三年级英语下册导学案译林版.docx
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三年级英语下册导学案译林版
2017年三年级英语下册导学案（译林版）
备日期年月日上时间年月日
第1时总第1时
题Unit1urshlsubets
学习目标1能初步听懂、会说、会读单词：
tietable,PE,Siene,fun,
plagrund
2能初步听懂、会说、会读、会写单词：
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi
3能初步听懂、会说、会读句型：
elebatshl；Nietseeu；hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…；
重点难点1能初步听懂、会说、会读单词：
tietable,PE,Siene,fun,plagrund
2能初步听懂、会说、会读、会写单词：
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi
3能初步听懂、会说、会读句型：
elebatshl；Nietseeu；hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…；
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习Enarhe:
Let’slearn
（学生二年级学过这首小诗，通过前欣赏，激起学生记忆里的知识：
elearnaths,ne,t,three
elearnEnglish,Aa,Bb,
elearnusi,D,re,i
elearnArt,drauande）
Step1Greetingandfreetal
1Greeting
T:
Gdrning,bsandgirls
S:
Gdrning,issZhang
T:
Hareu?
S:
I’fine,ell,gd…
T:
Nietseeu
出示句子：
Nietseeu
提示学生回答：
Nietseeut
渗透本的教学目标3
出示句子：
elebatshl
语音渗透：
baghienba
（elet的句型学生在三年级中eletTuseu中接触过了，因此难度有所降低）
T:
earelearningEnglishn
出示单词：
English,并且教读
hatsubetisit?
It’sEnglish
出示subet,并且教读
T:
Tdae’lltalabutursubets
出示题：
Unit1urshlsubets
2Freetal
T：
hereareun?
S:
eare/I’atshl
（出示eare/I’at…,提示学生用at）
出示学校图片：
urshl
T:
e’reatshlThisisurshl
读词组：
urshl
T:
Dulieurshl?
S:
es,Id/N,Idn’t
T：
elebatshl
小组讨论与
交流展示Step2Presentatin
1athandanser
句型新授：
hatsubets…?
出示插图
T：
ThisisissLiHere’satietable
出示单词，并且板书：
tietable程表，时间表
tie+table+=tietable
Tietable
English
A1
2PS
黑板出示翻板
hatsubetsdthehave？
ThehaveEnglish…
看动画，寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词
例如:
这一部分教学内容：
单词新授：
tietable，English,hinese,aths,Art,PE,usi,siene
T:
anufindtheut?
学生翻单词板A:
Art
T:
hatsubetisit?
S:
It’sArt
出示单词Art
质疑拓展arbararetpar/a:
/
T:
hatsubetsdthehave?
S:
ThehaveEnglishandArt
T：
Gdhantrn?
hatsubetisit?
P:
PE
S:
It’sPET:
hatsubetsdthehave?
S:
ThehaveEnglish,ArtandPE
总结：
T:
anureadthe?
拼读单词：
English,hinese,aths,Art,PE,usi,siene
T:
Theareallsubetshatsubetsdthehave?
S:
Thehave…同法教授单词：
hinese
Siene
athsang
usiTuseu
检测与
小结1athandread
A、师展示ards,revienerds
B、Readtgether
、Readingrups
2完成描红本上的单词描红
Step4Her
一：
pthenerdsfurties
二：
翻译句子
1欢迎回到学校。
你们的程表在哪里？
2你喜欢什么？
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
教学反思学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做Let’sd。
但是还要加强动词ater、read、eat、handin、pla的读音。
备日期年月日上时间年月日
第2时总第2时
题Unit1urshlsubets
学习目标1能初步听懂、会说、会读单词：
tietable,PE,Siene,fun,
plagrund
2能初步听懂、会说、会读、会写单词：
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi
3能初步听懂、会说、会读句型：
elebatshl；Nietseeu；hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…；
重点难点1能初步听懂、会说、会读单词：
tietable,PE,Siene,fun,plagrund
2能初步听懂、会说、会读、会写单词：
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi
3能初步听懂、会说、会读句型：
elebatshl；Nietseeu；hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…；
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习Step1Greetingandfreetal
1Greeting
T:
Gdrning,bsandgirlsS:
Gdrning,issZhang
T:
Hareu?
S:
I’fine,ell,gd…
T:
NietseeuS:
Nietseeu,t
2Freetal
T：
hereareun?
S:
eare/I’atshl
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie
Step2Presentatin
1Listenandhse
教授内容：
单词新授：
fun
句型新授：
hatsubetsdulie?
Ilie…
hatsubetsdIlie?
ulie…
hatabute?
ulie…It’s…
出示learningtip:
Underlinethesentenes
你是怎么知道的？
请把线索用直线划出。
给学生时间自读，找出问题的答案
PleasereadStrtieburselfAndtrtunderlinethesentenes
etIt’stiefrPE
ielieshineseandaths
It’sPEn听录音，完成问题的回答提示内容
T:
anuanserthequestinn?
