镇江市生物中考指南主题3.docx
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镇江市生物中考指南主题3
主题三生物与环境
班级姓名学号___________
【考点说明】
二级主题
内容
知识要求
能力要求
情感要求
一、生物的生存依赖一定的环境
1.生物生存的环境条件
A
G
2.生物与生物之间的相互联系
A
G
二、生物与环境组成生态系统
3.生态系统的组成
B
4.认识各种各样的生态系统
A
5.生态系统中的食物链和食物网
A
6.有害物质通过食物链不断积累
A
7.生态系统的自我调节能力
B
H
三、生物圈是人类与其他生物的共同家园
8.生物圈是最大的生态系统
B
G
9.生物圈的保护
A
H
【知识梳理】
1、生物的生存依赖一定的环境
生物的生存依赖一定的环境。
生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
1．生物生存的环境条件
2．生物与生物之间的相互关系
二、生物与环境组成生态系统
3．生态系统的组成
（1）概念：
在一定地域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫作生态系统。
生产者、消费者、分解者之间的关系图
4．认识各种各样的生态系统
（2）各生态系统不是孤立的，它们之间有着密切的联系。
5．生态系统中的食物链和食物网
（1）食物链
①概念：
在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链。
②特点：
a.食物链通常是由绿色植物开始的。
b.位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物。
c.位于食物链中其他环节（除第1、2环节）的生物则大多是肉食性动物。
d.一条食物链一般包括3～5个环节。
③书写注意点：
通常由绿色植物开始，箭头指向捕食者。
④食物链一般第一环节生物数量最多，最后一个环节生物数量最少。
⑤可以运用食物链的知识，对害虫进行生物防治。
（2）食物网：
生态系统中，各条食物链相互交叉连接，形成的网状结构，叫作食物网。
（3）生态系统中的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的；能量逐级递减。
6．有害物质随着食物链不断积累
在生态系统中，有毒物质也能够沿着食物链积累。
在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
7．生态系统的自我调节能力
生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力，但这种能力是有限的。
生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定。
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
8．生物圈是最大的生态系统
生物圈一一最大的生态系统。
包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。
9．生物圈的保护
保护生物圈，就是保护我们的家园，是我们每个人的责任。
【例题评析】
例1在江苏某地生长有法国梧桐和松树，到了冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树仍然郁郁葱葱。
这说明（）
A．它们都适应本地区冬天寒冷的环境
B．法国梧桐树不适应本地区冬天寒冷的环境
C．松树比法国梧桐树更适应本地区冬天寒冷的环境
D．松树与法国梧桐树进行着生存竞争
【解析】每一种生物都只有适应其生存的环境才能生存下来，否则就会被环境淘汰。
反之，判断一种生物是否适应其所生存的环境，要看其是否能在这个环境中很好的生存下来。
松树和法国梧桐树在该地区能够存活，说明他们都适应了该地区的环境，只不过是它们适应环境的方式不同。
【答案】A
例2下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（）
A．狐狸与野兔B．工蜂与蜂王C．水稻与稗草D．跳蚤与小狗
【解析】自然界中每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。
生物和生物之间的关系，除了最常见的捕食关系外，还有竞争关系和合作关系等。
狐狸以野兔为食物，它们之间是捕食关系；蜜蜂群体中各个体之间分工合作是合作关系；水稻和稗草争夺阳光、养料和水分等资源，它们之间是竞争关系，跳蚤生活在小狗的皮毛中吸食小狗的血液，它们之间是寄生关系。
【答案】C
例3《说苑•正谏》中有这样一段记载：
“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其旁也……”这是一则用以比喻社会现象的寓言，也反映出生态学中的丰富内容，关于寓言中几种生物之间捕食关系的食物链正确的是（）
A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉
【解析】食物链的概念是“在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系”，在该题所指的园林中，生物不仅有各种动物，还有树等植物，食物链的特点之一是由绿色植物开始的，所以正确的食物链只能是选项C。
【答案】C
【自主检测】
一、选一选
1．有人做过这样的试验：
把蚜虫培养在连续光照的条件下培养，所产生的个体大多没有翅；把蚜虫放在明暗交替的条件下培养，所产生的个体大多有翅。
影响蚜虫生长发育过程中是否形成翅的非生物因素主要是（ ）
A．温度 B．光照
C．空气 D．水
2．下列食物链的表述中正确的是（）
A．阳光→草→昆虫→食虫鸟
B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰
C．草→鹿→野兔→狼
D．草→昆虫→食虫鸟→蛇
3．在“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验中，必须使用到的实验器材是（）
A．干湿表B．显微镜C．放大镜D．酒精灯
4．下列生态系统中，属于人工生态系统的是（）
A．热带雨林生态系统B．海洋生态系统
C．温带草原生态系统D．农田生态系统
5．“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
在落红化作春泥的过程中起主要作用的是 （）
A．生产者 B．消费者
C．分解者D．阳光
6．下列属于最大的生态系统的是（）
A．海洋生态系统B．生物圈
C．草原生态系统D．森林生态系统
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的关系是（）
A．捕食B．合作C．竞争D．寄生
8．为了迎合某些人喜食野味的心态，个别商贩以大量捕杀野生动物谋取高利。
这种做法产生的主要影响是（）
A．丰富人类的饮食文化
B．破坏食物链，导致生态平衡失衡
C．破坏野生动物的繁殖
D．让人们获得了丰富的营养物质
9．下列有关生态系统的叙述中，错误的是（）
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C．某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响
D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
10．假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群数量将会（）
A．迅速上升
B．保持相对稳定
C．缓慢上升
D．先上升，而后下降
11.水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了（）
A．环境能制约生物
B.环境能决定生物的特征
C.生物能适应环境
D.生物不能适应环境
12．下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”的是（）
A．湿地生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统
13．生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（ ）
A．仙人掌的叶变成刺状，可以减少水分的散失，适于生活在干旱的沙漠
B．北极熊皮下具有厚厚的脂肪层，不易被天敌吃掉
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔
D．荷的叶柄中空，便于根的呼吸
14．野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活在生态系统是（）
A．沙漠生态系统 B．池塘生态系统
C．农田生态系统D．草原生态系统
15.下列哪一实例能够说明生物对环境是有影响的（）
A．在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少
B．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多
C．生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60mm
D．在沙地上栽种植物，能够防风固沙
16.仙人掌的叶退化成针状，可以减少水分的散失；茎特化为肉质，有利于储存水分。
这些特点说明仙人掌适应的环境是（）
Ａ.热带雨林 Ｂ.干旱沙漠
Ｃ.寒冷极地 Ｄ.湿地滩涂
17.下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（）
A．西双版纳热带雨林B．呼伦贝尔草原
C．太湖D．腾格里沙漠
18．下列不属于环境影响生物的是（）
A．春江水暖鸭先知
B．葵花朵朵向太阳
C．大树底下好乘凉
D．春风又绿江南岸
19．生活在绿色草丛中的昆虫，它们的体色往往是（）
A.黄绿色B．土灰色
C．黑白色D．黄褐色
20．“生物圈Ⅱ号”实验的失败给予人类深刻的启示．下列叙述中错误的是（ ）
A．“生物圈Ⅱ号”实验没有科学依据，失败在情理之中
B．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C．目前人类科学发达的程度还不足以攻克这个科学实验课题
D．人类目前还无法建立一个适合人类生存的人造环境
21．如图所示是2011年“水是生命”国际大学生海报比赛的金奖作品。
全幅作品呈沙漠的颜色，图幅上端有一浅滩水域，周围围满了各种动物：
袋鼠、麇鹿、鹤乃至人类……。
下列说法错误的是（ ）
A．作品的创意是曾让人类引以为豪的地球，却再也没有第二个绿洲
B．画面的震撼感，在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷
C．从生态系统的成分分析，上述生物都是生产者
D．作品中蕴含了光的反射等科学原理
22.在大田作物的栽培过程中，适当地密植可以提高单位面积产量，但种植过密反而会减产。
对此现象的合理解释是（ ）
A．害虫大量繁殖B．作物种内斗争加剧
C．杂草生长旺盛D．作物成熟期延迟
23.达到生态平衡后，系统内的生物数量将（）
A．逐渐增加B．逐渐减少C．稳定不变D．相对稳定
24．下列选项中，常常是食物链中最后一环节的一般是（ ）
A.绿色植物B.杂食性动物C.植食性动物D.肉食性动物
25．在食物链中流动的能量最终来自于（ ）
A．植物B．太阳C．植食性动物D．土壤
二、你能填
1．生态系统是指在______________内，所有_______与_________所形成的统一整体。
