生物中考指南修订稿.docx
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生物中考指南修订稿
考试说明：
命题原则：
1、体现课程改革思想，全面考查学生知识、能力、情感态度与价值观的理解、运用、反应等情况。
2、关注学生的发展，重视与高中学习相衔接的知识的考查。
3、联系生活、生产和社会实际，考查学生的实践能力和创新精神。
4、合理调控难度系数，基本实现既保证试卷质量，又保证合格率，难度系数的控制目标。
能够对今后初中生物的教学起到了比较好的导向作用。
考试范围
评价的范围依据是教育部2007年新颁布的《九年义务教育初中生物课程标准》、结合江苏科技出版社《义务教育课程标准实验教科书生物学》七年级上下册、八年级上下册、以及《初中毕业考试复习指南●生物》相关内容。
考试形式及试卷结构
（1）知识性评价通过试卷形式：
闭卷，笔试，整卷满分为lOO分，考试时间为60分钟。
题型（包括大致分值）分为两大类，一类是选择题（40分），另一类是非选择题（60分）。
非选择题类形式多样，如填表题、判断题、连线题、探究题、分析说明题等。
（2）技能性评价通过实验操作考查形式：
由学校统一按《镇江市初中生物实验操作考查记录》表内容，组织进行实验操作考查。
实验考查组织要规范，学生一人一桌，独立完成。
考试内容及要求
随着新课程的推行,通过义务教育阶段生物课程的学习，学生应掌握九年义务教育生物课程标准所规定的生物学基础知识、基本技能和情感、态度与价值观等方面的要求。
为适应社会发展与生活，打下良好的基础。
评价以学生掌握的基本知识和基本技能为出发点。
从知识水平评价，对评价的知识内容分为了解水平（A）、理解水平（B）和应用水平（C）三个层次；技能水平考核分为模仿水平（D）、独立操作水平（E）二个层次；情感水平考核分为经历水平（F）、反应水平（G）和领悟水平（H）三个层次。
各个层次的具体说明参考课程标准。
主题一科学探究
考点说明：
二级主题
内容
知识要求
能力要求
情感要求
理解科学探究
积极主动地获取知识的活动
A
G
领悟科学研究方法的活动
A
H
科学探究能力
进行科学探究的过程和方法
E
H
经典例题：
例1某同学设计了一个探究“蛆是从那里来得”实验，正确的步骤应该是（）
①做出假设②实验（设计实验和完成实验）③提出问题④根据实验得出结论
⑤与他人交流和合作
A、①②③④⑤B、③②①④⑤C、③①②④⑤D、②③①⑤④
【评析】科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，也是我们学习生物学的一般方法。
它的一般过程包括：
提出问题、作出假设、制定计划、实施实验以及得出结论。
当然，这五个步骤并不是固定不变的。
【答案】 C
自主检测：
一、选一选
1．在科学探究中，验证假设正确与否的基本途径是（）
A．推理、判断B．实验C．查阅资料D．分析、思考和想象
2．下列说法错误的是（）
A、观察与实验是研究生物科学的基本方法
B、在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则
C、探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。
D、在学习中，生物标本可以帮助我们认识生物。
3.在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量（）
A.有光、无光B.有光、无水 C.干燥、湿润D.有空气、无空气
4.蒲公英在白天开花，晚上闭合。
有人猜想蒲公英只在有光照的情况下才开花。
为了检验
这个猜测，下列实验方案中你认为较合理的是（）
5．探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如下图所示的临时装片，观察发现草履虫将（）
A．从左向右运动B．从右向左运动C．左右互相运动D．不运动
6．如果让你调查本地市树的分布情况，第一步你将怎样做（）
A．制订合理的调查方案B．选取调查样本
C．如实记录调查过程D．设计调查线路
7．第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（）
A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设
D．修改假设，重新做实验。
8．在设计对照实验时，应注意的问题（）
A．所有变量都相同C．所有变量都不相同
C．实验变量相同D．除实验变量外，其他因素都相同
二、你能填
1．下列是小红同学进行的一次探究活动：
（A）小红发现池中有小白点在浮动，仔细看很久；（B）心想“这是生物吗？
”（C）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察；（D）原来是草履虫。
以上活动中哪一个属于提出问题，哪一个属于实验。
