想象作文450字奇妙的.docx
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想象作文450字奇妙的
想象作文450字奇妙的
【篇一：
奇妙的梦（500字）作文】
精选作文:
奇妙的梦（500字）作文夜深了，月亮姐姐爬上了浩瀚无比的星空，这时，我慢慢地进入了甜美的梦乡，这时，我感觉周围不停地在震动，我看到一个很大的漩涡，把我吸了进去。
我穿越了，来到了一个未知的神秘世界。
我迅速地看了一下周围，周围人烟稀少，只听见一阵阵恐龙的叫声，原来，我来到了一个恐龙的世界，我既兴奋又有些害怕。
突然，我旁边冒出了一辆超级轿车，于是我开着超级轿车去探索恐龙世界了。
开了一会，我就看见各种已经灭绝的恐龙出现了：
长颈龙在水中游泳；云南隆正吃着树叶，雷龙悠闲自得地散步。
呀，有一条河。
于是我将开起了超级轿车的防水系统，继续往前开。
开着开着，我发现前面一个巨型的大嘴巴，我想，呀，那不是恐龙的嘴巴吗！
于是我立即按刹车，咦，这刹车怎么不听使唤了，眼看马上就要进入恐龙的嘴里，我急得不知所措，心想这回我真要完蛋了。
突然这车又停了下来，让我虚惊了一场，当恐龙闭上嘴时，车子又动了起来，仿佛有人操作似的。
突然，一只翼龙在我上空盘旋，前面又出现了两头剑齿龙，它们一起对我发动了攻击，我害怕极了，立即喊救命啊！
救命啊！
贝贝！
贝贝！
我睁开眼一看，原来是妈妈叫我起床啦！
我这才想起，原来是场梦啊！
四年级:
沈?
篇一：
奇妙的梦作文400字奇妙的梦作文400字哎，气死人了！
不敢相信我竟然和人见人恨的老鼠交上了朋友。
更不敢相信，它可以满足我的愿望！
这天下午，我和往常一样四点四十回到了家。
我放下书包，洗完手便开始写作业，突然一只“吱吱吱吱”的声音打乱了我的思绪。
我便开始寻找，就在厨房里找到了一只头戴皇冠的老鼠，它和我一样大。
妈呀！
我看到它时差点晕了过去。
“你叫什么？
”“?
孙?
?
?
孙茹?
?
”我“要和你交朋友。
我还可以帮你完成你的愿望。
”
“?
?
好吧。
”我不再害怕。
随后，它给我一张纸条，上面写着“说声‘我和老鼠是好朋友'就可以完成心愿”。
我想要只哈巴狗，可是妈妈不给买，因为实在太贵了！
我拿出纸条说出了那句暗语，一只哈巴狗就出现在我面前。
啊，太好了！
我抱起哈巴狗开始玩，不知过了多久，一阵开门声传来。
不好，妈妈来了！
我不好收场，只好把哈巴狗抱给妈妈看，妈妈吓了一跳，好一会儿才慢慢缓过神来，在我的软磨硬泡下终于答应让它留下来。
我高兴得不得了，兴高采烈的一蹦一跳。
“茹茹，茹茹，都开七点了，还不赶紧起床？
！
”哦，原来是场奇妙的梦啊！
篇二：
一个奇妙的梦一个奇妙的梦有一天晚上，我做了一个既奇妙，又离奇的梦。
在遥远的33世纪，我们儿童在水星上开设了一个国家，名叫“孩子国”。
孩子国里有从火星来的孩子，木星来的孩子，地球来的孩子?
我这个地球儿童很幸运，当选为“孩子国”的首领。
我们这里鸟语花香，是一个“世外桃源”，这里的儿童们个个都不说脏话，不打架。
我们还用转基因方法使恐龙复活了，不过这些恐龙不会伤害人，瞧恐龙正在和孩子们玩球哩！
可是好景不长，一个电话打破了我们这个美丽星球的宁静。
“叮铃铃我接过电话，这个电话是地球联合国秘书长
“a先生”打来的，“a先生”在电话里说到：
“尊敬的小姐，儿童国的首领：
我们地球人太多了，已经快装不下了，想移送过来一批人，你们同意吗？
”我同“大臣”们商量后便同意了。
谁知，地球移送过来了两万多人，而我们儿童才只有一万多人！
我们儿童强烈要求地球联合国秘书长“a先生”撤走一部分人，可“a先生”不理了！
从此，这些地球人无止境地砍伐树木，建造房屋，把我们这个原本鸟语花香的星球变成乌烟瘴气一般。
于是，我们儿童便自发组织起来，准备赶走大人们。
可因为我们人太少，尽管用尽了高科技武器，可还是败了下来，这时，一只枪对准了我?
