初中历史各年级考点.docx

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初中历史各年级考点

《世界历史》九年级上册考点（请保管好）

第一单元人类文明的开端

课题

知识点

基本要求

识记

理解

应用

第1课

人类的形成

南方古猿

现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。

人类自距今约三四百万年前形成。

三大主要人种

世界上的三大人种是：

黄种人、白种人、黑种人。

第2课

大河流域—人类文明的摇篮

古代埃及的金字塔

古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。

古巴比伦的《汉谟拉比法典》

公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

古代印度种姓制度的四个等级

中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。

分为四个等级：

婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。

第3课

西方文明之源

古希腊是西方文明的发源地

古代希腊是西方文明的发源地

雅典奴隶主民主政治的高峰

伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。

第二单元亚洲和欧洲的封建社会

第4课

亚洲封建国家的建立

大化改新的基本内容及意义

7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革。

内容：

政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

意义：

大化改新是日本从奴隶制向封建制度过渡的标志。

穆罕默德创立伊斯兰教

622年，麦加，穆罕默德.

第5课

中古欧洲社会

西欧封建等级制度的特点

在封建贵族内部有严格的等级制度；每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。

即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。

第三单元古代文明的传播与发展

第6课

古代世界的战争与征服

希波战争

波斯帝国，公元前5世纪成为地跨欧亚非三大洲的帝国。

希波战争：

公元前5世纪，希腊与波斯帝国发生战争，结果是希腊取得胜利（马拉松比赛就来自希波战争）。

亚历山大东征

公元前4世纪，亚历山大东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

影响：

在客观上促进了东西方文化的交流。

罗马征服地中海

罗马帝国2世纪时，达到最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。

第7课

东西方文化交流的使者

阿拉伯数字

阿拉伯数字的最初创造者是印度人，后来被阿拉伯人进行了改造，传入欧洲，人称“阿拉伯数字”。

《马可•波罗行纪》

意大利人马可•波罗口述、别人记录的《马可•波罗行纪》，记录马可•波罗在东方的经历和见闻（内容大概）

第8课

古代科技与思想文化

（一）

象形文字、楔形文字

古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字。

公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。

佛教、基督教和伊斯兰教

世界三大宗教：

佛教、基督教、伊斯兰教。

佛教：

公元前6世纪，印度，乔达摩•悉达多（释迦牟尼）。

基督教：

1世纪，巴勒斯坦一带，耶稣。

12月25日为“圣诞节”。

现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的。

这一年就是公元元年。

伊斯兰教：

622年，阿拉伯半岛的麦加，穆罕默德。

伊斯兰教的信徒为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。

伊斯兰教的经典是《古兰经》。

三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因：

1、三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要；

2、统治者的利用和扶持。

第9课

古代科技与思想文化

（二）

《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》

《荷马史诗》是古希腊盲人荷马创作，包括《伊利亚特》、《奥德赛》。

《俄底浦斯王》是古希腊作家索福克勒斯的作品。

阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（一千零一夜）代表篇章是《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》

阿基米德的主要成就

古代希腊的科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律。

“给我一个支点，我将撬动整个地球。

”

麦加大清真寺和巴黎圣母院

麦加大清真寺（沙特阿拉伯）是伊斯兰教的第一大圣寺；

法国巴黎圣母院是巴黎最古老最高大的天主教堂。

第四单元步入近代

第10课

资本主义时代的曙光

但丁和《神曲》、达·芬奇的代表作、莎士比亚的代表作

但丁：

意大利文艺复兴的先驱，创作长诗《神曲》。

达•芬奇：

意大利画家《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

莎士比亚：

英国文学巨匠,《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。

哥伦布到达美洲

1492年，哥伦布横渡大西洋来到美洲的古巴和海地等地，发现美洲新大陆。

文艺复兴和新航路开辟的意义

文艺复兴的影响：

文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

新航路开辟的影响：

①世界开始连成一个整体②促进了欧洲资本主义的产生和发展

√

第11课

英国资产阶级革命

《权利法案》

《权利法案》：

1689年，由议会颁布，目的：

限制王权。

内容：

以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，规定不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。