2．观察是科学探究的一种基本方法，科学的观察要有_____________，观察时要全面、细致、___________，并及时记录下来。
三、辨对错
1．当探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。
（）
2．测量误差是人为的，完全可以避免。
（）
3．进行调查时，有时要用数学方法进行统计。
（）
4.科学探究是揭开自然界奥秘的唯一方法（）
5．观察、调查、收集和分析都是科学探究的方法。
（）
四、巧分析
1.图中所示的是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。
一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。
请回答：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，
变质的原因是空气中的进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是。
（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中
控制变量的方法则是。
（4）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能
得出科学的结论？
（5）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原
来已经存在的细菌产生的。
为此，巴斯德提出了保存酒和
牛奶的（）
A．巴氏消毒法B．腌制法
C．脱水法D．冷藏法
主题二生物体的结构层次
考点说明
二级主题
内容
知识要求
能力
要求
情感要求
细胞是生命活动的基本单位
显微镜的基本构造和作用
A
学会使用显微镜
E
H
学会制作临时装片观察动植物细胞
E
细胞是生命活动的基本结构和功能单位
B
G
动植物细胞结构的主要不同点
B
细胞的生活需要物质和能量
B
G
细胞核在生物遗传中的重要功能
A
细胞分裂分
化形成组织
细胞分裂的基本过程
B
组织是由细胞分裂分化形成
B
人体的几种基本组织
A
E
植物的几种基本组织
A
E
生物体的
结构层次
绿色开花植物体的结构层次
A
人体的结构层次
A
F
只有一个细胞的生物体
A
D
经典例题
例1下图是制作临时装片的几个步骤，他们的先后顺序应是（）
A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①
【评析】此题考查装片的制作，制作装片时应先滴液体，接着取材，然后展平，再盖上盖玻片。
【答案】D
例2荔枝是岭南佳果中的极品，惠州荔枝更以苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”而闻名于世，荔枝属于
A.细胞B.组织C.营养器官D.生殖器官
【评析】本题不仅考查了植物体的结构层次，还考查了学生对器官地掌握。
器官分两类，营养器官：
根、茎、叶；生殖器官：
花、果实、种子。
我们吃的荔枝是果实，属于生殖器官。
【答案】D
自主检测
一、选一选
1.四个同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到细胞最大的是（）；看到细胞最多的是（）
A
B
C
D
目镜
15×
10×
10×
15×
物镜
40×
40×
10×
10×
2.使用显微镜时，如果光线较暗，为能看到一个明亮的视野，应（）
A．缩小光圈，用凹面镜B．放大光圈，用凹面镜
C．缩小光圈，用凸面镜D．放大光圈，用凸面镜
3.使用显微镜观察时，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜（）
A.观察物镜是否对准通光孔B.避免物镜与玻片标本相撞
C.观察物镜是否对准反光镜D.可以在视野中找到物像
4．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，用碘液处理装片的目的是（）
A．杀死细胞，便于观察B．使细胞分离，便于观察
C．使细胞核染色，便于观察D．起消毒作用，便于细胞保存
5．下列不具有细胞结构的生物是（）
A．真菌B．细菌C．病毒D．变形虫
6．在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物像置于视野正中央，将装片移向（）
A、左下方 B、右上方 C、左上方 D、右下方
7．动物细胞与植物细胞的主要区别在于动物细胞没有（）
A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核
8．把植物马兰放入沸水中，水变成绿色有马兰味的菜汤，如果把马兰浸泡在冷水中，冷水不会变成绿色，这是因为活细胞中某种结构阻止了物质的外流。
这种结构是（）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁
9．人体的结构层次从微观到宏观的正确顺序为（）
A．细胞→器官→组织→人体B．细胞→组织→器官→人体
C．细胞→器官→系统→人体D．细胞→组织→器官→系统→人体
10.下列不是单细胞动物的是（）
A．变形虫B．草履虫C．蚯蚓D．眼虫
11．洋葱鳞片叶表皮属于（）
A．保护组织B.分生组织C.基本组织D.输导组织
12.打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，原因是（）
A.细胞分裂和生长的结果 B.细胞分化的结果
C.细胞分裂的结果 D.细胞生长的结果
13.下列四种器官中同属一个系统的是（）
①②③④
A．③④B．②④C．②③D．①④
14.被称为细胞内供应能量的“动力工厂”的是（）
A．叶绿体B．细胞核C．线粒体D．液泡
15．在下列几种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（）
ABCD
16．制作人口腔上皮细胞临时装片时，要用生理盐水，其作用是（）
A．分离口腔上皮细胞B．保持细胞的形态
C．增强细胞的活力D．杀死细胞，便于观察
二、你能填
1.显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，请回答下列问题：
（1）现有一台显微镜，配有两个物镜，放大倍数分别为10x和40x，对光时，选用的物镜是
。
（2）显微镜观察的材料一定要是。
（3）观察洋葱表皮细胞临时装片，发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让（平、凹）面镜对准光源，另一方面还可转动遮光器，让（大、小）光圈对准通光孔。
（4）通过观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片，发现口腔上皮细胞没有的结构是细胞壁和。
2.细胞是构成生物体（病毒除外）的基本_______和________单位。
3.在一个多细胞的生物体内，细胞经过和，形成组织。
4.被子植物都具有根、茎、叶、________、_______、________六大器官。
5．人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成______腔和______腔，前者里面有______，后者由______分为胸腔和腹腔两部分。
三、辨对错
1.细胞体积的增大主要是细胞的分裂的结果。
（）
2．使用显微镜边画图边观察时,应是左眼注视目镜内,右眼睁开。
（）
3．草履虫能躲避有害刺激，趋向有利刺激。
（）
4．不是所有物质都能够进入细胞的。
（）
5．染色体由DNA和蛋白质组成，它存在于细胞质中。
（）
6．植物细胞都有叶绿体。
（）
7．动物的组织是由于细胞不断分裂所形成的结果。
（）
8．细胞壁很坚韧，具有保护和维持细胞一定形态的作用。
（）
9．一块肌肉是由一种组织构成的。
（）
10．用显微镜观察人口腔上皮细胞时，将光线调得越亮越好。
（）
四、连连看：
将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来。
A镜座①转动时可使光线经过通光孔反射上来
B载物台②稳定镜身
C转换器③转动时可大幅升降镜筒
D反光镜④放置玻片标本的地方
E粗准焦螺旋⑤转动时可小幅升降镜筒
F细准焦螺旋⑥可以转动的圆盘，上面安装物镜
五、巧分析
1．右图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：
（1）植物细胞示意图是图，
你的判断依据是该细胞有。
（任写一项）
（2）图中②④⑥是动植物细胞都有
的结构，其中④的名称是，⑥的名称是。
（3）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（
）
A．经常喝牛奶B．细胞的分裂和生长C．参加体育锻炼D．父母的养育
2．下图是植物体的不同组成层次图，请据图作答：
（）（）（）（）
（1）将下列供选答案的编号填在图下的相应括号内。
①植物体②植物细胞③植物组织④植物器官
（2）植物体由小到大的结构层次是：
_（填写编号）。
主题三生物与环境
考点说明
二级主题
内容
知识要求
能力要求
情感要求
生物的生存依赖一定的环境
生物生存的环境条件
A
G
生物与生物之间的相互联系
A
G
生物与环境组成生态系统
生态系统的组成
A
认识各种各样的生态系统
A
生态系统中的食物链和食物网
A
生态系统的自我调节能力
A
H
生物圈是人类与其他生物的共同家园
生物圈是最大的生态系统
B
G
生物圈的保护
A
H
经典例题
例1如果要维持一个生态系统，必须要有（）
A生产者和消费者B生产者和分解者
C食草动物和食肉动物D消费者和分解者
【评析】生态系统中的生产者、消费者、分解者是三大功能类群。
生产者是主要成分，它能够把无机物合成有机物。
生态系统的能量流动也是从这里开始的。
而分解者在维持生态平衡的物质循环中有重要意义，分解过程产生二氧化碳，为生产者的光合作用提供原料。
为生态系统消除大量的尸体。
由此看来要维持一个生态系统生产者和分解者是必不可少的。
【答案】B
例2下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（）
A．狐狸与野兔B．工蜂与蜂王C．水稻与稗草D．跳蚤与小狗
【评价】自然界中每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。
生物和生物之间的关系，除了最常见的捕食关系外，还有竞争关系和合作关系等。
狐狸以野兔为食物，它们之间是捕食关系；蜜蜂群体中各个体之间分工合作是合作关系；水稻和稗草争夺阳光、养料和水分，它们之间是竞争关系；跳蚤生活在小狗的皮毛中吸食小狗的血液，它们之间是寄生关系。
【答案】C
自主检测
一、选一选
1．“桃花流水鳜鱼肥”是出自唐朝张志和的《渔歌子》中的诗句，这诗句描写了影响鳜鱼生活的非生物因素是（ ）
A．温度 B．江水 C．阳光 D．桃花
2．关于食物链的写法，下列表述正确的是（）
A．阳光→草→兔→狐 B．鹰→蛇→田鼠→植物
C．田鼠→蛇→鹰D．植物→田鼠→蛇→鹰
3．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）
A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链
4．生态系统一般都包括（）
A、生产者、消费者、分解者B、生产者和非生物部分
C、生物部分和非生物部分D、消费者和非生物部分
5．“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
落红化作春泥的过程中起主要作用的是 （）
A．生产者 B．消费者
C．分解者D．阳光
6．下列属于最大的生态系统的是（）
A．海洋生态系统B．生物圈C．草原生态系统D．森林生态系统
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系（）
A．捕食B．合作C．竞争D．寄生
8．为了迎合某些人喜食野味的心态，个别商贩以大量捕杀野生动物谋取高利。
这种做法产生的主要影响是（）
A．丰富人类的饮食文化B．破坏食物链，导致生态平衡失衡
C．破坏野生动物的繁殖D．让人们获得了丰富的营养物质
9．下列有关生态系统的叙述中，错误的是（）
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
10．假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群数量将会（）
A．迅速上升B．保持相对稳定C．缓慢上升D．先上升，而后下降
11．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力。
这说明了（）
A．环境影响生物的生存B．生物能影响环境
C．生物与环境是相互影响的D．生物适应环境
12．下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”的是（）
A．湿地生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统
二、你能填
1．生态系统是指在______________内，_______与______所形成的统一整体。
有“绿色水库”之称的生态系统是______________，在城市生态系统中，__起重要的支配作用。
2．生态系统的稳定首先是生物和上的相对稳定。
3．生态系统中的_______和_____，就是沿着食物链和食物网流动的。
4．现在生存的每一种生物，都具有与其___________相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是______存在的。
5．生态系统的生物成分中，主要成分是___________，直接或间接依赖绿色植物生存的成分是____________，把有机物归还无机环境的成分是____________。
6．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越，其抵抗外力影响的能力就越。
7．食物链一般具有的特点是：
⑴食物链通常是由开始；⑵位于食物链中的第2环节的生物通常是动物；⑶位于食物链其他环节的生物大多是动物。
三、辨对错：
1．一个池塘中的所有生物构成一个生态系统（ ）
2．狐狸不吃草，所以这两种生物不参与食物链的组成（ ）
3．“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响。
（）
4．有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。
（）
5．每种生物都能永远适应环境。
（）
6．在食物链中，营养级越高的动物体内有害物质积累的越少。
（）
