青蛙搬家的简短文.docx
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青蛙搬家的简短文
青蛙搬家的简短文
1.青蛙搬家这篇文章次要内容是什么
在一条漂亮的湖边，住着一只青蛙和两只大雁，他们是好伴侣。
可是有一天，因长时间没下雨湖水变干了。
大雁想飞到有水的地方去，可是青蛙不想与大雁分开，他灵机一动想到了一个好方法。
青蛙找来了一根木棍对大雁说：
“你们俩分别咬住木棍的两头，我咬住木棍的两头，这样子就可以带着我飞了。
”大雁听了乐得直叫好。
就这样他们飞过了一个村子，村子里的人观察了都说：
快看呀，多聪慧的大雁带着青蛙飞啊！
”青蛙听了心里特殊不兴奋明明是本人想的方法别人却赞扬了大雁。
他就大声嚷起来：
“这个方法是我想出来的。
..”可青蛙刚一张嘴就从天上掉了下来。
从上面的这个故事我们晓得，青蛙之所以会掉下来，是由于他很不虚心，是它想的方法，非要表现一下，结果呢！
反而害了本人啊！
我们千万不行向它学习啊。
2.青蛙搬家的读后感
青蛙搬家读后感青蛙和大雁生活在一个池塘里，它们每天都在一起玩耍、玩耍。
可是过了不久，池塘里的水越来越脏，大雁慢慢不习惯这种生活了，他们一家打算搬家。
这天，它们要告辞青蛙，青蛙说：
“我的好伴侣，我舍不得你走，你走了，我怎样办呢？
”大雁一家也在想方法，青蛙挺聪慧，它接过话题说：
“要不我先找一根小木棒，大雁哥哥咬住这一头，大雁姐姐要住那一头，我咬住两头，大雁姐姐和大眼哥哥一起飞，不就可以把我带上天了吗。
”
大雁听了乐的嘎嘎叫：
“这真是个好方法！
”于是青蛙就蹦蹦跳跳的找来了一给小木棍，大雁哥哥咬住着一头，大雁姐姐咬住那一头，青蛙咬住两头。
它俩一起带着青蛙飞。
大雁飞呀，飞呀，飞过一个村子，村里的人观察了，都大声喊道：
“快看那，大雁带着青蛙飞大雁可真聪慧呀！
”青蛙听了，心里想：
“这个方法是我想出来的。
”大雁飞呀飞，飞过其次个村子，村里的人都大声喊：
“快看啊，大雁带着青蛙飞大雁可真聪慧呀！
”这句话在青蛙心里久久挥之不去，。
最终，青蛙最终忍不住了，就大声嚷起来：
这个方法使我想起来的！
可是青蛙刚把嘴巴张开，就从天上掉下来了。
读了这个故事，我觉得青蛙是很聪慧，是它想出了可以飞上天的好方法。
但是遭到人们表扬的却是大雁，可青蛙却不服，刚张嘴就从天上掉了下来。
我们可不要像青蛙那样做出蠢事。
一只大青蛙，住在大湖边。
有两只大雁，也住在湖边。
它们是好伴侣，常在一起做嬉戏，日子过的很欢乐。
已经很久不下雨了，湖水渐渐干了。
两只大雁想搬到有水的地方祝青蛙舍不得离开它们，也要和它们一起走。
大雁犯愁了：
“我们有翅膀在天上飞，你在地下蹦，怎样能跟上呢？
”青蛙想了想，最终有方法了。
它找来一根木棍，说：
“我咬住棍子，你们带我飞！
”大雁听了嘎嘎笑，连说这个方法好。
两只大雁分别咬住棍子的两头，青蛙咬住棍子的两头。
大雁带着青蛙飞起来，她们飞过一个村庄，人们观察她们，都惊异地喊起来：
“大雁真聪慧，带着青蛙飞！
”青蛙听了心里不是味道：
这是我想出来的方法，你们怎样说大雁聪慧呢？
她们又飞过一个村庄，人们观察她们，一起喊：
“大雁真聪慧，能带着青蛙飞！
”青蛙心里更不兴奋了：
这明明是我想出来的方法，怎样硬说大雁聪慧！
她们飞过第三个村庄，人们一齐喊起来：
“大雁真聪慧，能想出这样的方法来！
”青蛙实在忍不住了，她大声喊：
“这方法是我……”话还没有说完，她就离开了棍子，从天上掉了下来。
通过读这个故事，我明白了人有时候是不行以傲慢的，假如我们傲慢了就会像这个故事里的小青蛙一样，从高处掉下来！
所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精深的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思索与联想，可以是因读书而激发的决心和抱负，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式敏捷多样，基本属于谈论范畴，但写法不同于一般谈论文，由于它必需是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必需留意以下几点：
首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
蜻蜓点水地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？
读得肤浅，当然也感得不深。
只要读得仔细，才能有所感，并感得深刻。
假如要读的是谈论文，要弄清它的论点（见解和主见），或者批判了什么错误观点，想一想你遭到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
