届中考语文语言的积累和运用专题教学.docx
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届中考语文语言的积累和运用专题教学
2010年山东省中考语言的积累和运用专题教学方案
一、诗文的背诵与赏析
【考试目标】
1．掌握教材（包括《古诗词诵读》）要求背诵的名篇、名段、名句。
2．能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用，并能灵活运用。
3．能欣赏品析短小、浅近的古诗词。
【例题精析】
例1：
根据上下句，默写与之相连续的句子。
夫战，勇气也。
，再而衰，三而竭。
例2：
根据题意，默写相应的句子。
《岳阳楼记》中表达作者伟大政治抱负的千古名句是：
，。
例3：
想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？
下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？
（）
A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
例1的答案为“一鼓作气”。
例2的答案为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”
中考语文试题中关于诗文积累的考查形式主要是默写，其常见题有两种：
一是识记性填空，如例1，试题提供上句或下句，由考生填写相连续的部分。
这就要求考生既要会背，也要会写，特别要注意的是生僻字和易混淆的字不要写错。
二是理解性填空，如例2，试题提供有关的情境或提示诗文相关内容，由考生填写相关的语句，对这种考查形式，考生须立足于诗文的整体思路，弄懂文意，把握要填写的语句在诗文中的含义和作用，才能正确答题。
近几年，古诗词赏析的考查越来越受到中考命题者的重视。
这类试题形式多样，主要考查学生对古诗词意境的感悟、主旨的把握、诗句含义辩识、关键词的品味等能力。
如例3，这道题与课内阅读结合起来考查，着重考查学生理解、辨析诗句所表现的景象与意境的能力。
解答这道题首先要能把握住所给句子“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点，这句中所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很嫩、短小、少的特点。
A项是从整体描述春到江南，绿遍山川的景象；B项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；C项的草远看绿色一片，近看却没有几棵；D项风吹草低才能露出牛羊，可见草的长势茂盛。
可见正确选项为“C”。
【能力训练】
（一）根据上下句，填写出与之相连续的句子；
1.，引无数英雄竞折腰。
（毛泽东《沁园春·雪》）
2.我想：
希望是本无所谓有，无所谓无的。
；；，
（鲁迅《故乡》）
3.那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或，或，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满地。
（宗璞《西湖的绿》）
4.臣本布衣，躬耕于南阳，，。
（诸葛亮《出师表》）
5.，草色入帘青。
，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
6.子曰：
“默而识之，，，何有于我哉？
”（《论语》）
7.疏影横斜水清浅，。
（林逋《山园小梅》）
8.朔气传金柝，。
（《木兰诗》）
9.而或长烟一空，，浮光跃金，（范仲淹《岳阳楼记》）
10.山重水复疑无路，。
（陆游《游山西村》）
11.劝君更尽一杯酒，（王维《渭城曲》）
12.庖有肥肉，；民有饥色，，此率兽而食人也。
（《孟子·杀人以梃与刃》）
13.相鼠有体，人而无礼。
，。
（《诗经·相鼠》）
14.，佳木秀而繁阴，，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
15.橘生淮南则为橘，，叶徒相似，（《“晏子使楚”两则》）
（二）根据题意，写出相应的句子：
1.《沁园春·雪》揭示全词主旨的句子是：
。
2.陆游在《十一月四日风雨大作》中用“，”
两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。
3.马致远的《天净沙·秋思》中写道：
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗句与此意境相似，这两句是：
“，。
”
4.白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：
“，
。
”
5.《卖炭翁》中描写老翁外貌的诗句是，。
最能体现卖炭翁悲苦生活和矛盾心情的诗句是，。
6.《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是，。
7.陶渊明的《桃花源记》中，作者所描述的理想社会的生活景象是，，
。
，。
，。
8.诸葛亮在《出师表》中指出“先汉兴隆”的原因是：
，。
9.苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：
，。
表现了作者感悟人生哲理的词句是：
，，。
10.《捕蛇者说》一文点明文章主旨的一句是。
