六年级美术计划教案.docx
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六年级美术计划教案
六
年
级
美
术
上
册
教
案
王勇
六年级上册美术教学计划一、学生现状分析六年级的学生经过了五年的美术学习他们对美术了解的也相对较多大多已经积累了比较丰富的知识和经验其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点了解更多的美术知识尝试使用不同的工具运用不同的表现方式体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透加强学生对知识的综合运用能力感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法了解书作品的特征了解美术表现的多样性丰富视觉触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法表达自己的情感和思想美化环境与生活。
在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格。
三、教材分析该教材贴近学生的心理符合学生的年龄特点每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面同时也有不少系列的课教学内容前后联系比较紧密非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点“造型·表现”在教学中让学生运用形、色与肌理等美术语言选择合适自己的各种工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事物发展美术创作能力传递自己的思想和情感。
“设计·应用”运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰美化身边的环境。
“欣赏·评述”欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。
“综合·探索”结合学校和社区的活动以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示体会美术与环境及传统文化的关系。
重点在学习中逐步体会美术的学习特征激发和保持学生的学习兴趣培养学生的审美能力和创新能力。
了解美术语言的表达方式和方法灵活的掌握对造型、色彩的运用发展美术实践能力渗透人文精神。
难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力培养审美情操提高审美能力同时渗透德育教育。
并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
五、教学措施1、教师本人积极学习提高自身素质多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。
在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象进行比较。
多通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。
。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境增加文化含量使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识加深对艺术的社会作用的认识树立正确的文化价值观涵养人文精神。
5、注重教学评价使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力激发学生学习美术的兴趣。
尽可能尝试计算机和网络美术教学鼓励学生利用互联网资源开阔视野进行自学。
目录1、远近的奥秘2、风景写生3、心中的风景4、会动的剪影5、水墨画—动物6、形体切挖7、我们做乐器8、宇宙之旅9、保护文物10、爱护古建筑11、电脑美术12、中国画和油画远近的奥秘课时2-3课时教学目标1、通过本课的学习让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活感受生活中的透视变化。
教学重点1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点透视规律的理解和在实践中的运用教学工具名家美术作品、建筑风景照片等教学过程第1节课感知透视基础知识8.28一、引导阶段结合课本中的文字描述分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片理解什么是透视现象。
二、发展阶段1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。
结合图片分小组讨论3、平行透视和成角透视的区别。
结合图片分小组讨论教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业根据学习要求组织学生到学校周围观察注意体会物体的透视变化规律。
三、课后整理1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第2-3节课体验透视课堂实践
一、引导阶段1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段1、讲解临摹作画的基本过程1、先观察图片中事物的特征寻找出符合透视变化的基本规律2、构图考虑安排主体物的合理位置3、用线描表现刻画主题物的特征4、整理画面。
2、讲评作业1、两位学生为一组相互交换作业进行评比。
以是否准确表现出透视变化为标准2、老师统一点评。
三、拓展阶段可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
风景写生课时3-4课时教学目标学习简单的风景构图知识利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解提高造型能力与构图能力。
教学重点了解简单的风景构图知识巩固对透视概念的理解。
教学难点如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程一引导阶段第1课时欣赏、分析课本图例巩固对透视概念的理解。
师“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视一点透视和成角透视两点透视的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片了解白色方框的作用师“这些方框我们称之为取景框在风景写生中有很重要的作用它就象照相机的镜头照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察讲解风景写生的方法和步骤了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
欣赏一些风景画和学生习作。
步骤观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成二发展阶段第2-4课时1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景观察建筑物的透视变化然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
老师巡视辅导及时帮助学生改正错误。
作业点评。
会动的剪影设计、应用课时3课时教学目标1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
课前准备1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事民间故事、成语故事。
所选择的剧目或故事内容和情节应简单、易懂。
第1-2课时一、引导阶段。
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。
用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响由艺人一边操纵一边演唱并配以音乐。