?
篇三：
作文：
奇妙的梦
作文：
奇妙的梦
教学目标:
1、通过创设情境让学生进入梦境，引导学生大胆想像，敢于突破常规思考问题，并能用流畅的语言具体地记叙想像片断。
2、拓宽学生的想象空间，引发学生的作文兴趣。
激发学生热爱科学、敢于探索，勇于创新的热情和精神。
教学重难点：
培养学生的创造想象能力和语言表达能力。
教学用时:
1课时
教学准备:
准备相关的资料。
教学过程：
一、谈话导入——“说梦”。
1、同学们做过梦没有？
说说看梦的感觉怎样？
多么有意思的梦，如果将这种感觉画下来，就是一幅幅充满想像力的图画；如果将这种感觉写下来，就是一篇篇灵动精彩的文字，相信吗?
（指名学生说说自己做过的梦的情节。
二、美文引路——“入梦”。
1、老师这里收藏着几个孩子们的梦，想进去瞧瞧吗？
让我们在文字的引领下，走进三个孩子梦中。
请大家选择其中的一个片断，读一读。
再想一想，这是一个怎样的梦？
你是从那儿感受到的？
（师生交流三个梦境的感受。
）
2、小结：
是啊,梦可以跨越身体的障碍，让我们的思想天马行空；梦可以满足我们情感的需要，让我们飞越海峡；梦还可以怎样？
（师生
交流梦还可以做什么。
）
三、创设情境——“做梦”。
1、创设梦的情境。
同学们，身在童年，如果不会美美的做梦，真是枉费少年时！
在座的同学有谁不会做梦的？
现在就来检测一下，让我们闭起眼睛，随着梦这只会飞的鸟一起飞翔！
2、进入梦的世界。
醒醒！
谁能说说你刚才做了一个什么梦！
能用语言来描述一下吗？
（师生交流刚才闭眼所做的梦。
）
四、妙笔生花——“写梦”。
1、同学们，知道吗？
如果把你们刚才的梦记录下来，可能是一篇美丽的童话故事，可能是一篇精彩的科幻小说，还可能是一首美丽的童诗。
（板书：
童话故事、科幻小说、童诗。
）
2、习作内容：
——记录梦境中最精彩的一个片段，它可以是一篇美丽的童话故事，可以是一篇精彩的科幻小说，还可以是一首美丽的童诗，还可以是、、、、、、
3、习作要求：
（1）你的梦中经历能给人身临其境的感觉吗。
（2）你的梦中有跨越时空的想象吗。
（3）你所写的梦境场面生动、具体吗。
（4）你写的内容是否有顺序、有重点。
想写吗？
今天我们大家就来比谁的梦做的新奇，有创意。
大家拿出笔
和纸让梦想这只会飞的鸟自由翱翔吧。
由于时间关系请大家将梦中最精彩的部分用一段话写下来。
4、学生写作，教师个别指导。
五、欣赏美读——“评梦”。
1、师：
好，同学们，请停下手中的笔。
来吧，让我们一起分享你的快乐吧！
愿意和大家分享快乐的请举手。
好，这个同学，掌声欢迎！
（生汇报）
师：
你们说他这个片段最让你欣赏的是那一点？
（生点评）师：
其他人呢？
你们最欣赏他的片段的那一个地方？
师：
你有那些建议也可以提出来。
2、生说不足之处
3、师：
这几位同学给你提出的建议你可以借鉴，可以根据自己的想像再加工。
4、继续读片段。
5、同学们，刚才我们共同欣赏了几位同学的作品，我都有些按耐不住，也想读读我写的，想不想听？
大屏幕出示自己写的片段。
师：
你认为老师写的如何，优点在哪？
不足在哪儿？
（生点评）
6、师：
我们知道好文章都是修改出来的。
接下来根据我们刚才的点评，我们一起再看看自己写的片段，你觉得哪个细节写的不太如意，把它修改一下，然后使你的片断让人感觉更加身临其境。
（学生汇报一二个）
师:
同学们写的真精彩.时间不够充分,其他交流就留到课外去完成。
7、师:
同学们,这节课就要结束了，但是我们的梦想之旅才刚刚开始，让我们记住：
只要你有梦，你就是一个儿童，你就会永远快乐。
老师相信，今天我们能在这里放飞梦想，明天我们将梦想成真。
附范文：
一天晚上,睡得特别沉,特别香的我做了一个奇妙的梦,梦见我到了一个童话般的世界。
那里有山，有水，有森林，有湖泊，美不胜收?