四、连连看：
将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来
①动物直接或间接以植物为食A保护色
②变色龙随环境改变体色B食物链
③真菌、细菌分解动植物遗体C消费者
④螳螂捕蝉，黄雀在后D生产者
⑤生态系统中的植物制造有机物E分解者
五、巧分析：
1．右下图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。
据图回答有关问题。
（1）该生态系统的能量来自于，
其中的有机物是生产者通过
制造的。
（2）水草和水绵在此生态系统中属于，
鱼、虾等属于。
在该生态系
统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等
微生物，它们的作用是分解有机物，它们属于。
2．下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。
（1）在此生态系统中，生产者是，图中营养环节最少（最短）的一条食物链是。
（2）鹰进行生命活动所需的能量最终来自绿色植物所固定的能。
（3）如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会，直接导致的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于状态。
说明生态系统具有一定的能力。
（4）如该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是，其原因是。
主题四：
生物圈中的绿色植物
考点说明
二级主题
内容
知识要求
能力要求
情感要求
1．绿色开花植物的一生
种子萌发的条件和过程
A
芽的发育和根的生长过程
A
开花和结果的过程
B
一种常见植物的栽培过程
F
2．绿色植物的生活需要水和无机盐
绿色植物的生活需要水和无机盐
B
绿色植物的蒸腾作用
A
3．绿色植物的光合作用和呼吸作用
绿色植物的光合作用
B
绿色植物光合作用原理在生产上的应用
B
绿色植物的呼吸作用
A
4．绿色植物对生物圈有重大作用
绿色植物为所有生物提供食物和能量
B
F
绿色植物有助于维持生物圈的碳氧平衡
B
F
绿色植物在生物圈水循环中的作用
A
F
绿化家园的活动
B
E
G
经典例题：
1．科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。
原因是它能（）
A．增强呼吸作用B．增强光合作用C．增强蒸腾作用D．促进水分吸收
[解析]植物进行光合作用需要二氧化碳作为原料，给植物浇灌“汽水”，可以为植物提供更多的二氧化碳，从而增强植物的光合作用。
【答案】B
2．将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见右图）。
在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。
这个实验结果表明光合作用需要。
[解析]“绿色植物的光合作用”为理解层次的内容。
本题的解答需要学生运用本主题很多知识点进行分析和综合。
水分是光合作用的原料之一，产物主要有淀粉，淀粉遇碘液变蓝。
水分是由根吸收并通过导管向上运输，在植物叶片中，导管在叶脉里。
切断导管，切口上半部的叶肉细胞无法得到水分，不能进行光合作用，没有淀粉合成。
叶片切口的上半部和下半部是一组对照，导致实验现象不同的唯一变量是水分，因此，这个实验结果表明光合作用需要水分。
【答案】这个实验结果表明光合作用需要水分。
自主检测
一、选一选
1.在种子结构中，将来能发育成新植物体的幼体的是（）
A．胚芽B．胚乳C．子叶D．胚
2．控制植物蒸腾作用强弱的结构是（）
A.气孔B.叶片C.表皮细胞D.叶肉细胞
3．在维持生物圈中碳-氧平衡的过程中，起重要作用的生物是（）
A.绿色植物B.细菌C.各种动物D.真菌
4.如右图所示，根吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A．①B．②C．③D．④
5.进行植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的（）
A.水分和氧气B.水分和有机物C.水分和无机盐D.无机盐和氧气
6．地球上的氧气主要来自绿色植物的（）
A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.吸收作用
7．植物生活需要量最大的三种无机盐是（ ）
A．含氮、磷、钾的无机盐B含钙、铁、钾的无机盐
C．含氮、镁、锌的无机盐D含钙、磷、硼的无机盐
8.将四株大小差不多的同一种植物的幼苗，分别培养在下列溶液中，一段时间后，哪种
溶液中的幼苗可能生长最旺盛（ ）
A．糖水B．盐水C．土壤浸出液D．自来水
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