地理科学学院教育教学实习管理办法.docx
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地理科学学院教育教学实习管理办法
地理科学学院教育教学实习管理办法
教育教学实习是地理科学专业学生教学计划的重要组成部分，是理论联系实际，培养合格中学地理师资的重要环节。
按照学校有关文件精神，结合本院实际，特制定此计划。
一、教育教学实习的目的
（一）培养教育实践能力
通过实习，使学生把平时所学的专业知识、基本技能、基础理论，综合地运用于中学的教育和教学实践，从而培养和锻炼学生独立从事中学教育工作的能力。
（二）巩固专业思想
通过实习，使学生了解中学教育的地位和作用，进一步认识人民教师的光荣职责，巩固热爱教育事业的思想，增强献身基础教育的信心和决心。
（三）了解社会实际
教育教学实习中的各种参观、调查、访问等社会实践活动，可使学生较深入地了解社会实际，锻炼学生适应社会的能力。
二、教育教学实习要求
在实习中必须坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真执行学校相关规定，注重教书育人，为人师表，坚持试教、试作并重。
三、教育教学实习时间安排与工作内容
（一）教育教学实习的时间分配
教育教学实习时间为一学期，包括二周的见习，回校总结一周。
（二）各阶段的主要工作
⒈准备阶段
在指导教师组织下认真学习教育教学实习工作条例及实习纪律规定；根据实习学校及实习生的情况初步划定试教教案和试作班次；组织实习生进行第一个教案的编写及预讲；实习生应做好与业务和生活有关的各项准备工作。
⒉见习阶段
（1）与实习学校商议召开一次实习见面会。
指导教师向实习学校有关领导和教师介绍实习生的情况（包括分组情况）；实习学校领导给实习生介绍学校情况、本学期的工作计划和对实习生的要求；请原任教师介绍地理教学的情况和经验。
（2）实习生见习原任课教师课堂教学2～4节，通过接触进一步了解地理教学的特点，实习学校和学生的学习情况。
据此编写或修改教案。
（3）试作小组下班与师生见面，了解试作班的基本情况以及工作要求。
在此基础上拟定班主任试作计划并送原班主任审定，同时分别抄送原班主任和指导教师各一份，以便督促、检查其执行情况。
（4）实习大组长按照实习班次和顺序排出试教课表和正式预讲安排，分送男女实习生、原任课教师、指导教师和教导主任、院办公室各1份。
（5）组织第一周试教同学的正式预讲。
预讲时应有原任课教师、指导教师、以及同教案和后接教案的同学参加。
预讲合格后，经双方指导教师同意，方能在试教周上课。
预讲不合格者，须继续准备。
3．试教试作阶段
试 教：
（1）每个实习生上课时间不得少于16课时（试教未达到16学时，试教成绩不能评为优秀），编写教案不得少于8个（教案的分配应尽量跨年级安排）。
（2）每个实习生在试教中必须认真完成以下工作：
①备课：
明确大纲要求、吃透教材，并写出符合实习学校学生实际和教学特点的教案。
备课以个人独立钻研为主，集体研究讨论为辅，同时虚心向老师请教。
教案初稿须送指导教师和原任教师审查。
②预讲：
教案初稿经同意后，应抓紧时间反复熟悉，在此基础上，先对同教案和后接教案的同学预讲，待完全熟练时，再由组长安排在大组或小组正式预讲，预讲时应请原任教师和指导教师参加。
预讲后还应根据评议意见认真加以改进。
③课堂试教：
应努力做到目的明确、内容正确、重点突出、方法得当、教材熟悉、过程优化、教态自然、语言清楚流畅、板书板画规范。
特别应注意地理教学过程中知、能、德的统一，体现启发式教育思想，指导读书、引导读图、启发思考，做到双基落实，知识过手，力戒“重讲轻练”或“一讲到底”等倾向。
此外，必须使用普通话教学。
④听课和评议：
在试教中，大组应安排互相听课，并作好听课记录，除每节课后及时向实习生提出改进意见外，最好在新教案第一堂课后安排一次评议会，以便发现问题，及时弥补，不断提高试教质量。
