河南省新乡市高三第三次模拟测试理综生物试题.docx
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河南省新乡市高三第三次模拟测试理综生物试题
1.下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是
A.细胞核可以完成基因的复制和表达，是生命活动的控制中心
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达
C.生物膜系统在细胞的生命活动中具有重要作用，细胞都具有生物膜系统
D.洋葱根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培育出含叶绿体的植物体
【答案】B
2.下列有关物质运输方式的叙述中,正确的是
A.神经递质通过胞吐作用释放到突触间隙
B.无机盐离子进出细胞的方式均为主动运输
C.被动运输都是顺浓度梯度进行的，不需要载体和能量
D.分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要体现细胞膜的选择透过性
【答案】A
【解析】神经递质通过胞吐的方式由突触前膜释放到突触间隙，A正确；无机盐离子可以通过主动运输或协助扩散的方式通过细胞膜，B错误；被动运输包括自由扩散和协助扩散，其中协助扩散需要载体的协助，C错误；分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要体现细胞膜的流动性，D错误。
3.下列实验的改变对其结果影响最大的是
A.用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂
B.用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取
C.用纤维素酶处理过的植物细胞代替未处理的植物细胞做质壁分离实验
D.用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍
【答案】C
【解析】大蒜根尖和洋葱根尖的分生区细胞都能进行有丝分裂，因此用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂，对其结果影响不大，A项错误；叶绿体色素易溶于有机溶剂中，所以用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取，对其结果影响不大，B项错误；用纤维素酶处理过的植物细胞失去了细胞壁，用此代替未处理的植物细胞做质壁分离实验，对其结果影响最大，C项正确；低温与秋水仙素均能抑制纺锤体的形成、诱导染色体数目加倍，因此用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍，对其结果影响不大，D项错误。
【点睛】本题考查的是教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验。
理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。
4.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“—”表示抑制作用。
下列叙述错误的是
A.激素甲最可能代表乙烯B.激素丙最可能代表生长素
C.激素乙具有微量、高效的特点D.激素丙具有极性运输的特点
【答案】A
5.某地草场中有如下食物链：
牧草→野兔→鹰。
下图表示该食物链中各生物的个体数量的相对值。
下列有关分析错误的是
A.甲的个体数量、总能量都是最多的
B.乙的数量突增，短时间内物种丙的数量也会增加
C.丙表示鹰，该种群营养极高，所含能量较少
D.甲在不同地段、不同层次上的个体数量不同，主要是食物的原因
【答案】D
【解析】依据能量流动的特点和题意可推知：
物种甲表示牧草，其个体数量、总能量都是最多的，丙表示鹰，该种群营养极高，所含能量较少，A、C项正确；乙表示野兔，乙的数量突增，物种丙（鹰）因食物来源增多，短时间内其数量也会增加，B项正确；甲在不同地段、不同层次上的个体数量不同，其原因是：
地形的变化、光照强度的不同、土壤湿度和盐碱地的差异、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响等因素，D项错误。
6.黑腹果蝇的复眼缩小和眼睛正常是一对相对性状，由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制,只有双显性才表现为复眼缩小，且基因型为Aa的个体只有75%为显性性状。
现将一对基因型为AaBb的果蝇杂交，假设后代数量足够多，下列分析错误的是
A.后代中基因型相同的个体的表现型不一定相同
B.杂交后代眼睛正常个体中纯合子占6/17
