青蛙搬家的简短文.docx
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青蛙搬家的简短文
青蛙搬家的简短文
1.青蛙搬家这篇文章次要内容是什么
在一条漂亮的湖边,住着一只青蛙和两只大雁,他们是好伴侣。
可是有一天,因长时间没下雨湖水变干了。
大雁想飞到有水的地方去,可是青蛙不想与大雁分开,他灵机一动想到了一个好方法。
青蛙找来了一根木棍对大雁说:
“你们俩分别咬住木棍的两头,我咬住木棍的两头,这样子就可以带着我飞了。
”大雁听了乐得直叫好。
就这样他们飞过了一个村子,村子里的人观察了都说:
快看呀,多聪慧的大雁带着青蛙飞啊!
”青蛙听了心里特殊不兴奋明明是本人想的方法别人却赞扬了大雁。
他就大声嚷起来:
“这个方法是我想出来的。
..”可青蛙刚一张嘴就从天上掉了下来。
从上面的这个故事我们晓得,青蛙之所以会掉下来,是由于他很不虚心,是它想的方法,非要表现一下,结果呢!
反而害了本人啊!
我们千万不行向它学习啊。
2.青蛙搬家的读后感
青蛙搬家读后感青蛙和大雁生活在一个池塘里,它们每天都在一起玩耍、玩耍。
可是过了不久,池塘里的水越来越脏,大雁慢慢不习惯这种生活了,他们一家打算搬家。
这天,它们要告辞青蛙,青蛙说:
“我的好伴侣,我舍不得你走,你走了,我怎样办呢?
”大雁一家也在想方法,青蛙挺聪慧,它接过话题说:
“要不我先找一根小木棒,大雁哥哥咬住这一头,大雁姐姐要住那一头,我咬住两头,大雁姐姐和大眼哥哥一起飞,不就可以把我带上天了吗。
”
大雁听了乐的嘎嘎叫:
“这真是个好方法!
”于是青蛙就蹦蹦跳跳的找来了一给小木棍,大雁哥哥咬住着一头,大雁姐姐咬住那一头,青蛙咬住两头。
它俩一起带着青蛙飞。
大雁飞呀,飞呀,飞过一个村子,村里的人观察了,都大声喊道:
“快看那,大雁带着青蛙飞大雁可真聪慧呀!
”青蛙听了,心里想:
“这个方法是我想出来的。
”大雁飞呀飞,飞过其次个村子,村里的人都大声喊:
“快看啊,大雁带着青蛙飞大雁可真聪慧呀!
”这句话在青蛙心里久久挥之不去,。
最终,青蛙最终忍不住了,就大声嚷起来:
这个方法使我想起来的!
可是青蛙刚把嘴巴张开,就从天上掉下来了。
读了这个故事,我觉得青蛙是很聪慧,是它想出了可以飞上天的好方法。
但是遭到人们表扬的却是大雁,可青蛙却不服,刚张嘴就从天上掉了下来。
我们可不要像青蛙那样做出蠢事。
一只大青蛙,住在大湖边。
有两只大雁,也住在湖边。
它们是好伴侣,常在一起做嬉戏,日子过的很欢乐。
已经很久不下雨了,湖水渐渐干了。
两只大雁想搬到有水的地方祝青蛙舍不得离开它们,也要和它们一起走。
大雁犯愁了:
“我们有翅膀在天上飞,你在地下蹦,怎样能跟上呢?
”青蛙想了想,最终有方法了。
它找来一根木棍,说:
“我咬住棍子,你们带我飞!
”大雁听了嘎嘎笑,连说这个方法好。
两只大雁分别咬住棍子的两头,青蛙咬住棍子的两头。
大雁带着青蛙飞起来,她们飞过一个村庄,人们观察她们,都惊异地喊起来:
“大雁真聪慧,带着青蛙飞!
”青蛙听了心里不是味道:
这是我想出来的方法,你们怎样说大雁聪慧呢?
