新起点小学英语五年级上册重点知识总汇.docx
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新起点小学英语五年级上册重点知识总汇
五年级上册英语知识点
Unit1Classmates
一、本单元“短语/词组”
P4.
1.talkabout谈论
2.takesb.tosp
带某人去某地
3.birthdayparty生日聚会
4.somany如此/这么多
5.modelplanes飞机模型
6.makemodelplanes
7.petdog宠物狗
8.forgettodosth.
忘记做某事（未做）
forgetdoingsth.
忘记做某事（已做）
P5-6.
9.longarms长胳膊
10.bighands大手
11.staywith和…待在一起
12.gotoschool去学校
13.everyday每天
14.answerquestions
回答问题
15.inEnglishclass
在英语课上
16.playfootballwith…
和…一起踢足球
17.begoodat…擅长…
18.inthefamily在家中
19.helpsb.dosth.
帮助某人做某事
20.cleanthecar洗车
21.walkthe/one’sdog溜狗
22.become/begoodfriends
成为好朋友
P8.
23.flyinthesky在空中飞
P9.
24.befamousfor+n./Ving.
因…而闻名
25.playtricksonbadpeople
捉弄坏人
26.beinvitedto…
被邀请…
27.atfirst最初;首先
28.so…that…
如此…以至于…
P10.
24.favouriteclass
最喜欢的课
25.likedoingsth.
喜欢做某事
Eg:
likegoingtoparties
喜欢参加聚会
likestudyingEnglish
喜欢学英语
26.drawpictures
/drawapicture画画
27.atschool在学校
28.can/can’t+V原
29.inthemorning在早晨
P12-13.
30.atcamp在野营营地
31.inaboat在船上
32.cookthefish做鱼
33.It’stimefor+n.
It’stimeto+V原
该到…的时间了
34.eatout在外面吃
35.pickup捡起
36.gotobed睡觉
37.loseone’sglasses丢眼镜
二、本单元“语法”：
1.begoodat擅长某事
用法：
begoodat+动词ing形式例句:
Heisgoodatplayingfootball.
begoodat+名词例句：
Heisgoodatscience.
2.like的用法
1）询问性格特点、某人是什么样的人等-----“belike”
例句：
Whatisyourteacherlike?
Sheisfriendlyandclever.
例句：
What’sTomlike?
He’scleverandhelpful.
like的扩展部分：
2）表示喜欢：
Whatdoesyourfriendlike?
你的朋友喜欢什么？
like+动词ing形式（喜欢做某事）
like+todo（喜欢去做某事）
3）询问外貌特点:
looklike
Whatdoesyourfriendlooklike?
Heistall.
3.hobby:
爱好的用法hobby\hobbiesis\are+动词ing形式/名词
例句：
Myhobbyissinging.我的爱好是唱歌。
Herhobbyisart.她的爱好是艺术。
4.helpsb.dosth.帮助某人做某事。
例句：
HehelpsTom’sfathercleanhiscar.（help后的第二个动词用原形）
5.一般现在时
表示：
a.目前的状态b.经常性的动作
结构:
主+系+表主+谓+宾
（系动词为be动词）（谓语由实义动词构成）
标志：
always,usually,often,sometimes,every系列
变疑：
a.be动词提前b.借助/助动词do（帮助构成疑问,否定句,本身无意义）
将其（do）提至句首，句末加问号
变否：
a.be+notb.在谓语动词前加don’t
Idon’talwaysdrinkcoffeeeveryday.
6.一般过去时：
表示在①过去某个时间发生的动作或②存在的状态。
标志:
yesterday,ago,last,justnow
构成:
①主+v-ed+宾②主+was/were+表
变否:
①主+didn’t+v.+宾②主+wasn’t/weren’t+表
变疑:
①Did’t+主+v.+宾?
②Was/Were+主+谓+
“是”（be动词）的过去时：
am/is►was（过去时）are►were（过去时）
e.g.陈述否定疑问
Iwashere.wasnot（缩）wasn’tWas/Were提句首
He/She/Itwashere.
You/We/Theywerehere.
7.现在进行时
表示：
动作正在进行
构成：
主+be+V-ing
标志：
（时间状语）now,look,listen
变否：
be动词后加not…benot…
变疑：
be动词提前放置句首，句末加问号
特殊疑问句：
Whatissb.doing?
答：
Sb.isdoingsth.
例：
1）.Heisreading（read）abooknow.
2）.Look,heisswimming（swim）.
3）.Listen!
Sheissinging（sing）.
4）.Heissittinginthegarden.