?
一个阳光明媚的早晨，小鸟快乐地在枝头叽叽喳喳地叫，我想找件裙子穿。
刚打开衣柜的门，突然一股强烈的吸引力把我吸进了一个魔幻世界。
一进到这个世界，我就被一个不明物体推进水里，像枚炮弹一样深深地扎进水下，一到水里，我就进入了一个珊瑚丛林。
五光十色的珊瑚，令人目不暇接。
这些珊瑚丛有规律的排成队伍。
她们的形状各不相同。
有的像大象，有的像小鸟,有的像青蛙，还有的珊瑚的形状变幻无穷。
我被一只巨大的章鱼推到了一个淡蓝色的珊瑚丛里，这些珊瑚丛正在演奏一首优美的催眠曲。
渐渐的，我感到了疲倦，再过了一会儿，我就不知不觉地睡着了。
突然，我的额头被一个像松果一样的东西咂了一下，我赶忙睁开眼。
这是怎么回事，我现在竟然躺在一个晶莹剔透的冰雪世界！
我眼前的一切都是白色的，包括树，花和草！
一只可爱的小松鼠正站在我的脑门上，睁着灯泡似的大眼睛注视着我。
我惊慌失措地跑到一棵大
银杉后面，警惕地注视着它，结结巴巴地说：
“你，你是谁？
”小松鼠机灵地回答：
“怎么，你连我都不认识？
！
我就是这里人见人爱的小巫婆，卡奴！
”?
?
这个奇妙的梦还在继续。
作业设计：
1.完成本篇作文。
2.预习21课（听录音，熟读课文，解决不懂得字和词语，完成小书）。
篇四：
奇妙的梦奇妙的梦小时候，妈妈告诉我说海底是个景色奇异、丰富多彩的世界。
没想到今天我做了一个奇妙而又有趣的梦。
我梦见我来到了海底世界，发现自己变成了一条最珍贵的小金鱼，身上的花纹色彩斑斓，一闪一闪的，美丽极了，眼前的水草在晃动，好像在跟我打招呼。
前面游过来一条十分可爱的比目鱼，她笑容可掬地对我说：
“小金鱼，你好，我是比目鱼，跟我来吧，我带你去一个好玩的地方。
”我听了高高兴兴地答应了。
小比目鱼边游边说：
“最近我们海底举行了奥林匹克运动会，你瞧，参加运动会的动物真多呀，有梭子鱼、热带鱼、深水鱼?
