化学与材料科学系毕业设计开题报告.ppt

化学与材料科学系毕业设计开题报告.ppt

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贵阳学院化学与材料科学系贵阳学院化学与材料科学系毕业设计（论文）开题报告毕业设计（论文）开题报告题题目：

目：

课改前后高中化学课程实验设置的比较研究课改前后高中化学课程实验设置的比较研究专专业：

业：

化化学学班班级：

级：

08化化学学学学号：

号：

080701401045姓姓名：

名：

张忠诚张忠诚指导教师：

指导教师：

田仁刚田仁刚填表日期：

填表日期：

2011年年10月月18日日I目目录录选题缘由选题缘由研究意义研究意义课题研究现状课题研究现状拟研究的主要内容拟研究的主要内容课题研究方法课题研究方法研究进程安排研究进程安排论文框架结构论文框架结构预期成果预期成果参考文献参考文献II选题缘由选题缘由如今，新课程改革已在全国范围内全面实行，其基本要求是“一切以学生为本”，并引入“三维目标”这个概念，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

同时，从重心转移的角度看，当代“教学”观已有以下六大主要变革趋势：

1、从重视教师向重视学生转变2、从重视知识的传授向重视能力培养转变3、从重视教法向重视学法转变4、从重视结果向重视过程转变5、从重视认知向重视发展转变6、从重视继承向重视创新转变新课改应形势而生，满足当前教育发展的需要，与“六大变革趋势”相呼应，充分体现了“一切以学生为本”的宗旨。

然而，要如何在教学过程中具体地将“一切以学生为本”表现出来呢？

基于此，我将对课改前后高中化学课程实验设置的比较进行研究，通过比较课改前后两种教材中实验教学内容的设置的不同，以说明课改后的教材在内容设计上是如何表现出其宗旨的，从而提高教师教学效率和学生学习效率。

III研究意义研究意义新课程改革强调教学过程中充分体现“以学生为主体”的现代教育思想，通过对课改前后中学化学课程实验设置的研究，从中探出两种教材中实验内容栏目设置的不同，明确课改后栏目设置的目的，把握教材要领，掌握当代化学教学的趋势和规律，从而在一定程度上提高教、学水平：

一方面，既有利于方便化学教师更好地将死板的基础化学知识（尤其是基础实验知识）“活化”，又有利于对学生在化学学习过程中进行探索化学知识的过程和学习方法的训练，同时培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，从而培养学生的创造意识和创新能力，最终真正体现新课改的思想，提高中学生的化学学习水平。

另一方面，通过研究，为化学教育者（尤其是刚从事教育事业的新人和习惯了传统教育模式的老教师）提供一定的方法作为参考，以便在教育教学过程中，适应新课改的要求。

IV研究现状研究现状一直以来，化学实验内容作为化学教学中的一个重要组成部分，在化学教学理论研究中，国内外许多学者对化学实验教学曾做过许多研究。

在国外，很多国家（尤其是西方国家）的教育模式更注重学生的自主、探究式学习，在化学实验学习过程中，更是放手让学生“为所欲为”。

在我国，从90年代初教育界就提出了素质教育的思想。

化学实验作为化学教学过程中一个能充分调动学生学习主动性、培养其各种能力的重要组成部分，在教学研究中为很多学者所研究。

但我国在这方面的研究还不够成熟，理论研究与实施并行仍然在不断探讨与发展中，需要诸多学者的努力探索。

VI.研究方法研究方法二、调二、调查查法法一、文一、文献献法法走访多地各所中学，通过与当地教师和学生的面对走访多地各所中学，通过与当地教师和学生的面对面交谈，了解现行的化学实验教学模式，再通过实际面交谈，了解现行的化学实验教学模式，再通过实际调研，调研，分析当前实行的实验教学模式是否符合新课改分析当前实行的实验教学模式是否符合新课改宗旨，从而完成论文实践研究。

宗旨，从而完成论文实践研究。

相相结结合合充分利用图书馆、网络核心期刊数据库内的相关资料，通充分利用图书馆、网络核心期刊数据库内的相关资料，通过查阅过查阅大量文献，吸收前人的研究精髓，结合现行的教材实际情况，从中提大量文献，吸收前人的研究精髓，结合现行的教材实际情况，从中提出自己的见解，从而完成论文理论研究。

出自己的见解，从而完成论文理论研究。

V研究内容研究内容本课题主要是以课改前后高中化学实验本课题主要是以课改前后高中化学实验为基础，通过为基础，通过对对化学实验概念的阐述，说明化学实验在化学教学过程中的化学实验概念的阐述，说明化学实验在化学教学过程中的重要作用，以此为根本出发点，开始对高中化学实验教学重要作用，以此为根本出发点，开始对高中化学实验教学的实施策略、实践应用展开研究。

