《摘果子》教案.docx

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《摘果子》教案

《摘果子》教案

《摘果子》教案1

活动目标

　　学习用一一对应的方法比拟两组物体数量的多和少。

　　在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。

活动准备

　　课件准备：

“果园〞情景图片；“摘果工具〞组图；“摘果子〞图片；游戏音乐。

　　材料准备：

4把椅子。

活动过程

　　出示情景图片“果园〞，引出活动主题。

　　――果园的水果丰收啦，熊猫奇奇妙妙、河马壮壮和小猫蜜蜜准备去摘果子了。

　　――树上有哪些水果？

　　出示组图“摘果工具〞，引导幼儿用一一对应的方法比拟物体数量的多和少。

　　1.出示组图“摘果工具-1〞。

　　――果树下摆着什么？

有几个？

〔5个〕

　　――摘果子的人有几个？

〔4个〕

　　――有什么方法能知道果篮够不够大家用呢？

　　2.出示组图“摘果工具-2〞。

　　――果树太高，我们需要什么工具才能摘到果子？

　　――图片上有几架梯子？

〔3架〕

　　――每个人都要1架梯子，梯子的数量够大家用吗？

　　――有什么方法能知道梯子够不够大家用？

　　小结：

我们可以给每个人都分一个果篮，就知道篮子够不够分；给每个人分一架梯子，就知道梯子够不够分。

像这样的方式就叫做一一对应，用一一对应的方式来比拟两组物体的数量，就能知道哪个物体的数量多，哪个物体的数量少。

　　出示图片“摘果子〞，引导幼儿理解“多一些〞“少一些〞“一样多〞的含义。

　　――终于可以摘果子了，我们一起来看看奇奇妙妙他们都摘了哪些水果吧。

　　――奇奇妙妙摘了什么水果？

他们摘了几个？

　　――壮壮和蜜蜜摘了什么水果？

摘了几个？

　　――苹果多一些，还是少一些？

　　――梨多一些，还是少一些？

　　小结：

苹奇奇妙妙摘了5个苹果，壮壮和蜜蜜摘了4个梨。

苹果的数量多一些，梨的数量少一些。

　　播放音乐，教师组织幼儿玩游戏“抢椅子〞，稳固幼儿对多一些、少一些、一样多的认识。

　　1.教师讲述玩法。

　　1〕教师在班级中间放4把椅子，邀请5名幼儿参与游戏。

游戏前让幼儿说一说椅子和幼儿谁多谁少。

　　2〕5名幼儿跟随音乐围着椅子四周走动，音乐声停，幼儿迅速坐到椅子上，没有坐到椅子的幼儿淘汰。

　　3〕每结束一次游戏便拿走一把椅子，直至只剩1名幼儿和1把椅子。

　　4〕每结束一次游戏，便问其余幼儿，椅子和幼儿的数量谁多谁少。

　　2.播放音乐，幼儿分组进行游戏。

　　温馨提示

　　游戏开始前，教师要事先在班级中间铺上泡沫垫，以防幼儿受伤。

活动延伸

　　日常活动

　　在日常活动中，让幼儿多参与分配物品的活动，感受数量的多少。

《摘果子》教案2

活动目标：

　　1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

　　2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。

　　3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

重、难点：

　　初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

活动准备：

　　《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果。

活动过程：

（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

　　1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

（1）师：

秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?

（播放PPT图片）。

（2）师：

农民伯伯想请小朋友们去帮助摘果子，你们愿意吗?

怎么去?

（二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

　　1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。

（1）教师示范，幼儿说一说、学一学。

（2）出示图谱1，看图谱分析动作。

介绍这叫"踵趾小跑步"

　　（3）教师小结：

原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。

　　（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

　　2.师幼一起听音乐练习做"踵趾小跑步"。

（前奏及第一段）

（1）师幼听音乐练习做"踵趾小跑步"。

（2）再请两名幼儿上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音乐，师幼再来一边。

（三）学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

　　1.学习拿篮子，找果树的动作。

图谱2

　　2.学习摘果子的动作。

图谱3

（1）提问：

我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?

（2）幼儿自由练习，教师重点提示：

眼睛看着手摘果子、放果子。

　　（3）教师示范正确动作并总结。

　　（4）师幼共同练习摘果子的动作。

　　3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

　　（四）学习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

　　1.学习转一圈展示成果，擦汗的动作。

　　2.学习跑去送果子的动作。

（1）师：

我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。

可以怎么去?

最后可以怎么送?