11.《曹刿论战》中，表明鲁庄公在政治上取信于民的话是“，，
。
”
12.辛弃疾《破阵子》一词，从视觉和听觉方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：
“，”。
13.生命是什么？
生命就是范仲淹“，”的远大抱负；生命就是文天祥“，”的浩然正气；生命就是龚自珍“，”的献身精神。
14.同写雪景，各具特色。
毛泽东《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子是“
，”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，联想美妙的句子是“，”。
15.读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。
李白的云帆点缀了沧海之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光蒙胧了了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；李后主的愁恨汇成了滔滔江流。
①
②
③
（三）诗词赏析：
1.对下列诗句理解不正确的一项是（）
A.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”——承前启后，从景色描绘过渡到对历史人物的评价和对英雄人物的评价。
B.“啊，我年青的女郎！
……我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！
”——以形象的比喻，表明诗人对祖国的忠诚和热爱。
C.“为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……“——一问一答，充分表达了诗人的爱国主义激情。
D.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
”——诗人依次从检阅军队、演奏军乐和军中用餐三个方面具体地描写了军营生活，表露了作者壮志未已的昂扬斗志和理想无法实现的悲壮情怀。
2.下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是：
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。
这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画面。
这里有①的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的壮阔雪原，有②的风雪酷寒；这里有③的慷慨悲壮，有④的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的极度愤慨……
A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
B.“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
C.“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
D.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）
①（）②（）③（）④（）
3.下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变的一项是（）
A.我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类（艾青《黎明的通知》）
B.我们都在下面，你在高空飘扬，/风是你的身体，你和太阳同行，/常想飞出物外，却为地面拉紧。
（穆旦《旗》）
C.念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》）
D.零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
4.品读下面这首古诗，选出理解不正确的一项（）
长歌行
汉乐府民歌
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”；“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精练醒目，与岳飞的《满红红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切！
”有异曲同工之妙，均是千古名句。
D.作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。
5.下列对这首词的赏析不当的一项是（）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
A.“明月”、“清风”点染了夏夜美景，“惊鹊”以动衬静，表现出夏夜情趣。
B.“稻花香”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在硕果累累的欢乐之中。
C.“七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。