C.F1性状分离比为复眼缩小：
眼睛正常=15:
17
D.两个眼睛正常的纯合亲本杂交，子代数量足够多时也可以全为复眼缩小
【答案】D
【点睛】解答此题的关键是以“只有双显性才表现为复眼缩小，且基因型为Aa的个体只有75%为显性性状”为切入点，明确表现型为复眼缩小的个体中，基因型为AaBb和AaBB的个体各有75%为复眼缩小，25%为眼睛正常，进而结合自由组合定律的知识分析各选项。
7.下表是对甲、乙两种高等植物的实验设计（温度和CO2浓度等条件均适宜）所测得的相关数据。
请
分析表格数据回答下列问题：
光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度
光合作用速率达到最大值时的最小光照强度
光合作用速率最大值时C02吸收量
黑暗条件下CO2释放量
甲植物
1
3
12
6
乙植物
3
9
30
14
光照强度单位:
klx；C02吸收量或释放量单位:
mg/（100cm2·h）
（1）本实验中的自变量是________________。
（2）甲、乙两植物相比较，______植物更适合在较强光下生长。
（3）当光照强度为1klx时，乙植物的光合作用速率____________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。
若将甲植物从光照强度为1klx的环境中移至光照强度为3klx的环境中，甲植物光合作用所需CO2来源于________________。
（4）当光照强度为3klx时,与乙植物相比较，甲植物的实际光合作用速率较_________（填“大”或“小”），此时甲、乙两植物固定CO2速率的差为___________mg/（100cm2·h）
【答案】
（1）光照强度
（2）乙（3）小于进行光合作用的细胞的线粒体和环境中（气孔吸收的）（4）大4
（2）由于乙植物的光的补偿点和饱和点较高，因此乙植物适合在强光条件下生长。
（3）表格中显示，乙植物的光补偿点为3klx，因此当光照强度为1klx时，乙植物的光合作用速率小于呼吸作用速率．若将甲植物从光照强度为1klx的环境中移至光照强度为3klx的环境中，甲植物的光合作用将大于呼吸作用，因此甲植物光合作用所需CO2来源于进行呼吸作用的细胞的线粒体和环境中（气孔吸收的）。
（4）光照强度为3klx时，植物甲的实际光合作用强度是12+6=18mg/（100cm2•h），乙植物该光照强度是光的补偿点，实际光合作用强度是14mg/（100cm2•h），所以甲植物的实际光合作用速率较大；甲、乙两植物固定CO2速率的差为18-14=4mg/（100cm2•h）。
点睛：
据表分析：
光合速率与呼吸速率相等时的光照强度即为光补偿点，光合速率最大值时的最小光照强度光饱和点，光合速率达到最大值时CO2吸收量为光合强度，黑暗条件下CO2释放量为呼吸强度．据此分析作答。
8.下表是给—正常成年人和一肥胖症成年人一次性口服足量葡萄糖溶液后，血液中胰岛素含量的变化情况。
据表回答下列问题：
口服葡萄糖溶液后的时间（min）
0
30
60
90
120
正常成年人胰岛素浓度（μU/mL）
6.7
39.8
36.9
22.0
7.1
肥胖症成年人胰岛素浓度（μU/mL）
19.6
80.1
67.2
60.3
52.3
（1）人体肠道中的葡萄糖从被吸收到被肝细胞利用经过的内环境：
肠道→___________→__________→肝细胞。
（2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于____________，使其分泌胰岛素，此过程属于_____________调节；当血糖浓度降低到一定程度时，使相应胰岛素细胞的活动减弱，甚至会出现血统浓度升高，与血糖浓度升高有关的激素是___________________________。
（3）表中数据说明口服葡萄糖溶液后肥胖症成年人的胰岛素释放了______________（填“高于”或“低于”）正常人的胰岛素释放量，可能的原因是_______________________________________。
【答案】
（1）血浆组织液
（2）胰岛B细胞神经胰高血糖素和肾上腺素（3）高于肥胖症人的组织细胞膜上的胰岛素受体缺少或受损
（2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素，此过程属于神经调节；胰高血糖素和肾上腺素均能促进肝糖原分解，从而使血糖浓度升高。
（3）表中信息表明：
口服葡萄糖溶液后肥胖症成年人的胰岛素释放量高于正常成年人的胰岛素释放量，其原因可能是：
肥胖症人的组织细胞膜上的胰岛素受体缺少或受损，导致胰岛素不能有效地发挥作用。
9.某自然保护区的植被类型依次有草丛沼泽、灌丛沼泽、落叶松沼泽、森林等，科研人员对该保护区进行了相关调查，下表所示为科研人员对几种植被类型中鸟类资源的调查统计结果。
