六年山西化学中考试题word版.docx
《六年山西化学中考试题word版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年山西化学中考试题word版.docx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六年山西化学中考试题word版
2015年山西省高中阶段教育学校招生统一考试（化学卷）
第I卷选择题
可能用到的相对原子质量：
H------1C------12O------16Cl------35.5Ca-------40
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
）
1.下列生活中的变化，属于物理变化的是（）
A.香水挥发B.蜡烛燃烧C.食物变质D.铁钉生锈
2.下列食物中富含蛋白质的是（）
A.米饭馒头B.红烧鲤鱼C.凉拌黄瓜D.红薯粉条
3.下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）
A.蔗糖B.植物油D.食盐D.食用纯碱
4.小李学习了水的有关知识后，自制了如右图所示的简易净水器，下列说
法正确的是（）
A.该净水器中的活性炭起吸附作用B.该净水器可以降低自来水的硬度
C.该净水器能起到杀菌消毒的作用D.该净水器可将自来水变为蒸馏水
5.人类生存离不开空气，下列说法错误的是（）
A.空气是一种宝贵的资源B.空气中体积分数最大的氮气
C.氧气能支持燃烧、供给呼吸D.露天焚烧垃圾不会造成空气污染
6.生活中处处蕴含着化学知识，下列说法正确的是（）
A.家用电器着火，立即用水泼灭B.碳酸氢钠能用于治疗胃酸过多
C.发令枪中红磷燃烧时产生大量“白雾”D.生铁和钢都是铁的合金，在用途上没有区别
7.下列粒子结构示意图中，表示阳粒子的是（）
8.探究Mg、Fe、Cu三种金属活动性顺序，下列试剂的选择方案不可行的是（）
A.Mg、Cu、
溶液B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸
C.Fe、Cu、
溶液D、Fe、
溶液、
溶液
9.物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（）
A.过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同
B.盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中含有
C.氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有
D.金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子的结构不同
10.下列实验设计能达到实验目的的是（）
序号
实验目的
实验方案
A
检验某气体是否为二氧化碳
用燃烧着的木条
B
稀释浓硫酸
将水缓慢加入浓硫酸中，并搅拌
C
区分氧化钙与碳酸钠
取样品，加入适量水
D
除去
溶液中的KOH
加入适量稀盐酸
第II卷非选择题
三、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）
21
（1）用化学用语填空：
氮元素；氧分子；钠离子；二氧化硫中氧元素的化合价。
（2）闻名全国的“汾酒”是山西特产，其主要成分是乙醇，乙醇的化学方程式为
，
除表示乙醇外，还表示的意义有：
①；②
中碳元素与氧元素的质量比为。
22.某初中化学社团------“拉瓦锡实验室”的活动丰富多彩。
下面是它们以“化学与社会发展”为主题的两次活动记录：
活动1：
在观看了“西气东输”与“石油分馏”等视频后，通过小组讨论，同学们认识到：
①、石油、天然气是人类社会重要的自然资源。
天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是。
②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭，化石燃料对环境的影响也不容忽视。
所以开发和利用风能、
等新能源成为越来越迫切的要求。
③人们将化石燃料通过化学工艺可制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料盒合成橡胶等。
其中塑料属于材料，随意丢弃会造成“白色污染”。
活动2：
同学们展示了各自收集到的有关“化学物质与健康”的相关资料及一些常见食品，如：
高钙牛奶、加点食盐等。
并针对“化学制品对人体有益有害”展开了激烈的辩论，从而认识到钙、铁锌等元素对人体健康有重要作用，如缺铁元素会引起缺铁性贫血，缺钙元素会引起；
还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康的危害。
通过这样的社团活动，大家形成了“保护自然，关爱生命”的共识。
23.右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
（1）由图可获得一条信息是。
（2）若乙中混油少量甲，提纯乙的方法是。
（3）
℃时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法
是，变化过程中，溶质的质量分数（选填“增大”、
“减少”或“不变”）。
（4）强等质量的甲、乙两种物质的溶液由
℃降温至
℃时，析出晶体的
质量（选序号）
A.甲>乙B.甲<乙C.无法确定
四.简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）
24.下图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观察变化示意图。
请回答下列问题：
（1）图②表示的化学方程式为。
（2）从微观角度解释图①、图②变化的本质区别是。
（3）由图②、图③可得到：
化学变化中一定不变的是，可能发生改变的是分组的。
（4）由图③还能获得的一条信息是。
25.右图中A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质。
E是导致温室
效应的一种气体，图中“--”表示相连物质能发生化学反应，“→”表示两种物质
间的转化关系（部分反应物及反应条件省略）。
（1）写出物质E的一种用途。
（2）物质C与E反应的化学方程式是。
（3）写出图中一个属于中和反应的化学方程式。
（4）A与B反应的微观实质是。
五、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）
26.下图是初中化学实验室常见气体的制取装置：
（1）实验室制取氧气的原理之一是（用化学方程式表示），此原理对应的
发生装置是（填序号）。
用D装置收集氧气，验满的方法是。
27.学习完“酸、碱、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同
学们区分。
下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：
【讨论交流】
李壮：
区分两种物质的原理是：
