英语第二单元.docx
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英语第二单元
海豚教育个性化简案
学生姓名:
年级:
科目:
授课日期:
月日
上课时间:
时分------时分合计:
小时
教学目标
1.掌握life,like,ideal等单词的用法;
2.继续掌握比较级语法;
3.掌握wecanbring….书中重要句型应用。
重难点导航
比较级的应用
教学简案:
一、归纳life,like,ideal等词组的区别及其变形题
二、讲解比较级用法,以及提问上节课所学比较级
三、总结书本中出现重要句型
四、课堂总结提问知识点
五、随堂练习&强化运用
授课教师评价:
□准时上课:
无迟到和早退现象
(今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握:
教师任意抽查一知识点,学生能完全掌握
现符合共项)□上课态度认真:
上课期间认真听讲,无任何不配合老师的情况
(大写)□海豚作业完成达标:
全部按时按量完成所布置的作业,无少做漏做现象
审核人签字:
学生签字:
教师签字:
备注:
请交至行政前台处登记、存档保留,隔日无效(可另附教案内页)大写:
壹贰叁肆签章:
海豚教育个性化教案(真题演练)
真题演练
(2010江苏盐城中考)Maryruns______ofallthegirlsinherschoolandshewonthe100metresracelastmonth.
A.fastestB.slowestC.nearestD.highest
(2010山东德州中考模拟)—MayIcallyouJohnson?
—_______________.
A.Thankyou,sir.HereyouareB.Ofcourse,ifyoulike
C.That'sOKD.I'venoidea
(2010北京中考)—Howoldareyou?
—I'mfifteen.Iwasborn_________1990.
A.inB.atC.onD.for
(2014.天津)---Mary,who’s______womanoverthere?
---She’smyaunt,______Englishteacher.
A.the;theB.a;theC.the;anD.a;an
(2014.天津)Ifyouworkharder,you’llhaveanother______toplaytheviolinataconcert.
A.sleepB.chanceC.mistakeD.problem
(2014.天津)---Isthere_____beefinthefridge?
---No,thereisn’t.Thereis______pork.
A.some;anyB.any;anyC.some;someD.any;some
海豚教育个性化教案(内页)
【重点单词】
一、life作“生活(状态)”“生计”解释时,既可以作可数名词,又可以作不可数名词。
如:
①Wearelivingahappierlifenow.我们现在过着更幸福的生活。
②Theylivedahardinthepast.过去他们过着艰苦的生活。
★life作“生命”解释时,作不可数名词。
如:
①Doyouknowhowlifebegan?
你知道生命是怎样起源的吗?
②Theyweresignsoflifeintheforest.森林中有过生命的迹象。
★life作“性命”解释时,作可数名词。
如:
①Manyliveswerelostinthefire.许多人在火灾中丧了命。
②Theygavetheirlivestothefreedomoftheirpeople.他们为人民的自由献出了生命。
★life作“生物”“活的东西”解释时,作不可数名词。
如:
Isthereanylifeonthemoon?
月球上有生命吗?
造句:
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二、What’sisschoollike?
上学是什么样的?
It’slikewatchingTV.上学就像看电视。
其中的like为介词,意为“像……”。
如:
①What’satornadolike?
龙卷风是什么样的?
②What’sanearthquakelike?
地震是什么样的?
③It’slikebeingonaboat.这就像在船上一样。
【注】like作动词,意为“喜欢”,后接名词、代词、动词不定式或动词-ing形式作宾语。
请比较:
①IlikewatchingTV.我喜欢看电视.
②SchoolislikewatchingTV.上学就像看电视。
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三、It’slikewatchingTV,buttherearefeweradvertisements.上学就像看电视,但是广告较少。
此句是存在句,主语是advertisements,fewer是few的比较级,意为“更少的”,修饰可数名词复数,不能修饰不可数名词。
如:
①Ihavefewerfriendsthanhe.我的朋友比他的朋友少。
②Therearefewerbooksinyourlibrarythaninours.
