仁爱版英语与新课标解读.docx
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仁爱版英语与新课标解读
语言知识点在教材中的分布
一、语音部分
二、七年级部分
三、八年级部分
四、九年级部分
语音部分
语音
1•了解语音在语言学习中的意义;
2•在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅;
3•根据重音和语调的变化理解和表达不冋的意图和态度;
4•根据读音规则和音标拼读(改前为:
根据读音拼写单词和段语)
单词。
语音在教材中的分布特点:
由易到难、循序渐进、相对集中、分散呈现
七年级上册:
1、音素:
音素是语言的最小单位。
英语中共有48个音素,元音20个,辅音28个。
要求会读、会认、
会写48个国际音标。
2、音节:
开音节、闭音节。
3、单词重音:
重读音节(主重音)与次重音。
4、连读:
5、不完全爆破:
6、语调:
七年级下册:
1、辅音连缀:
两个或两个以上的辅音连在一起。
2、成音节:
辅音+/m/,/n/,/l/.
3、同化:
语速快时,前后两个单词连读,语音相互影响而产生的语音变化。
e.g.don'tyou
4、弱读:
英语中非重读词(助动词、情态动词、系动词、介词、冠词、连词和人称代词等)有两种读
音:
强读式和弱读式。
5、节奏:
一个句子中的重音与重音之间的排列模式。
通常是重读音节重而慢,非重读音节弱而快,非
重读音节越多读得越快,这种语音起伏轻重、抑扬顿挫的变化现象就是节奏。
e.g.'Comehereto'
morrow.
6、句子重音:
英语单句中的实义词(n.adj.adv.实义v.num.疑问词、感叹词、物主代词、指示代词、双音节词等在句子中一般都重读,其重读音节必须长而响亮,这称为句子重音。
而一些功能词(冠词、连词、助动词、情态动词、人称代词等)在句中一般不重读,通常用弱读式。
当然,句中的词重读
与否也与这些词在句子中意思的重要性有关。
7、掌握下列读音规则:
1)、5个兀音字母在重读开音节和闭音节中读音。
2)、5个兀音字母在非重读音节中的读音。
3)、r音节:
ar,er,ir,or,ur的读音
4)、常见元音字母组合的读音。
ai,au,ea,ee,oa,oo,ou,oi,
5)、常见“元音字母+辅音字母”组合读音:
al,ai,ay,ey,ow,
6)、常见辅音字母组合读音。
ck,ph,sh,ch,th,tw,kn,wh,ng,nk,wr,ts,ds
7)、其它:
air,ear,igh,qu,ge,V+ed,不发音情况。
七年级部分a:
词汇b:
语法c:
功能与话题d:
易错点及中考链接
七年级上册:
1、学生主要学习约400词汇。
以名词(Unit1,Unit2topic1,Unit3,Unit4)、形容词(Unit2Topic2)、数词(Unit1topic2,Unit1topic3)、人称代词与物主代词(Unit2Topic3)为主。
其中:
黑体词(新课标要求掌握的词):
370多个;白体词(课文中要求理解的词):
12个;
带厶的词(不是新课标要求掌握的词):
10个
2、掌握下列常用动词在一般现在时中及相关短语搭配的用法:
be,see,come,go,have,has,look,give,speak,want,like,help,tell,live,say,visit,work,drive,teach,bring,take,eat,buy,forget,get等。
七年级下册:
1、学生主要学习约490个词汇。
以名词(交通、学科;学校建筑、房间、家具、社区处所;月份、季节、节日;)、介词(Unit6方位)、数词(Unit7topic1日期)、动词(Unit7topic2情态动词;Unit5topic1、2交通;)形容词(Unit8topic1天气),副词(频度副词)为主。
其中:
黑体词(新课标要求掌握的词):
380多个;
白体词(课文中要求理解的词):
70个;
带厶的词(不是新课标要求掌握的词):
30个
2、掌握下列常用动词在各种时态中及相关短语搭配的用法:
walk,ride,watch,talk,listen,read,borrow,keep,stop,wait,enjoy,lie,rain,snow,arrive,pass,knock等。
七年级上册:
一、可数名词的单数与复数、不可数名词的用法及数量的表达、名词所有格
二、单数句子与复数句子
三、be动词用法、have与has、助动词do/does的用法
四、人称代词(主格与宾格)物主代词(形容词性与名词性)
五、can和wouldlike的用法;冠词的用法
六、时间表达法
七、理解陈述句、疑问句、祈使句的表意用途
七年级下册:
一、时态:
一般现在时,现在进行时,一般过去时(动词三单形式、现在分词形式、动词过去式)
二、Therebe结构、祈使句
三、情态词:
can,could,may,must,should冠词、序数词的用法
四、五、年月日的读法和写法。
六、常用介词的用法:
of,for,to,by,at,on,infrom,infrontof,between…and,about,with,after,nextto,
under,near,behind,along,across.