她们又飞过一个村庄,人们观察她们,一起喊:
“大雁真聪慧,能带着青蛙飞!
”青蛙心里更不兴奋了:
这明明是我想出来的方法,怎样硬说大雁聪慧!
她们飞过第三个村庄,人们一齐喊起来:
“大雁真聪慧,能想出这样的方法来!
”青蛙实在忍不住了,她大声喊:
“这方法是我……”话还没有说完,她就离开了棍子,从天上掉了下来。
通过读这个故事,我明白了人有时候是不行以傲慢的,假如我们傲慢了就会像这个故事里的小青蛙一样,从高处掉下来!
所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精深的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思索与联想,可以是因读书而激发的决心和抱负,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式敏捷多样,基本属于谈论范畴,但写法不同于一般谈论文,由于它必需是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必需留意以下几点:
首先,要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
蜻蜓点水地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?
读得肤浅,当然也感得不深。
只要读得仔细,才能有所感,并感得深刻。
假如要读的是谈论文,要弄清它的论点(见解和主见),或者批判了什么错误观点,想一想你遭到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。
假如是记叙文,就要弄清它的次要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景,还要弄清晰作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神质量,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点只需仔细读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面许多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之,只需是原作品的内容,只需你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所晓得的都表示出来,这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章,可以排出很多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不行面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出本人感受最深、角度最新,现实针对性最强、本人写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些现实,有时还要叙述本人联想到的一些事例。
一句话,读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究详细、抽象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简洁扼要,它不要求“感人”,只需求能引出事理。
初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。
这次要是由于作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。
简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要留意形式http:
//www。
3.以青蛙邻居这篇寓言写一篇800字作文,应当用什么题目
青蛙与邻居的寓言故事,叙述的是一只小青蛙由于懒得搬家到更平安的地方去生活,而被马车给轧死了,这个故事告知我们,习惯于环境不图变迁,不但过不上好日子,还会为旧环境所困扰。
两只青蛙相邻而居,一只住在远离大路的深水池塘里,另一只却住在大路上小水坑中。
住在池塘里的青蛙友好地劝住水坑的邻居搬到他那里去,说那将会生活得更好、更平安,可是邻居却说舍不得离开习惯了的地方,不想搬来搬去。
结果,被过路的车子压死了。
这故事是说,习惯于环境不图变迁,不但过不上好日子,还会为旧环境所困扰。
4.四班级下册语文第三单元作文蚂蚁搬家400字
7月26日星期四雨
今日上午,天气特别晴朗,蚂蚁们都从洞里查找食物,它们成群结队,像一条黑色的长龙。
妈妈说,蚂蚁出洞是要下雨的预兆。
蚂蚁能猜测天气吗?
我有点半信半疑。
我奇怪 的蹲下来,认真地观看蚂蚁要干什么。
原来它们在搬家呢!
你看,前面的蚂蚁已经进入树洞里,而后边的蚂蚁还有成千山万,像一条黑色的长龙在前进,我观察一只黑色的小蚂蚁掉队了,这时一只大蚂蚁跑过来,似乎对小蚂蚁说:
“快点走吧!
等下雨的时候,雨会淋坏我们的。
”小蚂蚁就跟这大蚂蚁跑回队伍。
蚂蚁队伍外行进途中,遇到了一只半死不活的苍蝇,几十只小蚂蚁就把苍蝇团团围住,三只“大力士”就把苍蝇搬进洞里。
我把一个吃完的苹果扔到洞口,它们闻到了甜味,立刻跑出来,围着苹果吃了起来。
5.小鱼搬家作文600字作文
有一条小鱼叫贝贝,他生活在渔村的一条小河里。
他的家园很美,天空湛蓝深远,空气清爽甜润,两岸的花草树木生气勃勃,花香扑鼻,河水清亮见底。
贝贝有很多小伙伴,他们一起玩嬉戏,一起上学、回家。
贝贝觉得本人特别幸福。
有一天晚上,贝贝觉得本人有一点喘不过气来,而且还闻到一阵阵臭味。
他问妈妈:
“妈妈,今日河水怎样啦?
