仁爱版英语与新课标解读.docx

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仁爱版英语与新课标解读

语言知识点在教材中的分布

一、语音部分

二、七年级部分

三、八年级部分

四、九年级部分

语音部分

语音

1•了解语音在语言学习中的意义；

2•在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；

3•根据重音和语调的变化理解和表达不冋的意图和态度；

4•根据读音规则和音标拼读（改前为：

根据读音拼写单词和段语）

单词。

语音在教材中的分布特点：

由易到难、循序渐进、相对集中、分散呈现

七年级上册：

1、音素：

音素是语言的最小单位。

英语中共有48个音素，元音20个，辅音28个。

要求会读、会认、

会写48个国际音标。

2、音节：

开音节、闭音节。

3、单词重音：

重读音节（主重音）与次重音。

4、连读：

5、不完全爆破：

6、语调：

七年级下册：

1、辅音连缀：

两个或两个以上的辅音连在一起。

2、成音节：

辅音+/m/,/n/,/l/.

3、同化：

语速快时，前后两个单词连读，语音相互影响而产生的语音变化。

e.g.don'tyou

4、弱读：

英语中非重读词（助动词、情态动词、系动词、介词、冠词、连词和人称代词等）有两种读

音：

强读式和弱读式。

5、节奏：

一个句子中的重音与重音之间的排列模式。

通常是重读音节重而慢，非重读音节弱而快，非

重读音节越多读得越快，这种语音起伏轻重、抑扬顿挫的变化现象就是节奏。

e.g.'Comehereto'

morrow.

6、句子重音：

英语单句中的实义词（n.adj.adv.实义v.num.疑问词、感叹词、物主代词、指示代词、双音节词等在句子中一般都重读，其重读音节必须长而响亮，这称为句子重音。

而一些功能词（冠词、连词、助动词、情态动词、人称代词等）在句中一般不重读，通常用弱读式。

当然，句中的词重读

与否也与这些词在句子中意思的重要性有关。

7、掌握下列读音规则：

1）、5个兀音字母在重读开音节和闭音节中读音。

2）、5个兀音字母在非重读音节中的读音。

3）、r音节：

ar,er,ir,or,ur的读音

4）、常见元音字母组合的读音。

ai,au,ea,ee,oa,oo,ou,oi,

5）、常见“元音字母+辅音字母”组合读音：

al,ai,ay,ey,ow,

6）、常见辅音字母组合读音。

ck,ph,sh,ch,th,tw,kn,wh,ng,nk,wr,ts,ds

7）、其它：

air,ear,igh,qu,ge,V+ed,不发音情况。

七年级部分a:

词汇b:

语法c:

功能与话题d:

易错点及中考链接

七年级上册：

1、学生主要学习约400词汇。

以名词（Unit1,Unit2topic1,Unit3,Unit4）、形容词（Unit2Topic2）、数词（Unit1topic2,Unit1topic3）、人称代词与物主代词（Unit2Topic3）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

370多个；白体词（课文中要求理解的词）：

12个；

带厶的词（不是新课标要求掌握的词）：

10个

2、掌握下列常用动词在一般现在时中及相关短语搭配的用法：

be,see,come,go,have,has,look,give,speak,want,like,help,tell,live,say,visit,work,drive,teach,bring,take,eat,buy,forget,get等。

七年级下册：

1、学生主要学习约490个词汇。

以名词（交通、学科；学校建筑、房间、家具、社区处所；月份、季节、节日；）、介词（Unit6方位）、数词（Unit7topic1日期）、动词（Unit7topic2情态动词；Unit5topic1、2交通；）形容词（Unit8topic1天气），副词（频度副词）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

380多个；

白体词（课文中要求理解的词）：

70个；

带厶的词（不是新课标要求掌握的词）：

30个

2、掌握下列常用动词在各种时态中及相关短语搭配的用法：

walk,ride,watch,talk,listen，read,borrow,keep,stop,wait,enjoy,lie,rain,snow,arrive,pass,knock等。

七年级上册：

一、可数名词的单数与复数、不可数名词的用法及数量的表达、名词所有格

二、单数句子与复数句子

三、be动词用法、have与has、助动词do/does的用法

四、人称代词（主格与宾格）物主代词（形容词性与名词性）

五、can和wouldlike的用法；冠词的用法

六、时间表达法

七、理解陈述句、疑问句、祈使句的表意用途

七年级下册：

一、时态:

一般现在时,现在进行时,一般过去时（动词三单形式、现在分词形式、动词过去式）

二、Therebe结构、祈使句

三、情态词：

can,could,may,must,should冠词、序数词的用法

四、五、年月日的读法和写法。

六、常用介词的用法：

of,for,to,by,at,on,infrom,infrontof,between…and,about,with,after,nextto,

under,near,behind,along,across.