3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程想一想皮影该如何制作。
1第一步剪出人物造型。
2第二步用针线缝上手臂、腿。
3第三步装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事分成8组分小组进行构思、合作创作。
提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。
2、学生进行创作教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演想一想改怎样表演。
第3课时剪影表演课前准备布置环境一、8个小组将自己制作的剪影轮流进行表演、展示。
体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展用透明胶片等透明或半透明的材料试着制作彩色的皮影在课余同小伙伴一起演一演。
水墨画——动物11.19第1-2课时目标复习、巩固水墨画的基础知识。
即工具材料用笔用墨。
学习几种动物的画法。
重难点训练学生的用笔、用墨。
用笔用墨的技法、技巧以及动物的造型。
课前准备学生准备几张小动物的照片。
准备好笔、墨、宣纸等。
教师准备几幅小动物的图片。
教师准备范图。
教学过程简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
教师出示几幅动物的水墨画并结合课本的范图引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作了解名家的风格及其代表性作品。
了解几位画坛大师激发学生对传统艺术的热爱。
3教师现场示范让学生直观了解作画的全过程并归纳出步骤讲解归纳动物的大形体。
讲述调墨、调色。
分步作画讲解画动物的先后顺序。
修改调整完成。
4布置作业画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
5老师巡回指导主要是用笔、用墨以及动物的造型。
6征集作业、讲评提高审美能力。
三课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料了解马和虾的画法。
水墨画——动物第3-4课时目标复习前一课时所学画的小动物。
学习螃蟹和松鼠的画法。
重难点笔墨的掌握和使用小动物的造型。
课前准备布置学生收集松鼠和螃蟹的图片。
准备作画用的工具和材料。
教师准备好范图以及工具材料。
课堂教学
请两位学生上台画麻雀和虾老师进行讲解指出优缺点及应改正的地方。
老师现场示范讲解松鼠及螃蟹的画法并归纳出作画的步骤以及应该注意的事项。
让学生直观感受作画的全过程激发学生学习的欲望。
布置作业画松鼠和螃蟹。
教师巡回指导主要是动物的造型及笔墨的处理。
征集作品并讲评、欣赏提高学生的审美能力。
课后拓展要求学生画一幅自己喜爱的小动物水墨画。
形体切挖课时2课时11.28【教学目标】1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
【教学重点】理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的【教学难点】各个形体的切挖变化及整体的把握【教学具准备】师范图、实例、制作材料生萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀教学过程1、导入阶段复习几何形体回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型这些都是大家所熟悉的几何形体你能说出它们的名字吗生答。
师问我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形对不对为什么因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。
课件帮助学生理解你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影课件师立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一它们看似简单可千万别小瞧了它我们生活中很多东西小到杯子大到汽车不管是造型简单或者繁杂的都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。
今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。
欣赏课本范图讲解结构2、发展阶段⑴欣赏课本图片加深形体感受了解草图画法。
⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门留意小结制作方法师总结。
⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等开拓学生视野激发学生想像。
3、本课练习根据草图在带来的材料上进行切挖练习。
4、生作业师巡视辅导5、作品展示作品摆在展示台上生评价师总结。
6、拓展纸虽然是一种平面的材料但在纸上进行切挖以后用折、卷等方法使它成为立体的形体也能成为一件精美的艺术品。
大家可以回家尝试着制作。
我们做乐器课时2-3课时教学目的1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展学习运用不同的材料制作乐器。
2、培养学生的创造力和设计意识。
教学重难点重点了解乐器难点设计乐器教具准备教师课件有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……学生准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥……。
教学过程第1-2课时12.3一、引导阶段1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。
2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。
4、教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。
5、原始社会用兽骨、陶泥等制作乐器-----奴隶社会青铜制作精美的乐器-----封建社会乐器的用料、工艺更为讲究多样如青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等-----至今居住在我国西南云南、贵州、四川和西北青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器。
如藏族大鼓体现了一个民族的独特文化韵味。
二、发展阶段1、教师出示乐器的图片引导学生归纳乐器的形状及特征。
2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器教师讲解乐器的制作方法。
3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。
4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。
学生制作教师巡回辅导。
作业利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。
交流与评价1、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题自己是怎样解决的。
2、师生交流评价。
3、布置下节课工具。
第3课时教学过程1、教师复习上节课内容教师引导学生从形和声方面继续加工乐器让自己的乐器更好。
2、学生制作教师巡回辅导。
3、学生展示乐器①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。
②师生交流----比一比谁的乐器造型好谁的乐器能发出优美的声音。
③教师评价小结。
4、课后拓展让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。
