幼儿一种直观的视觉印象。
“苦恼娃娃”的出现，让幼儿大胆猜测，学习兴趣被大大激发。
与此同时，师生讨论激烈，让幼儿懂得了该怎样对待陵旧报纸，从而更好地引出下一环节。
4、欣赏“报纸秀”，尝试多种玩法。
师：
故事里，老奶奶总是认真看报纸，还会将旧报纸做成剪贴画。
那你觉得旧报纸可以怎么玩呢？
幼儿自由表达后，教师出示旧报纸做成的各种作品，调动幼儿尝试和学习的积极性。
师：
这幅画上的树干是用什么做的？
（报纸。
）在树干上添点彩色的树叶，就变成了小树林。
师：
这是什么？
（蝴蝶。
）用什么变的？
猜猜老师是怎么变的？
师：
这是个漂亮的笔筒，看看老师用旧报纸怎么变的？
师：
小朋友想不想试试？
选一种你最喜欢的，去试一试、玩一玩吧！
评析：
教师先和幼儿一起讨论旧报纸司以做些什么，然后再让幼儿欣赏旧报纸还司以如何利用，最后引导幼儿选择剪、撕、贴等表现手法来亲自尝试。
活动中，教师鼓励幼儿人人动手，大胆尝试，幼儿的自信心和动手能力在做做玩玩中得到了极大的提高。
5、播放PPT，体验合作快乐。
师：
刚才我们和报纸玩的是剪、贴、画的游戏，那报纸还可以怎么玩呢？
教师播放PPT，师生共同欣赏。
师：
看，这些人在玩什么？
师：
仔细看看，这些坦克是用什么做的？
想玩吗？
教师出示报纸做成的“坦克”，请幼儿四人一组同方向站在“坦克”（内侧）里，双手轻轻托好头顶上的报纸，听口令一同慢慢向前走动，开“坦克”玩，活动结束。
评析：
生动形象的作品让幼儿对旧报纸的玩法有更多的了解，拓宽了幼儿的视野，幼儿的思维和剑造能力大大被激发。
活动最后“坦克”的出现，更是调动了幼儿参与游戏的积极性，让幼儿充分体验到合作游戏的乐趣，将本次活动推向最___。
1、题材选择上——学做生活的有心人
报纸是我们生活中常见的，幼儿几乎每天都能看得到、用得着，于是我结合大班主题活动“环保小卫士”，以报纸为载体设计了此活动，让幼儿了解报纸的多种用途，___到报纸给我们的生活带来的方便和快乐，以及我们如何再次利用报纸。
课题贴近幼儿生活，幼儿容易接受、掌握，有利于提升幼儿的已有经验，而且操作安全，符合新《纲要》精神。
2、情境创设上——争当环保的参与者
针对幼儿的年龄特点，活动中我运用了“邮递员”送报的方式，激发了幼儿参与活动的积极性，然后又出示“苦恼娃娃”，与幼儿进行有效互动，让幼儿了解报纸与人们生活的关系以及报纸的再利用价值，让人们都参与环境保护。
合理适宜的教学情境，引导幼儿愉悦地感知并轻松地接受了新知识。
3、操作过程上——成为活动的多面手
《纲要》中强调：
“教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”活动中，给幼儿提供各种各样的报纸、展示旧报纸的作品、欣赏报纸作品的PPT、合作游戏“报纸坦克”，使幼儿成为活动的“多面手”。
根据自己的需要调动多种感官，有目的地运用剪、贴、撕、折等多种方法创造性地探索旧报纸的玩法，积极参与丰富有趣的操作活动，充分体验旧报纸再利用带来的快乐，激发幼儿对报纸的浓厚兴趣和探索欲望，拓展了视野。
我的名字叫报纸。
每一天，邮递员叔叔都要把我送到千家万户。
今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里。
今天是谁来领我走呢？
要是那位老奶奶来领我就好了。
老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把一些重要的新闻剪下来，把漂亮的插图作成剪贴画。
剩下的呢，就折得整整齐齐，最后卖到废品收购站。
工人叔叔又把我变成了一张张雪白的纸，这样我又可以为大家做事了。
可是，我最不喜欢老奶奶的___园园来领我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。
唉！
今天到底谁来领我走呢？
1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。
2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
人手一份报纸。
一、热身运动。
坐在报纸上跟着教师做各种动作：
长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两___叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作
儿歌：
“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”。
二、练习跳的动作。
1、引导幼儿在“荷叶”上，跳上跳下。
2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”。
3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”。
三、自由探索。
1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。
2、介绍自己的玩法。
“你和报纸是怎么玩的？
”
3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑。
四、报纸游戏：
《看谁跑得快》。
将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！
1、教师示范并重点说明双手离开报纸。
2、3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：
“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”。
五、游戏：
比一比谁的报纸扔的远，抛得高。
“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成___到天上去飞一会，怎么办？
——-往上抛
1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：
将报纸揉成团可以抛的越高。
2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）
六、放松运动。
你把报纸成功扔进纸篓了吗？
扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜……
1、应该对幼儿们进行分组游戏
2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏
1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。
2、教幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培养幼儿的创新精神。
3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4、初步培养幼儿的环保意识。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。
1、足够数量的旧报纸。
2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。
3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
1、导入活动。
教师出示旧报纸提问：
“我们用旧报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的？
”
幼儿自由回答
教师总结：
小朋友你们想办法真多真好，老师也想出了一个好办法，你们看清楚老师是怎么玩的。
”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑报纸’游戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩‘走大鞋’游戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩‘钻电网’游戏；把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩‘过河’游戏等等。
2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
教师示范讲解：
“旧报纸可以玩游戏，锻炼身体。
我们还可以用它做什么呢？
教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿回答后，教师总结并说明做法：
（1）将报纸当成一块布，自己做服装设计师。
（2）用报纸折一顶漂亮的帽子。
（3）将报纸捏成团，沾颜料白布上拓印绘画。
（4）用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘贴图案画。
（5）剪贴报纸画。
（6）报纸折纸。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