依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种
（组长）不同的现象。
大家据此来说一说，区分两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由。
王志：
我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。
马凌：
我选择的是碳酸钠溶液，理由是：
。
张云：
马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？
在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出其他两种溶液，如溶液和溶液，最后得到大家的赞许。
【实验探究】
大家按照王志的方案进行了如右图所示的实验：
（1）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，
乙试管中原溶液为石灰水。
（2）在大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣。
马凌经过认真思考后，
又算则碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：
①马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的
碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成。
于是，他得出结论：
“溶液中的溶质有氢
氧化钙”。
丹组长李壮对这个结论产生质疑，理由
（用化学方程式表示）。
②大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得到氯化钙溶液呈中
性，大家都鼓励张云来做实验。
张云测出乙试管中剩余溶液的pH7（填“>”、“<”或“=”），证实了马凌的结论是错误的。
【反思评价】
判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑。
探究活动结束了，同学们充分体验到探究的乐趣和学习成功的喜悦！
六、计算题
28.某合作学习小组的同学们，预测定一定量的某种石灰石样品中碳酸钙的质量，
进行了如下实验：
（1）配置溶质质量分数为7.3%的稀盐酸。
①配置100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，需图1所示盐酸的质量g。
②量取盐酸与水时，实线要与两桶内液面凹液面的保持水平，再读
出液体的体积；将两种液体都导入中（填仪器名称），用玻璃棒搅拌，
使溶液混合均匀。
（2）将
（1）中配制好的稀盐酸加入石灰石样品的烧杯中，产生气体的质量与
加入稀盐酸的质量关系如图2所示（假设石灰石中的杂质不与稀盐酸反应）。
计算：
石灰石样品中碳酸钙的质量。
2014年山西省高中阶段教育学校招生统一考试（化学卷）
第I卷选择题（共20分）
可能用到的相对原子质量：
H-1C-12O-16S-32Ba-137
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
每小题2分，共20分）
1.下列变化属于化学变化的是（）
A.冰雪融化B.棉线织布C.酒精燃烧D.干冰升华
2.下列仪器不能用酒精灯直接加热的是（）
A.试管B.量筒C.燃烧匙D.蒸发皿
3.小华同学身体不舒服，经医生诊断缺少维生素，小华同学应多食用下列食物中的（）
A.水果蔬菜B.鸡蛋牛奶C.炸鸡油条D.米饭馒头
4.下列物质由离子构成的是（）
A.CuB.NaClC.CO2D.金刚石
5.下列说法正确的是（）
A.空气是一种宝贵的资源B.空气中氮气的质量分数为78%
C.氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D.汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关
6.有关水的认识正确的是（）
A.电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的
B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏
D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形
成溶液
7.下图实验不能说明的是（）
A.分子很小
B.分子不停地运动
C.构成物质的微粒不同，性质不同
D.化学反应的实质是分子破裂为原子
，原子重新结合成新分子
8.物质的组成和结构决定性质，性质决定用途。
下列叙述正确的是（）
A.洗洁精含有乳化剂，可以除去油污
B.尿素﹝CO（NH2）2﹞、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素，可用作氮肥
C.煤、石油、天然气都有可燃性，可大量用作燃料
D.生铁坚硬，可以作医疗手术器械
9.下列变化不能一步实现的是（）
A.CO2→COB.Fe2O3→FeCl2C.Cu→Cu（NO3）2D.Na2CO3→NaOH
10.下列实验室中实验设计不合理的是（）
实验目的
操作货所用试剂
A
除去NaCl固体中混有的泥沙
溶解、过滤、蒸发
B
除去CO
中混有的CO2
NaOH溶液、浓H2SO4
C
鉴别食盐、蔗糖
品尝
D
鉴别H2O、KCl溶液
AgNO3溶液
第II卷非选择题（共50分）
三、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）
21．
（1）用化学用语填空：
氢元素;2个氢分子;氢离子;碳酸中氢元素的化合价
（2）“老陈醋“是山西特产，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也称乙酸，化学式为CH3COOH，CH3COOH表示的意义有：
①；②CH3COOH中碳元素的质量分数=。
22.周末的生活，丰富多彩。
晨练时，我们一家人去打了一场篮球。
我知道涤纶运动衣、橡胶制的篮球和盛装用品的塑料
筐都由材料制成。
上午，我在家看书。
了解到1869年，俄国化学家门捷列夫（1834-1907）发现并编制了
元素
周期表，从此人们对化学的学习和研究有规律可循。
在元素周期表与原子结构的关系中，原子序
数=。
下午，爸爸妈妈带我去参观了制碱厂。
制碱厂应用的是“侯氏联合制碱法”，其原理是我国化学工业的先驱侯德榜（1890-1974）创造的：
X+NH3+CO2+
H2O====NaHCO3↓+NH4Cl2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑
我知道了制碱厂的原料之一“X”是，产品“碱”是Na2CO3。
晚上，电视节目中有这样一段情节：
科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地，为顺利通过，有人提议向沼泽地上铺一层生石灰，沼泽地将会变硬，人们能顺利通过，同时铺撒和通过时应小心“烫伤”。
这是真的吗？
我要继续看下去。
我知道这一过程中的一个化学方程式是
，并且能从化学角度说明“烫伤”的原因是。