七年级上册:
1、问候、介绍朋友、家人及描述其外貌特征、服饰、年龄、姓名等;告别、感谢、道歉、邀请、请求允许
2、谈论职业及工作地点
3、谈论家庭成员
4、购物
5、打电话
七年级下册:
1、谈论交通方式、谈论日常活动
2、谈论校园生活(教师、同学、科目、课外活动)
3、谈论家园及社区生活
4、问路与指路、劝告与建议、存在于位置介绍。
5、交通标志、规则、警告。
6、谈论日期、生日。
7、谈论物体形状、尺寸、大小、用途等
8、谈论季节、节日、天气。
9、谈论过去的经历。
1介词
1.Igotoschool8o'clockinthemorning.(2008)
A.atB.inC.onD.for
分析:
时间介词at,in,on.改题表示时间的某一点、某一时刻用at,(A);泛指一般意义的上
午、下午或晚上以及月或年等较长的时间,一般用in;若表示星期几或某一特定的日期,则用on。
2Igotane-mailthismorning.Itwasmyforeignfriend,Tony.(2009)
A.inB.onC.atD.from
分析:
介词from,来自,something+be+from某物来自…
3Thereisapicturemyfamilyonthewall.(2010)
A.ofB.upC.afterD.to
分析:
of(属于)…的;apictureof…一副…的照片
4Igotoschoolbuseverymorning.(2011)
A.inB.onC.atD.by
分析:
介词by,by+交通工具、交通方式名词(名词前不加冠词,不变复数)。
意为:
“通过…,由…,
乘…”。
女口bytrain/taxi/bus/bike/boat/plane/water/air等。
2名词
1Mr.Whitehasabeautifulgardenwithmanyinit.(2009)
A.flowersB.grassC.villagesD.water
分析:
通过前面提示garden(花园),里面应该有的是花朵,草等等,但是在这个选择的前面有单词many,many后面应跟上可数名词的复数,则答案为A.flowers(花朵)
A.apple苹果B.water水C.bread面包D.egg鸡蛋分析:
通过I'mhungry.(我饿了)分析,应该选择吃的食物,排除答案Bwater(水),在这个选
择答案前有some,some修饰可数名词的复数,也可以修饰不可数名词。
则排除答案A和D它们是可数名词,后面没用复数形式,故答案为Cbread面包(不可数名词)
4.YaoMingdidagoodjobinthebasketballmatchyesterday.Heismyfavorite(2008)
A.workerB.teacherC.dancerD.player
分析:
根据YaoMingdidagoodjobinthebasketballmatchyesterday.(姚明在昨天的篮球比
赛中干的很出色)得知姚明是一个篮球运动员,故答案选择D.
3时态,动词及短语
Sundaymyauntathomewithme.WewerewatchingTVallday.(2010)
A.wasB.wereC.isD.are
be动词的选项改是A
分析:
LastSunday(上周星期日),这是过去时态的一个时间标志,所以
4Icalledyou,butnobodyanswered.Whereyou?
(2011)
A.isB.areC.wasD.were
分析:
整个语境是一个过去时态,所以答案选择者D.
5MostpeoplewatchedTVlateinMaythisyear.(改为一般疑问句)(2008)
mostpeopleTVlateinMaythisyear?
分析:
这是一个含有行为动词的过去时态句子,变成一般疑问句,要借助助动词did构成,同时
watched的-ed要去掉,变成原形动词watch.
分析:
这是一个含有Be动词的一般现在时句子,变成否定句就是在Be动词is的后面加上not
6.Thereweremanystudentsinthisschoollastyear.(改为否定句)(2010)
Theremanystudentsinthisschoollastyear.
分析:
其否定句就是在Be动词were的后面加上not.
7.Brucehasartlessonstwicea_week._(对划线部分提问)(2011)
doesBrucehaveartlessons?
分析:
twiceaweek.一周两次,表示频率,对频率提问要用"howoften“.
8.Mycousinusuallywalkstoschooleverymorning.(改为同义句)(2010)
Mycousinusuallygoestoschooleverymorning.