它们个个精力充沛，信心十足。
”正看的欢呢，突然一阵风在我身旁刮过，妈妈掀开我的被子叫我起床，我心想∶原来这只是一场奇妙的梦啊！
”玲娜真如小学五年级：
赵
【篇二：
小学生优秀作文经典想象篇（14篇）】
零食王国
延安实验小学四年级1班顾舒瑾皎洁的月光穿过一片茂密的松树林照着我的房间。
我躺在舒适的床上睡着了。
“公主，您醒了。
”一个陌生而又让我感到亲切的声音对我恭敬地说。
我迷迷糊糊地睁开双眼，一看，啊！
我在哪里？
？
？
“哦，尊敬的公主，您在零食王国。
”
“零食王国？
”
“对，零食王国”这里不叫零食王国才怪呢！
这里所有的枕头都是用布丁做的，即使你把它美美地咬上一口，它不止可以恢复原状，还会生产出许多布丁呢！
这里没床，你会问：
没床咋睡？
哈哈，地板就是“床”！
地板用饼干做成的，我好奇地咬了一口，什么嘛，根本是一堆烂木头！
仆人们笑了，说：
“玛卡玛卡，地板关闭睡觉模式！
”我又咬了一口，这次不是木头了，是一咬就断的饼干。
外面，一条小溪在缓缓流淌，仆人们给了我一个瓶子，哇！
好喝！
“这是什么呀？
”“这是溪水！
”我听了，自言自语地说“溪水，真见鬼．．．．．．”
突然，天暗下来，一双手把我拉了出去。
“别啃闹钟了，快起来！
”妈妈对我说。
直到放学，我的心思还在那奇妙的世界里呢！
mh370归来
延安实验小学四年级1班王若逸
2014年3月8日从马来西亚飞往中国北京的mh370航班与地面失去联系，不明去向，一时间全世界都被惊动了，都在揣想着、关注着、祈祷着。
家属们更是焦急万分，就像热锅上的蚂蚁，力图打探到他们的消息。
一天，一周，一月，正当人们绝望时，它又神奇的出现在了北京国际机场，人们简直不敢相信自己的眼睛。
那天晚上，他们高兴得登上飞机，坐在舒适漂亮的座位上，享受着宁静美丽的夜空美景，伴随着优美的音乐他们慢慢的进入了梦乡。
这时一个甜美的声音说：
“你们愿意去甜品星球玩吗？
”，他们定睛一看，原来是一个外星人，他们非常惊讶，外星人接着又说：
“我们那儿有巨型蛋糕、冰淇淋、布丁，可以随便免费品尝”，他们不约而同说到：
“好啊”。
瞬间一条火光“嗖”的一声就到了。
只见遍地都是诱人的甜品，各种各样造型，漂亮极了。
大家尽情的吃了起来，有些人整个身体都钻进了巨型巧克力，好玩极了。
突然一阵大风刮了过来，把他们托到了大海里，原来是几只魔力美人鱼，他们觉得既害怕又惊喜。
美人鱼给每人吃了一个珠子，他们便可以在水下自由活动了。
当他们见到人鱼皇后时，觉得简直是天女下凡，所有人都被迷住了。
接着，他们又坐了鲨鱼坐骑，刺激极了，神奇的是那些鲨鱼就像宠物一样温顺乖巧，还逛了人鱼商场，买了一大堆东西，还吃了可口美味的鱼丝蛋糕?
?
过了几天，他们想念亲人了，便对人鱼皇后说他们想回家了。
临走前人鱼皇后给每人戴了一块贝壳手表，说无论什么愿望手表都会满足你们。
他们依依不舍的告别了人鱼皇后，然后对着手表说：
“我们要回家”。
一切都是那么美好?
?
梦里的恐龙世界
延安实验小学四年级4班马屹立我每天晚上都做梦，有一次我梦到一个奇怪的梦。
我梦到我来到一片树林，迷失了方向。
忽然眼前出现一扇门，我就走了进去才发现我穿越到了恐龙世界。
我落到了一块石头上，没想到这块石头是一只正在睡觉的甲龙，我不小心把它惊醒，我就拼命逃跑，终于甩掉了那只大甲龙。
我跑呀跑，又看到河上有个大桥，一开始我很害怕，因为河里有很多鳄鱼，我小心地走上大桥，忽然大桥动了起来，我大声地尖叫：
“啊?
?