你们图书馆的书比我们图书馆的书少.
【注】不可数名词前用little修饰,其比较级为less。
如:
③YouspendlesstimeonChinesethanI.你在语文上花的时间比我少。
④Wehavelessrainthisyearthanlastyear.今年的雨水比去年少。
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四、Tellingpeopleaboutyouridealschool.与人们谈谈你理想的学校。
ideal是形容词作school的定语,意为“理想的”。
★ideal作形容词,意为“理想的”“完美的”“很合适的”“空想的”。
如:
①Thisisanidealplaceforpicnic.这是一个野餐的理想场所。
②Thispicturebookisidealforyoungchildren.这本图画书很适合小孩阅读。
★ideal作名词,意为“理想”“典范”。
如:
①I’lltrytorealizemyideals.我将努力实现我的理想。
②CharlieChaplinistheidealofmanyactors.查理•卓别林是许多演员的典范。
【注】注意与idea的区别。
idea也作名词,意为“概念”“思想”“想法”“信念”。
如:
③What’sthemainideaofthepassage?
文章的大意是什么?
④Hecameupwithabrightidea.他想出一个好主意。
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五、HeaskstheClass1,Grade8studentstomatchthewordsontheleftwiththewordsontheright.
他叫八年级一班的学生将左边的单词与右边的单词配对。
其中状语ontheleft和ontheright是介词短语,分别意为“在左边”“在右边”,在句中作定语。
★on表示“在……上”,表示与物体表面有接触。
如:
onthetable 在桌子上ontheground在地上
ontheroad 在路上onthewall在墙上
ontheriver在水面上
【注】有时on也可表示在某一范围里面。
如:
onthebus/train/plane 在汽车/火车/飞机上
★in意为“在……里”,表示空间。
如:
inthedesk在课桌里inthelake在湖水里
inthewall在墙里intheworld在世界范围内
★at表示“在一个较小的地点”。
如:
atthebusstop在公交车站attheairport在飞机场
attheschoolgate在校门口at105BeijingRoad在北京路105号
【注】用in和at表达的含义不同。
如:
I’llwaitforyouinthepostoffice.我将在邮局里等你。
I’llwaitforyouatthepostoffice.我将在邮局那儿等你。
六、IaminYear8atWoodlandSchoolnearLondon.
我在伦敦附近的伍德兰德学校读八年级。
Year8意为“八年级”,是美国英语的表达,相当于英国英语中的Grade8,其中基数词表达序数词的概念。
用序数词表达为theEighthYear或theEnglishGrade。
由此可见用基数词表达时不用冠词,用序数词表达要用定冠词,用基数词表达时数字在后,用序数词表达时序数词在前。
又如:
WorldWarⅡ=theSecondWorldWar第二次世界大战
Page5=thefifthpage第五页
【注】在专有名词中一般采用名词加基数词的形式。
如:
Room105105房间
Flight22182218次航班
七、Itisamixedschool.这是一所男女混合的学校。
其中mixed是mix的过去分词,作school的前置定语。
★mix作及物或不及物动词,意为“搀和”“混合”“搅拌”等。
如:
①Oilandwaterwillnotmix.油和水不能相融。
②Shedoesnotmixfreelywithpeople.她不随便和人来往。
③Mixthisoilwiththepaint.把这油和漆搀在一起。
★mixed可作前置定语,意为“混合的”。
如:
mixedschool男女混合的学校mixeddoubles混合双打
mixedfeelings复杂的感情
【注】mix其他用法可参见第一单元中mix的讲解。
八、Ilikelearninghowtocookandsew.我喜欢学习烹饪和做针线活。
Like作为动词,意思是“喜欢”“中意”“爱好”等,通常用作及物动词,有时也用作不及物动词。
★like用作及物动词时,其后面的宾语可以是名词、代词、动词-ing形式,也可以是动词不定式短语。
如:
①Doyoulikethebook?
你喜欢那本书吗?
②Hedoesn’tlikeitatall.他根本就不喜欢它。
★like用作不及物动词时,意思是“喜欢”“想要”。
如:
①Youmaycomewheneveryoulike.你想来就来。
②Mayoneeatchocolatewheneverheorshelikes?
一个人可以想什么时候吃巧克力就什么时候吃吗?
【注】like除了上述用法之外,还有“想(要)”的意思。
如:
①Wedon’tliketotroubleyouatall,actually.其实,我们一点儿也不愿麻烦你。
②Wholikestogobyhimselfintheevening?
今天晚上谁想单独去?
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九、IdidnotknowhowtodothingsformyselfbeforeIcametothisschool.
在上这个学校之前我不知道怎样独立做事。
★formyself意为“我亲自”“为我自己”“我独自”,在句中作状语。
如:
①Youmaygoandseeforyourselfyoudon’tbelieveme.
如果你不相信我的话,你可以亲自去看看。
②Don’teasilyfollowothers.You’dbetterthinkforyourself.
别轻易学他人的样,你自己最好考虑一下。
★byoneself意为“单独地”;tooneself意为“独用地”;ofoneself意为“自动地”。
如:
①Theoldmanlivesbyhimself.那老汉一个人生活。
②Thedooropensofitself.门自动开。
十、Now,Iknowhowtocookhealthyandtastymeals.现在我知道如何做健康美味的饭菜了。
句中的形容词tasty由taste去e加y构成,意为“美味的”,作定语或表语。
如:
Thecakeistasty.
Thecaketastesgood.
Thecakehasagoodtaste.
这蛋糕很好吃。
Therestaurantservestastyfood.
Therestaurantservesfoodgoodtoeat.
Therestaurantservesfoodwithagoodtaste.
这家饭店供应美味的食物。
【注】taste也可作系动词或及物动词,作系动词时,意为“尝起来……”,作及物动词时,意为“尝……”,后接物价宾语。
如:
①Theappletastessour.这苹果尝起来是酸的。
②Thecooktastedthedishandfounditabitsalty.厨师尝了那盘菜,发现有点儿咸。
十一、WecanevenbringinbooksandmagazinesfromhomebutwehavetotellourEnglishteacherwhatwearereading.
我们能把家里的书和杂志带来,但我们得告诉我们的英语老师我们读的内容。
★句中的bringin意为“带到学校里来”,其中in是副词。
bringin在不同的句子里含有不同的意思。
如:
①Thefarmersarebringinginrice.那些农民正在收获稻子。
②Thebusinessbringsinseveralthousandyuan.那笔生意赚了几千块钱。
★whatwearereading是一个名词性从句,作tell的宾语,属宾语从句,what引导宾语从句并在从句中作arereading的宾语。
如:
①Pleasetellmewhatyouwant.请告诉我你需要什么。
②Canyoutellmewhatyounameis?
你能告诉我你叫什么名字吗?
【注】名词性从句中应用陈述句语序,不用疑问句语序。
如:
错误:
HeaskedmewheredoesTomlive.
正确:
HeaskedmewhereTomlives. 他问我汤姆住在哪。
十二、Thereadingweekisalwaystooshortbecausewewanttoreadallourfriends’booksaswell.
阅读周总是太短因为我们也想读朋友们的书。
★句中的aswell用在句尾意为“也”,等于too,通常只用于肯定句。
如:
TheylearnEnglishandGerman,too.
TheylearnEnglishandGermanaswell.
他们学英语也学德语。
★aswellas意为“不但……而且……”“除……也……”,相当于besides。
如:
①Shecleanedherownroomaswellas/besidesmine.
她除了打扫了我的房间也打扫了她自己的房间。
②HespeaksSpanishaswellasEnglish.他不但会讲英语,也会讲西班牙语。
【注】当aswellas连接两个主语时,谓语动词的单复数形式根据aswellas前面的那个主语决定。
如:
Heaswellashisparentsisgoingtospendaholidayattheseaside.