七年级上册：

1、问候、介绍朋友、家人及描述其外貌特征、服饰、年龄、姓名等；告别、感谢、道歉、邀请、请求允许

2、谈论职业及工作地点

3、谈论家庭成员

4、购物

5、打电话

七年级下册：

1、谈论交通方式、谈论日常活动

2、谈论校园生活（教师、同学、科目、课外活动）

3、谈论家园及社区生活

4、问路与指路、劝告与建议、存在于位置介绍。

5、交通标志、规则、警告。

6、谈论日期、生日。

7、谈论物体形状、尺寸、大小、用途等

8、谈论季节、节日、天气。

9、谈论过去的经历。

1介词

1.Igotoschool8o'clockinthemorning.（2008）

A.atB.inC.onD.for

分析：

时间介词at,in,on.改题表示时间的某一点、某一时刻用at，（A）；泛指一般意义的上

午、下午或晚上以及月或年等较长的时间，一般用in；若表示星期几或某一特定的日期，则用on。

2Igotane-mailthismorning.Itwasmyforeignfriend,Tony.（2009）

A.inB.onC.atD.from

分析：

介词from,来自，something+be+from某物来自…

3Thereisapicturemyfamilyonthewall.（2010）

A.ofB.upC.afterD.to

分析：

of（属于）…的；apictureof…一副…的照片

4Igotoschoolbuseverymorning.（2011）

A.inB.onC.atD.by

分析：

介词by,by+交通工具、交通方式名词（名词前不加冠词，不变复数）。

意为：

“通过…，由…,

乘…”。

女口bytrain/taxi/bus/bike/boat/plane/water/air等。

2名词

1Mr.Whitehasabeautifulgardenwithmanyinit.（2009）

A.flowersB.grassC.villagesD.water

分析：

通过前面提示garden（花园），里面应该有的是花朵，草等等，但是在这个选择的前面有单词many，many后面应跟上可数名词的复数，则答案为A.flowers（花朵）

A.apple苹果B.water水C.bread面包D.egg鸡蛋分析：

通过I'mhungry.（我饿了）分析，应该选择吃的食物，排除答案Bwater（水），在这个选

择答案前有some,some修饰可数名词的复数，也可以修饰不可数名词。

则排除答案A和D它们是可数名词，后面没用复数形式，故答案为Cbread面包（不可数名词）

4.YaoMingdidagoodjobinthebasketballmatchyesterday.Heismyfavorite（2008）

A.workerB.teacherC.dancerD.player

分析：

根据YaoMingdidagoodjobinthebasketballmatchyesterday.（姚明在昨天的篮球比

赛中干的很出色）得知姚明是一个篮球运动员，故答案选择D.

3时态，动词及短语

Sundaymyauntathomewithme.WewerewatchingTVallday.（2010）

A.wasB.wereC.isD.are

be动词的选项改是A

分析：

LastSunday（上周星期日），这是过去时态的一个时间标志，所以

4Icalledyou,butnobodyanswered.Whereyou?

（2011）

A.isB.areC.wasD.were

分析：

整个语境是一个过去时态，所以答案选择者D.

5MostpeoplewatchedTVlateinMaythisyear.（改为一般疑问句）（2008）

mostpeopleTVlateinMaythisyear?

分析：

这是一个含有行为动词的过去时态句子，变成一般疑问句，要借助助动词did构成，同时

watched的-ed要去掉，变成原形动词watch.

分析：

这是一个含有Be动词的一般现在时句子，变成否定句就是在Be动词is的后面加上not

6.Thereweremanystudentsinthisschoollastyear.（改为否定句）（2010）

Theremanystudentsinthisschoollastyear.

分析：

其否定句就是在Be动词were的后面加上not.

7.Brucehasartlessonstwicea_week._（对划线部分提问）（2011）

doesBrucehaveartlessons?

分析：

twiceaweek.一周两次，表示频率，对频率提问要用"howoften“.

8.Mycousinusuallywalkstoschooleverymorning.（改为同义句）（2010）

Mycousinusuallygoestoschooleverymorning.

分析：

同义句转换goto…onfoot=walkto…，所以该题的答案为onfoot.