　　3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。

　　1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

（六）幼儿学习表演摘果子。

　　1.播放音乐：

听音乐，完整做律动。

（第一遍音乐完了后：

这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

第二次音乐教师可带着幼儿往相反方向去摘果子）

结束活动

　　1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮助摘果子送的水果。

　　2.回教室品尝水果。

教学反思：

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极答复下列问题，其中大局部孩子思维活泼，为小动物找出了很多摘果子的方法。

最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。

本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。

如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

《摘果子》教案3

　　设计思路：

　　《纲要》明确指出：

"游戏是幼儿的根本活动"。

丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康开展，而且能增长幼儿的知识，开展智力。

根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。

这次摘果子游戏，让他们在轻松愉快中学习蹦、爬、钻、跳的动作。

培养了幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。

　　活动目标：

　　1、通过游戏，让幼儿练习原地纵跳触物，开展幼儿的向上跳跃能力。

　　2、训练幼儿双脚跳跃、爬、钻的能力以及动作的协调性和灵活性。

　　3、培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。

　　活动准备：

　　1、蓝色小河〔布〕、垫子、拱形门、水果等，布置好场地

　　2、录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、开始局部

　　1、幼儿随音乐"大家来做播送操"走入游戏场地。

　　2、做"啦啦操"热身。

　　二、根本局部

　　1、教师交代游戏名称：

《摘果子》。

　　师：

小朋友，果园里的果子成熟了，你们想不想去摘呀？

可是想去果园，可不容易，需要小朋友蹦过一条小河，爬过一片草地，钻过一个山洞，才能到达果园。

要想摘果子，还得要小朋友双脚跳跃。

一次呀只能摘到一个果子。

这么艰难，小朋友有勇气摘吗？

好我们小朋友都信心十足的，那老师就教你们摘果子的发法吧。

　　2、学习双脚跳跃动作：

双脚并拢，双腿弯曲，双手上举，往上跳跃。

〔反复练习几次〕

　　3、游戏"摘果子"

　　①教师讲解要领：

我们必须双脚蹦过小河，爬过草地，钻过山洞，，然后再双脚跳跃摘到果子。

〔边讲边示范〕

　　教师讲解规那么：

每位小朋友每次只能摘一个果子，过小河时不能迈过，要注意平安。

摘到后放到箱中。

　　②幼儿练习，教师巡回指导。

　　③比赛游戏"摘果子"

　　三、结束局部

〔1〕教师小结：

我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。

〔2〕幼儿随音乐"喜羊羊与灰太狼"做放松运动。

《摘果子》教案4

活动目标：

　　1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的方法。

　　2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“1〞和“许多〞。

　　3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。

活动重点：

　　感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的方法。

活动难点：

　　愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。

活动准备：

　　摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子假设干，幼儿用书人手一份。

活动过程：

　　一、音乐游戏：

《苹果歌》

　　二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容

　　1、演示图一

〔1〕看看这是一棵怎么样的苹果树？

〔高大〕

〔2〕树上有多少苹果？

〔许多〕

　　2、演示图二

　　看看，谁出来了？

〔课件出现小刺猬图片〕

〔1〕小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？

这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。

　　3、演示图三

〔1〕它是怎么摘果子的？

〔模仿小刺猬踮脚动作〕

〔2〕它摘到果子了吗？

小刺猬为什么摘不到果子，〔引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。

〕

〔小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢？

小朋友帮小刺猬想个方法吧？

〔幼儿讨论〕小刺猬到底想出了什么方法呢？

让我们一起从书上找找吧

　　三、幼儿亲自阅读第三页至最后

　　1、小刺猬到底请了谁帮助呢？

　　2、小刺猬想请好朋友猴子帮助，他会怎么跟小猴子说呢？

〔模仿小刺猬对小猴说：

小猴你来帮帮我吧〕

　　5、演示图五，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？

〔倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬〕师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。

