疫情四年级下册英语计划.doc
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陕旅版四年级下册英语教学计划
商洛市商州区学校谢双琴
新的一学期即将到来，我们的工作也将步入正轨，在原有的基础上迎接新的挑战。
疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定以下教学衔接计划，确保每位同学能顺利、轻松的过渡。
一、做好线上学习学业检测
疫情期间，学生在家进行了前四个单元的线上学习，需要重点监测学生知识掌握情况及是否存在两极分化严重的问题。
有针对性的做好线上学习内容的小测试，通过测试，精准指导后面教学的开展。
对测试中发现的问题，认真研究。
1、在线学习人数
全班22人，在线学习22人，上线率100%。
2、优点
❶线上学习平稳进行，对于教学中出现的问题，我尽力解决，不断完善，想尽办法努力提高教学效率。
❷.课堂上讲练结合，连麦互动，增进师生间交流，也让学生通过交流展示自我，增强学习信心。
❸.及时批阅作业、练习，通报总结，及时发现问题，有针对性的进行答疑辅导，调整教学，保证学过的内容大部分学生都能掌握。
❹.课上进行学生签到，了解学生的听课学习情况，有问题的及时与家长沟通解决。
英语学科开学准备详单：
（1）英语课本，每页都有标注笔记。
（2）笔记本，从2月10日开始记录，每天都有笔记。
（3）作业本，2月10日开始，标注日期以及对错号。
（4）练习本，2月10日开始，标注日期以及对错号。
3、问题
❶.直播过程与学生互动少，不能了解学生真正的学习情况，基础差和学习习惯差的学生跟不上老师所讲内容。
❷.线上作业批改工作量较大，学生作业的书写及正确率很难保证。
❸.部分家长忙于工作，对孩子学习监管不到位，孩子不能认真听课，不能按时完成学习任务，家长对班级群里发布的消息不能及时关注，学生出现的问题不能有效解决，学习成绩一直下降。
❹.线上学习对师生健康影响极大。
长时间使用手机和电脑，对视力造成严重的影响。
二、教学计划
1、教材分析
A、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
B、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
C、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。
D、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
E、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
2、学情分析
四年级的学生已学过一年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，背诵单词部分比较枯燥，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
3、教学目的
A．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
B．初步养成良好的书写习惯。
C.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
D．能四会要求掌握所学句型。
E．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4、教学重点难点
A重点：
语要达到：
语言教学目的,思想感情教学目的,智力发展目的,激发学习兴趣,培养良好学习习惯目的。
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
B难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
5、主要措施。
A．根据学生的特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
B．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
C．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
后进生转化措施（刘卫、刘馨泽、朱天宇、孙阳博）
1、动之以情，消除戒备心理；让后进生知道老师对他们没有没有偏见，使他们在心理上树立自信心。
2、用爱心，耐心树立他们的自信心师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
了解中下生，理解他们尊重爱护他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。
如面对调皮掏蛋的学生时，教师在有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。
树立他们的自信心。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
3、授之以鱼更要授之以渔，进步在潜移默化中进行教师管是为了不管，教是为了不教。
要教给学生的应该是终身受用的学习方法而不仅仅是一点文化知识。
所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。
4、创设情境，锻炼后进生的意志；
5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。
优秀生转化措施（齐浩毅、雷亚婷、李雪茹、刘嘉鹏、齐静）
1、对于课内学习掌握比较好的学生，应安排一些活动，使他们认识到“尺有所短，寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学之间的平等互尊。
2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，平时上课注意学法指导，开导他们主动发现问题，分析问题，解决问题，自己组织答案，组织自己立意的答案，引导他们掌握不同的知识规律，举一反三，还常常开展一些“智力游戏”和“脑筋急转弯”活动，培养学生寻找规律的良好习惯。
3、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应戒骄戒躁，杜绝浮躁高傲气质的流露，可以创造困难环境，以此来磨炼耐挫意识和更加坚韧的毅力；
4、对于课内学习掌握比较好的学生，积极引导他们学习课外知识，完善知识结构，也充分做到不同层次的学生在学习上有不同程度的提高；
5、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，使他们在实践中认识到能力在活动胜败中的作用，提高他们重视自身能力培养的自觉性和迫切性。
6、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应不过分表扬和夸奖，应让他们明白自己也还有作得不够之处，使得他们能够率先得到比较全面的提高；
三、教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
备注
一
4.24-4.26
Unit1
2
二
4.27-4.30
Unit2
2
三
5.7-5.9
Unit3
3
四
5.11-5.14
Unit4
3
五
5.15-5.22
Revision1
3
六
5.25-5.28
复习
3
七
5.29-6.2
期中考试
3
八
6.3-6.9
Unit5
3
九
6.10-6.15
Unit6
3
十
6.16-6.23
Unit7
3
十一
6.24-7.1
Unit5
3
十二
7.2-7.6
Unit5
3
十三
7.7-7.9
Unit8
3
十四
7.10-7.13
Revision2
3
十五
7.14-7.16
复习
3
十六
7.17-7.20
期末考试
3
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