小班艺术过新年教案.docx

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小班艺术过新年教案

小班艺术过新年教案

【篇一：

小班音乐备课教案：

新年好】

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表表现新年的欢乐。

教学重点：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

教学难点：

用声音来表表现新年的欢乐。

活动准备：

1、钢琴乐谱。

活动过程：

一、律动、练声。

1、《这是小兵》

2、《我们大家做得好》

3、《我爱我的小动物》

一、开始部分。

1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。

由一位老师向小朋友说：

小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小朋友们开心吗?

（开心）那小朋友上课要认真哦!

2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小朋友的

兴趣。

跳完后新年爷爷和小朋友打招呼，音乐也跟着停：

小朋友们你们好!

你们知道我是谁吗?

（新年爷爷）呦!

!

原来小朋友都认识我呀!

今天来到小（4）班和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!

小朋友高兴吗?

（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?

我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。

现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧!

3、律动：

《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》

练声：

《我爱我的小动物》《好宝宝》。

小朋友们表演得真好!

二、新授内容：

1、新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!

你们要听清楚哦!

听听祝福的话都说了些什么?

看谁听得最认真。

小朋友，新年好!

祝你们新年快乐!

小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!

（幼儿回答）小朋友说的真好!

新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?

（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。

小朋友想听吗?

（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗?

（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗?

因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?

你们看新年爷爷打一下!

（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。

现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?

（好）师幼一起打拍子。

小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?

（好）小朋友要听清楚哦!

听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦!

（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀?

（个别回答）诶!

这些小朋友说得真好!

现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听!

我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗?

（好）师幼齐唱。

这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗?

（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊?

（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?

（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴!

（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听!

2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!

（幼儿和教师围着新年树跟着音

乐一起唱歌、跳舞）。

【篇二：

小班主题过年啦】

东幼课程整理模式：

《看彩灯》

活动名称：

好看的节日（科学——常识）p91活动目标

1．感知幼儿园迎新年的景象。

2．学用一些词语表达自己的感受。

环境与材料：

过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置?

?

活动流程：

一、引发参观兴趣

重点提问：

这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？

为什么要打扮得那么漂亮?

小结：

这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。

二、提出参观要求

重点提问：

我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？

小结：

大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼?

?

三、参观幼儿园的节日环境

重点提问：

幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？

你最喜欢哪里？

都有些什么？

在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人（哥哥姐姐等）交谈。

小结：

幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！

观察要点：

能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

活动名称：

彩灯亮了（科学—数活动、排序）p92活动目标：

1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。

2、体验彩灯亮了的快乐情绪。

环境与材料：

1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、ppt

活动流程：

一、欣赏感知：

1、观看ppt：

感知美丽的夜景。

提问：

夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。

你看到过彩灯么？

看过美丽的夜景么？

小结：

夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。

2、观赏范例：

提问：

灯点在哪里？

怎样点才好看？

小结：

灯点在屋顶上，沿着屋顶点。

红红的、有绿绿的、亮亮的。

有规律地点灯更加漂亮。

二、示范演示：

1、教师讲解范例，一起感知简单的ab模式。

2、教师先点，接着幼儿上来接着点aabb模式。

三、幼儿点灯：

1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。

（ab、aabb。

。

。

。

。

。

）三、幼儿点灯：

1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。

（ab、aabb。

。

。

。

。

。

）2、及时肯定幼儿有规律地点。

3、及时发现与他人不同的模式。

小结：

彩灯亮起来了，夜晚真美丽。

四、展示交流：

1、你是怎样点灯的？

2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。

3.、出示：

abb、aaabbb等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。

活动内容：

挂彩灯（艺术—美术）

活动目标:

尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。

环境与材料：

笔、蜡笔，各种图形

活动流程：

一、观察与讨论

1、前两天我们过了一个什么节？

2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。

3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？

想不想自己动手画一画？

二、操作与思考

1、元宵灯有些什么形状？

教室逐一将图形粘贴在纸上。

2、这些灯可以挂吗？

缺少什么？

（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示三、创作要求

大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画，教师指导

1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。

2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏）3、想一想，灯里有些什么花样？

五、引导评价谁挂的灯最多？

找一找不一样的灯

活动名称：

云朵棉花糖活动目标：

1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

环境与材料：

1．故事课件。

2．插入材料：

三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

【篇三：

幼儿园教案】

1

幼儿园中班音乐教案;过新年

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

活动准备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：

小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?