学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象
教读新词：
fun乐趣，快乐
ununderunlefun
3Readandanser
4T:
hatabutie?
hatsubetsdeshelie?
hatsubetisitn?
小组讨论与
交流展示T:
GdThestudentsaregingttheplagrundn
出示单词,并且拼读：
plagrund
Let’sgttheplagrund
T:
Iansa:
Let’sgttheplagrund
hatanusa?
Let’sgtthez/par/…
ean:
plabasetball/ftball…
3Readafterthetape
跟录音朗读，并且强调语音语调
T：
Nlet’strtreadafterthetape
逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读。
T：
N,shurbeautifulvieturpartnersuanreadinrlesreadafternereadtgetherandsn…Let’sg!
Let’sat
T:
PleasestpreadingIt’sshtienLet’sdubfrtheartnhanttbe…Let’sbegin
两组分角色
全班分角色
3Readafterthetape
跟录音朗读，并且强调语音语调
T：
Nlet’strtreadafterthetape
逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读。
质疑拓展Step3nslidatin
1看图完成句子填空
例如：
…
hetheansers
2Dasurve
Finishitingrups
（1）Finishurtietable
把学生的表中本的新单词空着，让学生完成程表。
（2）Asandanser
hatsubetsdulie?
Ilie…
（2）Finishurtietable
把学生的表中本的新单词空着，让学生完成程表。
（2）Asandanser
检测与
小结Step4Her
ReiteStrtie
pthenerdsfurtiese,aths,Art,usi
3能听懂、会说、会读句型：
hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…
4能初步理解句型：
hatlessnsdehave?
及回答ehave…
重点难点1能初步理解句型：
hatlessnsdehave?
及回答ehave…
2能听懂、会说、会读句型：
hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习Step1Greetingandfreetal
2Freetal
T:
hereareun?
S:
e’reinlass
T:
Ihaveabhatduhave?
S:
Ihave…
T:
Duhavean…?
S:
es,Id/N,Idn’t
T:
Han…duhave?
T:
Iliedgshatdulie?
S:
Ilie…
Step2arup
1单词复习（提醒学生注意学科首字母大写）
游戏：
一句话
游戏规则：
用一句话描述，让其他学生猜是什么学科。
例如：
I’ieIanplabasetballinlass
It’s（PE）Ilieitveruh/It’sfun
2Strtie
出示题，读题。
T：
Let’spenthebs,andturntUnit1
T:
N,let’strtreaditagain
1）Readafterthetape
注意语音语调的纠正
（2）Readtgether
（3）Atit
让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出。
1Greeting
T:
Gdrning,lassS:
Gdrning,isseng
T:
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…
T:
hatabut…？
（通过freetal环节复习与本相关的句型，为接下的学习做好铺垫）
小组讨论与
交流展示Step3Funtie
T:
unreabutsubetsnanuasurfriends?
TrtfinishFuntie
1Finishthefrinlass
S1:
hatsubetsdulie?
S2:
IlieEnglishandArt
2heit----Asandanser
（通过这一部分的问答练习，帮助学生再次复习单词及句型，达到本的教学目标1、2、3）
Step4artn
2Truerfalse
小组活动：
小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。
T:
N,uanreadingrups,andtrtudgethesentenesuanunderlinethesentenes
（1）Billliesusi
对：
Ilieusi
（2）ThehavePEandhinesethisafternn
错：
hatlessnsdehavethisafternn,Sa?
ehavePEandSiene
（3）Sadesn’tliePE错：
IliePEIt’sfun
3理解中最后一句话
ButIdn’tliethat
3理解
逐图讲解，出示图片
（1）理解词组thisrning,thisafternn,thisevening
（2）渗透lessn和subet的区别
1aththeartn
T:
elldneLet’shavearestIt’stiefrartn
hatlessnsdBbbandBillhavennda?
教读单词:
lessn
教读单词：
nda
neda----nda星期一nnda
Anser:
Thehaveusiandaths
4Read----artntie
（1）Readafterthetape注意语音语调
（2）Readburself
（3）角色扮演
质疑拓展Stepnslidatin
1让学生讨论自己班级的星期一程表
例句：
Laturtietable
hatsubetsdulie?
Ilie…
hatlessnsduhavethisrning/afternn?
ehave…It’sfun
检测与
小结Step6Her
背诵artntie
分层作业：
1完成时练习的所有题目
2完成时练习的翻译词组、选择题目
教学反思鼓励学生书写并记忆单词的同时，一定注意强调将中意思一同记忆，否则记住英拼写，而不知其意，同样达不到学以致用的目的。
备日期年月日上时间年月日
第4时总第4时
题Unit1urshlsubets
学习目标1能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi，tietable,PE,Siene,fun,
plagrund
2能能熟练地听懂、会说、会读句型：
hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…；hatlessnsdehave?
