为妈妈遮阳教学设计.docx

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为妈妈遮阳教学设计

《为妈妈遮阳》教学设计

一、教材分析

本教材是由广西科学技术出版社出版的，它是按“以信息为起点，以技术为核心，以学生为主体，以素养为主线，以项目为载体，以任务为驱动”的思路编写。

本节课选自九年义务教育教材《信息技术》四年级上册主题一任务一：

《为妈妈遮阳》。

“画图”是Windows操作系统自带的一个绘图软件，它具有多样化的绘图工具，简单易学，是信息时代作画的好帮手。

有了“画图”软件的帮助，只要我们发挥想象，就能在电脑上创作出各种优美的图画。

二、学生特征分析

小学四年级学生动手能力非常强，对画图非常感兴趣。

对学习充满热情教学应注重学生的自主学习，探索性实践，充分发挥即时反馈，评价在技能训练中的积极作用。

四年级学生刚接触“画图”软件，对绘画感兴趣，但对绘画工具不熟悉，教师在上课前仔细介绍“画图”软件窗口并教会学生使用一些常用的简单的工具。

小学四年级学生的想象能力非常强，教师应在教学当中激发学生的想象与思考能力，并在教与学过程中提高学生的动手能力。

教学以直接的感性经验作为支持学生学习的基础，为以加深对知识的理解，从而在掌握理论知识的基础上加强动手操作能力。

教学目标

（一）知识与技能

1.让学生认识画图软件

2.熟悉画图软件窗口组成。

3.是学生学会打开画图软件和画图文件，学会使用铅笔工具、喷枪工具。

（二）过程与方法

通过尝试，使学生学会铅笔工具、刷子工具在绘图中的技巧。

通过学生自主探究完成任务的过程中，使学生熟悉绘图工具，提高绘图效率。

（三）情感态度与价值观

1.通过信息技术手段，增进人与人之间的情感交流。

2.鼓励学生发展个性，通过作品培养学生探索、创新的精神。

3.使学生能通过软件的帮助提示，知晓按钮的名称和用途。

4.体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习兴趣。

四、教学重点与难点

1.教学重点：

让学生学会使用喷枪工具绘制密度不同的色块。

2.教学难点：

使用“铅笔”工具和“刷子”工具；前景色和后景色的选择。

五、教学准备：

多媒体教学软件、多媒体课件、有关绘画制作的素材。

六、教学方法

1.讲授法：

通过简洁明了的语言，向同学们讲解画图软件的界面的组成部分，从而引导学生学会使用“铅笔”工具和“刷子”工具。

2.演示法：

通过演示“为妈妈遮阳”画出一棵大树，展示给学生看，让学生通过自己的思考并自己动手画出“为妈妈遮阳”的独特画面。

3.任务驱动法：

教师一幅还没上颜色的“为妈妈遮阳”图片，让学生根据自己的所学的知识给图画上颜色。

七、教学过程

（一）创设情境，新课导入

【教师活动】放映一幅“妈妈在赶路”的图片，如图1所示。

图1

师：

图中的妈妈正在赶路，骄阳似火，妈妈热的满头大汗。

要是有什么东西给妈妈遮遮阳，休息一下该多好啊！

同学们想一下，有什么东西可以给妈妈遮阳呢？

请同学们小组讨论一下。

【学生活动】通过看图并小组讨论，选出学生代表发言，说说讨论结果。

生1：

大树

生2：

遮阳伞

生3：

帽子

师：

同学们回答真棒！

可以用遮阳伞、帽子、还有大树，那同学们是不是很想在这幅图上为妈妈画一些遮阳工具呢？

生：

是！

（二）学习打开“画图”软件的步骤

师：

那好，今天老师给大家介绍一个“画图”软件。

“画图”软件是一种典型的Windows窗口式操作软件。

下面教大家打开画图软件，首先单击

“开始”按钮，然后用鼠标依次打开“程序”→“附件”，选择“画图”命令，就可以打开“画图”软件了如图2所示。

图2

（三）学习“画图”软件窗口的组成如图3所示。

师：

同学们知道“画图”软件窗口是由什么组成的吗？

图3

生1：

标题栏

生2：

菜单栏

师：

同学们回答得很好！

有显示文档名称的“标题栏”、分类汇集各种命令的“菜单栏”、直观易用的“工具箱”以及显示工作状态的并能及时提供帮助的“状态栏”等等。

同学们仔细看看这些工具图标的不同之处。

图4

生1：

这个是标题栏，如图4所示。

图5

生2：

这个是菜单栏，如图5所示。

图6

生3：

这个是工具箱图6所示。

图7

生4：

还有这个颜料盒，如图7所示。

师：

同学们都很认真看书，都能过清楚知道这些软件工具，那我们在绘图过程中主要要用到什么工具呢？

生：

工具箱和颜料盒。

师：