2、在中国的新年（春节）里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。

如：

师：

锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：

咚咚咚、呛呛呛。

师：

这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。

（边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形）引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏1、敲锣。

听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。

听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。

听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

2

幼儿园中班音乐教案：

开汽车

活动目标：

1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。

2、尝试与同伴协调动作，体

验合开一辆小汽车的快乐。

活动准备：

1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。

2、开汽车的音乐磁带：

一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。

活动过程：

一、谈论观察车辆的经验

1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆（名称、显著特征、功能等）。

2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。

二、熟悉音乐游戏的玩法

1、共同商定模仿某辆汽车的动作。

2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。

3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。

4、第二位幼儿紧随其后重复进行。

三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作

动作提示：

五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。

随音乐做动作：

第一遍：

语言节奏的帮助；第二遍：

加上音乐。

四、开展游戏

1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。

2、学邀请儿歌：

请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。

3、幼儿游戏：

请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。

五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则

（1）音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。

没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。

（2）被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。

（3）随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车需要加油，停止开车。

（4）最后哪辆车的人数最多则获胜。

3

幼儿园中班音乐优质课教案：

钟表店

作品分析：

这是一首abaca回旋曲结构的乐曲，乐句较工整。

a段跳跃，b段欢快，c段柔和，三段旋律有明显不同，易于幼儿听辨。

为了让幼儿较快熟悉乐曲，我设计了下面的游戏情节。

a段：

钟表摆出各种造型，随音乐一下一下动。

b段：

小学徒在店里打扫卫生。

a段：

小学徒为钟表上发条。

c段：

小学徒干活累了在休息，钟表悄悄地离开货架跳起优美的舞蹈。

a段：

钟表摆出各种造型，迎接顾客。

活动目标：

1、初步熟悉乐曲的旋律。

通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受abaca的结构特点，了解a段跳动，b段欢快和c段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏摆动的特点。

2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。

3、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情。

活动准备：

1、参观过钟表店。

2、听过“钟表店”的故事，并玩过有关游戏。

活动过程：

1、通过谈话，帮助幼儿回忆听过的有关故事和玩过的游戏。

2、听音乐，重点帮助幼儿分辨小学徒劳动和休息的音乐，初步了解乐曲的结构，感受b段的欢快和c段的柔和。

3、分段欣赏音乐。

听听做做，进一步熟悉乐曲的旋律。

4、分解练习。

听琴练习有关动作，以帮助幼儿进一步熟悉音乐。

（1）引导幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。

要求幼儿能够跟随a段音乐的节奏，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、调皮的样子。

（2）引导幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作，能尽力按节奏一下一下地做，并能表现出小学徒劳动时轻松、快乐的心情。

（3）在练习为钟表上发条的动作时，要求幼儿注意做到一个乐句为一座钟上发条。

（4）引导幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、悠闲的舞蹈。

5、完整地跟随音乐做游戏

（1）教师扮演小学徒参与游戏，全体幼儿扮演钟表。

（2）幼儿轮流扮演小学徒和钟表，听音乐完整地做游戏。

4幼儿园中班音乐教案：

我不上你的当

一、作品

◆游戏玩法建议

本次模块二主要是感知体验角色“葵花”宝贝盼隋绪情感变化。

“境人开始就将孩子引入到一片美丽的花园感受快乐舒畅的情绪体验，接着感知“葵花宝贝”歌唱的快乐开心，展现主要角色人物的个性；

“情出”幼儿通过观看ppt感知“葵花”遇到僵尸的惊慌、害怕、勇敢、等内心情感变化；“悟动”幼儿角色扮演”葵花”将自己转换为“葵花”的角色，亲身体验和实践后反应出个体不同的内心情感（害怕、惊慌、成功、担心等等不同情绪）。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、熟悉歌词，并能基本跟唱。