及回答ehave…
重点难点1能总结归纳Aa的发音/ei/
2能会读小诗:
Subets
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习教学过程
Step1Greetingandfreetal
1Greeting
T:
Gdrning,lass
S:
Gdrning,issZhang
2Saarhe
Let’slearn
3Freetal
T:
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…
T:
hatabut…？
T:
hatlessnsduhavethisrning
/afternn?
S:
ehave…
Step2Readingtie
1Strtie
2artntie
注意语音语调，要求学生尽量背诵
小组讨论与
交流展示Step3Sundtie
1agiees
游戏规则：
快速闪现单词,词组
hinese,English,Siene,Art,lieusi,haveathsandPE,dn’tsate,aeaae
出示词组dn’tsate,aeaae
sate,ae,ae
让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/
T:
Iansa/ei/,/ei/,aehatanusa?
让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/
T:
Htreadthisrd?
出示ate/eit/
2Sundtie
T：
Ihavearhefru
ate,ate,dn’tsate
eandaeaae
注意语音语调，以及节奏
质疑拓展Step4Rhetie
1Enarhe
2Fillintheblans
usi,usi,thelieusi
hinese,hinese,uliehinese
English,English,ealllieEnglish
3aeanerhe
小组活动，创作一个新的小诗
Learningtip:
hangeserdsftherhe
Seepage8检测与
小结Stepnslidatin
完成时练习。
Step6Her
完成练习册。
教学反思学生能熟练掌握Readandrite。
但还要加强英语句子的书写，掌握书写句子的三个要点以及英译汉要加标点符号。
备日期年月日上时间年月日
第1时总第时
题Unit2Aftershl
学习目标1能初步听懂、会说、会读单词及词组：
tda,gand…,eand…,aftballath；
2能初步听懂、会说、会读、会写单词：
nda,ednesda,Saturda
3能初步听懂、会说、会读句型：
Ihave…；He/Shehas…；edn’thave…；hatdaisittda?
及回答It’s…；hatapit!
；Allright。
重点难点1能初步听懂、会说、会读单词及词组：
tda,gand…,eand…,aftballath；
nda,ednesda,Saturda
2能初步听懂、会说、会读句型：
Ihave…；He/Shehas…；edn’thave…；hatdaisittda?
及回答It’s…；hatapit!
；Allright。
流程学习内容补充与调整
自
学
预
习Stepne:
aringup
1Greetings
T:
Gdrning,bsandgirlsSs:
Gdrning,issXu
T:
Hareu?
Ss:
I’fine,thanu
T:
NietseeuSs：
Nietseeut
2Rhetie----Subets
3Plaagae----Fastrespnse（快速反应，举一反三）
（1）快速出现单词：
例如：
aths:
usi,English,PE…
par：
he,shl,aret,snabar…
eat:
drin,run,shut,si,up,sate…
（2）快速出示词组:
例如：
plaftball:
pla…
4Freetal
T:
hatduhave?
S:
Ihave…
T:
hatdulie?
S:
Ilie…
出示程表。
T:
Thisisurtietablehatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…Ian…/It’sinteresting
小组讨论与
交流展示StepT:
Presentatin
1教授单词：
nda教授句型：
hatdaisit?
It’s…
提示学生lessns
2Strtie
（1）引出题Unit2Aftershl
引出题Unit2Aftershl，并且板书以及教读。
教读after出示afternn-after在……之后aftershl放学后
（2）athandanser
T（出示问题）:
Gdhatdaisittda?
教授单词tda今天
播放动画A:
hatdaisittda?
S:
It’sednesda
（3）Readandath
自读，并且连线。
iehaveasiinglessn
SuHaihaveaftballathnednesda
Suanghaveasiinglessn
Learningtips:
出示nda缩写NN=nda
Learningtip:
第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。
a教读单词ath比赛
b教读单词siing游泳名词
变成句子，把have变成has
质疑拓展StepThree:
nslidatin
1Readafterthetape
跟录音朗读，并且强调语音语调T：
Nlet’strtreadafterthetape逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读。
2T：
N,shurbeautifulvieturpartnersuanreadinrlesreadafternereadtgetherandsn…Let’sg!
Let’sat两组分角色全班分角色
3RetellaFillintheblansbReadittgether
StepFur:
Dtheexerisenda-NSaturda-SATednesda-ED
edn’thaveselessnsnSaturda看图说句子。
Hehas…Shehas…
检测与
小结StepFive:
Her
apthephrases:
aftershl,gandplatabletennis,hatdahaveaftballath…
b翻译句子
ReiteStrtie1放学后我去打篮球。
2她有许多的好书。
3我们在星期六没有。
…
教学反思本单元的主要话题是“谈论外活动”。
重点内容是一周七天的名称以及与如何谈论后活动的相关句型。
在教学中，我引导学生根据实际情况，谈论自己某一天的后活动安排，并适当结合第一单元的语言知识。
在教学中应该与学生之间的对
升级会员 