衡水中学李先辉主任.ppt
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追求卓越追求卓越和谐发展和谐发展河北衡水中学河北衡水中学李先辉李先辉衡中现象衡中现象神化和鬼化？
神化和鬼化？
地狱和天堂？
地狱和天堂？
追求卓越中品味教育幸福追求卓越中品味教育幸福衡中师生快速发展解码衡中师生快速发展解码公平竞争道路上的公平竞争道路上的“狭路相逢勇者胜狭路相逢勇者胜”关于衡中生源制度及其他关于衡中生源制度及其他衡水中学到底哪里不正常衡水中学到底哪里不正常读读中国孩子当前最缺的是什么中国孩子当前最缺的是什么有感有感花儿为什么这样红花儿为什么这样红走近衡水中学走近衡水中学平凡的极致平凡的极致浪尖上的衡水中学浪尖上的衡水中学为什么虔诚地拥趸衡水中学为什么虔诚地拥趸衡水中学乱给衡水中学扣帽子乱给衡水中学扣帽子切莫伤了一心为教育人的心切莫伤了一心为教育人的心不要再妖魔化衡水中学不要再妖魔化衡水中学杨东平：
假如我是衡水中学校长杨东平：
假如我是衡水中学校长杨东平要是衡中校长，就该给他几个耳刮子杨东平要是衡中校长，就该给他几个耳刮子“中国式家长中国式家长”是衡水模式的幕后推手是衡水模式的幕后推手衡水中学：
通往奴役之路衡水中学：
通往奴役之路中国教育报：
单向度责难中国教育报：
单向度责难“超级中学超级中学”有失公允有失公允衡水中学惹谁了衡水中学惹谁了高升学率不是一枝独秀，而是百花齐放。
高升学率不是一枝独秀，而是百花齐放。
衡水中学只有升学率吗？
衡水中学只有升学率吗？
教育科研引领前行：
十二五以来独立承担了教育科研引领前行：
十二五以来独立承担了3939项国家级省级课题项国家级省级课题专业成长激发动力：
专业成长激发动力：
100100余人获国家省级殊荣，余人获国家省级殊荣，400400余人外地讲学余人外地讲学课程创新给力课改：
课程创新给力课改：
100100余门校本课程，编印余门校本课程，编印8080本各类校本教材本各类校本教材精品活动奠基梦想：
精品活动奠基梦想：
5050余项品牌活动，余项品牌活动，100100余位名师大家进校园余位名师大家进校园北京大学原校长许智宏院士北京大学原校长许智宏院士清华大学副校长袁驷教授清华大学副校长袁驷教授励志名人约翰励志名人约翰库缇斯库缇斯百家讲坛百家讲坛“名嘴名嘴”纪连纪连海海著名教育专家王金战著名教育专家王金战全国著名教育专家陶继新全国著名教育专家陶继新全国道德模范王文忠全国道德模范王文忠全国青联副秘书长李而亮全国青联副秘书长李而亮中科院老科学家演讲团团长孙万儒中科院老科学家演讲团团长孙万儒7月月7日下午日下午奥赛娇子屡扬威名：
奥赛娇子屡扬威名：
9090枚全国金银铜牌，国际金牌枚全国金银铜牌，国际金牌11枚银牌枚银牌22枚枚艺体才俊彰显个性：
艺体才俊彰显个性：
400400余学生在全国省市艺体赛事中受到奖励余学生在全国省市艺体赛事中受到奖励科技新秀尽展奇能：
科技新秀尽展奇能：
300300余学生在全国省市科技大赛中摘金夺银余学生在全国省市科技大赛中摘金夺银特色赛事频频摘金：
特色赛事频频摘金：
200200余学生在省级以上各类特色赛事中获奖余学生在省级以上各类特色赛事中获奖高考领跑水到渠成：
高考领跑水到渠成：
675675名学生于名学生于20052005年年-2014-2014年考入北大清华年考入北大清华行走世界文化交流：
行走世界文化交流：
1313所国外友好学校，所国外友好学校，400400余人出国出境考察余人出国出境考察殊荣加身鞭策发展：
近十年学校共获得殊荣加身鞭策发展：
近十年学校共获得6060余项国家级荣誉称号余项国家级荣誉称号孙玉真，孙玉真，20002000届毕届毕业生业生。
胡胡锦涛与孙锦涛与孙玉真亲切玉真亲切握手。
握手。
20122012年年1010月月1313日国务委员刘延东莅临衡水中学视察日国务委员刘延东莅临衡水中学视察希望老师们进一步提高教育教希望老师们进一步提高教育教学水平，做真的追寻者，善的传播学水平，做真的追寻者，善的传播者，美的创造者和爱的奉献者。
者，美的创造者和爱的奉献者。
刘延东刘延东2013年年3月月4日，副省长许宁日，副省长许宁一行莅临我校调研指导。