评议会由指导教师主持，原任教师和同教案的同学参加。
⑤作业批改：
对地理填充图册及同步练习作业，要及时全批全改，及时发还，及时评议。
⑥公开课：
通过首轮试教，指导教师和原任课教师可遴选出1-2名具有代表性的实习生，举行示范性强、质量较高的公开课。
公开课时本组的实习生必须出席，同时应邀请其他实习学校的实习生及指导教师参加，以利互相交流、取长补短、共同进步。
⑦教案试教完成后，应将教案抄写整齐，装好封面，并交双方指导教师签字。
试 作：
（1）实习生在原班主任和指导教师的指导下进行班主任试作。
试作以实习班为单位，由小组长具体安排负责开展工作。
（2）各试作组成员要分工合作，认真执行试作计划，实行责任到人、工作到位，每天有人值班，周前有布置，周末有小结，并向指导教师和原班主任定期汇报工作。
（3）试作计划的制定要针对实习学校、实习年级、实习班级的实际，要结合原班主任工作的安排，加强对学生进行国情国策教育及爱国主义教育。
（4）班主任试作计划的基本内容一般包括班级基本情况分析、实习的目的任务、实习周工作日程安排（包括日常工作及主题活动等）、值周人员安排、谈心与家访的人数与时间的确定等项目。
（5）主题活动不宜太多，一般可考虑一周一个主题。
主题活动可采用主题班会、地理墙报、智力竞赛、旅游参观、调查访问、体育比赛、地理晚会、地理游园等形式。
但活动中应精心组织，严格纪律，注意安全。
举行主题班会或其他重大集体活动，应请原班主任、指导教师以及学校领导等列席观看，事后也应举行评议会。
评议会由试作组长主持，除同组的实习生参加外，还要请到场的老师、学校领导和其他的实习生参加。
（6）试作中，要经常与学生交流思想，关心学生，尊重学生，成为他们可以信赖的良师益友。
（7）每个实习生在试作期间除主持完成值周工作、认真填写一周班主任试作日志外，应积极协助同组同学的试作工作，使整个试作活动连续协调，丰富多彩。
每个实习生还必须开展试作专题调研（如：
优秀班主任的素质研究、优生的成才之路分析、差生的行为表现及形成原因，中学生的德育途径、第二课堂在中学教育中的作用、记一次成功的地理课外活动、优秀家长素质调查等等），并写出专题报告。
教育教学改革研究：
实习期间应参加实习学校的教育教学改革活动，实习后期应到学校各有关职能部门和学校领导办公室做一些辅助工作，全面了解实习学校管理工作，同时，鼓励实习生多为实习学校办好事、办实事，如结合专业特点为教师开设各类讲座和信息技术技能培训，为实习学校制作课件、维修设备等。
4．总结阶段
（1）试教试作结束时，指导教师与原任教师应对每个实习生的实习成绩予以评定，评定办法和标准按学校实习条例有关规定进行。
成绩的评定应考察实习生在教育教学实习全过程中的态度、能力和效果，试教试作成绩表应分别由原任课教师及原班主任填写，并请实习学校领导审定签章。
以上两种成绩表要求在总结的一周内完成，最后由指导教师带回学校。
实习生试教试作有一项不及格者，作“实习不及格”处理，实习不及格者不能发给毕业证和学位证。
（2）在总结阶段，每个实习生必须完成个人书面总结和班主任试作专题研究报告。
个人书面总结应包括课堂试教和班主任试作两个方面，着重总结对教育教学实习的认识、收获和体会，存在的问题和今后努力的方向。
在个人总结的基础上，再进行小组评议。
专题报告应有理论、有事实，类似一篇科研文章，3000～5000字为宜。
个人总结，专题报告，连同试教教案，试作日志一起交指导教师带回学校。
（3）大组总结由实习队大组长负责完成（执笔者可不写个人总结）。
实习队总结的内容应包括以下几个方面：
①本组教育教学实习概况；②取得的主要成绩；③存在的问题和建议（包括对学校和本院教学及教育教学实习工作的组织、指导等）。
（4）每个实习队应根据学校规定评选优秀实习生，以送校、院表彰
（5）各实习队在离开实习学校前，应与实习学校师生举行各种形式的谢师会、告别会，并结清各种手续。