他还有他的父母将去海边度假。
★aswellas意为“与……同样好”。
如:
Shecooksaswellashermotherdoes.她烧菜烧得跟她母亲一样好。
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十三、Now,hedrivesmetoschooleveryday.现在他天天开车送我上学。
句中的drive(过去式drove,过去分词driven)意为“驾车”“开车”,可作及物或不及物动词。
★drive作及物动词或不及物动词,意为“驾驶”“开车,作及物动词时可接交通工作作宾语。
如:
①Theydrovetothestation.他们开车到车站去。
②Whotaughtyoutodriveacar?
谁教你开汽车的?
★“drivesb.+副/介词短语”意为“驾车载某人到某处”。
如:
Canyoudrivemetothestation?
你开车送我云车站好吗?
★drive还可表示“驱逐”“逼迫”等。
如:
①Letmedriveyoutowork.我开车送你上班。
②Idroveheroutofmyhome.我把她赶出了我家。
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十四、Ispendalotoftimepracticing.我花很多时间练习。
句中practice作动词,名词也为practice,在英国英语中,practise作动词。
★practice作不可数名词,意为“实践”“练习”。
如:
①Theorycomesfrompractice.理论来源于实践。
②Hehadmuchpracticeinplayingtennis.他在打网球上有过许多练习。
★当practice意为“惯例”“习俗”时,作可数名词。
如:
Takingawalkaftersupperisoneofhisusualpractices.
晚饭后散步是他的一个习惯性做法。
★practise可作及物或不及物动词,意为“练习”。
如:
①Theyoftenpractice/practicespeakingEnglishamongthemselves.
他们经常相互间练习讲英语。
②Youshouldpracticemore.你应该多练习。
十五、Ienjoythisalot.我非常喜欢这个。
★enjoy作“喜爱”“欣赏”解,为及物动词,其后可跟名词、代词或动名词。
如:
①Ienjoyedthemovie.我欣赏这部电影。
②Ienjoymyjob.我喜爱我的工作。
★enjoyoneself=haveagoodtime,意为“玩得愉快”“玩得高兴”。
如:
①Didyouenjoyyourselfattheparty?
你在聚会上玩得愉快吗?
②“Goodbye,mother!
Imustbeoff!
”“Enjoyyourself!
”
“再见,妈妈!
我得走了!
”“祝你玩得高兴!
”
十六、Shehelpsmelearnallaboutmynewschool.她帮助我了解我的新学校的一切。
learnallabout意为“对……全面了解”。
all根据需要可换用其他不定代词。
★learnnothingabout意为“对……一无所知”。
如:
IlearnnothingabouthimexceptthatheisanAmerican.
我对他一无所知只知道他是个美国人。
★learnlittleabout意为“对……了解很少”。
如:
HelearnedlittleaboutChinabeforehecametoChina.在来中国之前他对中国了解很少。
★learnlessabout意为“对……了解更少”。
如:
IlearnlessabouttheschoolthanLily.我对该校了解得比莉莉少。
★learnalittle/somethingabout意为“对……有所了解”。
如:
Theylearnedalittle/somethingabouttheaccident.他们对事故有些了解。
★learnmuchabout意为“对……了解很多”。
如:
TheforeignerlearnsmuchaboutBeijing.那个外国人对北京了解得很多。
★learneverythingabout意为“对……了如指掌”。
如:
Wearegoodfriendsandwelearneverythingabouteachother.
我们是好朋友,我们互相之间什么都清楚。
★learnmostabout意为“对……了解得最多”。
如:
HelearnsmostaboutSuzhouinourclass.在我们班他对苏州了解得最多。
十七、Julieismyhero.朱莉是我的偶像。
句中的hero作可数名词,复数形式为heroes,它指“英雄”“(故事、电影、小说中的)主人翁,男主角”。
如:
①Whoistheheroofthestory?
谁是故事的男主人翁?
②Tellmesomethingabouttheheroofthefilm.
告诉我一些有