四代词

1.WelikeMr.Greenbecauseheoftentellsfunnystoriesinclas（2008）

A.weB.usC.ourD.ours

分析：

tellsbstories（给某人讲故事）中，tell是动词，后面的sb是人称代词要用宾格。

故

要用上B

2.---Linda,helptosomefruit.（2009）

---Thankyou.

A.youB.yoursC.yourselfD.yourselves

分析：

helponeselftosomething（随便吃…）中的oneself是反身代词，Linda是一个人名，一

个人单数，所以要用C.

3.---Alice,isthisyourdictionary?

---Letmesee.Oh,no.isinmyschoolbag.（2010）

A.MyselfB.MeC.MyD.Mine

分析：

这个对话讨论的是（词典）的归属，Alice的词典在她自己的书包里。

isinmyschoolbag.

差句子的主语，要用上这里的名词性物主代词D.

4.PleasesendbestwishestoMary.（2011）

A.IB.meC.myD.mine

分析：

该句子意思是：

请带我向Mary送上我最真诚的祝福。

wishes是名词前面要用上形容词性物

主代词故答案为C.

五交际用语

1—Ben,wouldyouliketoplayfootballwithus?

（2008）

—,butIhavetowashthedishesfirst.

A.No,Ican'tB.Idon'twanttoC.Yes,pleaseD.I'dloveto

分析：

Wouldyouliketodosth?

你愿意去做…..？

关于这个句子回答，肯定Yes,I'dlike

/loveto否定I'dlike/loveto,but…

2.---Let'sgooutforapicniconSunday.（2009）

A.NicetomeetyouB.HereyouareC.ThesametoyouD.Goodidea

分析：

Let's…这是一个祈使句“咱们做某事怎么样？

”用来征询对方的意见。

其回答有OK/Goodidea/Great/Allright…则选择D.

3--Hello,thisisTinaspeaking.IsthatSam?

（2010）

---Sorry,heisn'thereatthismoment.?

A.CanItakeamessageB.WhatareyousayingtoTina

C.MayIspeaktoSamD.Who'sthatspeaking

分析：

这是一个电话对话，Tina要找的人是Sam,可惜他不在于是接电话的人问Tina需要带个

口信吗故答案为A.

4.-Don'ttakepictureshere,please.-.（2011）

A.NowayB.Sorry,Iwon't.C.Hereyouare.D.It'sapleasure.

分析：

这是一个否定的祈使句,命令或者禁止“不要在这儿照相”,根据这四个答案,A没门B对

不起,下次不会了C给你D不用谢。

故答案为B.

八年级部分

八年级上册：

1、学生主要学习约480个词汇。

以名词（Unit1至Unit4）、动词（Unit1至Unit4）、形容词（Unit

2Topic2）、副词（Unit2topic2,Unit4topic1）、反身代词（Unit2topic3）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

350多个；

白体词（课文中要求理解的词）：

103个；

带厶的词（不是新课标要求掌握的词）：

25个

2、掌握下列常用短语搭配的用法：

PreferAtoB,cheeron/up,growup,spendon,leavefor,teachoneself,hadbetter,usedto,giveup,standfor,enough…to,befondof,

八年级下册：

1、学生主要学习约410个词汇Topic1）、形容词（Unit5）、

黑体词（新课标要求掌握的词）白体词（课文中要求理解的词）带厶的词（不是新课标要求掌握的词）

2、掌握下列常用短语搭配的用法：

Saythanksto,beproudof,becauseof,bepopularwith,followonemakeadecision,decideon,payfor,workout,placesofinterest,