（三）教育教学实习期间，各实习队应坚持星期天晚上点名制度，检查所有实习生是否按时归校，同时小结上周工作，布置下周任务。
点名由指导教师负责。
四、教育教学实习返校后的工作
1．教育教学实习结束后一周内，由院教育教学实习领导小组组织召开一次情况汇总会，指导教师应带上实习生的试作专题研究报告、教案、个人总结、大组总结和成绩评定表，做出口头汇报。
然后着重协调各实习队实习生的成绩。
会后，指导教师应根据会议的意见复审实习生成绩。
复审后的成绩评定表和其它材料，应在一周内交院办公室。
2．实习工作结束后，院教育教学实习领导组将召开教育教学实习总结表彰大会，以鼓励先进，促进交流。
3．院教育教学实习工作总结，由院教育教学实习领导组在实习结束返校后两周内完成。
着重总结本届教育教学实习的成绩，取得的经验，存在的不足以及努力的方向等，最后将书面总结连同实习生成绩报送校教务处。
五、教育教学实习的组织领导
（一）院实习领导小组成员
组长为教学院长，副组长为主管本科教学党委副书记，小组成员为实习年级辅导员及学院教学秘书。
（二）实习队学生正副组长职责
组长：
主管实习队试教试作活动安排
（1）负责实习队的内外联络
（2）安排试教工作（预讲、听课、评议等）
（3）了解试作情况
（4）组织实习队的内外集体活动
（5）撰写实习队总结
副组长：
主管实习队的后勤工作安排
（1）管理实习队经费开支
（2）负责实习队的食宿安排
（3）督促实习队的工作、学习、生活等方面的纪律
（4）收集实习学校师生意见
（5）协助正组长组织安排实习队集体活动
西南大学地理科学学院
二○一六年六月二十八日
附件:
1.地理科学学院对实习生的纪律要求
2.西南大学免费师范生教育教学实习管理办法
3.西南大学免费师范生顶岗实习支教实施方案
4.西南大学免费师范生混合编队教育教学实习实施方案
5.西南大学示范基地、实习基地学校实习指导教师的任务和职责
6.西南大学免费师范生实习工作评优办法
7.西南大学关于教育教学实习成绩评定与管理暂行办法
8.西南大学免费师范生实习守则
9.西南大学免费师范生教育教学实习质量评价表
附件1：
地理科学学院对实习生的纪律要求
1．严格遵守实习纪律，实习期间不得擅自离开实习学校，有事外出必须请假。
星期六和星期天若要离校，须经指导教师批准，并说明去向，星期天下午7点钟以前必须归校点名。
晚上10点钟以后，一律不准离开学校。
因非实习事项离开学校一天以上（包括一天）必须经院领导批准。
不住在实习学校的学生，每天必须到实习学校。
完成试教试作任务的同学不得去其他学校串门，干扰其他同学实习。
凡擅离实习岗位三天（含三天）以上者，实习成绩按不及格记。
2．认真参与各种实习活动，上课、预讲、试作班主任等工作不得迟到；正式上课或主持各种活动时，因迟到而造成影响者应降低实习成绩等级。
3．注意仪表端庄，穿着应大方、朴实、整洁，女同学不着浓妆，男同学不能留长发和边胡，公共场所不穿拖鞋。
4．不准在实习学校谈情说爱，严禁与当地异性和中学生谈恋爱。
晚上10点钟以后，男实习生不能找女学生谈话。
未经实习学校教师或校领导批准，不得随意带学生到校外活动。
5．自觉遵守《大学生行为规范准则》、《教育教学实习守则》，严禁参与打麻将、赌博、到营业性舞厅跳舞及一切不文明、不健康的活动。
6．切实注意安全，注意防火防盗，防止意外事故发生，严禁私自到河、库、塘、池洗澡。
7．按时作息，不准睡懒觉，要保持室内整洁和环境卫生，注意语言美，严禁说脏话、粗话，在生活上严格为人师表。
8．节约用水、用电、用粮，不得铺张浪费，更不得私烧电炉。
9．在政治上、思想上要与党中央保持一致，不得在中学生中散布反动和不健康的言论。
10．遵守实习学校的有关规定，尊敬实习学校的教职工，尤其要尊重原任教师和班主任，尊重指导教师，虚心接受教师的指导和同学的帮助，注意搞好各方面的团结。
附件2：