请回答下列问题：
鸟类丰富度（种）
平均种群密度（只/hm2）
森林
55
16.36
落叶松沼泽
51
11.51
灌丛沼泽
23
14.39
草丛沼泽
21
3.94
（1）在生态系统组成成分中，鸟类一般属于______________。
以上几种处于不同地段的植被类型中具有显著差异，这主要体现了群落的_____________结构。
（2）若要调查森林中某种鸟类的数量，应采用的方法为____________，一段时间内决定其数量变化的直接因素有______________________。
（3）几种植被类型中草丛沼泽中鸟类丰富度最低的主要原因是_____________________。
森林中鸟类平均种群密度最大，这说明森林为鸟类的生存提供了更多的_______________________________。
（4）科研人员调查发现这几种植被类型中的有机碳储量各不相同，土壤中有机碳的含量多少主要取决于动
植物的残骸量和____________________。
【答案】
（1）消费者水平
（2）标志重捕法出生率和死亡率、迁入率和迁出率（3）营养结构最简单（合理即可）食物（资源）或栖息空间（4）分解者的分解量
（1）鸟类为消费者，一般以植物为食，也有肉食性的。
该自然保护区植被类型依次有草丛沼泽、灌丛沼泽、落叶松沼泽、森林等，这种植被的显著差异体现了群落的水平结构。
（2）鸟类的活动范围比较广，一般用标志重捕法调查其种群密度；决定种群数量变动的直接因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
（3）草丛沼泽的动植物种类最少，营养结构最简单，所以鸟类丰富度最低。
森林为鸟类的生存提供了更多的食物（资源）和栖息空间，所以鸟类平均种群密度最大。
（4）土壤中有机碳的含量的多少主要取决于动植物的残骸量和分解者。
【点睛】本题考查生态系统的结构和功能等相关知识，意在考查考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力。
10.某中学生物兴趣小组利用玫瑰花做杂交实验，第二年得到子代，结果如下表所示：
父本
母本
子代
甲
红玫瑰
红玫瑰
298红玫瑰：
101白玫瑰
乙
白玫瑰
白玫瑰
红玫瑰、白玫瑰（未统计数量比）
丙
红玫瑰
白玫瑰
红玫瑰、白玫瑰（未统计数量比）
丁
红玫瑰
红玫瑰
全红玫瑰
（1）假设玫瑰色仅受一对等位基因的控制，则依据___________组对显隐性的判断可知此假设不成立。
（2）以下是对该实验现象提出的另外两种可能的假说：
假说一:
花色性状由三个复等位基因（N+、N、n）控制，其中N决定白色，N+、n都决定红色，N+相对于N、n是显性，N相对于n是显性。
若该假说正确，则甲组两个亲代红玫瑰花的基因型组合方式有______
种情况，试写出其中的一种组合方式：
_______。
假说二：
花色性状由三个复等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同时存在时，才会表现为白色，其他情况均为红色，N相对于n1、n2为显性。
①依据假说二_____________（填“能”或“不能”）对其他各组的杂交实验结果加以解释。
②根据假说二，试写出乙组两个白玫瑰花亲本的基因型组合：
________，及杂交子代中的红玫瑰花与白玫瑰花的分离比：
________________。
③经进一步实验推理证明了假说二是正确的，则上述探索玫瑰花色遗传方式的思路在科学研究中被称为__________________法。
【答案】
（1）甲和乙
（2）2N+N×N+N（或N+N×N+n）①能②n1n2×n1n21:
1③假说一演绎
【解析】注：
题目
（2）中蓝色哪里来的？
试题分析：
根据题意和图表分析可知：
甲组实验中，父本和母本都是红玫瑰，后代出现了白玫瑰，说明红玫瑰对白玫瑰为显性；乙组的实验中，父本和母本都是白玫瑰，后代出现了红玫瑰，说明白玫瑰对红玫瑰为显性；丙组实验中，父本是红玫瑰、母本是白玫瑰，后代有红玫瑰和白玫瑰，无法判断显隐性关系；丁组实验中，父本和母本都是红玫瑰，后代也都是红玫瑰，同样无法判断显隐性关系。
（1）假设玫瑰花色仅受一对等位基因控制，根据以上分析，甲组和乙组的结果正好相反，无法判断显隐性关系。
（2）假说一：
花色性状由三个等位基因（N+、N、n）控制，其中N决定白色，N+和n都决定红色，N+相对于N、n是显性，N相对于n是显性。
若该假说正确，由于后代出现了白色，则甲组两个亲代红玫瑰花的基因型组合方式有2种情况，即N+N×N+N或N+N×N+n。
②根据假说二，乙组两个白玫瑰花亲本的基因型组合为n1n2×n1n2，后代为n1n1：
n1n2：
n2n2=1:
2:
1，即红玫瑰花：
白玫瑰花=1:
1。
③经根据题意分析，以上同学们玫瑰花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说-演绎法。
