基于工程应用的机床电气控制与PLC项目化课堂教学改革【衢州学院】【徐慧敏】.ppt
《基于工程应用的机床电气控制与PLC项目化课堂教学改革【衢州学院】【徐慧敏】.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于工程应用的机床电气控制与PLC项目化课堂教学改革【衢州学院】【徐慧敏】.ppt（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2015年年11月月28日日基于工程应用的机床电气控制与基于工程应用的机床电气控制与PLC项目化课堂教学改革项目化课堂教学改革汇报人：
徐汇报人：
徐惠惠敏敏浙江省课堂教学改革建设情况汇报汇汇报报内内容容一、一、课堂教学改革的提出课堂教学改革的提出二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容三、三、课堂教学改革成效课堂教学改革成效一、课堂教学改革的提出一、课堂教学改革的提出u课程重要性课程重要性机械设计制造及其自动化专业、机电工程专业等专业的一门机械设计制造及其自动化专业、机电工程专业等专业的一门应应用性强、用性强、与与工程背景紧密结合工程背景紧密结合的的专业核心专业核心课程。
课程。
u课堂教学存在问题课堂教学存在问题教学内容：
强调理论系统性和完整性，缺乏工程应用项目支撑。
强调理论系统性和完整性，缺乏工程应用项目支撑。
教学方法：
以教师为中心，重知识传授，难以实现互动的课堂。
以教师为中心，重知识传授，难以实现互动的课堂。
评价体系：
重应试、轻实践和创新，缺少过程评价。
重应试、轻实践和创新，缺少过程评价。
学习方式：
接受式学习为主，缺乏学习主动性。
接受式学习为主，缺乏学习主动性。
学生缺乏工程应用能力、实践能力和创新能力。
学生缺乏工程应用能力、实践能力和创新能力。
一、课堂教学改革的提出一、课堂教学改革的提出改革理念改革理念采用采用“项目化教学项目化教学”的理念，以工程应用为导向，将课程内容的理念，以工程应用为导向，将课程内容通过多个源于通过多个源于企业生产现场企业生产现场的的“项目任务项目任务”来组织实施课堂来组织实施课堂教学。
教学。
改革思路改革思路引入典型工程项目：
培养分析和解决工程实际问题的能力。
培养分析和解决工程实际问题的能力。
引入地方产业工程项目：
培养工程意识，提高工程应用能力。
培养工程意识，提高工程应用能力。
引入科研工程项目：
激发兴趣，培养创新能力和设计动手能力。
激发兴趣，培养创新能力和设计动手能力。
构建应用化项目课程评价体系构建应用化项目课程评价体系两张两张“名片名片”加期末考试加期末考试1.构建工程应用项目化教学体系，体现应用型人才培养模式。
构建工程应用项目化教学体系，体现应用型人才培养模式。
二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容图图11工程应用项目化教学体系工程应用项目化教学体系地方产业项目地方产业项目20022003学什么？
学什么？
怎么学？
怎么学？
有什么用？
有什么用？
2.讲好课程教学第一课，为开展工程应用项目式教学做好铺垫。
讲好课程教学第一课，为开展工程应用项目式教学做好铺垫。
二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容如何考核？
如何考核？
2.讲好课程教学第一课，为工程应用项目式教学做好铺垫。
讲好课程教学第一课，为工程应用项目式教学做好铺垫。
二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容项目二：
项目二：
小型自动分拣系统的小型自动分拣系统的PLC控制控制3.推行工程应用项目化教学，促进多种教学方法手段融合。
推行工程应用项目化教学，促进多种教学方法手段融合。
食品分拣食品分拣制造分拣制造分拣邮件分拣邮件分拣实例：
实例：
二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容u项目任务要求：
项目任务要求：
（1）了解物料分拣系统的工程应用情况；）了解物料分拣系统的工程应用情况；
（2）以邮件自动分拣系统为例分析小型物料自动分拣系统的设计）以邮件自动分拣系统为例分析小型物料自动分拣系统的设计步骤；步骤；（3）理解）理解PLC中中I/O元件的确定方法、绘制元件的确定方法、绘制PLC外部接线图；外部接线图；（4）设计）设计PLC梯形图并编写指令程序；梯形图并编写指令程序；（5）列出小型物料自动分拣系统）列出小型物料自动分拣系统PLC梯形图设计要点；梯形图设计要点；（6）书写评价报告，并进行汇报；）书写评价报告，并进行汇报；（7）课堂延伸拓展和总结。
）课堂延伸拓展和总结。
图图22某邮件自动分拣控制系统示意图某邮件自动分拣控制系统示意图二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容确定项目任务确定项目任务要求要求任务分析，确任务分析，确定所用知识点定所用知识点列出列出I/O元件元件并绘制接线图并绘制接线图进行模拟仿真进行模拟仿真设计梯形图写出指令表设计梯形图写出指令表汇报、评价、汇报、评价、总结总结工程应用项目教学法的实施过程工程应用项目教学法的实施过程实践操作调试实践操作调试图图55小型物料自动分拣系统仿真调试画面小型物料自动分拣系统仿真调试画面二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容4.布置课外工程应用大作业，开设讨论课，让学生成为课堂教布置课外工程应用大作业，开设讨论课，让学生成为课堂教学的主体，教师成为课堂教学的主导。
学的主体，教师成为课堂教学的主导。
二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容塑料模压机塑料模压机冲床机械手冲床机械手流水线中输送带应用流水线中输送带应用剪板机剪板机图图66课外工程应用大作业题目课外工程应用大作业题目“名片名片”二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容5.开发应用创新型实验，提高实践动手能力和工程应用能力。
开发应用创新型实验，提高实践动手能力和工程应用能力。
图图77实验教学体系实验教学体系“名片名片”6.构建以工程应用能力为核心的课程质量评价体系，调动学生构建以工程应用能力为核心的课程质量评价体系，调动学生学习主动性。
学习主动性。
二、课堂教学改革内容二、课堂教学改革内容过程评价过程评价结果评价结果评价实践评价实践评价50%30%20%图图88课程总体评价课程总体评价三、课堂教学改革成效三、课堂教学改革成效学学生生作作品品1.轴承外圈高效自动成型设备轴承外圈高效自动成型设备2.全自动硬币分类包装机全自动硬币分类包装机3.全自动水果包装机全自动水果包装机三、课堂教学改革成效三、课堂教学改革成效学学生生作作品品三、课堂教学改革成效三、课堂教学改革成效学学生作生作业作业材料、学科竞赛作品和科技作业材料、学科竞赛作品和科技创新项目创新项目课堂堂教学教学改革成效改革成效基于工程应用的机床电气控制与基于工程应用的机床电气控制与PLCPLC课堂教学改革实践课堂教学改革实践教师获校研究型教学课堂教学教师获校研究型教学课堂教学获一等奖获一等奖教教改改论文文获得得荣誉荣誉2015年年11月月28日日
升级会员 