D.这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，反映了诗人面对丰收在望情景的喜悦之情。
6.对下面这首诗分析不当的一项是（）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A.这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。
B.三、四句中，诗人抓住“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景色，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
7.阅读下面古诗，完成第
（1）～（3）题。
【甲】
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【乙】
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（1）写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。
（答出两个即可）
（2）甲、乙都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。
（3）宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？
试作简要分析。
二、拼音与汉字
【考试目标】
1．掌握汉语拼音规则，能根据拼音写汉字。
2．能正确辨识常见的同音字、形似字、多音多义字和容易读错的字。
3．能熟练地使用字典、词典，会用部首和音序两种检字法。
【例题精析】
例1：
下列各组中加点字的读音，全都不相同的一项是（）
A.诙谐揩油白头偕老
B.操练干燥躁动不安
C.谬论杀戮斩钉截铁
D.皎洁校对绞尽脑汁
例2：
下列句子的横线上依次填入的字正确的一项是（）
①他的字写得工极了。
②学习必刻苦钻研。
③歹徒终于凶相露。
④他向学校反的情况很重要。
A.整须毕映B.整需毕应
C.正须必映D.正需必应
例3：
《新华字典》，部首和笔画都正确的一项是（）
A.“鸽”：
查“合”部五画B.“悠”：
查“文”部七画
C.“颖”：
查“页”部七画D.“咎”：
查“口”部六画
例1答案为C。
例2答案为A。
例3答案为C，“鸽”查“鸟”部，六画；“悠”查“心”部七画；“咎”查“口”部，五画。
从以上三例试题中可知，语音的考查重点在汉字的认读能力上，汉字的考查重点在正确书写常用汉字，会使用部首和音序检字法查检字典、词典。
语音复习重点：
一、容易误读的形声字、形近字和常见的多音字；二、课文教学目标中规定要求认读掌握的字。
同时要复习《汉语拼音方案》（第一册）里的汉语拼音规则。
【能力训练】
（一）拼音
1．给加点汉字注音：
（1）婀娜（）
（2）抖擞（）（3）驰骋（）
（4）裨益（）（5）镌刻（）（6）洗涤（）
（7）竹筛（）（8）翌晨（）（9）佯装（）
（10）嫌弃（）（11）好歹（）（12）轶事（）
（13）秀颀（）（14）兑换（）（15）分歧（）
（16）贸易（）（17）校勘（）（18）精粹（）
（19）河堤（）（20）迄今（）（21）赊欠（）
（22）嗤笑（）（23）热忱（）（24）蜃楼（）
（25）撰写（）（26）誊写（）（27）屠戮（）
（28）诤友（）（29）谛听（）（30）澄清（）
（31）修缮（）（32）祈祷（）（33）裙袂（）
（34）颠沛流离（）（35）忐忑不安（）
（36）涔涔潸潸（）（37）鳞次栉比（）
（38）好高骛远（）（39）坦荡如砥（）
（40）弥足珍贵（）（41）罄竹难书（）
（42）弃甲曳兵（）（43）户枢不蠹（）
（44）真知灼见（）（45）嗟来之食（）
2．在下面句子的空白处填入读音为jùn的恰当的字。
“阳光花园”住宅小区即将工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了，工程无法正常进行。
施工队长将疏下水道的任务交给了一位新来的英的小伙子，对他说：
“这对你是一个严的考验”。
3．给下面加点的字注上汉语拼音
在国内，这座桥也是历来为（）人们所称赞（）的。
它地处（）入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜（）景之一。
4．下面加点字的注音和根据注音写出的汉字都正确的一项是（）
A.但不出一个月，定然还（hái）清，从粉板上拭（shì）去了孔乙已的名字。
B.可是，他气不馁（lěi）心不灰，为刻（kè）服这个弱点……
C.当朋友有了过失的时候，则讳（huì）莫如深，加以袒（tǎn）护……
D.反动派挑拨（bō）离间（jiàn），卑鄙无耻。
5．下面文言语句中加点字读音都正确的一项是（）
A.子曰：
“默而识（zhì）之，学而不厌，诲（huǐ）人不倦，何有于我哉？
”
B.衔（xián）远山，吞长江，浩浩汤汤（shāngshāng），横无际涯；朝（zhāo）晖夕阴，气象万千。
C.遂率子孙荷（hé）担者三夫，叩石垦壤，箕（jī）畚（běn）运于渤海之尾。
D.予（yú）独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯清涟而不妖。
6．下面加点的字有两对同音字，请你把它们找出来。
晨曦微露，徜徉山野搜寻前人的遗踪，迎面吹来和煦的春风，小鸟在枝头翩然起舞，鱼儿在水中快乐嬉戏，真是美不胜收，令人心旷神怡！
①同；②同