最后对在教学实践过程的实施策略、实践应用展开研究。

最后对在教学实践过程中将可能面临的问题及解决问题的办法进行探讨，然后将中将可能面临的问题及解决问题的办法进行探讨，然后将本次课题结论联系到实际教学实践中，展望研究成果。

本次课题结论联系到实际教学实践中，展望研究成果。

对多对多地高中生进行问卷调查，了解学生对地高中生进行问卷调查，了解学生对探究实验的认探究实验的认知度和兴趣度。

知度和兴趣度。

通通过查阅过查阅文献及文献及实际实际调查调查，总结实际经验总结实际经验，完成实验教完成实验教学的研究。

学的研究。

VII.研究进程研究进程第一阶段第一阶段2011年年9月月18日日-2011年年10月月7日：

日：

确定研究方向，选好指导教师，查阅资确定研究方向，选好指导教师，查阅资料，确定题目料，确定题目第二阶段第二阶段2011年年10月月21日：

开题报告日：

开题报告第三阶段第三阶段2011年年10月月22日：

开展实施工作日：

开展实施工作,具体如下：

具体如下：

1、查文献：

、查文献：

10月月22日至日至10月月30日；日；2、熟悉高中化学课改前后教材：

、熟悉高中化学课改前后教材：

11月月1日至日至10日；日；3、制作调查样表：

、制作调查样表：

11月月11日至日至15日；日；4、走访中学、做调查：

寒假（利用中学生补课期间进行访谈）、走访中学、做调查：

寒假（利用中学生补课期间进行访谈）5、分析调研结果：

、分析调研结果：

2012年年2月月20日至日至25日；日；6、得到初步结论、得到初步结论第四阶段第四阶段2012年年04月月20日前：

完成论文初稿日前：

完成论文初稿第五阶段第五阶段2012年年5月月01日前：

指导老师修改论文初稿日前：

指导老师修改论文初稿第六阶段第六阶段2012年年5月月10日：

提交完整的论文报告日：

提交完整的论文报告第七阶段第七阶段2012年年5月月20日：

进行论文答辩日：

进行论文答辩VIII.研究论文的框架结构研究论文的框架结构1、课题名称、课题名称2、作者姓名、作者姓名3、中文摘要中文摘要4、关键词关键词5、论文正文论文正文5.1绪论绪论5.2化学实验的化学实验的概述概述5.3高中化学实验的教学功能高中化学实验的教学功能5.4课改前后两种教材的比较课改前后两种教材的比较5.5高中化学实验教学高中化学实验教学的实施的实施策略策略5.5高中化学高中化学实验实验教学教学可能可能面临的面临的问题与解决办法问题与解决办法6、结束语、结束语7、参考文献参考文献IX.预期成果预期成果通过本次课题研究，预期可得到如下成果：

通过本次课题研究，预期可得到如下成果：

一、对中学化学教育工作者来说，通过本次课题研一、对中学化学教育工作者来说，通过本次课题研究，一定程度上，可以将课改前后两种教材中的实究，一定程度上，可以将课改前后两种教材中的实验栏目设置鲜明地比较出来，从而让中学教师在教验栏目设置鲜明地比较出来，从而让中学教师在教学过程中知道如何开展实验教学工作，真正体现出学过程中知道如何开展实验教学工作，真正体现出“以学生为主体以学生为主体”的中心思想的中心思想二、通过对课改前后教材中实验内容的比较研究，二、通过对课改前后教材中实验内容的比较研究，探出课改后教材改革的关键所在，从而让教师更好探出课改后教材改革的关键所在，从而让教师更好地引导学生更科学地开展实验课程，最终提高学生地引导学生更科学地开展实验课程，最终提高学生化学学习中的各种能力。

化学学习中的各种能力。

X.参考文献参考文献1教育学基础教育学基础M.全国十二所重点师范大学联合编写全国十二所重点师范大学联合编写.第第2版版.北京：

教育科北京：

教育科学出版社，学出版社，2008.122李学莲李学莲.初中化学新课程探究实验教学浅析初中化学新课程探究实验教学浅析J.中国校外教育中国校外教育.2008,11,33李平李平.高中化学课程标准与高中化学教学大纲的比较研究高中化学课程标准与高中化学教学大纲的比较研究J.2004,6,54刘振琼刘振琼.化学实验教学改革的方向化学实验教学改革的方向J.雁北师范学院学报，第雁北师范学院学报，第18卷，第卷，第6期期.2002,12.5陈继泽陈继泽.高中化学探究性实验教学的实践和研究高中化学探究性实验教学的实践和研究J.2008,3.感感谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢、