每天学点管理学第四天蝴蝶效应.ppt

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蝴蝶效应第一节蝴蝶效应注意生活中的每个细节一、现象：

千里之堤毁于蚁穴http:

/二、含义：

在混沌心理学中，人们把因忽略微不足道的小小因素而引发巨大而复杂变化的现象，称为蝴蝶效应。

三、来源气象学家洛仑兹南美洲亚马逊河流域热带雨林中一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀，所引起的微弱气流对地球大气的影响可能随时间增长而不是减弱，而是进入特定的运动模式，甚至可能于两周后在美国德克萨斯州引发一场龙卷风。

四、原因

（一）蝴蝶成了蝴蝶效应的杠杆支点，起到了杠杆效应。

蝴蝶效应之所以发生就是因为蝴蝶成了杠杆的合适支点，起到了放大器的作用。

“范跑跑”“虐猫事件”

（二）蝴蝶一开始是一个微不足道的东西，因此有机会暗暗滋长。

小时偷针，大时偷金（三）一点点的累计效应的结果。

“竹中一滴曹溪水,涨起西江十八滩”五、启示五、启示

（一）总的启示1、量变引起质变美国“挑战者”号个“谷堆论证”和“秃顶论证”2、万事万物有联系狒狒帮人找到水源；鲁班发明锯；苹果落地发现地有引力；木头传声发明听诊器；12只野鸡蛋成就一个百万富翁；蝴蝶发明迷彩服3、细节决定成败播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运捡废纸拣出来的公司福特公司4、见微知著，防微杜渐学生上网5、做事情目光要远大三个砌砖工人的故事鲁国单父地方长官宓子的故事6、失之毫厘，谬之千里。

老子云：

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”著名汽车品牌克莱斯勒公司7、做人要养成良好的生活工作习惯吃穿住行

（二）教育启示：

首先，教师要积极开发蝴蝶效应的积极作用。

其次，教师不要忽略微不足道的一点点失误。

第三，教师要把蝴蝶效应术应用与具体的学校育人工作中去。

（三）企业企业的决策者要有敏锐的洞察力,善于发现和把握细微的变化,危机之下没有危机,这就是所谓的防患于未然。

企业决策者要有果断的决策力,采取果断措施,防微杜渐,避免因小失大。

（四）一点警示防止掉进“社会陷井黄、赌、毒五、经济学第二节破窗效应勿以恶小而为之一、现象：

一、现象：

视频：

闯红灯视频：

闯红灯视频：

国庆景点污染视频：

国庆景点污染来源：

美国心理学家菲利普辛巴杜于1969年进行了一项实验二、含义如果有人打坏窗户玻璃，而又得不到及时的维修，别人就可能去打烂更多的窗户。

久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。

结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣，从而产生一系列的负面效应。

（政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳）视频：

破窗理论三、原因

（一）暗示与传染的作用好事不出门，坏事传千里。

新闻的破窗理论

（二）法不责众的侥幸心理法不责众，泛指当一个社会在发生群体性违反法律事件时，不管这个法律是否是合理，它都往往显得力不从心，难以实施责罚的手段，达到惩戒的目的。

（三）没有及时的管理和制止大学里男生宿舍四、启示

（一）破窗效应破坏教育公平

（二）破窗效应在学生管理中的应用现象：

1）课堂上2）宿舍里3）校园中消除措施：

未雨绸缪，尽量不要“打破第一扇窗户”亡羊补牢，要第一时间修补好“破窗”言传身教，维护“窗户”的人一定不能“打破窗”营造良好氛围，让“破窗效应”失去生存的空间四、蝴蝶效应与破窗效应的关系

（一）联系：

两者都是要注意防止源头的破坏性作用

（二）区别：

前者是量变引起质变的过程，后者是质变后产生的新的量变