原来这是一只正在喝水的雷龙”。
它是那么高大，这时一只暴龙正向我冲来，我吓的跳下了雷龙的身子，可是雷龙却被暴龙吃了。
我跳下雷龙后，落到了一只小始祖鸟的背上，它飞的很快，飞过了一个陡峭山坡，那里有很多翼龙，它们发现小始祖鸟时就拼命地追，因为小始祖鸟飞的太快了，我就掉了下去。
原来是场梦，梦里的恐龙世界真奇妙。
未来的教室
延安实验小学四年级4班张晋楠宽敞明亮的教室，摆放着整整齐齐的桌子和椅子。
墙壁贴着镶满钻石的壁纸，窗台上放着五颜六色的花，教室的地面上铺满了人工草坪。
这就是我们未来的教室。
未来教室的门具有超强的防盗设施，它会按声音辨别你是不是这个教室的学生，如果是它就会自动打开，如果不是，它不会打开门。
同学们不会担心自己的书本和文具被偷了。
每个课桌上都放着一台电脑，它可以帮助我们学习和做题。
它具有三维立体的功能可以现场教学，就好像我们进入课本里，用动画形式展现出来。
让我们能够更好理解、学习。
它还可以投影出一位机器人，它除了会计算，还会说话，会分析和解答各种问题。
遇到难题我就求助它，它会给我一个满意的答案。
教室各个角落都安装着监控，如果你不遵守纪律，你的“光辉”形像就会被拍下来，如果你做了好事也会被大家知道。
教室里的灯是声控的，如果光线暗了就叫一声就会亮，小声叫灯光呈现微亮，大声叫灯光就变成最亮。
这样可以保护视力，降低近视率。
这就是我们未来的教室，同学们坐在功能齐全、环境优美的教室里一定会勤奋、刻苦地学习。
梦想屋
延安实验小学四年级5班苗钫雨
一转眼就到了2035年了。
我现在成了这个世纪最伟大的设计房屋专家。
就在刚才那一瞬间，我完成了这个世纪最伟大的创举——我
设计的f385房子（多功能房子）。
我设计过的所有房子都曾获得过世界级的奖项,你不信的话,跟我来瞧一瞧?
这款房子拥有各种功能，它的外部结构是玻璃面，屋顶是老式三角型屋顶给人一种怀旧感。
它的四周群山环绕、树木茂盛，坐在家中就可以看到外面所有的景观，听到小鸟的叫声。
能看到天空湛蓝深远的样子，太阳升起的时候能看到喷薄欲出的样子，夕阳落下的时候大地沉浸在黑暗之中。
在工作劳累了一天后，可以悠闲自在的享受一下大自然的风光。
而且，它所使用的电、取暖是靠太阳光吸收的能量来发电的。
它的安全你更是不用担心，房子内外都有高清摄像头，能够随时掌握你的安全。
还有最新的购物能手，你不用出去购物，只要叫一下“他”（机器人）把你想要的东西写在纸上面。
然后，“他”就可以为你全程服务了。
最新的沙发，你坐着软绵绵的，其实，它是用钢铁做成的，只是，添加了混合剂而已。
“百事通”是本产品最受欢迎的一种，只要，你一问它问题，它就能回答出来。
“可以使唤的茶几其实，茶几是不能听人使唤的。
但本产品的茶几是会走动的也会听人使唤。
比如：
你想吃饭，不用你自己做，只要跟茶几说“我想吃饭！
”茶几就会给你‘变'出来丰盛的菜肴。
如果，茶几脏了的话，就跟它说：
“拿抹布擦一下吧！
”茶几就会自己走过去，而且它走的时候，一点声音也没有。
隐形的图书，当你走进图书房的时候，你会有一种疑惑。
书房不是应该有书吗？
怎么没书啊，只有一个图书管理员。
这就是本产品火的原因了。
当你做书桌上的时候，叫图书管理员给你拿一本你想看的书，这书就能出现了。
“自动变频的电视现在不像以前的电视了，现在的电视是全自动的。
只要，你说出你想看的频道，“他”就会给你调换过来?
?