学习了化学，我会用化学的眼光看生活，看世界！
23.根据表中的数据，回答下列问题。
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/g
NaCl
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
KNO3
13.3
31.6
63.9
110
169
246
（1）40℃时，NaCl的溶解度是。
（2）20℃时，称取31.6gKNO3固体加入盛有100g水的烧杯中，充分溶解形成的溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液；称取31.6gKNO3固体时，发现托盘天平指针偏右，接下来的操作是。
（3）当KNO3中混有少量NaCl时，提纯KNO3所采用的方法是。
（4）当等质量KNO3的饱和溶液和NaCl的饱和溶液从60℃降温到20℃，对所得溶液的叙述正确的是（填序号）。
A.都是饱和溶液B.溶剂质量：
KNO3＞NaClC.溶液质量：
KNO3＜NaCl
四、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）
24.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：
（1）实验室制取氧气的一个化学方程式。
（2）硫在氧气中燃烧的现象是。
I、II两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）。
（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系
。
25.已知A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质。
C的水溶液呈蓝色，D是一种红色固体，B→D的反应过程较为复杂，D→B的反应用于冶金工业。
图中“——”表示相连物质可以发生反应，“→”表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）。
（1）D的化学式。
（2）C→D是化学方程式，说明反
应能够发生的理由。
溶液中发生的一个置换反应方程式，其微观实质是。
五、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）
26.化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验。
制取与性质:
如图A，检查装置的气密性，操作为，观察到导管口有气泡冒出。
然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式。
如图B，现象为，说明CO2的性质是。
由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是
。
反思与交流：
（1）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有。
（2）欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：
取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体，
。
27.同学们在初中化学实验室中，发现一瓶如图所示久置的瓶口有白色固体、瓶塞丢失的无色溶液。
已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三种溶液中的一种，为确定溶液成分，同学们进行了如下探究：
小张同学取待测液测得pH=10，他得出的关于溶液成分的结论是
。
他取少量待测液于试管中，加入过量的稀HCl，看到，由此小张同学认为，溶液为Na2CO3溶液。
小李同学对小张同学的结论提出疑问，由进行了以下实验：
取少量待测液于试管中，加入过量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，该反应方程式为，静置，（写出还需进行的操作及现象）。
通过实验，小李认为小张结论正确。
二位同学给试剂瓶贴一新标签：
Na2CO3。
实验结束后，同学们通过讨论认为试剂瓶原标签可能不是Na2CO3，你认为他们的理由是。
六、计算题（共7分）
28.硫酸是化工生产中重要的酸，其产量最大，用途最广，消耗量最多。
历史上曾将硫酸的产量或消耗量作为一个国家化工生产发达程度的标志。
浓硫酸具有吸水性、脱水性和强氧化性。
浓硫酸的腐蚀性主要是由它的脱水性和强氧化性引起的。
稀硫酸有强酸性，稀硫酸的腐蚀性则主要是由酸性及水分蒸发后变浓而产生的。
硫酸的用途极广，常用于生产化肥、冶炼金属、农药、制药等。
工业制硫酸的流程为：
（1）综合分析以上材料，并结合已有知识，请回答：
①工业制H2SO4可能会引起的环境问题是。
②在实验室中不慎将浓硫酸
沾到皮肤上的处理方法是。
A.立即用大量水冲洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。
B.立即用稀氢氧化钠溶液冲洗，然后再用水冲洗。
（2）某工厂化验室用9.8%的稀硫酸洗涤一定量化工产品中残留Ba（OH）2，当消耗稀硫酸100g时，沉淀不再产生，问此时液体的pH=（不考虑其它物质的影响），求化工产品中残留Ba（OH）2的质量。
2013年山西省高中阶段教育学校招生统一考试（化学卷）
第I卷选择题（共20分）
可能用到的相对原子质量：
H-1C-12O-16Na-23S-32
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
每小题2分，共20分）
1.下列属于化学变化的是（）
A.酒精挥发B.牛奶变酸C.干冰升华D.风力发电
2.为了维持生命健康，人们每天需要摄入一定量蛋白质。
下列食物中富含蛋白质的是（）
A.米饭B.鸡蛋C.苹果D.植物油
3.空气中含量较多，且性质稳定的是（）
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气
4.下列物品使用的材料属于有机合成材料的是（）
A.铝合金门窗B.玻璃杯子C.塑料薄膜D.羊毛围巾
5.天然气的主要成分是甲烷。
由甲烷的化学式“CH4”获得的信息正确的是（）
A.甲烷的相对分子质量是16gB.甲烷中有4个氢原子
C.甲烷中碳的质量分数为20%D.甲烷是一种有机物
6.对水的沸腾现象解释合理的是（）
A.水分子体积增大B.水分子本身发生变化C.水分子质量减轻D.水分子间隔发生变化
7.中学生应有一定的安全常识。
下列做法不正确的是（）
A.室内起火时，立即大开门窗通风B.炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜灭火
C.液化气、煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门
D.被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生
8.下列说法正确的是（）