作用：

使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。

英国资产阶级革命的历史影响

历史影响：

A英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位

B为英国的资本主义的迅速发展扫清了道路

C推动了世界历史进程。

√

第12课美国的诞生

《独立宣言》

1776年7月4日大陆会议发表《独立宣言》。

内容：

宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

（“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：

这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

“）

它是美国诞生的标志，也是世界上第一个资产阶级人权宣言。

美国独立战争的历史影响

（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家独立

（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制

（3）有利于美国资本主义的发展

（4）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

√

评价华盛顿

美国独立战争的领导人；主持制定了美国1787年宪法；美国历史上的第一任总统。

华盛顿对美国历史的发展起到了巨大的推动作用。

√

第13课

法国大革命和拿破仑帝国

《人权宣言》

1789年7月14日，巴黎人民发动起义攻占巴士底狱，标志革命的开始。

大资产阶级掌握政权，他们颁布《人权宣言》，内容有：

（1）人们生来自由，权利平等；

（2）私有财产神圣不可侵犯。

（“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定”）。

《人权宣言》对否定法国封建专制制度和等级制度，具有积极的进步作用。

法国大革命的历史影响

法国大革命的历史影响：

摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

√

评价拿破仑

1799年拿破仑发动政变，夺取政权，开始统治法国；

1804年，建立了法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟，扩大法国疆域。

对拿破仑战争的评价：

他巩固了法国大革命的胜利成果，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想；拿破仑的对外战争既打击了欧洲封建势力，也损害了被侵略国人民利益，激起当地人民反抗。

√

√

第14课

“蒸汽时代”的到来

珍妮机的发明、瓦特改进蒸汽机和“旅行者号”机车

哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，标志着工业革命的开始。

瓦特改进蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代”。

英国工程师史蒂芬孙发明了火车。

1825年“旅行者号”机车试车成功。

工业革命的影响

工业革命的影响：

19世纪上半期（1840年前后），英国完成了工业革命。

（1）工业革命创造了巨大的生产力。

（2）工业革命使资本主义最终战胜了封建主义。

（3）率先完成了工业革命的资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进、东方落后的局面。

√

第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争

第15课

血腥的资本积累

“三角贸易”

最早从事贩奴活动（三角贸易）的国家是葡萄牙。

英国后来居上，成为三角贸易主要经营者。

三角贸易（黑奴贸易）路线：

（出程）从欧洲出发乘船到非洲，（中程）在非洲掳获黑人后运往美洲，（归程）从美洲运金银和工业原料到欧洲。

影响：

使非洲丧失了近亿劳力，造成了非洲的贫穷和落后；奴隶贩子大发横财，积累了巨额财富，是资本原始积累的主要途径，促进了欧洲资本主义的发展。

英国成为最大的殖民国家

英国到18世纪成为最大的殖民国家，号称“日不落帝国”。

第16课

殖民地人民的抗争

波利瓦尔

玻利瓦尔解放了西班牙在南美的殖民地，被誉为“南美的解放者”。

后来波利维亚就以他的名字命名自己的国家。

章西女王

章西女王是1857年—1859年印度民族大起义中涌现初的民族女英雄。

第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强

第17课

国际工人运动和马克思主义的诞生

《共产党宣言》

1848年马克思、恩格斯为国际无产阶级组织—共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。

内容：

《共产党宣言》分析了阶级斗争在社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。

意义：

《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。

《国际歌》

《国际歌》是欧仁•鲍狄埃作词，狄盖特作曲。

第18课

美国南北战争

林肯和《解放黑人奴隶宣言》

导火线：

1861年3月，主张通过和平方式废除奴隶制的共和党人林肯就任美国总统。

1862年9月，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制度，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。

宣言的发表，鼓舞了广大黑人为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了雄厚的兵源，从而扭转了战局。

美国南北战争的历史影响

性质和历史意义：

美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。

经过这次战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

√

第19课

俄国、日本的历史转折

俄国1861年改革的内容及作用

1861年俄国废除农奴制的改革：

简称1861年改革

A：

沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令。

B：

内容：

农奴在法律上是“自由人”；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

C：

性质和作用：

1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级的改革，有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。

局限性：

这次改革留有大量的封建残余。

明治维新的内容及作用

A：

19世纪六七十年代（1868年开始）明治天皇实行改革。

B：

性质：

资产阶级性质的改革。

C：

主要内容：

政治方面：

“废藩置县”，加强中央集权。

经济方面：

允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。

社会生活方面：

提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。

作用：

明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。

但是日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

局限性：

保留有大量的封建残余。

第七单元垄断资本主义时代的世界

第20课人类迈入“电气时代”

电力的广泛使用、汽车和飞机的发明、爱迪生的主要发明

1、19世纪70年代电力作为新能源进入了生产领域；发电机和电动机的发明和使用；电力广泛应用于生活领域，电车、电话、电报、电灯等的发明。

2、美国科学家爱迪生最为著名，被誉为“发明大王”，1879年他研制成功耐用碳丝灯泡。

（爱迪生：

“天才是1％的灵感加99％的汗水）

3、德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机，在1885年试制汽车成功。

1903年的美国的莱特兄弟终于制成飞机并试飞成功。

第二次工业革命的特点

电力的广泛使用使人类进入了“电气时代”。

其影响

（1）生产力获得了突飞猛进的发展。

（2）资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

第21课

第一次世界大战

“三国同盟”和“三国协约”