西南大学免费师范生教育教学实习管理办法
第一章总则
第一条教育教学实习是免费师范生（以下简称师范生）必修的综合性实践课程，对培养师范生的职业道德和教育教学能力，促进师范生全面发展具有重要作用。
第二条为保障教育教学实习顺利实施，保证教育教学实习质量，根据《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法》（试行）、教育部《师范生教育教学实习规定》（征求意见稿）和《西南大学关于制定师范专业培养方案的指导意见》，制定本办法。
第二章目标、时间、内容、形式与要求
第三条师范生经过教育教学实习，应达到以下两方面的基本目标。
（一）知识技能目标
1.能依据国家课程标准，运用专业知识与技能开展学科教学，并在教学中巩固、丰富专业知识与技能；
2.了解中小学生的心理、生理特点,积累班级管理的实践经验；
3.具备发现、分析、研究教育教学问题的初步能力；
4.知晓本学科教学相关安全知识，具备安全操作技能，知晓人身安全方面的基本知识，并能够应用于学生及自身的生活实践。
（二）情感态度目标
1.遵守法律法规，遵守实习学校各项规章制度和我校的有关规定；
2.具备教师职业道德与责任心，热爱教育教学工作；
3.尊重实习学校领导、教师、学生。
第四条教育教学实习时间为一个学期，计16个学分。
学生在实习学校工作时间不少于16周，实习前动员、准备和实习后回校总结不超过3周。
鼓励学生在实习学校开学前到校和实习学校放假后再返校，全面了解学校开学准备工作和学期结束总结工作。
第五条完成教育教学实习是师范生获得教师资格证书的必要条件之一。
第六条教育教学实习包括教学实习、班主任实习以及其他教育教学工作实习三项内容。
（一）教学实习
师范生实习期间应当完成12学时的新课讲授。
教学实习内容包括：
1.掌握国家课程标准，了解实习学校教学指导思想，熟悉该校所用教材；
2.观摩教学指导教师及其他教师授课，了解教学指导教师的教学设计思路，并对观摩课程进行教学分析；
3.开展教学设计，教案撰写，并请教学指导教师审核，在充分听取意见和建议的基础上，修改直至合格；做好课件、教具（实验）等相关准备工作；
4.在教学指导教师的指导下开展课堂教学和其他形式的教学，听取教学指导教师的意见与建议并不断改进完善；
5.批改作业，参与考试工作，对学生进行集体或个别辅导。
（二）班主任实习
班主任工作应贯穿教育教学实习始终，具体内容包括：
1.根据实习学校相关要求，在班主任指导教师的指导下，制定班主任工作计划；
2.负责一个班级的管理与教育工作，包括日常管理和主题教育；
3.在自习、课间操、文体活动、大扫除和学校组织的其他活动中，做好组织管理和安全教育工作；
4.有目的、有计划地结合实习学校的情况，至少设计并召开1次主题班会或开展其他形式的主题教育活动。
（三）其他教育教学工作实习
其他教育教学实习包括教育教学调查研究、学校管理、社会实践等工作，具体内容包括：
1.参与实习学校的教研组会议、研究课、公开课、青年教师培训课等；
2.参与实习学校的教育教学研究项目，协助实习学校指导教师做好研究资料的收集、整理及调研等工作；
3.自主选题，在高校教师和中学学科教育兼职教师的指导下，开展教育教学研究工作，撰写一篇不少于3000字的基础教育调研报告（教育研究论文）；
4.观察了解中学教育教学中存在的问题，收集来自教学一线的资料和素材，为毕业论文写作奠定基础；
5.在征得实习学校同意的情况下，适当参与实习学校校长办公室、教导处、教研处、德育处、后勤处、共青团等管理工作实践；
6.利用周末和节、假日，适当参加一些社会实践活动。
第七条实习方式。
我校师范生教育教学实习方式分为学校教务处直接负责安排的顶岗支教实习、混合编队教育教学实习和学院指导教师带队进行的集中教育教学实习三种方式。
原则上不进行分散实习，确有特殊情况需要开展分散实习的，必须有本人申请，说明非常特殊的理由，并有印证材料，经学院和教务处两级审批同意后方可进行。