假如是记叙文，就要弄清它的次要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清晰作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神质量，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只需仔细读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面许多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只需是原作品的内容，只需你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所晓得的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出很多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不行面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出本人感受最深、角度最新，现实针对性最强、本人写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些现实，有时还要叙述本人联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究详细、抽象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简洁扼要，它不要求“感人”，只需求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这次要是由于作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要留意形式http:
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3.以青蛙邻居这篇寓言写一篇800字作文,应当用什么题目
青蛙与邻居的寓言故事，叙述的是一只小青蛙由于懒得搬家到更平安的地方去生活，而被马车给轧死了，这个故事告知我们，习惯于环境不图变迁，不但过不上好日子，还会为旧环境所困扰。
两只青蛙相邻而居，一只住在远离大路的深水池塘里，另一只却住在大路上小水坑中。
住在池塘里的青蛙友好地劝住水坑的邻居搬到他那里去，说那将会生活得更好、更平安，可是邻居却说舍不得离开习惯了的地方，不想搬来搬去。
结果，被过路的车子压死了。
这故事是说，习惯于环境不图变迁，不但过不上好日子，还会为旧环境所困扰。
4.四班级下册语文第三单元作文蚂蚁搬家400字
7月26日星期四雨
今日上午，天气特别晴朗，蚂蚁们都从洞里查找食物，它们成群结队，像一条黑色的长龙。
妈妈说，蚂蚁出洞是要下雨的预兆。
蚂蚁能猜测天气吗？
我有点半信半疑。
我奇怪 的蹲下来，认真地观看蚂蚁要干什么。
原来它们在搬家呢！
你看，前面的蚂蚁已经进入树洞里，而后边的蚂蚁还有成千山万，像一条黑色的长龙在前进，我观察一只黑色的小蚂蚁掉队了，这时一只大蚂蚁跑过来，似乎对小蚂蚁说：
“快点走吧！
等下雨的时候，雨会淋坏我们的。
”小蚂蚁就跟这大蚂蚁跑回队伍。
蚂蚁队伍外行进途中，遇到了一只半死不活的苍蝇，几十只小蚂蚁就把苍蝇团团围住，三只“大力士”就把苍蝇搬进洞里。
我把一个吃完的苹果扔到洞口，它们闻到了甜味，立刻跑出来，围着苹果吃了起来。
5.小鱼搬家作文600字作文
有一条小鱼叫贝贝，他生活在渔村的一条小河里。
他的家园很美，天空湛蓝深远，空气清爽甜润，两岸的花草树木生气勃勃，花香扑鼻，河水清亮见底。
贝贝有很多小伙伴，他们一起玩嬉戏，一起上学、回家。
贝贝觉得本人特别幸福。
有一天晚上，贝贝觉得本人有一点喘不过气来，而且还闻到一阵阵臭味。
他问妈妈：
“妈妈，今日河水怎样啦？
”妈妈回答说：
“我也不晓得，你出去看看吧！
”贝贝说：
“好吧。
”
贝贝走出家门，看到河面上漂移着一片片垃圾，似乎一片片乌云。
河水发黑发臭了。
透过河水，看到的天空是灰蒙蒙的，树木是灰蒙蒙的，村子里房子也是灰蒙蒙的。
贝贝连续往前走，突然遇到了龙虾伯伯，贝贝说：
“您这是要去哪儿呀？
”龙虾伯伯生气地说：
“我去看看这些废水是从哪儿排出来的。
”贝贝说：
“我们一起去找吧！
”龙虾伯伯说：
“好吧，不过你得跟紧点。
”贝贝说：
“晓得了，龙虾伯伯。
”
突然，他们看到一根很粗的排水管，污水正从里面源源不断地流出来，污水里还有大量化学物质分发出一股股恶臭。
贝贝想了想说：
“四周有一家工厂，这些工业废水应当是从那里排出来的。
”龙虾伯伯说：
“确定是这样的。
”
其次天，贝贝一起床，就跑出去，看到废水越来越多了，河面上还漂着一些死鱼，很多鱼虾都搬走了。
贝贝抓紧往家里游去，他把状况告知了妈妈。
妈妈说：
“我们还是搬走吧，要不然我们也会被毒死在这儿的。
”贝贝听了，难受地流下了眼泪。
漂亮的家园、童年的伙伴都要再见了，什么时候小河才能恢复原貌，让我们早日回来啊！
一条小鱼正在查找新家，热心的小青蛙跑过来问说：
“你为什么要搬家呢？
”
小鱼说：