”妈妈回答说:
“我也不晓得,你出去看看吧!
”贝贝说:
“好吧。
”
贝贝走出家门,看到河面上漂移着一片片垃圾,似乎一片片乌云。
河水发黑发臭了。
透过河水,看到的天空是灰蒙蒙的,树木是灰蒙蒙的,村子里房子也是灰蒙蒙的。
贝贝连续往前走,突然遇到了龙虾伯伯,贝贝说:
“您这是要去哪儿呀?
”龙虾伯伯生气地说:
“我去看看这些废水是从哪儿排出来的。
”贝贝说:
“我们一起去找吧!
”龙虾伯伯说:
“好吧,不过你得跟紧点。
”贝贝说:
“晓得了,龙虾伯伯。
”
突然,他们看到一根很粗的排水管,污水正从里面源源不断地流出来,污水里还有大量化学物质分发出一股股恶臭。
贝贝想了想说:
“四周有一家工厂,这些工业废水应当是从那里排出来的。
”龙虾伯伯说:
“确定是这样的。
”
其次天,贝贝一起床,就跑出去,看到废水越来越多了,河面上还漂着一些死鱼,很多鱼虾都搬走了。
贝贝抓紧往家里游去,他把状况告知了妈妈。
妈妈说:
“我们还是搬走吧,要不然我们也会被毒死在这儿的。
”贝贝听了,难受地流下了眼泪。
漂亮的家园、童年的伙伴都要再见了,什么时候小河才能恢复原貌,让我们早日回来啊!
一条小鱼正在查找新家,热心的小青蛙跑过来问说:
“你为什么要搬家呢?
”
小鱼说:
“我原来有一个幸福又美丽的家,可是就在前些日子,池塘旁边新建筑了一个化工厂,每天都往池塘里排废气脏水,使池塘污染,变的臭气熏天,本来清亮的池水也变的浑浊,我的家人和伴侣们都由于这样而生病了。
”
说到这里,小鱼难过的哭泣起来,小青蛙也难过的说:
“是啊!
人类只顾本人,不管生态平衡的破坏环境,毁坏我们的家园,上个星期我在稻田里捉虫,突然一辆大车把整个稻田铺平,说要在那里盖大楼,害得我也只好在找地方安家。
”
一条小鱼正在查找新家,热心的小青蛙跑过来问说:
“你为什么要搬家呢?
”
小鱼说:
“我原来有一个幸福又美丽的家,可是就在前些日子,池塘旁边新建筑了一个化工厂,每天都往池塘里排废气脏水,使池塘污染,变的臭气熏天,本来清亮的池水也变的浑浊,我的家人和伴侣们都由于这样而生病了。
”
说到这里,小鱼难过的哭泣起来,小青蛙也难过的说:
“是啊!
人类只顾本人,不管生态平衡的破坏环境,毁坏我们的家园,上个星期我在稻田里捉虫,突然一辆大车把整个稻田铺平,说要在那里盖大楼,害得我也只好在找地方安家。
”
6.【蝴蝶也给蜗牛搬家了,它们之间又会发生什么故事呢
蜗牛住在一个水池边的石缝里,四周没有花也没有草,光秃秃的.它每天都经受着风吹日晒之苦,只要阴天它才从壳里探出身来.一天,蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛.蜻蜓说:
“前面有一座山坡,那有密密的丛林,有野花野果,旁边还有一条清清的小河,我们现在就住那.”蚂蚁说:
“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓它们也住那.蜜蜂酿蜜,蝴蝶传播花粉,青蛙捉害虫,蚯蚓翻松泥土,大家同心协力干活,别提多欢乐.”蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话,很兴奋,也很感动,它想到那个小山上去看看,看究竟像不像它们说的那么美.于是打算要搬家.过了两天,蜜蜂来关心蜗牛搬家.蜗牛看了看头顶的太阳,有点迟疑,说:
“要不,我今日就不搬了,太阳会晒到我的!