一行莅临我校调研指导。
2014年年3月月29日，省日，省长张庆伟到衡水调研长张庆伟到衡水调研期间，专程莅临我校期间，专程莅临我校新校区工程现场进行新校区工程现场进行了实地调研。
了实地调研。
2014年年4月月8日，省委书记周本顺莅日，省委书记周本顺莅临我校新校区工程现场进行了实地临我校新校区工程现场进行了实地调研察看。
衡中已经成为河北的一调研察看。
衡中已经成为河北的一张靓丽名片，一定要建设好、管理张靓丽名片，一定要建设好、管理好，坚持高标准、高质量办学不动好，坚持高标准、高质量办学不动摇，为社会发展培养更多优秀人才。
摇，为社会发展培养更多优秀人才。
10月月10日，省日，省委常委、省纪委常委、省纪委书记陈超英委书记陈超英到学校调研指到学校调研指导工作，对学导工作，对学校的办学成绩校的办学成绩给予了充分肯给予了充分肯定，他表示，定，他表示，今天来到这里，今天来到这里，见证了你们创见证了你们创造的奇迹。
造的奇迹。
来访者之惑在短短的十几年之内，衡水中学由一所普通的学校一跃成为全国名校，取得这样高的升学率秘诀是什么？
l有人说衡中靠的是严格的管理l有人说衡中的教师和学生都很累l有人说衡中教师素质高、学生生源好l有人说衡中的应试抓的到位l也有人说衡中是素质教育的典范核心理念：
核心理念：
教学理念：
教学理念：
管理理念：
管理理念：
生存理念：
生存理念：
育人理念：
育人理念：
学校应该是一个学校应该是一个“精神特区精神特区”素质教育更能提高素质教育更能提高“升学率升学率”管理就是沟通、服务和引领管理就是沟通、服务和引领让校园成为激情燃烧的乐园让校园成为激情燃烧的乐园以终身难忘的教育培养和谐的人以终身难忘的教育培养和谐的人办学理念，是一种对办什么样的学校、怎样去办办学理念，是一种对办什么样的学校、怎样去办好学校哲学层面的思考，它是学校办学的行动指南，好学校哲学层面的思考，它是学校办学的行动指南，发展的灵魂所在，会贯穿于整个教育教学活动之中。
发展的灵魂所在，会贯穿于整个教育教学活动之中。
衡水中学五大教育理念衡水中学五大教育理念“一个民族，没有科学技术，一打就垮；没有精神一个民族，没有科学技术，一打就垮；没有精神文化，不打自垮。
文化，不打自垮。
”中国科学院著名院士杨叔子中国科学院著名院士杨叔子一流的学校靠文化一流的学校靠文化二流的学校靠制度二流的学校靠制度三流的学校靠权力三流的学校靠权力我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚丘吉尔丘吉尔办学理念，是一种对办什么样的学校、怎样去办好办学理念，是一种对办什么样的学校、怎样去办好学校哲学层面的思考，它是学校发展的灵魂所在，也是学校哲学层面的思考，它是学校发展的灵魂所在，也是校长办学的行动指南，贯穿于整个教育教学活动之中。
校长办学的行动指南，贯穿于整个教育教学活动之中。
一一学校办学理念决定发展方向和速度学校办学理念决定发展方向和速度对领导干部的要求对领导干部的要求座右铭：
座右铭：
从大局出发、以事业为重、为师生着想、对未来负责从大局出发、以事业为重、为师生着想、对未来负责三有：
三有：
困难的地方要有领导干部，有师生的地方要有领导干部，有师困难的地方要有领导干部，有师生的地方要有领导干部，有师生的时间要有领导干部生的时间要有领导干部四要：
四要：
要求教师做到的领导首先要做到，要求教师做好的领导首先要要求教师做到的领导首先要做到，要求教师做好的领导首先要做好，领导干部能够做到的要尽职尽责，领导干部能够做好的要尽善做好，领导干部能够做到的要尽职尽责，领导干部能够做好的要尽善尽美。
尽美。
五让：
五让：
让荣誉称号、让职称指标、让高考奖金、让楼层楼位、让学习让荣誉称号、让职称指标、让高考奖金、让楼层楼位、让学习机会。
机会。
六个相互：
六个相互：
相互尊重、相互信任、相互配合、相互支持、相互谅解、相互尊重、相互信任、相互配合、相互支持、相互谅解、相互补台。
相互补台。
七种意识：
七种意识：
学习意识、反思意识、服务意识、角色意识、绩效意识、学习意识、反思意识、服务意识、角色意识、绩效意识、忧患意识、管理意识。