本产品还有许多功能，只是没有一一列举出来就等你来亲眼目
【篇三：
奇妙的想象力】
《奇妙的想象力》心理辅导课教案
合肥市徽州小学陶杰
一、活动理念
想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：
人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较强。
调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。
而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。
然而，在现实生活中，儿童的想象力却经常被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。
儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。
在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。
本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。
二、活动目标
1．激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
2．创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
三、适用年级：
三年级四．课前准备：
课件五、教学过程：
（一）激发兴趣，揭示课题
1、同学们，大家好，我先做一下自我介绍，我姓陶，叫陶杰，大家猜一猜这两个字这么写？
2、暖身活动：
下面老师想和大家做一个小游戏和大家套套近乎，题目是《我做你猜》。
（师表演：
思考状，洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指）
3、同学们看得很认真，具有孙悟空一样的火眼金睛，猜得也很准确，表现非常棒。
4、你们喜欢听故事吗？
老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。
这个故事的题目是《有梦想就有希望》
《有梦想就有希望》
多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。
一天，他们赶着羊来到一个山坡，这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。
牧羊人的小儿子问他的父亲：
“大雁要往哪里飞？
”“他们要去温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”牧羊人说。
他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：
“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。
”小儿子也对父亲说：
“做个会飞的大雁多好呀，那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。
”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：
“只要你们想飞，你们就能飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用怀疑的眼神瞅着父亲，牧羊人说：
“我飞给你们看。
”于是牧羊人飞了两下，也没有飞起来，但他肯定地说：
“我是因为年纪大了飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。
”儿子们牢牢记住父亲的话，并一直不断努力。
等他们长大以后果然飞了起来，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
1、听了这个故事，你想说什么？
2、师小结：
梦想是前进的动力，怀着梦想去努力，你的生命才会更有意义。
实现自己的梦想，需要我们的不懈奋斗！
没有随随便便的成功！
3、出示名言：
要想成功，我们必须牢记爱因斯坦的话语：
“想象力
比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦4.出示想象力的几组图片，介绍这些人物都是作家想像出来的。
”同学们，今天这节课，我们就来看一看谁的想象力最丰富。
（板书：
奇妙的想象力）
（二）发散思维，拓展想象
1、用眼睛——仔细观察
（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第一件秘密武器，请猜谜：
上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。
（2）眼睛有什么功能？
（3）想象无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：
他怎么了?
发
生了什么事?
哭：
找不到妈妈。
丢东西、受到妈妈的批评。
笑：
获奖，受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。
怒：
东西被偷。
被人撞到、受人冤枉等。
恼：
钥匙丢在家里
（4）小结：
需要用到想象力的地方很多，愿你多用美丽的大眼睛观察周围的世界，提高自己的想象力。
2、用耳朵——认真聆听
（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第二件秘密武器，请猜谜：
东一片，西一片，从头到老不相见。
（2）耳朵有什么作用？
（3）刚才大家的回答非常精彩，下面我们换一种角度来训练自己的想象力。
（课件播放一段抒情的音乐，接着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生活经验，推断可能发生的事情。
）狗叫声。
推断：
看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打?
?
尖叫声。
推断：
害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧?
?
咳嗽声。
推断：
生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚，动脑筋想办法?
?
脚步声。
推断：
夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸引别人的注意力?
?
玻璃打碎的声音。
推断：
不小心打碎了花瓶、吓了一跳辈子掉在地上、故意破坏、引起别人的注意、发脾气?
?
（4）小结：
老师希望你有一双敏锐的耳朵，聆听大自然的声音，你会觉得我们的世界是多么的奇妙！
3、用心灵——引发想象
（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第三件秘密武器，请猜谜：
一根豆芽菜，三粒珍珠米。
（2）心灵有什么作用？
（4）小结：
只要你好好学习，朝着你的梦想努力，你的愿望一定能够实现。
4、用双手——勤于实践
（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第四件秘密武器，请猜谜：
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能些会算还会画，天天干活不说话。
（2）双手有什么作用？
（3）刚才大家的回答棒极了，下面想让大家动手画一画：
请你给圆加上几笔，变成另一样新的事物。
（出示圆圈，让学生尽情发挥想象的翅膀）学生自由准备，集体评议，你觉得谁的作品最具想象力想象最奇妙？
评选谁是“想象力小博士”，并说说理由。
（4）小结：
有了梦想，希望你们都能用勤劳的双手去实现它，创造美好的明天，为国家做贡献。
5.（三）联系生活，引发想象
1、生活中的小发明
（1）小小的创新会让咱们的生活，充满新鲜，充满快乐。
不信，你们看！
在发明家俱乐部里我发现了这样几个有意思的东西。
（投影）
（2）仔细观察，它们分别是用来干什么的？
（新型雨伞、多功能
婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。
）
（3）那大家想想在日常生活中（或电视、书上等等），有没有注意到其它新型小发明呢？
（4）学生自由发言。
（让学生举出由组合创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。
）
2、我的小发明
（2）学生自愿分组活动：
可以一个人一组，也可以两三个人一组，在申请表上合作设计你们的新发明，画出草图，可作文字表述，并试着为它取个名字。
申请加入“发明家俱乐部”吧
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