变疑：
Ishesittinginthegarden?
变否：
Heisn’tsittinginthegarden.
三、本单元学以致用-----（按要求写词）
1.friendly（名词）______
2.help（形容词）_______
3.make（现在分词）_________
4.good（副词）_________
5.party（复数）_________
6.children（单数）________
7.Tom（所有格）________
8.he（宾格）_______
9.slow（副词）_______
10.watch（第三人称单数）_____________
11.he（物主代词）______
12.she（物主代词）______
13.they（物主代词）______
14.问“人”的时候用_______________
15.问“什么”的时候用________
16.问“为什么”的时候用_______________
17.问“在哪里”的时候用______________
18.问“什么时候”用_____________
19.she（宾格）___________
20.this（对应词）________
21.active（反义词）____________
22.ate（原形）____________
23.is（过去式）_________
24.little（反义词） _______
25.did（原形）_______________
26.people（复数）___________
27.are（过去式）______________
28.said（原形）________________
29.tall（反义词）_________
30.lose（反义词）__________
Unit2Teachers
P14-15（L1）
wearglasses戴眼镜longcurlyhair长卷发shortstraighthair短直发
favouriteteacher最喜欢的老师Chinese/Englishteacher语文/英语老师
语法:
一般现在时,祥见Unit1.
P16-17（L2）
playbasketball打篮球ontheplayground在操场上lookat看
inablue/redT-shirt穿着一件蓝色/红色体恤衫
Isyourfavouriteteacherhere?
（一疑）-----Myfavouriteteacherishere.（肯）
tellastory/tellstories讲故事
interestingstories有趣的故事（stories复—story单）
Whatdoeshe/sheteach?
He/SheteachesChinese/English/maths/music/art/PE.
他/她教什么科目?
他/她教语文/英语/数学/音乐/美术/体育.
语法:
1、现在进行时;（祥见Unit1）
2、一般现在时.（祥见Unit1）
3、Shetellsusinterestingstories.（tellsb.sth=tellsthtosb.双宾语）
P18（L3）
1.注意书信格式.
2.短语、词组:
newschool新学校（new新的-old旧的）singEnglishsongs唱英文歌inclass在课上artteacher美术老师shortbrownhair短棕发begoodat擅长thinkof…认为…
canplaythepiano（can+V原;乐器前要加the）弹钢琴verywell很好
语法:
一般现在时.（祥见Unit1）
P20（Let’sSpell）
sitonthegrass坐在草地上cries（单三）–cry（原形）
P21（FunTime）
Paragraph1:
WearefromCanada.（befrom=comefrom）=WecomefromCanada.
big大的–small小的
Paragraph3:
Therearemanypicturesonthewalls.（Therebe句型）onthewalls在墙上
ThereBe句型
构成:
Therebe+某物+某地（介短）.
表示:
某地有某物
例:
Thereisabookonthedesk． Therearesomebirdsinthetree.
变否:
be+not（口诀:
找到be动词,后面加not）
变疑:
把be提前,注意some改any.
注意事项:
1.就近原则（第一主语）:
be动词后的名词如果是单数be动词用is;如果是复数be动词用are.
Thereisabookandtwopensonthedesk.
Therearetwopensandabookonthedesk.
Thereissomemilkinthebottle.
2.therebe与have区别：
人“有”用have,”某地有某物”用“therebe”．
技巧:
如果在汉语句首加上一个"在"字后,句子仍然通顺,就选用therebe如果不顺,则用have.
如:
（在）我房间里有台电视.ThereisaTVinmyroom.
（在）我有台电视.IhaveaTVset.
Paragraph4:
Wehavelunchat12o’clockeachday.（havelunch=eatlunch吃午饭;at+时间点）
sandwich（单）–sandwiches（复）
Paragraph5:
alot很多havefun玩的开心
注：
P14-15出现过的短语在P16-17再次出现，不会再次罗列，请适当复习。
P22：
aprimaryschool一所小学longbrowncurlyhair长棕发（注意3个形容词的顺序）
inclass在课上playsportswith…和…一起做运动afterschool放学后
JohnHartisfromCanada.=JohnHart（单三）comesfromCanada.
greyhair灰白的头发Heiskindandfunny.他既友好又风趣。
P24-25：
straightblackhair直黑发throwpaper扔纸oneday一天cometoschool来学校sohappy如此开心answeraquestion/answerquestions回答问题
Anoldwomancalled（叫做…）一位叫做…的老妇女comeintotheclassroom进教室curlygreyhair卷灰发comeback返回来feelverysad感到很伤心
Sheisnotfriendlyorkind.（not…or…既不…也不…）studyhard
theneXtday第二天
Wewillbegood.Wewillalwayslisten!