A.CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B.NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤
C.石墨具有导电性，所以常用作电池电极D.生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂
9.对于化学反应X+Na2CO3=2Y+CaCO3↓分析错误的是（）
A.该反应属于复分解反应B.Y中一定含有钠元素C.X一定是熟石灰D.X中阴离子化合价是-1价
10.在实验室中，同学们用如下装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是（）
[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2
A.①中固体反应物也可用Na2CO3代替
B.③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体
C.④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2O
D.将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶中，可以检验集气瓶是否收集满CO2
第
卷非选择题（共50分）
二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）
11．用化学用语填空：
氧元素__________；2个氧分子__________；钠离子________；水中氧元素的化合价__________；木
炭燃烧的化学方程式_________________________________。
12．右图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。
（1）溶解度随温度升高而增大的是______物质，t1℃时A、B两物质
的溶解度为_______g。
（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法
是_________________________。
（3）t1℃时，将一定量B的饱和溶液升温至t2℃，溶液的质量将___
______（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（4）t2℃时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A_____B
（填“＜”“＞”或“＝”）
13．水是宝贵的自然资源。
请回答下列问题：
（1）电解水的化学方程式是_________________________通过该实验得到的结论是_______________
___________________________。
（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮水标准。
明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以________悬浮于水中的杂质，加速沉降。
要测定饮用水是软水还是硬水，可用__________来检验。
（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质_________________。
三、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）
14．化学的学科特征是在原子、分子水平山研究物质和创造物质。
请从微观角度回答下列问题：
（1）从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg性质不同的原因是_____________________；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是____________；NaOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液变红的原因是_________________________________。
由此可见，物质的结构决定物质的性质。
（2）图1反应的化学方程式为________________________________，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子。
图2反应的实质是_________________结合成水分子。
由此可见：
得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同。
15．已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素，A为红色固体，C、D中含元素种类相同，B→A反应过程较为复杂。
“→”表示一种物质转化成另一种物质，四种物质的转化关系如下：
（1）C物质的化学式是___________________。
（2）A→B化学方程式为________________________；
（3）B→D化学方程式为_______________________________，该反应能够发生的原因是__________
________________________________。
四、实验探究题（化学方程式每空2分，其余没空1分，共14分）
16．同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
溶液配制：
用50ml30%的H2O2溶液制取氧气（密度为1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）。
溶液配制过程中，除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的_____________。
A．托盘天平B．烧杯C．漏斗D．量筒E．胶头滴管
气体制备：
用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。
请你在“A”、“B”
两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由__________________________，
该反应的化学方程式为________________________________。
待反应结束后同
学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为____________________。
性质实验：
小明用收集好的氧气，进行了下面的实验:
把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是_______________________；为使铁
丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，_____________________________________，缓慢插入集气瓶中，观察到持续
剧烈燃烧。
通过实验得出
升级会员 