第八条在进行教育教学实习之前，师范生应完成教育概论、心理发展与教育、学科教育、学科教学设计、师范生教学能力训练相关课程等课程学习并取得相应学分。
第九条教育教学实习纪律要求
（一）未经我校和实习学校批准，师范生不得擅自离开实习岗位；
（二）因故不能参加教育教学实习者，必须向学院、教务处提交书面申请，办理请假手续；
（三）实习学校教研项目资料及成果等应按实习学校的要求进行处理和交接，不得私自带出实习学校、擅自删除或公开发表。
第三章组织与管理
第十条我校安排师范生一般第五或第六学期进入实习学校，开展教育教学实习，具体入校和返校时间根据当年情况而定。
第十一条学校安排的顶岗支教实习、混合编队教育教学实习由教务处进行统一管理，并按照《西南大学顶岗支教实习实施方案》和《西南大学混合编队教育教学实习实施方案》进行。
第十二条学院负责安排的集中教育教学实习应当按照每20-30名学生配备一名指导教师，并严格进行管理。
第十三条教务处职责
在主管教学校长的领导下，负责以下工作。
（一）统筹协调全校师范生教育教学实习工作，负责顶岗支教和混合编队教育教学实习学生全面管理；
（二）负责校级教育教学实践基地建设；
（三）制定教育教学实习的相关管理办法；
（四）制定顶岗支教和混合编队教育教学实习的学科和人数分配方案；
（五）制定教育教学实习经费标准，审批、划拨实习经费；
（六）组织研制校级教育教学实习网站；
（七）定期组织开展校级教育教学实习工作总结交流会议等。
（八）对实习工作中表现突出的先进集体、先进团队和个人进行表彰奖励。
第十四条学院职责
（一）成立教育教学实习领导小组，制订实习工作计划和实施方案；
（二）统筹协调本学院师范生教育教学实习工作，负责本学院集中教育教学实习学生的基地建设、组织管理、指导，并按照教务处的安排选派顶岗支教实习学生的指导教师；
（三）为学院各集中实习队安排实习指导教师；
（四）教育教学实习开始前，组织对指导教师和师范生的培训与动员；
（五）教育教学实习过程中，组织指导教师对实习学校进行巡视，并根据教务处的安排选派混合编队和顶岗支教实习检查工作人选；
（六）评审学生基础教育调研报告（教育研究论文），完成学生实习成绩最终评定和录入；
（七）组织开展教育教学实习总结、评优、成果展示；
（八）安排专人负责教育教学实习的日常组织管理及档案建设和教育教学实习辅导网站等工作。
第四章实习评价
第十五条评价内容
（一）师范生的实习态度与出勤率；
（二）教学实习。
包括教案编写、试讲、课件、课堂教学（有条件可录制视频）及反思、参与其他教学环节等情况；
（三）班主任实习。
包括班主任工作计划、班主任工作记录、主题班会教案编写、主题班会实施、学生个案研究、教育工作轶事记录等情况；
（四）基础教育教学调查研究及其他教育教学工作。
第十六条评价方式
依据学校制定的教育教学实习评价标准，结合实习学校和指导教师评价成绩以及基础教育调查报告（教育研究论文）等，由学院对师范生教育教学实习成绩进行最终评定，其中试教成绩占总成绩的60%，试作成绩占30%，基础教育调查报告（教育研究论文）占10%。
第十七条教育教学实习成绩不合格的学生，按照学校有关规定应重修该课程。
第十八条实习评优按有关文件执行。
第五章经费保障
第十九条教育教学实习经费由教务处按照有关标准和实习形式的不同，统一划拨到实习学校、师范生所在学院。
第二十条划拨到实习学校的经费包括教育教学实习综合管理费及指导教师劳务费等。
第二十一条划拨到学院的实习经费包括相关教师和师范生的生活补助、交通费、教师指导费、实习学校综合管理费、基础教育调查报告（教育研究论文）评审费等。
学院不得以教育教学实习的名义向师范生收取任何费用。
第六章附则
第二十二条本办法自公布之日起施行，由教务处负责解释。
附件3：
西南大学免费师范生顶岗实习支教实施方案