【点睛】本题考查分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
11.【生物——选修1：
生物技术实践】
下表所示为某微生物培养基的配方，请回答下列问题：
成分
NaNO3
K2HPO4
FeSO4
MgSO4·7H2O
琼脂
C6H12O6
H2O
青霉素
含量
3g
1g
0.01g
0.5g
15g
30g
100mL
0.1万单位
（1）据性质划分，该培养基属于____________培养基,能在此培养基繁殖的微生物具有的特点是_________。
（2）培养基中的碳源是_________，氮源是_____________。
（3）培养某微生物时需要用接种工具接种到该培养基表面上，所使用的接种工具可能是__________。
（4）若用该培养基培养纤维素分解菌,除了要去除一些成分外，还应加入的物质是________，在筛选纤维素分解菌过程中常用____________法。
【答案】
（1）固体对青霉素有抗性（意思相近即可）
（2）C6H1206（葡萄糖）NaN03（3）接种环或涂布器（4）纤维素（粉）刚果红染色
【解析】熟记并理解微生物的实验室培养、微生物的分离与鉴定等相关基础知识、形成清晰的知识网络。
在此基础上从题表中提取信息并结合题意作答。
（1）表中培养基的配方中有凝固剂琼脂，因此该培养基属于固体培养基。
由表中培养基的配方中有青霉素可知：
能在此培养基繁殖的微生物对青霉素有抗性。
（2）培养基中的碳源是C6H1206（葡萄糖），氮源是NaN03。
（3）纯化微生物时常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。
前者需使用接种环，后者需用到涂布器。
（4）若用该培养基培养纤维素分解菌，需要以纤维素为唯一碳源，因此需要去除C6H1206（葡萄糖），加入纤维素（粉）。
刚果红可与纤维素形成红色复合物，但并不和纤维素水解后的纤维二糖和葡萄糖发生颜色反应。
当纤维素被纤维素酶水解后，刚果红—纤维素复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。
因此，可以根据菌落周围是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌，这种筛选方法被称为刚果红染色法。
12.
请回答下列有关基因工程和胚胎工程的问题：
（1）在基因工程中，获取目的基因的方法包括:
①从基因文库中获取目的基因，②利用________扩增目的基因，③_____________________。
（2）在基因表达载体中，启动子是_______________识别并结合的部位。
若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，最常用的原核生物是______________。
（3）将目的基因导入微生物常用____________处理受体细胞，使之变成感受态细胞。
我国科学家发明的将
目的基因导入植物细胞的方法是________________。
（4）研究还发现胚胎干细胞可以诱导分化为造血干细胞，这体现了胚胎干细胞具有__________。
临床上常用诱导干细胞定向分化的方法修补损伤或衰老的组织器官，从而解决了___________问题。
【答案】
（1）PCR技术化学方法直接人工合成目的基因
（2）RNA聚合酶大肠杆菌（或答“细菌”）（3）Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（4）发育的全能性供体器官不足（或器官移植后免疫排斥反应）
（1）基因工程中获取目的基因的方法有：
从基因文库中获取目的基因、利用PCR技术扩增目的基因、化学方法直接人工合成目的基因。
（2）基因表达载体中启动子位于目的基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位。
基因工程中常用大肠杆菌作为基因表达载体的受体细胞。
（3）将目的基因导入微生物常用Ca2+（或CaCl2）处理受体细胞，使之变成感受态细胞。
将目的基因导入植物细胞的常用方法有农杆菌转化法、花粉管通道法等，其中我国科学家发明的将目的基因导入植物细胞的方法是花粉管通道法。
（4）胚胎干细胞可以诱导分化为造血干细胞，说明胚胎干细胞具有发育的全能性。
临床上常用诱导干细胞定向分化的方法修补损伤或衰老的组织器官，从而解决了供体器官不足问题。
【点睛】本题考查基因工程、胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的具体操作步骤，掌握各步骤中的细节，能结合所学的知识准确答题。
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