分析:
同义句转换goto…onfoot=walkto…,所以该题的答案为onfoot.
四代词
1.WelikeMr.Greenbecauseheoftentellsfunnystoriesinclas(2008)
A.weB.usC.ourD.ours
分析:
tellsbstories(给某人讲故事)中,tell是动词,后面的sb是人称代词要用宾格。
故
要用上B
2.---Linda,helptosomefruit.(2009)
---Thankyou.
A.youB.yoursC.yourselfD.yourselves
分析:
helponeselftosomething(随便吃…)中的oneself是反身代词,Linda是一个人名,一
个人单数,所以要用C.
3.---Alice,isthisyourdictionary?
---Letmesee.Oh,no.isinmyschoolbag.(2010)
A.MyselfB.MeC.MyD.Mine
分析:
这个对话讨论的是(词典)的归属,Alice的词典在她自己的书包里。
isinmyschoolbag.
差句子的主语,要用上这里的名词性物主代词D.
4.PleasesendbestwishestoMary.(2011)
A.IB.meC.myD.mine
分析:
该句子意思是:
请带我向Mary送上我最真诚的祝福。
wishes是名词前面要用上形容词性物
主代词故答案为C.
五交际用语
1—Ben,wouldyouliketoplayfootballwithus?
(2008)
—,butIhavetowashthedishesfirst.
A.No,Ican'tB.Idon'twanttoC.Yes,pleaseD.I'dloveto
分析:
Wouldyouliketodosth?
你愿意去做…..?
关于这个句子回答,肯定Yes,I'dlike
/loveto否定I'dlike/loveto,but…
2.---Let'sgooutforapicniconSunday.(2009)
A.NicetomeetyouB.HereyouareC.ThesametoyouD.Goodidea
分析:
Let's…这是一个祈使句“咱们做某事怎么样?
”用来征询对方的意见。
其回答有OK/Goodidea/Great/Allright…则选择D.
3--Hello,thisisTinaspeaking.IsthatSam?
(2010)
---Sorry,heisn'thereatthismoment.?
A.CanItakeamessageB.WhatareyousayingtoTina
C.MayIspeaktoSamD.Who'sthatspeaking
分析:
这是一个电话对话,Tina要找的人是Sam,可惜他不在于是接电话的人问Tina需要带个
口信吗故答案为A.
4.-Don'ttakepictureshere,please.-.(2011)
A.NowayB.Sorry,Iwon't.C.Hereyouare.D.It'sapleasure.
分析:
这是一个否定的祈使句,命令或者禁止“不要在这儿照相”,根据这四个答案,A没门B对
不起,下次不会了C给你D不用谢。
故答案为B.
八年级部分
八年级上册:
1、学生主要学习约480个词汇。
以名词(Unit1至Unit4)、动词(Unit1至Unit4)、形容词(Unit
2Topic2)、副词(Unit2topic2,Unit4topic1)、反身代词(Unit2topic3)为主。
其中:
黑体词(新课标要求掌握的词):
350多个;
白体词(课文中要求理解的词):
103个;
带厶的词(不是新课标要求掌握的词):
25个
2、掌握下列常用短语搭配的用法:
PreferAtoB,cheeron/up,growup,spendon,leavefor,teachoneself,hadbetter,usedto,giveup,standfor,enough…to,befondof,
八年级下册:
1、学生主要学习约410个词汇Topic1)、形容词(Unit5)、
黑体词(新课标要求掌握的词)白体词(课文中要求理解的词)带厶的词(不是新课标要求掌握的词)
2、掌握下列常用短语搭配的用法:
Saythanksto,beproudof,becauseof,bepopularwith,followonemakeadecision,decideon,payfor,workout,placesofinterest,
。
以名词(Unit5至Unit副词(Unit7topic2,Unit8Topic1)
:
220
:
109
多个;
个;
74个
等。
8)、动词(Unit5至Unit8)、系动词(Unit5
为主。
其中:
'sadvice,preparefor,lookforwardto,geton/off
too…to…,thousandsof,insteadof等。
八年级上册:
一、情态动词can/could,may/might,must/haveto,shall/should,need的基本用法