宇宙之旅课时2-3课时12.11教学目标1了解宇宙飞船的主要结构。
2学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。
3培养学生对科学的探究精神。
教学重点1培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。
2利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
教学难点了解和掌握飞船的主要结构。
教学用具“神舟五号”载人飞船上天的影片自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。
课前准备1引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2同时并准备一些废弃材料（塑料瓶、纸盒、彩纸等）。
教学过程一.引导阶段1组织教学。
2欣赏2003年10月15日我国自行研制的“神舟五号”载人飞船把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片并讲解有关“神舟五号”的发射情况。
让学生通过直观的了解亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。
3导入课题。
4引导学生欣赏宇宙飞船图片作品感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。
5鼓励学生说说形状特征是如何的除了影片的宇宙飞船你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗6让学生以小组为单位分组讨论。
二.发展阶段1各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。
2师生共同找出飞船的主要结构师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。
3师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识讲述宇宙的多种造型特征与设计原理以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。
4师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。
5分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。
6启发每个小组应积极动脑有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。
7学生分组进行绘制草图。
8师到各小组给予指导。
9各组学生开始制作活动。
三、展示评价阶段1组织学生欣赏各小组展示自己组的作品由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。
2引导学生自评与互相评。
3收拾与整理学生整理桌面与地面保持教室环境整洁。
四.课后拓展鼓励学生回家有机会制作卫星城有一定的场景有多种形状的卫星并配以一定的交通工具与自然景物。
电脑美术学习领域综合探索课时1课时12.13教学目标1指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
2指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
3引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
教学难点引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。
作业设计利用复制、粘贴的功能组合画面。
并且可以用改变大小的教学过程一引导阶段师同学们我们学过电脑绘画并且用画图软件画了很多漂亮的画那么你们用画图软件画过那些画都用到了画图软件中的那些工具
生铅笔工具师老师这里也有一幅同学的电脑作品是一只小鸟可是它单它想让同学们为它找一个同样的伙伴可以用什么办法去找呢二新授阶段生用手来画画一个和它一样的。
生用电脑绘画。
师用那一种方法更简单生电脑绘画讨论从画图软件中的那里可以找到去找找看
师请同学们试一试一起来制作更多的。
生巩固练习。
师同学们电脑绘画有趣吧老师也非常喜欢用电脑绘画。
想不想和老师共同完成一张电脑画生想。
师我来操作你们帮我思考。
讲解绘画过程三学生创作教师辅导四互评中国画和油画课时2课时12.20教材分析1中国绘画有着悠久的历史。
唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。
2油画由西方传入我国但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物也是写实与抽象相互穿插。
学习目标知识目标让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画都有着那些的表现技法。
能力目标增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
创新目标让学生主体参与在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
德育目标在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。
让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识也让同学们明白了一种新的创作思路。
重点首先我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。
其次每幅美术作品都有一定的喻意它的涵义是什么难点通同学们看作的同时要想安表现的是怎么样的思想感情。
创新点让同学们去发现去想去激发他们潜在的能力。
德育点培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。
从而达到教育的目的。
空白点通过讲解让学生们自己理解。
教具的选择与使用目的把自己的国画作品带入课堂让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好。
教学过程中的五环节设计一、导引目标、激发兴趣首先把自己准备好的国画作品展示给同学们看把他们的目光吸引过来。
接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画问一问同学们想不想知道今天我就来告诉大家。
二、创设条件.自主参与分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。
如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀你都想在画面上画什么呀例如果我是作者我就要把天空画成红色的因为它向征着热情等等。
三组织教学。
体验发现。
大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品我们通过这幅作品能想到什么呀他的手里拿着饭要什么呀大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。
四、引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识要想表现作者不同和心里情感。
我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。
如果我要画一幅作品我应该怎样去体现。
五、反思小结、巩固提高让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
六、研究性作业同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍去总结其创作意图。
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