Wewillstudyhard.（一般将来时）
一般将来时
定义：
表示将来的动作或状态
构成：
①主+will+v.原型②I/we+shall+v.原型
标志：
tomorrow系列neXt系列
变疑：
will/shall直接提至句首
变否：
will/shall后加not
Pleasedon’tletMrsTiger（sb.）comeback!
（祈使句否定句）
letsb.dosth让某人做某事
Unit3Animals
P26-27（L1）
wanttodosth想要去做某事begoingto…将要去…whatanimals…什么动物…
P28-29（L2）
apictureof…一张…的图画/照片drawapictureof…画一张…的图画/照片
Letmesee.让我看看.（祈使句）lovelyadj.可爱的
can+V原Whatcolour…?
...是什么颜色?
（对颜色提问）
功能句:
What’syourfavouriteanimal?
Myfavouriteanimalisthe…
你最喜欢的动物是什么?
我最喜欢的动物是…
语法:
现在进行时.（祥见Unit1）
P30-31（L3）
differentchildren不同的孩子们differentanimals不同的动物intheforest在森林
anelephant一头大象（元音因素前用an）onthegrassland在草原inabambooforest在竹林ontherice在冰原leaf（单）-leaves（复）tooth（单）–teeth（复）called…叫做…
It’sinteresting,isn’tit?
反意疑问句
反意疑问句（也叫附加疑问句）
1）.结构：
一个句子由两部分组成，前一部分为陈述句，逗号后是一个简略问句.（陈述句+简略问句?
）
2）.意义:
A.确认自己的判断,获取真实的信息;
B.表示愤怒,惊讶等感情.
3）.特点：
1、问句的主语与主句的主语一致；
2、前后的助/be/情态动词一致；
3、前后的时态一致。
4、语调有升有降：
升调-表示疑问，期待对方回答；降调-语气确定，不需要回答。
SallycanspeakFrench,can'tshe?
Sallycan'tspeakFrench,canshe?
4）.口诀：
A.前肯后否，前否后肯
B.回答：
用事实说话（焦点访谈）
5）.技巧：
（先断“定”,后找“动”,再换“代”）
A.首先判断该用肯定还是否定；
B.观察前面的谓语动词（含系/情态动词/助动词可直接引用）,若为实义动词则须根据时态加do,does或did.
C.根据前面的提示确定代词形式
注意：
1.当陈述部分有never,seldom,hardly,few,little,barely,scarcely,nothing等否定词时,后面的疑问句需用肯定.
例:
1）.Therearefewapplesinthebasket,arethere?
2）.Hecanhardlyswim,canhe?
他几乎不会游泳,不是吗?
3）.Theyseldomcomelate,dothey?
他们很少来晚,是吗?
2.当陈述句部分是否定句时，回答“yes”是不，”No”为是的.
例:
Itisn’tafineday,isit?
今天天气不好,是吗?
Yes,itis.不,很好.
No.itisn’t.是的,天气不好.
P32（L4）
getoutof…从…出来runoutof…从…跑出来
P33（L5）
Tibetanantelope藏羚羊snowleopard雪豹liveinveryhighplaces住在很高的地方liveup快乐生活inthemountains在山上beindanger处在危险中afew一些,几个
wildanimal野生动物takecareof=lookafter照顾;照看needtodosth需要去做某事
like+动词ing形式（喜欢做某事）alotof=lotsof许多runfast跑得快
like+todo（喜欢去做某事）
P34（L6）
waitfor等待babydog/cat幼狗/猫ablackface一张黑脸looklike看起来像playwith…和…一起玩climbuptrees爬树catchmice/catchamouse捉猫
注：
本单元罗列过的短语再本单元重复出现不会再次罗列，请适当复习。
P36-37（L7）
makeafriend/makefriends交朋友favouriteanimal最喜欢的动物
wantsbtodosth想要某人去做某事（wantElephanttobemyfriend想要大象成为我的朋友）too…to…太…而不能…（Turtleistooslowtoplayfootball.乌龟太慢了,不能踢足球.）good/badthings好/坏处;优/缺点thinkabout思考
语法:
一般将来时
定义：
表示将来的动作或状态
构成：
①主+will+v.原型②I/we+shall+v.原型
标志：
tomorrow系列neXt系列
变疑：
will/shall直接提至句首
变否：
will/shall后加not
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