二、反身代词的用法
三、形容词的比较等级
四、一般将来时、过去进行时
五、感叹句
六、反意疑问句
八年级下册:
一、系表结构
二、简单句句子基本结构
三、同级比较,副词的比较等级
四、使役动词的用法及动词不定式
五、(时间、原因、条件、目的)状语从句。
六、宾语从句:
八年级上册:
1、邀请、请求允许、约会,就医,寻求建议,提醒注意劝告与建议、
2、谈论运动、食物与健康,运动与健康
3、谈论音乐、文化、兴趣与爱好、谈论动物与植物、谈论科学与技术
4、表达喜欢与不喜欢、同意与不同意、表达确定与不确定
5、打电话
八年级下册:
1、谈论交通方式、谈论日常活动
2、谈论校园生活(教师、同学、科目、课外活动)
3、谈论家园及社区生活
4、问路与指路、劝告与建议、存在于位置介绍。
5、交通标志、规则、警告。
6、谈论日期、生日。
7、谈论物体形状、尺寸、大小、用途等
8、谈论季节、节日、天气。
9、谈论过去的经历。
九年级部分
a:
词汇b:
语法c:
功能与话题d:
易错点及中考链接
九年级上册:
、动词(Unit
1、学生主要学习约424个词汇。
以名词(Unit1至Unit4)、形容词(Unit1至Unit2)1至Unit4)、介词和副词(Unit1至Unit3)为主。
其中:
黑体词(新课标要求掌握的词):
198个;
白体词(课文中要求理解的词):
187个;
带厶的词(不是新课标要求掌握的词):
39个
2、掌握下列常用动词在现在完成时中及相关短语搭配的用法:
be,see,come,go,develop,increase,discover,provide,influence,produce,create,
等。
prevent,offer,marry,translate,divide,communicate,force,connect
九年级下册:
1、学生主要学习约213个词汇。
以名词(交通、风景名胜;建筑、动物、科技、地理、身体部位等)、介词(Unit5方位)、动词(Unit5至Unit6形容词(Unit5至Unit6)为主。
其中:
黑体词(新课标要求掌握的词):
61个;白体词(课文中要求理解的词):
109个;
带厶的词(不是新课标要求掌握的词):
43个
2、掌握下列常用动词在各种时态中及相关短语搭配的用法:
walk,ride,watch,talk,listenread,borrow,keep,stop,wait,enjoy,lie,rain,snow,arrive,pass,knock等。
九年级上册:
一、现在完成时
1、现在完成时的构成2、现在完成时的用法3、短暂性动词的完成时态不能和表示一段时间的时间状语连用,当它需要与表示一段时间的时间状语连用时,通常要进行转化。
4、现在完成时和一般过去时的区别
二、数词的读法和写法
三、直接引语和间接引语
1、时态的变化2、时间状语的变化3、地点状语的变化4、人称的变化5、指示代词的变化
6、直接引语为陈述句,改为间接引语时引用动词常用say,tell等。
直接引语为疑问句,变为间接引语时引述动词常用ask,wonder等。
7、当直接引语为疑问句时,变间接引语时,使用陈述句的语序。
8祈使句变间接引语时,改为动词不定式。
引述动词常用tell,order。
四、合成法
(1)、合成名词
(2)、合成形容词(3)、合成代词(4)、合成动词(5)、合成副词
2、派生法
(1)前缀
(2)后缀
3、转化法
(1)名词转化为动词
(2)形容词转化为名词(3)动词转化为名词
(4)形容词转化为动词(5)副词转化为动词
4、缩略法
五、不定代词
1、some-/any-复合代词的用法与some/any的用法一致。
肯定句以及期待肯定回答的疑问句中通常用前者,否定句和疑问句通常用后者。
2、不定代词在句中可以作主语、表语和宾语
3、不定代词作主语时,谓语动词用单数形式
4、形容词修饰不定代词时应该放在不定代词之后
1、表示并列关系,常用
2、表示转折关系,常用
3、表示选择关系,常用
4、表示因果关系,常用
七、被动语态
and等
but,while等
or,either…or…等
so,for等
六、并列句
1、主动与被动语态的概念和区别
2、被动语态的构成
3、含有情态动词的被动语态九年级下册:
一、定语从句。
1、在复合句中,修饰名词或者代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或者代词叫做先行词。
定语从句放在先行词的后面,有关系代词或者关系副词引导。
2、引导定语从句的关系代词有that,which,who,whom,whose.引导定语从句的关系副词有where,when,
why。
关系代词或关系副词放在先行词和定语从句之间,起连接先行词和定语从句的作用,同时又在从
句中充当一个成分。
3、定语从句的谓语动词须和先行词保持人称和数的一致。
语言知识的教学建议
1、教师教学理念的转变:
“以学生为中心”,老师要改变以前把英语当做知识来教,把英语当做技能来教的思想。
更多的把自己定位