对了，我们常用工具是工具箱和颜料盒。

那如果有不认识的绘图工具，同学们如何才能知道它们的名字呢？

生：

不知道。

师：

我们可以把鼠标移动到对应的工具图标上，停顿1、2秒就会出现工具名称了，同学们明白了吗？

生：

明白了！

师：

那同学们自己去认识一下工具名称。

师：

我们已经对“画图”软件有了一定的了解，那接下来，我们来为妈妈画一棵大树吧！

生：

好！

（四）使用“画图”软件

【教师演示】

启动“画图”软件，单击“文件”菜单，选择“打开”命令，弹出选择文件对话框。

选择要打开的画图文件，单击“打开”按钮如图8所示。

图8

图9

师：

同学们试着用老师的方法打开电脑桌面的“妈妈赶路图”，导入到“画图”软件的窗口中如图9所示。

【学生活动】学习操作打开文件图片。

师：

下面我们开始来学习绘制大树吧！

【教师演示】

选择“铅笔”

工具，拖动鼠标，绘制出大树的轮廓，如图10所示。

图10

选择“喷枪”

工具，在颜料盒里单击绿色，给树冠涂上绿色如图11所示；单击棕色，给树干涂上棕色如图12所示。

图11

图12

师：

请大家根据老师的步骤，打开电脑中的“妈妈赶路图”，为妈妈画上一颗大树吧！

有困难的同学可以举手提问。

生：

老师，为什么我涂颜色的时候一笔涂得那么少，他们涂得那么多？

师：

同学们，你们知道这是什么原因吗？

生：

老师我知道，在填充颜色时使用

大小不同的原因。

师：

这位同学答对了！

我们在填充颜色的时候，根据自己的需要选择画笔的粗细，这样就可以方便我们填颜色了。

生：

哦！

老师，我们明白了。

师：

完成作品的同学，看一些课本第四页的“探究”，请同学回答。

生：

使用“喷枪”工具按住鼠标的时间越长，喷出来的色彩就越浓如图13所示。

图13

师：

同学回答很好，那同学们自由地练习一下这个有趣的“喷枪”工具吧！

生：

老师，什么是前景色和背景色？

师：

前景色是你当前选用的颜色，背景色是你暂时存放在取色板的颜色，如图14所示。

在“画图”软件的颜料盒中单击鼠标，就可以选择前景色，右击可以选择背景色，同学们自由练习一下。

图14

生：

前景色和背景色原来是这样选择的。

师：

同学们，画好了大树，是不是觉得有些花草会更好看呢？

生：

是，树上有果会更好呢！

师：

好！

同学们可以自己创作，看看那个同学画的最好看。

【学生操作】自由画图。

师：

有不少同学已经画好了，老师来展示几个同学的作品。

【作品展示】PPT投影展示作品，如图15所示。

图15

师：

同学们相互交流一下。

【学生活动】学生交流评价。

师：

不少同学刚开始学习画图时总觉得鼠标不听话，画出来的线条歪歪扭扭，画画时，握住鼠标的力度要适当，熟能生巧。

相信大家一定能越画越好的！

师：

准备下课了，不能把同学们的作品一一展示出来，我们可以保存起来，便于欣赏和日后的修改。

同学们，你们知道怎么保存吗？

生：

不知道。

师：

那老师现在叫大家怎么把作品保存起来，好不好？

生：

好！

（五）保存作品

【教师操作示范】

1.单击“文件”菜单，选择“保存”命令在“保存为”窗口的“文件名”输入框中输入图片的名称，文件位置选择为“桌面”，单击“保存”按钮如图16所示。

图16

2.保存好图画之后，单击“画图”右上角的“关闭”按钮

就可以退出“画图”软件了。

3.若我们对已有的图画进行修改而没有保存，关闭“画图”时电脑会提醒是否保存，单击“是”可以保存修改后的图片，单击“否”则放弃修改如图17所示。

图17

师：

下面，同学们按照老师的步骤将你们的作品保存的相应的文件夹，我们这节课的任务就完成了。

（六）学生任务布置

请同学们发挥想象，用“画图”软件绘制一个水果图。

（七）课堂小结

结合所做的介绍（菜单栏、工具箱、颜料盒等）进行操作演示的步骤进行过程小结，在操作中结合学生提出的问题对所教的内容及学生的学习情况做总结。

一边操作一边学习怎样打开“画图”软件，熟悉“画图”工具，学会保存作品。

【拓展】

“画图”中保存文件的默认格式是“*.bmp”，这是一种常见的图片格式，我们以前学过的“金山画王”也能将作品生成为“*.bmp”格式。

八、教学反思

在教学中要抓住学生的爱好和年龄特点，以学生的兴趣为出发点，在课堂上多展示一些图片，将实际生活与课堂相联系，鼓励学生主动学习。

鼓励学生在课堂上完成画图作品，提高学生的动手能力。

在课堂上，多一些关于颜色变化的问题，尽量给机会学生回答，活跃课堂气氛，让学生真正成为课堂的主人。

九、流程图