两大军事侵略集团（性质）：

德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟和英国、法国、俄国组成的三国协约。

萨拉热窝事件

1914年6月28日，奥匈帝国的王位继承人斐迪南大公视察波斯尼亚—黑塞哥维那首府萨拉热窝时，被塞尔维亚青年刺死，这就是萨拉热窝事件。

作用：

它成为第一次世界大战的导火线。

凡尔登战役

1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人的死伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。

这充分揭示了战争的残酷性。

第八单元璀璨的近代文化

第22课

科学和思想的力量

启蒙思想家伏尔泰

启蒙思想家代表人物：

伏尔泰。

其主要观点：

反对封建专制制度、主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽。

意义和影响：

伏尔泰等人的思想宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；也促进了传播这些思想的国家的思想解放。

牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就

牛顿：

英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。

其成就：

发现了万有引力定律、创建了微积分、建立了完整的力学理论体系。

其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然的发展影响最大。

（“如果我看得比别人更远些，那时因为我站在巨人的肩膀上。

”）

达尔文：

英国科学家，1859年出版科学巨作《物种起源》，提出了“进化论”思想。

《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完整的科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。

爱因斯坦：

一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论。

相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子能的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。

相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。

（“不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人”）

第23课世界的文化杰作

托尔斯泰的主要作品

《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》

梵高的《向日葵》

梵高，荷兰人，代表作《向日葵》（表达对生活的无比热爱）。

贝多芬的《英雄交响曲》

德国贝多芬第三交响曲《英雄交响曲》（为拿破仑写）（“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”）

九年级下册考点

课题

知识点

基本要求

识记

理解

应用

第一单元苏联社会主义道路的探索

第1课

俄国十月革命

彼得格勒武装起义

（1）起义总指挥部：

斯莫尔尼宫

（2）时间：

1917年11月7日

（3）领导人：

列宁

（4）起义地点：

彼得格勒

（5）结果：

取得胜利，建立起世界上第一个工兵苏维埃政府——人民委员会（简称苏俄）。

十月革命的历史意义

俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

（1）诞生了世界上第一个社会主义国家，

（2）打击了帝国主义的统治，（3）推动了国际社会主义运动的发展，（4）鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第2课

对社会主义道路的探索

新经济政策

（1）实施时间：

1921年

（2）内容：

允许多种经济并存，大力发展商品经济。

（3）作用和取得的成效：

促进了国民经济的恢复和发展，是对社会主义建设道路的有益探索。

“斯大林模式”