7．下列句子中，加点字的字形和注音都正确的一项是
A.诺贝尔奖举世瞩目，而诺贝尔创立的“互译法”却鲜（xiān）为人知。
B.有些人总认为矜持、含蓄才是美德，但在今天这样的时代里，直截（jié）了当的沟通更为重要。
C.登封市公安局局长任长霞同志以身徇（xùn）职，引发倾城之痛，该市14万群众自发为她送行。
D.心理学家认为，小亮如果能渲（xuān）泄自己压抑的感情，或许可以避免悲剧的发生。
（二）汉字
1．下列句子中没有别字的一项是（）
A.那天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。
B.他总是用自己的行动影响大家，给我留下了深刻的印象。
C.急烈的比赛即将开始，运动员在跑道上紧张地做着准备动作。
D.我们反对铺张浪费，但必须生活用品还是应该购买的。
2．下列词语没有别字的一项是
A.暇想遐迩闻名粗犷心旷神怡
B.折叠重峦迭嶂志趣趾高气扬
C.筹备一愁莫展恻隐高深莫测
D.糜烂风靡一时震憾振聋发聩
3．下边词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
不屑置辨秉烛夜谈改斜归正偃旗息鼓真相必露
声色俱厉不能自己杳无消息无人问津人声鼎沸
错别字
改正
4．下列广告语，每项都有两个或三个错别字，其中错两个字的一项是（）
A.步步为赢一揽无余读领风骚
B.一明惊人口蜜腹健百衣百顺
C.出神入化咳不容缓燃煤之急
D.蔚然晨风爱不湿手新颖绝伦
5．下面加点字的部首、笔画（除部首外）、字义完全正确的一项是（）
A.匿名匚七画隐藏
B.豁亮害七画开阔
C.精益求精皿五画增加
D.大事渲染氵九画夸张形容
三、词语的理解和运用
【考试目标】
1．掌握课文中要求掌握的常用词语；熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。
2．理解关键词语在具体语言环境中的含义
3．根据语境能做到用词准确、得体。
【例题精析】
例1：
下列加点的字解释有误的一项是（）
A.肇事（发生）不治生产（料理）痛心疾首（痛）
B.奇观（景象）挟有仇隙（怀着）弥足珍贵（值得）
C.诤友（直爽地劝告）遥相呼应（远远地）讳莫如深（隐秘不说）
D.陡峻（高大）鲜为人知（少）如愿以偿（赔偿）
例2：
对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（）
A.他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。
（逼真地）
B.王老师的座右铭是：
“活到老，学到老”。
（生存）
C.北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。
（移动）
D.做学问，既讲究实，也讲究活。
（活动）
例3：
下列句子中加横线的词语用得得体的一项是（）
A.我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。
B.我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。
C.营业员说：
“这里的衣服不合你的身，你长得太肥了。
”
D.妈妈对爸爸说：
“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴吧。
”
例1答案为D；例2答案D；例3答案为A
从近几年中考试题来看，对“词义”这个知识点，主要从两个方面来考查：
一是课文中的常用词语和课文中作注释的疑难词语，如例1；二是对出现在文句中的关键词语的语境义的分析和理解，如例2。
理解语境义的方法有二：
一是联系上下文分析句子整体意思，把确定为正确的含义在句中验证一下；二要考虑有无特殊意义。
对词语的理解、辨析、运用，是初中生语言基本功的重要方面，也是毕业升学考试的重要内容。
考查的重点是辨析、运用常见的同义词，注重考查学生在具体的语言环境里实际过用词语的能力和对语言的感受能力。
复习时应让学生知道可以从范围大小、程度轻重、词语搭配、语义侧重等方面去辨析，并结合具体的语境准确、得体地用词。
【能力训练】
1．解释下列词语中加点字的意思。
（1）尽瘁（）
（2）迄今（）
（3）翩然（）（4）身价百倍（）
（5）悠久（）（6）欺凌（）
（7）稚气（）（8）统筹（）
（9）好高骛远（）（10）处世金针（）
（11）众寡悬殊（）（12）质疑问难（）
（13）润色（）（14）万事俱备（）
（15）裨益（）（16）偃卧（）
（17）冉冉不绝（）（18）血气方刚（）
（19）形容憔悴（）（20）风韵（）
（21）肇事（）（22）致敬（）
（23）谨向（）（24）水垂不朽（）
（25）无负（）（26）欣逢（）
（27）危殆（）（28）之秋（）
（29）九秩（）（30）千古功臣（）
（31）故人（）（32）救亡图存（）
（33）不屈不挠（）（34）前仆后继（）
（35）卓越（）（36）信奉（）
（37）仇隙（）（38）肃然（）
（39）秉烛（）（40）扪心（）
（41）风马牛不相及（）（42）充耳不闻（）
（43）一窍不通（）（44）驽钝（）
（45）痛心疾首（）（46）百废待举（）
（47）亲顾茅庐（）（48）礼贤下士（）
（49）才疏学浅（）（50）奔走呼告（）
2．下列划线词语在句中的意思解释不当的一项是（）
A.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
（指没有在世界上留下什么东西）。