“我原来有一个幸福又美丽的家，可是就在前些日子，池塘旁边新建筑了一个化工厂，每天都往池塘里排废气脏水，使池塘污染，变的臭气熏天，本来清亮的池水也变的浑浊，我的家人和伴侣们都由于这样而生病了。
”
说到这里，小鱼难过的哭泣起来，小青蛙也难过的说：
“是啊！
人类只顾本人，不管生态平衡的破坏环境，毁坏我们的家园，上个星期我在稻田里捉虫，突然一辆大车把整个稻田铺平，说要在那里盖大楼，害得我也只好在找地方安家。
”
一条小鱼正在查找新家，热心的小青蛙跑过来问说：
“你为什么要搬家呢？
”
小鱼说：
“我原来有一个幸福又美丽的家，可是就在前些日子，池塘旁边新建筑了一个化工厂，每天都往池塘里排废气脏水，使池塘污染，变的臭气熏天，本来清亮的池水也变的浑浊，我的家人和伴侣们都由于这样而生病了。
”
说到这里，小鱼难过的哭泣起来，小青蛙也难过的说：
“是啊！
人类只顾本人，不管生态平衡的破坏环境，毁坏我们的家园，上个星期我在稻田里捉虫，突然一辆大车把整个稻田铺平，说要在那里盖大楼，害得我也只好在找地方安家。
”
6.【蝴蝶也给蜗牛搬家了,它们之间又会发生什么故事呢
蜗牛住在一个水池边的石缝里，四周没有花也没有草，光秃秃的.它每天都经受着风吹日晒之苦，只要阴天它才从壳里探出身来.一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛.蜻蜓说：
“前面有一座山坡，那有密密的丛林，有野花野果，旁边还有一条清清的小河，我们现在就住那.”蚂蚁说：
“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓它们也住那.蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家同心协力干活，别提多欢乐.”蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋，也很感动，它想到那个小山上去看看，看究竟像不像它们说的那么美.于是打算要搬家.过了两天，蜜蜂来关心蜗牛搬家.蜗牛看了看头顶的太阳，有点迟疑，说：
“要不，我今日就不搬了，太阳会晒到我的！
”没方法蜜蜂只好飞走了.过了两天，蝴蝶来关心蜗牛搬家.蜗牛看了看头顶的风，就有点迟疑说：
“要不，我今日就不搬了，风会吹着我的！
”没方法蝴蝶只好走了.第三天，青蛙来关心蜗牛搬家.这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风，可是蜗牛望着天空说：
“要不，我今日不搬了，地太滑，爬山坡太累了！
”就这样，蜗牛永久住在这了.。
7.松鼠的松果被大风刮走的小短文
过了一年又一年，那些小松树都变成了一棵棵参天大树，松树林越来越来茂密了。
森林拦住了风沙、灰尘和乐音，天更蓝了，水更清了。
小小小小松鼠和小小小小小松鼠每天欢乐地去摘松果，它们牢记着爸爸妈妈定下的法规，摘松果时，吃一个就在土里埋下一个。
森林面积越来越大了，蓝天上飘着白云，松鼠们幸福地生活着。
突然有一天，灾难来临了。
人们疯狂地砍光了松树，送到了造纸厂，送到木材厂……山变得光秃秃的，森林荒芜了，变成了沙漠。
漫天的风沙遮住了太阳，世界变成了昏黄的一片。
小松鼠们无家可归，又渴又饿。
它们大声地呼喊：
“救救我们吧，救救森林吧！
”
8.有哪些大自然的文字,你是怎样懂得的
春的语言——桃树上怒放着粉红色的桃花；竹笋偷偷地从泥土里钻出来，像胖娃娃似的；小树发芽了；燕子从南方飞来；布谷鸟，谷谷叫……
夏的语言——池塘里开满了白色和粉红色的桃花；知了叫得欢；青蛙在荷叶上呱呱呱地叫；桂花处处香……
秋的语言——天空中的大雁、燕子向南方飞去；田野里，金黄的稻子笑弯了腰，棉花朵朵白，高粱涨红了脸；柿子红了；一片一片的树叶从树上飘落下来……
冬的语言——河水结冰；雪花飘飘；人们穿上了棉衣，戴上了帽子，围上了围巾；白茫茫的一片大雾；腊梅花开了；天昏沉沉的，是下雪预兆……
晴天的语言——晚上星星多，月亮高挂；燕子飞得高；鱼儿游得欢……
雨天的语言——蛛蛛收网；蚂蚁往高处搬家；鱼儿跳出水面；乌龟背上出汗；燕子飞得低；地面潮湿；乌云滚滚，雷声隆隆；含羞草〃含羞〃（除人为触碰）……
地震的语言——鸡飞狗跳；老鼠跑出洞；青蛙、蛇躺在公路上；井水变色变味、泛油泛泡；竹子开花；柳树梢枯死；蒲公英在初冬季节就提前开了花
9.松鼠的松果被大风刮走的小短文
过了一年又一年，那些小松树都变成了一棵棵参天大树，松树林越来越来茂密了。
森林拦住了风沙、灰尘和乐音，天更蓝了，水更清了。
小小小小松鼠和小小小小小松鼠每天欢乐地去摘松果，它们牢记着爸爸妈妈定下的法规，摘松果时，吃一个就在土里埋下一个。
森林面积越来越大了，蓝天上飘着白云，松鼠们幸福地生活着。
突然有一天，灾难来临了。
人们疯狂地砍光了松树，送到了造纸厂，送到木材厂……山变得光秃秃的，森林荒芜了，变成了沙漠。
漫天的风沙遮住了太阳，世界变成了昏黄的一片。
小松鼠们无家可归，又渴又饿。
它们大声地呼喊：
“救救我们吧，救救森林吧！
”。
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