（1）形成标志时间：

1936年新宪法制定。

（2）特点：

高度集中的经济政治体制。

（1）形成背景：

在苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的。

（2）评价：

它在一定历史阶段里发挥过积极作用。

但这一模式也具有严重的弊端。

第一，使农业和轻工业长期处于落后状态；第二，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差。

第三，严重损害了广大农民的利益。

第四，经济效益低下。

第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界

第3课

凡尔赛——华盛顿体系

《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容

（1）《凡尔赛和约》（P15）

（2）《九国公约》（P17）

凡尔赛——华盛顿体系

（1）凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

（2）华盛顿体系确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。

第4课

经济大危机

1929—1933年经济大危机的

时间：

1929——1933年

特点：

（1）涉及范围特别广

（2）持续时间比较长（3）破坏性特别大

地域：

从美国开始，席卷整个资本主义世界

影响：

（1）生产力遭到巨大破坏

（2）严重的经济危机引发了政治危机和社会危机。

各国资产阶级为此寻找出路，走上了不同的道路（美国罗斯福新政、德日建立恐怖独裁统治）

罗斯福新政

新政的中心措施是：

颁布了《国家工业复兴法》，实施国家对工业的调整。

成效：

（1）美国经济缓慢地恢复过来。

（2）人民生活得到改善；

（3）资本主义制度得到调整、巩固与发展；

（4）资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；

（5）美国联邦政府的权力明显增强。

特点（本质）：

在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。

它没有改变资本主义的性质，但改变了资本主义经济运行模式，开创了国家干预经济发展的新模式。

第5课法西斯力量的猖獗

国会纵火案和反犹暴行

（1）国会纵火案：

制造者：

希特勒（纳粹党）

打击对象：

德国共产党

（2）反犹暴行的表现：

（P26）

第三单元第二次世界大战

第6课

第二次世界大战的爆发

慕尼黑阴谋

（1）时间：

1938年9月

（2）地点：

德国的慕尼黑

（3）制造者：

德（希特勒）、意（墨索里尼）、英（张伯伦）、法（达拉第）四国

（4）内容：

规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区等地割让给德国

（绥靖政策的）实质：

大国出于自身利益考虑，牺牲弱小国家利益。

影响：

（1）把绥靖政策推向顶峰。

（2）刺激了法西斯国家的侵略野心，削弱了反法西斯力量。

德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港

（1）德国进攻波兰：

时间：

1939年9月1日

标志：

第二次世界大战全面爆发。

（2）德国进攻苏联（苏德战争爆发）

时间：

1941年6月

（3）日本偷袭珍珠港（太平洋战争爆发）

时间：

1941年12月7日

标志：

第二次世界大战规模达到最大

第7课

世界反法西斯战争的胜利

国际反法西斯联盟的建立

（1）时间：

1942年1月1日

（2）主要国家：

美、英、苏、中等26个国家

（3）标志：

签署《联合国家宣言》

国际反法西斯联盟的建立是打败法西斯的最重要的保证。

（反法西斯战争取得胜利的最重要的保证）

雅尔塔会议

（1）时间：

1945年2月

（2）参加国首脑：

美国（罗斯福）、英国（丘吉尔）、苏联（斯大林）

（3）地点：

苏联的雅尔塔

（4）内容：

会议决定打败德国以后，要对德国进行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义；同时，还决定成立联合国；苏联承诺在德国投降三个月后，参加对日本法西斯的作战。

斯大林格勒战役、诺曼底登陆、攻克柏林战役、日本投降

（1）斯大林格勒战役

时间：

1942年7月—1943年2月

作战双方：

苏联、德国

标志：

苏德战争的转折点，更是第二次世界大战的转折点

（2）诺曼底登陆

时间：

1944年6月6日

作战双方：

美、英等反法西斯盟军、德国

标志：

开辟了欧洲第二战场，加快了德国灭亡的进程

（3）攻克柏林战役

时间：

1945年5月2日，苏军攻克柏林

1945年5月8日，德国正式签署投降书

作战双方：

苏联、德国

标志：

第二次世界大战欧洲战场结束，法西斯德国溃亡。

（4）日本投降：

时间：

1945年8月15日宣布无条件投降

1945年9月2日签署投降书

标志：

第二次世界大战结束。

第四单元战后主要资本主义国家的发展变化

第8课

美国经济的发展

二战后美国经济发展的主要特点：

1、不同时期的发展状况。

2、发展原因。

（1）20世纪50—60年代

特点：

持续发展，全面繁荣。

原因：

占据广阔国际市场；大力发展科技教育；改进传统工业；发展新兴工业和军事工业；政府注意改善人民生活。

（2）20世纪70年代

特点：

经济受到严重打击，经济地位下降。

原因：

中东产油国大幅度提高石油价格，引发1974—1975年世界性经济危机。

（3）20世纪70年代后期到80年代初

特点：

经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰。

（4）20世纪80年代中后期

特点：

经济形势逐步好转，但债务负担加重。

美国成为世界上最大的负债国。

（5）20世纪90年代

特点：

经济持续稳定发展，进入了新经济时代。

新经济的主要特征是信息化和全球化。

原因：

进行社会经济改革；大力发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成了传统产业的技术改造。

第9课

西欧和日本经济的发展

欧洲联盟（简称欧盟）

（1）时间：

1993年

（2）使用单一货币：

欧元；

（3）欧盟内部政治、经济等的联系：

欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致；欧盟成员国之间资源共享、优势互补。

（4）欧盟是世界上最大的经济体。

二战后，日本的经济发展

日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国

日本的经济发展的原因：

（1）进行社会改革，推行非军事化政策。

（2）美国的扶持。

（3）朝鲜战争刺激了日本经济的繁荣。

（4）政府制定适当的经济政策。

（5）引进最新的科学技术成就，大力发展教育和科学技术。

第五单元社会主义国家的改革与演变

第10课

苏联的改革与解体

赫鲁晓夫改革

特点：

在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。

戈尔巴乔夫改革

后果（影响）：

（1）政治体制急剧变化，由一党制转变为多党制，

（2）国家权力分散。

（3）使各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。

民族分离主义加强，最终导致苏联解体。

苏联解体

时间：

1991年底

（1922年——1991年，共70年）

美国争霸局面结束；世界两极格局结束；冷战结束。

第11课

东欧社会主义国家的改革与演变

匈牙利的改革内容

在政治上，改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制，稳定政治局势。

在经济上，针对国民经济比例严重失调的现象，降低积累率，放慢重工业的发展速度，优先发展农业和轻工业；调整农业政策，废除农产品的义务交售制，提高农产品的收购价格，国家取消对合作社和国营农场的指令性