顶岗实习支教是指具有师范专业的高校在农村学校建立长期稳定的实习基地，通过选派师范生到农村中小学进行顶岗实习支教，选派教师进行实习组织指导，对基地农村中小学教师开展培训工作，以缓解农村学校师资不足，提高师范专业学生多种能力，提高农村教师业务素质，实现实习和支教一举多得效果的实习方式。
一、目标任务
（一）提高实习学生的教育实践能力，协调能力，独立生活能力，提高教师专业化水平。
学生在实习基地全面地进行教育教学工作，积极开展课程开发与实施、教学设计与组织、学生教育与管理，促进理论与实践的紧密结合，有效地提高教育实践能力，增强教师专业素质。
（二）提高农村基地学校教师队伍的整体素质，改善农村基地学校教育教学状况，提高基地学校的教学质量。
实习学生通过与所在学校教师开展教学研讨和高等学校对农村教师进行培训，促进农村教师更新教育理念，提高业务素质，从而提高农村基地学校教育教学质量。
（三）促进高校教师熟悉农村基础教育，增强为农村基础教育服务的意识和工作，提高高校教育教学水平。
高校教师特别是从事教师教育课程教学任务的教师，通过带领和指导学生实习，深入了解农村学校教育教学实际情况，提高高等教育的针对性与实效性。
（四）探索有效的教师教育人才培养模式，发展师范大学与中小学校的合作伙伴关系。
通过顶岗实习支教，推动高等学校积极探索本科和本科后中学教师培养新模式，实现教育专业水平和学科水平同步提升。
同时，形成一种农村学校积极为大学提供教育教学实习和教学改革实验的基地，大学为农村学校提供培训、教研、咨询等多样化支持服务，大学与农村学校互相促进、共同发展的新机制。
二、实施方式
（一）在基础教育条件较差的区县建立若干“顶岗实习支教基地”，每个基地县原则上选取10所左右顶岗实习支教基地学校（一般为乡镇中学），其中4--6所相对稳定，基地学校顶岗实习支教工作纳入当地教育行政部门统一管理。
基地提供全职的教师岗位，安排我校选派的顶岗实习支教学生的教育教学工作，并提供相应的教学条件和住宿、生活条件。
（二）在学校主管校长的领导下，由教务处制定顶岗实习支教计划和实习指导与考核计划。
每学期根据基地区县的需求，选派相应数量的师范生，建立由多学科组成的综合实习小分队并进行专门训练，定向、定量分派到支教基地。
（三）充分利用综合实习小分队多学科和我校充足的智力资源优势，以顶岗实习支教基地学校为中心建立社区学习中心，开展农村社会调查和咨询服务。
三、实施步骤
（一）前期准备
1．教务处负责与基地教育行政部门联系，落实顶岗实习支教学生相关专业及人数，并通知到相应各学院；
2．学院根据教务处通知，有计划地组织学生报名,学院结合学生意愿和实习学校情况做出具体安排，然后将名单报教务处；
3．教务处根据有关规定在全校范围内公开遴选顶岗实习支教指导教师，并为每个顶岗实习支教基地至少安排一位实习指导教师；
4．教务处实习实训科从每个支教基地实习的师范生中指定二至四名同学担任队长、副队长，负责该队在实习期间的日常组织管理工作。
5．教务处组织有关领导、专家、老师对即将参加顶岗实习支教的学生进行动员和岗前培训以及专题辅导。
（二）实习过程及内容
实习过程主要做好以下几方面的工作：
1．教学实习：
包括备课、教学设计、听课、试教、评课、课后辅导、批改作业等环节，周学时一般要求是4—15学时；
2．班主任工作实习：
要求实习学生制定班主任工作计划，做好日常的班级管理工作、组织学生开展班团活动，主持班会，做好学生思想转化工作，对学生进行个别教育等；
3．教育调查、教育研究：
要求实习生结合专业特点，调查、分析实习学校教育教学管理及教学情况，写出一份教育调查报告，或者根据个人的兴趣选题开展教育科研，撰写一篇研究论文，字数不少于3000；
4．参与学校管理工作：
要求实习生在实习期间（主要是实习后期）要深入到学校各项教学管理工作中去，多到校长办公室、教务部门、学生
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