2、通过幼儿扮演葵花，大胆表演故事情节。

3、体验角色“葵花”“开心快乐”的唱歌，“害怕恐惧”遇到僵尸的情绪变化。

【材料准备】

ppt动画设计钢琴香水

头饰（小向日葵15个，大向日葵1个玉米投手1个樱桃炸弹1个）

【活动过程】1、气息练习：

设置花园情景吸气吐气练习

2、引导幼儿观看ppt，初步熟悉歌词

（1）出示ppt，观察图片，初步熟悉歌词

（2）引导幼儿倾听歌曲，感受葵花姐姐开心快乐的情感（教师清唱一遍）

（3）儿童看图填词，记忆歌词

3、转换葵花情绪情感，体验葵花内心隋绪变化，继续熟悉主旋律歌词

4、引导幼儿角色体验，初步学习歌曲主旋律部分

（1）引导幼儿集体讨论后集体交流，丰富幼儿扮演葵花姐姐的动作、情绪。

（2）表演活动：

引导幼儿在表演中自主歌唱。

5幼儿园中班团体律动教案：

饼干和酸奶枪

◆动作建议第1-3小节：

双手做相同的捏饼干的动作；第4小节：

创编饼干的造型（双手相同）。

（第5-7/jx同第1-3小节；第8/jx同第4/jx。

）第9-10小节：

单手做刷油动作，左右手各做2次；第11-12小节：

双手做捧起动作，放于鼻子下做“闻”的动作。

（第13-14小节同第9-10小节；第15-16小节同第1l-12小节）注：

12小节结尾处，全体幼儿双手打开，口中叫“啊”！

第16-23小节：

自由创编“饼干”软掉的动作。

注：

幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动，但不可倒地。

◆游戏玩法建议1、建议在单圈上玩，所有幼儿面向圆心；

2、第一声“枪响”，所有幼儿做“饼干”软掉的动作造型，不能倒地；

3、第二声“枪响”，“开枪人’（老师或幼儿）对着一块“饼干”，这名幼儿要缓缓地“软”在地上，倒地时，即是身旁两名幼儿开始反向追逐跑是指令；

4、考虑到游戏的可循环性，建议先到的幼儿做下一个“开枪人’，后到的幼儿创编下一个动作的造型。

二、教学活动建议【活动目标】l、熟悉音乐的ab结构，重点对a／b段结尾音做出反应。

2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。

3、锻炼克制能力：

（1）“饼干”倒地时两侧人才能跑；

（2）“饼干”要缓缓地倒。

【活动过程】

1、故事导入娇滴滴女王欢迎所有的小饼干到饼干王国去玩。

在去饼干王国之前，我们要将自己捏成一主干。

到了饼干王国，娇滴滴女王用酸奶枪来欢迎我们，酸奶枪打在我们的身上，我们就会?

?

（软愿意去饼干王国吗？

2、选取动作小饼干们，你们想把自己捏成什么动物？

动作怎么做？

3、故事、动作与音乐匹配

（1）坐在座位上做上肢动作：

捏饼干一刷油一软掉。

（2）站在座位前做上肢动作。

4、更高更适宜的挑战

（1）幼儿创编讲干软掉的动作。

（2）加入游戏规则：

最后一枪打到哪块饼干，这块饼干就慢慢软掉倒地，身边两块饼干要在他倒地后进行反方向追垂

5、循环游戏

三、友情提示1、建议课前让幼儿观看《饼干警长之酸奶枪》的动画片；

2、建议幼儿有单圈“切西瓜”游戏的经验。

6幼儿园中班韵律活动：

小老鼠和泡泡糖（第三版）

教学理论依据韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。

动作是韵律活动的“色彩”。

游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。

幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，其游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，是反映幼儿心灵的窗户。

本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。