A、鼓励幼儿友好合作，尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。
B、提醒幼儿注意安全，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，并指导操作的基本技巧。
4、欣赏、讲评，活动结束。
（1）听音乐，各组幼儿将展示自己的作品，共同欣赏。
（2）教师鼓励幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。
让幼儿回家收集各种形状的纸盒，用来做纸盒玩具。
通过本次活动设计新颖，有创新意识。
以下是我的几点体会：
1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动，让幼儿在愉快的操作、探索中学会了废物利用，在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒，做成纸盒玩具，在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。
2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台，体现幼儿是活动的主体。
活动开始时，教师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品，教师只做简单的介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创造性想象探索操作，幼儿相互交流、相互学习，主动的动手进行创造性想象探索操作，体验到废旧物利用的神奇，___到成功的喜悦和创造的乐趣。
3、活动的延续性值得探索加强。
整个玩纸过程，幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。
幼儿制作出时装后，大家发现报纸时装的色彩有些单调，于是想到可以将添加色彩或剪彩纸贴上去的方法做时装，这样一来更美丽了。
通过本次的实践教学，幼儿能够探索操作中，自由地发挥想象力，创造出许多充满童趣的作品。
教师要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合___。
活动目标：
1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。
2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：
经验准备：
认识各种各样的鱼
材料准备：
“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。
活动过程：
1．（出示一条“报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?
这条鱼是用什么做成的呢？
2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？
（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）
3．你摸到了什么！
这是鱼的什么？
（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。
）
1．师讲解操作方法
鱼宝宝该怎么做呢？
先做什么再做什么呢？
对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！
告诉你们哦，折轮廓还有一首有趣的`儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。
（折一折，卷一卷，拧一拧。
）纸棒做好啦！
做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！
做一条怎样的小鱼呢？
（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！
鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。
希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。
（引导幼儿变化出多种鱼的形态）
鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？
对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。
最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
2．老师导入操作情景
看，谁来啦？
（大海妈妈）
大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？
3．引出难题
（1）教师手拿半成品报纸鱼：
“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?
”（眼睛）
（2）“鱼的眼睛可以怎么做?
”
（3）“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?
”
（4）“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。
”
4．老师讲解操作要求：
（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。
（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。
（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！
1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
2．提示幼儿珍惜材料，要懂得___，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。
4．师适时指导部分有困难的幼儿。
1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！
2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？
你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，___？
谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼镜固定住的？
3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……（音乐）
现代社会是个信息社会，为获取信息，人们的生活自然离不开报纸，因
此，报纸随处可见。
那看过的旧报纸该如何处置，又有哪些用途呢？
为发挥报
纸的作用，进一步提高幼儿的合理消费意识，特设计了此次活动。
1、对报纸制作产生兴趣，能用报纸表现出简单的作品。
2、教育幼儿废物利用，减少浪费，增强幼儿的合理消费意识。
1、报纸服装三套服装2、纸球、纸棒、纸辫子3、旧报纸若干、浆糊、钉书机、剪刀、蛋
一、时装表演引入：
1、（今天老师要请你们看一段时装表演，在看的时候你们还要想两个问题，第一，模特身上的东西是用什么做的？
第二，你能猜出它的制作方法吗？
好时装表演现在开始）三名幼儿身着报纸服装，手上拿有纸球、纸棒等进行表演
2、（模特定格）提问：
（1）“看出是用什么做的吗？
”
（2）“能猜出是怎么做出来的吗？
”（如：
将纸揉成纸球、将纸卷成纸棒等）
（3）“如果你有一张报纸，你会用它做什么呢？
”（幼儿讨论报纸的多种用途）
（4）“再回想一下，你有没看到家里人用旧报纸做些什么事呢？
”（讲述报纸的生活用途：
包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包书等）
3、小结：
“原来报纸看完以后还能做出这么多有趣的东西。
”
二、教育幼儿废物利用，减少浪费，增强幼儿合理消费意识
1、“那以后看见有人看完了报纸就把它扔掉，我们该告诉他们什么呢？
”
2、小结：
报纸的作用很大，如果我们合理地利用报纸，，做出很多好玩的玩具，帮助解决生活上的小麻烦，这样就能够减少垃圾，废物利用，这还算是节约了钱呢。
三、幼儿分区操作，用报纸制成各种所需的物品或玩具，强化幼儿的消费行为。
1、提出活动要求：
“我已经给你们准备了一些旧报纸和其它材料，现在我们就一起动脑动手，将它废物利用吧。
”
2、（每一桌六个小朋友）大体分成体育器械组、美工组、生活组
3、主讲老师巡回指导、配班老师分别指导三大组
4、集中小结：
“谁能把自己的玩法告诉给大家。
”（让个别幼儿介绍自创作品的名称、演示怎么玩）
5、继续操作探索：
“现在小朋友还可以去尝试刚才没有做过的方法，然后把你的方法告诉给其他小朋友。
”（在延伸探索操作中自然结束）
报纸是幼儿日常生
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