B.如今，离家是几千里！
离国是几千里！
托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间。
不料却见我们的小燕子。
（这里指轮船）
C.“不为最先”……是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为人的处世金针了。
（秘法、诀窍）
D.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（这里指绿色宝石）
3．下列各句中加点词含义相同的一项是（）
A.他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
B.我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
C.“年轻精神”充分的，虽老而不死：
“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
D.你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来？
4．下列句子划线的短语与例句划线的短语结构相同的一项是（）
例句：
全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。
A.中国的大豆闻名世界，中国也被誉称为“大豆王国”。
B.统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。
C.以圣母殿为主体的建筑群，造型古朴优美，用工精巧。
D.一个共产党员，应该襟怀坦白，忠实，积极。
5．从“赞赏、奖赏、观赏、犒赏、叹赏、欣赏、共赏、鉴赏”中选择恰当的词填入下面句子的括号内（不能重复）。
（1）对于他的话，大家都表示（）。
（2）我非常（）他的为人。
（3）谁取得了优异的成绩就（）谁。
（4）面对如此精湛的技艺，他（）不绝。
（5）应该把画拿出来让大家（）。
（6）当地老百姓拿出不少的东西来（）部队。
6．选出依次填入句子横线上最富有表现力的一组词。
（）
第一次见到日月潭，我便被那一泓湛绿的潭水深深地迷醉了。
……放一汽艇，便把人带进了晶莹剔透的世界。
汽艇轻捷地行在平静的如镜的潭上，一时间玉碎翠裂，船尾在碧绿的水面出两雪白的浪花，一路展漾开去。
A.艘航划条B.艘滑剪条
C.只航剪排D.只滑划排
7．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A.这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。
B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
8．解释下列句子中加点词在语境中的具体含义。
（1）有人说种早了，有人说埋深了。
正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。
（）
（2）他非常喜欢招娣这种泼辣性格。
（）
（3）用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人……（）
（4）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。
（）
（5）我们知道，韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。
（）
（6）齐仰之：
也许我这个知识分子身上还有不少酸性。
（）
（7）太阳花贪婪地享受阳光，尽情地开放，朵朵都是精神充沛。
（）
（8）园中的许多小品，也极具匠心。
（）
9．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，琅琅上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱。
请识别下面广告词中的谐音字，并将其还原，写在后面的括号内。
例：
空调机——完美无夏（瑕）
A.淋浴器——随心所浴（）
B.咳嗽药——咳不容缓（）
C.洗衣机——爱不湿手（）
D.蚊香——默默无蚊（）
10．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的是（）
A.今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。
（黑马：
指出人意料的获胜者）
B.“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
（豆腐渣：
指质量差）
C.民办高校争吃“教育蛋糕”。
（蛋糕：
喻经济利益。
）
D.小轿车的车价不会高台跳水？
（跳水：
指一项水上体育运动项目。
）
11．“东西”是个日常用语，在不同的语境中有不同的意义，表示不同的感情色彩。
请用“东西”一词分别造两个表示不同意思的句子，并结合语境解释其意思。
造句：
①
意思：
造句：
②
意思：
12．给加点字选择义项都正确的一组（）
百废待举“举”的义项：
①往上抬起②兴办，做③提出④全，都
自出心裁“裁”的义项：
①用剪子剪布或用刀子割纸②削减，却掉一部分③文章的体裁、格式④安排取舍
A.举①裁②B.举②裁④
C.
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