”没方法蜜蜂只好飞走了.过了两天,蝴蝶来关心蜗牛搬家.蜗牛看了看头顶的风,就有点迟疑说:
“要不,我今日就不搬了,风会吹着我的!
”没方法蝴蝶只好走了.第三天,青蛙来关心蜗牛搬家.这天,天空下着小雨,既没有太阳,又没有风,可是蜗牛望着天空说:
“要不,我今日不搬了,地太滑,爬山坡太累了!
”就这样,蜗牛永久住在这了.。
7.松鼠的松果被大风刮走的小短文
过了一年又一年,那些小松树都变成了一棵棵参天大树,松树林越来越来茂密了。
森林拦住了风沙、灰尘和乐音,天更蓝了,水更清了。
小小小小松鼠和小小小小小松鼠每天欢乐地去摘松果,它们牢记着爸爸妈妈定下的法规,摘松果时,吃一个就在土里埋下一个。
森林面积越来越大了,蓝天上飘着白云,松鼠们幸福地生活着。
突然有一天,灾难来临了。
人们疯狂地砍光了松树,送到了造纸厂,送到木材厂……山变得光秃秃的,森林荒芜了,变成了沙漠。
漫天的风沙遮住了太阳,世界变成了昏黄的一片。
小松鼠们无家可归,又渴又饿。
它们大声地呼喊:
“救救我们吧,救救森林吧!
”
8.有哪些大自然的文字,你是怎样懂得的
春的语言——桃树上怒放着粉红色的桃花;竹笋偷偷地从泥土里钻出来,像胖娃娃似的;小树发芽了;燕子从南方飞来;布谷鸟,谷谷叫……
夏的语言——池塘里开满了白色和粉红色的桃花;知了叫得欢;青蛙在荷叶上呱呱呱地叫;桂花处处香……
秋的语言——天空中的大雁、燕子向南方飞去;田野里,金黄的稻子笑弯了腰,棉花朵朵白,高粱涨红了脸;柿子红了;一片一片的树叶从树上飘落下来……
冬的语言——河水结冰;雪花飘飘;人们穿上了棉衣,戴上了帽子,围上了围巾;白茫茫的一片大雾;腊梅花开了;天昏沉沉的,是下雪预兆……
晴天的语言——晚上星星多,月亮高挂;燕子飞得高;鱼儿游得欢……
雨天的语言——蛛蛛收网;蚂蚁往高处搬家;鱼儿跳出水面;乌龟背上出汗;燕子飞得低;地面潮湿;乌云滚滚,雷声隆隆;含羞草〃含羞〃(除人为触碰)……
地震的语言——鸡飞狗跳;老鼠跑出洞;青蛙、蛇躺在公路上;井水变色变味、泛油泛泡;竹子开花;柳树梢枯死;蒲公英在初冬季节就提前开了花
9.松鼠的松果被大风刮走的小短文
过了一年又一年,那些小松树都变成了一棵棵参天大树,松树林越来越来茂密了。
森林拦住了风沙、灰尘和乐音,天更蓝了,水更清了。
小小小小松鼠和小小小小小松鼠每天欢乐地去摘松果,它们牢记着爸爸妈妈定下的法规,摘松果时,吃一个就在土里埋下一个。
森林面积越来越大了,蓝天上飘着白云,松鼠们幸福地生活着。
突然有一天,灾难来临了。
人们疯狂地砍光了松树,送到了造纸厂,送到木材厂……山变得光秃秃的,森林荒芜了,变成了沙漠。
漫天的风沙遮住了太阳,世界变成了昏黄的一片。
小松鼠们无家可归,又渴又饿。
它们大声地呼喊:
“救救我们吧,救救森林吧!
”。