。

以名词（Unit5至Unit副词（Unit7topic2,Unit8Topic1）

：

220

：

109

多个；

个；

74个

等。

8）、动词（Unit5至Unit8）、系动词（Unit5

为主。

其中：

'sadvice,preparefor,lookforwardto,geton/off

too…to…,thousandsof,insteadof等。

八年级上册：

一、情态动词can/could,may/might,must/haveto,shall/should,need的基本用法

二、反身代词的用法

三、形容词的比较等级

四、一般将来时、过去进行时

五、感叹句

六、反意疑问句

八年级下册：

一、系表结构

二、简单句句子基本结构

三、同级比较，副词的比较等级

四、使役动词的用法及动词不定式

五、（时间、原因、条件、目的）状语从句。

六、宾语从句：

八年级上册：

1、邀请、请求允许、约会，就医，寻求建议，提醒注意劝告与建议、

2、谈论运动、食物与健康，运动与健康

3、谈论音乐、文化、兴趣与爱好、谈论动物与植物、谈论科学与技术

4、表达喜欢与不喜欢、同意与不同意、表达确定与不确定

5、打电话

八年级下册：

1、谈论交通方式、谈论日常活动

2、谈论校园生活（教师、同学、科目、课外活动）

3、谈论家园及社区生活

4、问路与指路、劝告与建议、存在于位置介绍。

5、交通标志、规则、警告。

6、谈论日期、生日。

7、谈论物体形状、尺寸、大小、用途等

8、谈论季节、节日、天气。

9、谈论过去的经历。

九年级部分

a:

词汇b:

语法c:

功能与话题d:

易错点及中考链接

九年级上册：

、动词（Unit

1、学生主要学习约424个词汇。

以名词（Unit1至Unit4）、形容词（Unit1至Unit2）1至Unit4）、介词和副词（Unit1至Unit3）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

198个；

白体词（课文中要求理解的词）：

187个；

带厶的词（不是新课标要求掌握的词）：

39个

2、掌握下列常用动词在现在完成时中及相关短语搭配的用法：

be,see,come,go,develop,increase,discover,provide,influence,produce,create,

等。

prevent,offer,marry,translate,divide,communicate,force,connect

九年级下册：

1、学生主要学习约213个词汇。

以名词（交通、风景名胜；建筑、动物、科技、地理、身体部位等）、介词（Unit5方位）、动词（Unit5至Unit6形容词（Unit5至Unit6）为主。

其中：

黑体词（新课标要求掌握的词）：

61个；白体词（课文中要求理解的词）：

109个；

带厶的词（不是新课标要求掌握的词）：

43个

2、掌握下列常用动词在各种时态中及相关短语搭配的用法：

walk,ride,watch,talk,listenread,borrow,keep,stop,wait,enjoy,lie,rain,snow,arrive,pass,knock等。

九年级上册：

一、现在完成时

1、现在完成时的构成2、现在完成时的用法3、短暂性动词的完成时态不能和表示一段时间的时间状语连用，当它需要与表示一段时间的时间状语连用时，通常要进行转化。

4、现在完成时和一般过去时的区别

二、数词的读法和写法

三、直接引语和间接引语

1、时态的变化2、时间状语的变化3、地点状语的变化4、人称的变化5、指示代词的变化

6、直接引语为陈述句，改为间接引语时引用动词常用say,tell等。

直接引语为疑问句，变为间接引语时引述动词常用ask,wonder等。

7、当直接引语为疑问句时，变间接引语时，使用陈述句的语序。

8祈使句变间接引语时，改为动词不定式。

引述动词常用tell,order。

四、合成法

（1）、合成名词

（2）、合成形容词（3）、合成代词（4）、合成动词（5）、合成副词

2、派生法

（1）前缀

（2）后缀

3、转化法

（1）名词转化为动词

（2）形容词转化为名词（3）动词转化为名词

（4）形容词转化为动词（5）副词转化为动词

4、缩略法

五、不定代词

1、some-/any-复合代词的用法与some/any的用法一致。

肯定句以及期待肯定回答的疑问句中通常用前者，否定句和疑问句通常用后者。

2、不定代词在句中可以作主语、表语和宾语

3、不定代词作主语时，谓语动词用单数形式

4、形容词修饰不定代词时应该放在不定代词之后

1、表示并列关系，常用

2、表示转折关系，常用

3、表示选择关系，常用

4、表示因果关系，常用

七、被动语态

and等

but,while等

or,either…or…等

so,for等

六、并列句

1、主动与被动语态的概念和区别

2、被动语态的构成

3、含有情态动词的被动语态九年级下册：

一、定语从句。

1、在复合句中，修饰名词或者代词的从句叫定语从句。

被修饰的名词或者代词叫做先行词。

定语从句放在先行词的后面，有关系代词或者关系副词引导。

2、引导定语从句的关系代词有that,which,who,whom,whose.引导定语从句的关系副词有where,when,

why。

关系代词或关系副词放在先行词和定语从句之间，起连接先行词和定语从句的作用，同时又在从

句中充当一个成分。

3、定语从句的谓语动词须和先行词保持人称和数的一致。

语言知识的教学建议

1、教师教学理念的转变：

“以学生为中心”，老师要改变以前把英语当做知识来教，把英语当做技能来教的思想。

更多的把自己定位