　　6、演示图六

〔1〕小猴和小刺猬在干什么？

开心吗？

从哪里看出来的？

〔2〕小刺猬请到了小猴帮它摘苹果很开心，小猴帮助了小刺猬摘苹果很开心。

　　四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。

　　瞧，谁来了？

〔小猴、小刺猬带着苹果出场〕小猴和小刺猬要请我们吃苹果了，我们应该要怎么样？

〔谢谢小猴、小刺猬〕现在我们就和小猴小刺猬一起去分享苹果吧。

《摘果子》教案5

活动目标：

　　1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

　　2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

　　3、感受并表现劳动时的愉快心情。

活动重点：

熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。

活动难点：

积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

活动准备：

　　1、摘果子音乐。

　　2、活动场景：

地上画个圆圈〔仓库〕，制作果树两棵。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

幼儿随音乐进入活动场地。

　　小朋友农民伯伯的果园可真大啊！

我们一起来帮农民伯伯摘果子，好不好？

你们会不会摘果子啊？

〔幼儿自主做摘果子的动作，教师纠正〕

　　二、根据A段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。

　　1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。

　　2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。

　　3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。

　　4、幼儿随音乐合作摘果子。

　　三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

　　1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿识别并说出主要特征：

脚跟、脚尖，跑跑跑。

　　2、教师哼唱，幼儿练习。

　　3、跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。

　　四、幼儿随AB段合并音乐在场地各处摘果子。

　　五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。

　　1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

　　2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。

　　六、跟音乐完整地“摘果子〞。

活动延伸：

　　1、继续探索不同摘果子的动作。

　　2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

《摘果子》教案6

　　活动目标

　　1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

　　2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。

　　活动准备

　　音乐磁带；PPT果园丰收图片

　　活动过程

一、观看果园丰收图片，引发幼儿兴趣

　　1、小朋友们现在是什么季节？

〔播放ppt〕我们一起来看看秋天的果园里都有哪些水果成熟了。

〔苹果、橘子、石榴、柿子?

?

〕这个小女孩在干什么？

她看起来怎么样？

我们一起去帮她摘果子好吗？

二、初步熟悉音乐，学习踵趾小跑步

　　1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的情境，我们一起来听一听。

〔教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏〕

　　2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎么去的。

〔教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑跑跑〞〕

　　3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。

　　4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自己的位子，老师还有别的本领要教给你们。

三、果园摘果子

　　1、现在，我们到果园就要摘果子了。

我们摘果子是怎么摘的？

（让幼儿按自己想法做出摘果子的动作）我们摘果子，需要这样一拧一转，这样果子就很容易被摘下来了。

小朋友们我们坐在位子上来摘5个果子。

　　2、小朋友们真棒，都学会了怎么样摘果子，我们摘的果子要放在篮子里，那我们一只手叉腰，表示篮子。

我们摘一个放进篮子里，摘一个放进篮子里。

〔教师边说边示范〕

　　3、现在我们坐在位子上跟着音乐一起来摘果子。

〔当音乐播放至最后两拍时，提醒幼儿把篮子举到头顶上，让教师看看谁摘得果子最多〕

四、高快乐兴摘果子

　　1、老师要先去摘一篮苹果来，你们看看老师是怎么摘的？

〔示范之后，请幼儿个别示范〕

　　2、我们一起先去摘几个红红的苹果吧，跟老师一起做。

　　3、教师与幼儿一起随乐摘果子，教师根据幼儿掌握的情况进一步提出要求。

五、果篮放仓库，结束。

　　师:

摘了那么多果子，大家把果篮抱好，那边是我们的仓库。

《摘果子》教案7

活动目标：

　　1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼儿对歌曲的兴趣。

　　2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。

活动过程：

　　一、开始局部

　　1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。

　　2、练声，用C、D、F调向客人问好。

　　3、复习声势节奏《摘果子》，引出课题。

　　二、根本局部

　　1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。

　　2、教师交待歌曲名称，清唱歌曲。

　　3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

　　4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。

　　5、边唱歌曲边表演。

　　三、结束局部

　　1、庆祝丰收，跳《丰收舞》

　　2、邀请客人一起跳舞，庆丰收。

　　3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。

活动反思：

　　音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的根底上，不断提升的。

〔如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等〕只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。

提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的开展。

给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

《摘果子》教案8

一、活动目标：

　　1、通过故事理解合作的含义，萌发与他人合作的愿望。

　　2、学习与人交流，体验合作的快乐，能较清楚地表达自己的感受。

　　3、懂得合作是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情需要合作。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

二、活动准备：

　　果子的图片、课件

三、活动过程：

　　1、讲述故事，导入活动

〔1〕、提示语：

今天森林里真热闹，要举行"谁的本领大"比赛，我们一块儿去看看好吗？

〔2〕、幼儿观看课件，初步了解故事内容。

　　2、通过提问，引导幼儿体验合作真快乐。

〔1〕、故事里讲了什么事情？

〔2〕、两只小动物通过合作获得了成功，它们心理会怎么样？

〔3〕、幼儿充分表达后，教师小结：

小猴、梅花鹿虽然都很能干，但是它们一个人的力量是不够的；后来它们你帮我，我帮你，一起合作本领就大了。

合作真快乐！

　　3、幼儿游戏：

摘果子，体验、理解合作的含义。

〔1〕、提示语：

森林里的果子成熟了，请小朋友在规定的时间内帮老师把不同形状的果子都摘下来好吗？

〔2〕、幼儿跟组游戏，看哪一组完成任务最快。

〔3〕、师幼讨论，感知小组成员团结合作，任务完成得比拟快。

　　活动建议与提示：

　　1。

导入环节的故事教师可以根据活动的需要自编。

　　2。

组织一些合作完成的游戏，如两人三足，迎面接力、跳集体舞等，通过活动共逐步培养幼儿的合作意识。

　　3。

在幼儿游戏的时候，教师可以提醒幼儿相互合作，加强个别幼儿的引导教育。

　　4。

请家长多带孩子参与一些需要合作的游戏，帮助孩子进一步体验合作的重要及快乐。

教学反思

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极答复下列问题，其中大局部孩子思维活泼，为小动物找出了很多摘果子的方法。