有“绿色水库”之称的生态系统是______________，在城市生态系统中，_________起重要的支配作用。
2．“空气湿度”表示空气的_____________。
空气湿度过大或过小，都会__________（选填“有利”或“不利”）于一些微生物的繁殖和传播。
经科学家测定，空气的相对湿度在________时，病菌死亡较快。
3．在生态系统中，生产者通过___________把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着___________循环和___________流动。
4．自然界的生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物都有独特的_________的能力。
生物对环境的适应不仅表现在_________和_________方面，还表现在生理和行为等方面。
通过分析“澳大利亚政府引进中国蜣螂”的资料，我们了解到生物既能够适应环境，又能够影响环境。
5．每一种生物都具有适应环境的多种能力，这说明生物对生物环境的适应是_________存在的。
生物只有适应环境才能_________，否则，就会被环境_________。
6．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越_________，其抵抗外力影响的能力就越。
7．食物链一般具有的特点是：
⑴食物链通常是由开始；⑵位于食物链中的第2环节的生物通常是动物；⑶位于食物链其他环节的生物大多
是动物。
8.对于某一个生物而言，除了它自身以外，周围其他的一切因素构成了影响它的
因素。
具体又可分为因素和因素。
9.在生态系统中，各种生物之间的关系不仅仅是形成一条条简单的食物链，而且许多食物链相互交叉连接成。
科学家从食物链和食物网中得到启发，想到了利用农林害虫的天敌防治害虫的方法，叫。
10.如果生态系统中的和食物网遭到破坏，生态系统将失去和稳定。
三、辨对错：
1．进行测量时，若因时间等因素限制，可以只测量1次，也能获得可靠的数据。
（ ）
2．蛇和蜥蜴进行冬眠，是对环境的适应。
（ ）
3．戈壁滩与热带雨林地区的动植物种类和数量有很大差别，造成这一差异最主要的非生物因素是水分。
（）
4．有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。
（）
5．每种生物都能永远适应环境。
（）
6.生态系统具有自我调节能力，但这种能力是有限的。
（）
四、连连看：
1.将下列生活现象与其生物学概念用线连接起来。
A.箭毒蛙具有鲜艳的体色①保护色
B.变色龙随环境改变体色②警戒色
C.竹节虫的体型像竹枝③拟态
2．将下列生物与其最适于生存的生态系统用线连起来。
A．小丑鱼和鲨鱼 ① 森林生态系统
B．睡莲和鲤鱼 ②池塘生态系统
C．猎豹和羚羊 ③ 湿地生态系统
D．松鼠和啄木鸟 ④海洋生态系统
E．沼泽植物 ⑤草原生态系统
五、巧分析：
1．右下图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。
据图回答有关问题。
（1）该生态系统的能量来自于，其中的有机物是生产者通过
制造的。
（2）水草和水绵在此生态系统中属于，鱼、虾等属于。
在该
生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，它们的作用是分解有
机物，它们属于。
2．请分析下图所示的生态系统，回答下列问题：
太阳光
（1）图中非生物成分有 和。
（2）绿色植物能利用光能进行___________制造有机物，是生态系统生物成分中的。
（3）图中细菌和真菌属于生态系统成分中的 。
3.水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水，它们共同组成了一个整体（如下图所示）。
据图分析并回答问题。
（1）整个水族箱（填“是”或“不是”）一个生态系统。
（2）水族箱中的生产者是，消费者是。
（3）若有两个一样的水族箱，一个放在光下，一个放在黑暗处，结果阳光下的水族箱中鱼和金鱼藻，而在暗处的水族箱中鱼和金鱼藻。
（4）若水族箱中的鱼是热带鱼，水温太低，会出现的情况是，这说明环境生物的生存。
4.在一块稻田里，稻卷叶虫、蝗虫是危害水稻的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手．依据生态系统的组成，请分析回答下列问题:
（1）生物在生态系统中起着不同的作用。
这块稻田中的水稻是，稻卷叶虫、蝗虫和青蛙是。
在这块稻田里，还有许多细菌、真菌等微生物，它们是。
（2）在这块稻田的生态系统组成中，除了有水稻、蝗虫、青蛙等生物成分外，还有阳光、空气、水、土壤等成分。
（3）从生态系统的类型来分，这块稻田属于（）A．自然生态系统B．人工生态系统
5．下图为生物兴趣小组对某一生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图。
请据图回答问题：
（1）图中， 是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于。
（2）图中所示食物网中，共有___________条食物链，其中营养环节最少（最短）的一条食物链是；鸟与昆虫的关系是 。
（3）由于人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会 ，直接导致 的数量大量减少，最终生态平衡被破坏。
（4）人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累。
在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是 。
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