第二课《让我们的生命更有价值》学案1.docx

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第二课《让我们的生命更有价值》学案1

第二课《让我们的生命更有价值》学案

　　框：

热爱生活，从点滴做起

　　学习目标：

　　情感、态度、价值观：

认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。

　　能力：

提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。

　　知识：

学习和探究明确生命的意义，知道生命价值的实现要从点滴做起。

　　教学重点：

实现人生价值必须从点滴做起。

　　教学难点：

人生的价值在于创造和奉献

　　学习过程：

　　一、基础知识学习

　　知识点一人生的价值在于创造和奉献

　　㈠自主学习

　　阅读课本“王选教授和清洁工庄玉荣的事例”，回答：

　　王选教授的生命是有价值的，他的生命价值主要体现在；清洁工庄玉荣的生命也是有价值的，她的生命价值主要体现在。

　　在我的身边，也有像他们这样的人，如

　　这些人的事迹，让我明白：

人生的价值在于。

　　㈡合作交流

　　议一议：

为什么说人生的价值主要体现在创造和奉献中？

　　我的结论：

创造和奉献是的需要，也是实现的要求。

　　仔细阅读P14雷锋和孔繁森的名言，小组内交流一下，

　　说一说：

他们在奉献的过程中收获了什么？

　　我的结论：

创造和奉献使人、、。

　　知识点二生命的价值靠行动实现

　　㈠自主探究

　　观察P15的四幅图片，思考：

　　这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗？

为什么？

　　为使生命更有意义，你会如何做，填在P16页的横线上。

　　我的结论：

人生的价值也必须一点一滴的创造，从做起，是实现人生价值的重要途径。

　　㈡合作探究

　　小辩论：

有人说，干轰轰烈烈的大事业，才能体现人生的价值，也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。

　　我的结论：

人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，是实现人生价值的重要。

　　二、合作探究，学以致用

　　XX年1月9日，中共中央总书记胡锦涛亲手将XX年度最高科学技术奖获奖证书颁发给徐光宪院士。

徐光宪是我国著名稀土专家，他几十年如一日，把自己的精力和智慧全部献给了稀土行业研究，设计出新型的回流串级萃取工艺，改变了国内稀土行业长期受制于人的落后局面。

使中国终于实现了由稀土资源大国向稀土生产大国、稀土出口大国的转变，造就了一个关于稀土的“中国传奇”。

　　获得国家最高科技奖，徐光宪表示将奖金全部当做科研经费，全部放在课题组研究和国家重点实验室项目上。

　　把钱花在科研上，花在助弱扶贫中，徐光宪非自今日起。

1960年徐光宪把编写《物质结构》一书得到的5000多元在当时堪称“巨额”的稿费全部捐给工会，用于补助困难教职工。

XX年，徐光宪获得何梁何利科学技术奖，得到百万港元奖金。

他毫不犹豫的拿着这笔钱设立“霞光奖学金”，专门奖励那些努力学习又家境贫困的本科生……

　　请运用所学知识，结合徐光宪院士的事迹，谈谈你对人生价值的理解。

　　三、知识归航，系统小结

　　通过这节课的学习，我知道了：

。

　　我会这样做：

　　四、达标训练，提高自我

　　部分网络知识填空

　　热爱生活，从点滴做起

　　一、人生的价值在于创造和奉献

　　创造和奉献是的需要，也是实现的要求。

　　创造和奉献使人、、。

　　二、生命的价值靠行动实现

　　从做起，是实现人生价值的重要途径。

　　是实现人生价值的重要。

　　第二部分单项选择题

　　伟大的科学家爱因斯坦说：

“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。

”这句话的道理有：

　　A、人身的价值在于索取、享受B、人生只有奉献，没有索取

　　c、只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值

　　D、人生的价值离不开创造和奉献

　　公交售票员李素丽的人生价值在工作中、在自己的工作岗位上的得到了充分的体现。

这启示我们，实现人生价值的重要基础是

　　Ａ干一番轰轰烈烈的大事Ｂ做一个有地位的人

　　Ｃ干好本职工作，从小事做起Ｄ做自己认为重要的事

　　歌德说：

“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。

”这句名言主要说明

　　Ａ社会的发展和进步，需要每个人有所创造

　　Ｂ要实现个人生命价值，就要对社会有所贡献

　　Ｃ一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同

　　Ｄ创造会使人感受到生活的美好

　　下列做法有助于实现人生价值的是

　　①主动为灾区捐款②护送小同学过马路

　　③帮助同学复习功课④勤奋学习，报效祖国

　　Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ①③④Ｄ③④

　　辽宁省大连市长兴小学的张雯同学是中国少年科学院的小院士，她从小就酷爱科学小制作，发明了“警用清爽型太阳伞”，这种伞既能遮阳，还能为工作在高温下的民警叔叔送去清凉的风。

张雯的事迹表明

　　①青少年要从小热爱科学，做科学的主人②只有天才才能成功

　　③只有发明创造才能实现人生价值④张雯初步实现了她的人生价值

　　⑤青少年要培养自己的创新意识和创新能力

　　Ａ①②④Ｂ①④⑤Ｃ③④⑤Ｄ①③④⑤

　　第三部分材料分析题　

　　武文斌：

男，26岁，济南军区铁军某师炮指连士官学员。

　　XX年5月12日，部队接到紧急赶赴四川地震灾区抗震救灾的命令，被连队安排留后的武文斌主动请战。

部队到达灾区后，他和战友们始终奋战在线。

他和战友们翻越3座大山，走遍了都江堰市玉堂镇的12个村7816户人家，把食品和饮用水及时送到受灾群众手中；搜救失事直升机，他不畏山高路险，一直在最前面探路，3次滚下山，幸被树木拦住；灾后安置重建，他一个人干几个人的活，身上多处被划伤。

　　6月14日，连队在都江堰市勤俭小区受灾群众安置点卸活动房板材，武文斌和战友们连续参与14车的卸货任务。

　　6月17日傍晚，在受灾群众安置点劳累了一天的武文斌和连队70多名战友一起，冒雨再次执行8车活动房板材的卸载任务。

干完活后，连队干部安排他歇息，但他却又去帮助别的班排的战友们卸车。

21时许，武文斌因过度疲劳累倒在胥家镇救灾现场。

虽连队及时将他送到医院救治，但终因肺部大出血抢救无效而牺牲。

　　“我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装。

”武文斌对战友们说。

在他参与抗震救灾的32个日子里，他总是找活干、抢活干，干完份内的事，就去帮着其他班排干，别人拦也拦不住。

他身上的迷彩服总是湿了又干，干了又湿。

战友们说，他的心里装的全是灾区群众。

　　感动中国组委会授予武文斌的颁奖词：

山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。

　　⑴结合材料，说一说武文斌的生命价值是如何体现的。

　　⑵你打算怎样向武文斌学习？

　　五、测试反馈，学习反思

　　学习

　　任务

　　完成情况想怎样解决

　　熟练掌握

　　基本掌握

　　没掌握

　　网络填空

　　单项选择材料分析达标训练参考答案

　　部分略

　　第二部分单项选择1—5ＤＣＢＡＢ

　　第三部分材料分析

　　⑴面对地震灾难，他毫不犹豫，心系灾民，任劳任怨，用实际行动实现了自己的人生价值。

⑵我们应向武文斌学习，用行动实现自己的人生价值。

①从日常生活的点滴小事做起，比如帮助同学、保护环境、主动为灾区捐款捐物等。

②干好本职工作，勤奋学习，积极锻炼，将来成为祖国的合格建设者和接班人。

　　第二框：

迈好青春步

　　学习目标：

　　情感、态度、价值观：

认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。

　　能力：

增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。

　　知识：

知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。

　　学习重点：

珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽

　　学习难点：

青春——花样年华

　　学习过程：

　　学习任务一认识青春的美好

　　一、自主学习，全面理解

　　阅读我国著名数学家杨乐的故事，说一说珍惜青春对事业成功的影响。

　　朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。

　　二、合作交流，共同提高

　　比一比我们的优势：

　　与儿童比

　　与父母比

　　与老人比

　　说一说说出你知道的歌颂青春美好的名言和诗句。

3、议一议为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望？

学习任务二珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽

　　一、独立学习，我能行

　　快速阅读课本20页——21页，自主完成

　　要树立远大，追求积极向上的。

这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

　　要珍惜美好时光。

浪费时间就是，我们要抓住，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。

　　要努力提高，不断。

为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的精神和能力。

　　要从做起，从做起。

因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。

　　二、合作交流，我参与

　　阅读19页下方框内资料，回答：

　　议一议：

从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？

说一说：

自己的理想和追求是什么？

20页读一读三位建筑工人的故事对你有什么启发？

2、小讨论：

时间与创造有意义人生有关系吗？

3、有人说：

我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。

　　也有人说：

我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。

　　你同意谁的观点？

说说理由。

4、观察21页插图，思考

　　①要实现人生的价值，让青春更美丽，还应该怎么做？

②从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？

三、尝试探究我发现要实现人生价值，让我们的青春更美丽，除了以上四点外，我认为还应该。

　　四、知识梳理网络填空

　　青春——花样年华

　　⑴青春时节是的最佳时期。

　　⑵青春时节是的关键时期。

　　⑶青春时节是的美好时光。

　　让青春更美丽

　　⑴树立，追求积极向上的。

　　⑵热爱珍惜。

　　⑶努力提升，不断。

勤奋学习，丰富充实自己，努力培养和。

　　⑷要从做起，从做起。

　　五、学生自主小结

　　通过这节课的学习，我知道了：

　　今后，我会这样做：

　　六、课堂达标练习

　　单项选择题

　　P20《哲学家和三个工人》的故事主要说明了在人生中的重要性。

　　A、青春B时间c、理想D知识

　　有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

对此理解正确的是

　　Ａ拥有了青春，就一定拥有幸福和希望

　　Ｂ青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期

　　Ｃ青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒

　　Ｄ拥有了青春，就一定能实现人生价值。

　　３、下列做法不符合珍惜青春要求的是

　　Ａ上网成瘾

　　Ｂ树立奉献意识

　　Ｃ在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生

　　Ｄ乐于助人，积极奉献

　　４、著名作家柳青说：

“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。

”这句话启示我们，青春

　　Ａ是快乐的，我们没有理由不快乐

　　Ｂ是美好，我们要趁这个时光好好玩乐

　　Ｃ是漫长的，我们要慢慢的度过

　　Ｄ是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

　　对于青春，同学们充满了好奇。

为了让青春更美丽，我们应该

　　①树立远大理想②珍惜美好的青春时光

　　③努力学习不断充实自己④从现在做起，从小事做起

　　Ａ①②③④Ｂ①③④Ｃ②③④Ｄ①②④

　　材料分析题

　　校园中，初三有几个男生将头发染成了黄颜色，有女生拉直了头发，还留了夸张的刘海。

有同学说：

“中学生怎么能打扮的如此古怪？

”李丽不以为然的说：

“你真老土！

这种新潮打扮，有个性！

这样才能显示青春的美丽。

”

　　⑴你同意李丽的说法吗？

说说你的理由。

⑵请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。

　　⑶你认为怎样才能让青春更美丽？

七、学情反思

　　学习

　　任务

　　完成情况想怎样解决

　　熟练掌握

　　基本掌握

　　没掌握

　　达标练习参考答案

　　单项选择1——5ＣＢＡＤＡ

　　材料分析⑴不同意。

因为上初中后我们依然是未成年人，不宜模仿成年人的打扮。

真正的个性在于有崇高的理想和积极向上的人生目标。

　　⑵穿着简洁大方，不穿奇装异服，最好穿校服，不化妆，不过分修饰自己。

　　⑶①树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。

②要争分夺秒的抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天。

③要努力提高自身素质，不断完善自我。

④要从点滴小事做起，从现在做起。