最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。

本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。

如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

《摘果子》教案9

设计意图：

　　秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获,而韵律《摘果子》节奏欢快鲜明，表达了丰收的情景。

音乐一共有八小节，容易听辨，很符合中班上学期幼儿开展的年龄特点。

考虑到中班上学期幼儿现有的能力，为培养幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。

　　活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。

本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。

创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。

活动目标：

　　1.熟悉乐曲旋律，感知音乐活泼、轻巧的特点。

　　2.创编摘果子的动作，并能跟着音乐有节奏的表演。

　　3.感受并表现劳动的愉快心情。

活动准备：

　　1.知识经验准备：

幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。

　　2.物质材料准备：

《摘果子》音乐；果园场景布置。

活动过程：

　　一、韵律入场，感知音乐

　　1.秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！

〔播放音乐，教师带着幼儿用踵趾小跑步进教室〕

　　2.果园里都种了哪些水果呀？

　　二、创编动作，表现音乐

　　1.师幼讨论摘果子的动作

　　果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？

　　首先我们要准备一个装果子的〔篓子〕。

　　一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？

　　小结：

果树这边一棵，那边一棵，所以我们摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可

　　以向左、还可以向右！

　　2.现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧！

　　三、整合经验，完整表演

　　1.稳固复习踵趾小跑步

刚刚小朋友表现的可真棒！

那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？

〔请一名幼儿表演〕

　　（听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导〕

　　2.结合舞步玩《摘果子》游戏

　　现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。

　　3.小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧！

《摘果子》教案10

目标：

　　1、学习屈膝前脚蹬地跳起的动作。

　　2、培养不怕困难的精神。

活动过程：

　　1、教师讲解示范：

屈膝，前脚蹬地向上跳起。

　　2、幼儿练习2-3次。

　　3、以"摘果子"的`形式玩游戏：

首先双脚并拢跳进跳出胶圈，走过独木桥，来到树林里，跳起摘果子。

然后往回跑。

指导：

　　水平一：

能学会纵跳触物的动作，鼓励幼儿模仿灵敏的猴子，快速走过独木桥。

鼓励他们尝试去摘长的高的果子。

　　水平二：

指导幼儿走过独木桥是要抬头挺胸，双手侧平伸。

摘果子时，必须屈膝，前脚蹬地向上跳。

环境材料：

　　胶圈2个，平衡木2条，绳子一条，果子假设干

《摘果子》教案11

教学目的：

　　2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。

　　3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。

　　4、培养学生大胆猜测与语言的表达能力。

教学重点：

　　1、理解、体会减法的含义。

教学设计：

　　1、通过主题图，给学生提供生动有趣的学习情境，在情境中培养学生的猜测与语言表达能力，体会减法的含义。

　　2、引导学生在动手操作与数学游戏的活动中，领悟减法的意义，并引导学生进行小组合作学习。

教学过程：

一、创设情境，探索新知。

　　1、课件出示主题图，引导学生大胆猜测和培养学生用完整的语句看图说话的能力。

　　师：

苹果园里的苹果熟了，笑笑提着篮子要去摘苹果。

小朋友们，想一想笑笑可能会摘下多少个苹果呢？

果树上还剩下多少个呢？

　　生1：

笑笑会摘下3个苹果，树上还有2个苹果。

因为笑笑爱吃苹果，自己吃2个，1个留给妈妈。

　　生2：

笑笑家有4口人，爸爸、妈妈、笑笑和弟弟，每人吃一个，所以笑笑会摘下4个苹果。

　　生3：

树上只剩下5个苹果，笑笑会全部摘下来，因为树上没有苹果了，以后就不用再来了。

　　生4：

我认为笑笑会摘下5个苹果，因为笑笑家里来了2个客人，让每个客人吃1个苹果，会觉得小气，让每个客人吃2个苹果，笑笑自己也吃1个。

　　师：

〔竖起大拇指〕小朋友的想法个个都很棒！

真了不起！

这几位小朋友是积极发言的金话筒，他们将获得小星星奖章。

　　2、根据学生的汇报，教师整理板书。