忧患意识、管理意识。
八个再：
八个再：
危机意识再强一点，团结意识再好一点，创新奉献再大一点，危机意识再强一点，团结意识再好一点，创新奉献再大一点，争先意识再狠一点，课堂效率再高一点，质量提高再快一点，带头作争先意识再狠一点，课堂效率再高一点，质量提高再快一点，带头作用再提一点，替师生再多想一点。
用再提一点，替师生再多想一点。
一一学校办学理念决定发展方向和速度学校办学理念决定发展方向和速度追求教育的民主、追求教育的公平追求教育的民主、追求教育的公平追求高尚的人格、追求卓越的业绩追求高尚的人格、追求卓越的业绩和谐的人际关系、温馨的人文环境和谐的人际关系、温馨的人文环境向上的精神面貌、激情的工作状态向上的精神面貌、激情的工作状态对教师的要求对教师的要求树立大局意识，不忘以生为本，严禁有偿家教树立大局意识，不忘以生为本，严禁有偿家教树立诚信意识，不忘以德修身，严禁吃请受礼树立诚信意识，不忘以德修身，严禁吃请受礼树立奉献意识，不忘肩负责任，严禁拉帮结伙树立奉献意识，不忘肩负责任，严禁拉帮结伙树立进取意识，不忘面临形势，严禁痴迷网络树立进取意识，不忘面临形势，严禁痴迷网络一一学校办学理念决定发展方向和速度学校办学理念决定发展方向和速度衡水中学教师精神：
衡水中学教师精神：
争强好胜的心气精神争强好胜的心气精神高人一筹的底气精神高人一筹的底气精神中规中矩的正气精神中规中矩的正气精神不畏艰难的实气精神不畏艰难的实气精神团结合作的境界精神团结合作的境界精神终身学习的信仰精神终身学习的信仰精神一一学校办学理念决定发展方向和速度学校办学理念决定发展方向和速度一一学校办学理念决定发展方向和速度学校办学理念决定发展方向和速度二、教师幸福指数影响着教育教学质量二、教师幸福指数影响着教育教学质量幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。
它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。
而幸福感指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。
“幸福感指数”的概念起源于30多年前，最早是由不丹国王提出并付诸实践的。
20多年来，在人均GDP仅为700多美元的南亚小国不丹，国民总体生活得较幸福。
营建公平发展环境营建公平发展环境促进教师专业发展促进教师专业发展打造和谐工作团队打造和谐工作团队保证教师生活质量保证教师生活质量关注教师心理健康关注教师心理健康引导教师摆正观念引导教师摆正观念尊重教师人格尊严尊重教师人格尊严我们能走多远，靠的不是双脚，而是志向和意志；我们能走多远，靠的不是双脚，而是志向和意志；我们能攀多高，靠的不是双手，而是信仰和品格。
我们能攀多高，靠的不是双手，而是信仰和品格。
二、教师幸福指数影响着教育教学质量二、教师幸福指数影响着教育教学质量1、营建公平发展环境、营建公平发展环境一次不公的裁判比多次不平的举动为祸一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。
尤烈。
英国的培根英国的培根论司法论司法成长发展的公平成长发展的公平力量配备的公平力量配备的公平教育学生的公平教育学生的公平考试成绩的公平考试成绩的公平情感评价的公平情感评价的公平教学时间的公平教学时间的公平评价机制的公平评价机制的公平郭春雨郭春雨巩建英巩建英杨柳杨柳贾栓柱贾栓柱陈东林陈东林贾栓柱贾栓柱杜文星杜文星张立杰张立杰高国华高国华李先辉李先辉评价机制的公平评价机制的公平横向评价与纵向评价相结合横向评价与纵向评价相结合综合评价与单项评价相结合综合评价与单项评价相结合静态评价与动态评价相结合静态评价与动态评价相结合团队评价与个体评价相结合团队评价与个体评价相结合分年龄评价与自我评价相结合分年龄评价与自我评价相结合学校评价和多元性评价相结合学校评价和多元性评价相结合校领导与第校领导与第二届二届“衡中衡中腾飞突出贡腾
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