幼儿园 亲子阅读活动总结与幼儿园 小班课件合集.docx

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幼儿园亲子阅读活动总结与幼儿园小班课件合集

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幼儿园亲子阅读活动总结

二月,是温馨的!

我们走进了亲子阅读的乐园。

还记得吗?

那天晚上,我们沐浴着明亮的月光,在学校博学楼拉开书香校园亲子阅读的帷幕，从此,亲子阅读书香相伴的口号响彻我们的校园。

一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作如下总结：

一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。

开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。

此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。

会上，课题组负责人曾文燕主任首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书俱乐部的骨干成员，并进行了详细的分工;然后，我和读书俱乐部的主要成员根据孩子的已有知识经验和年龄特点，给每个孩子平均购买了四新生命科学绘本《呱呱坠地》、《母乳是最棒的》、《了不起的粪便》《圆圆的肚脐》;最后，每个家庭发放了《一班亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。

二、成立书友队，共读一本书。

读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队7-8个成员。

各个书友队一名队长，根据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证一定的阅读量。

三、保证阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，我让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达xx分钟以上，另外，每周一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。

由于一年级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们读了非常多的书，宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购买了大量的书，有《苹果树上的外婆》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《轱辘轱辘》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》、《谜语》等。

孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。

为了丰富孩子们的课外阅读，我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，每人一本，读完再交换，一个月，孩子们就读了好几本，读完后，我还组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景。

本学期，还组织同学们进行了讲故事比赛，将课外阅读推向一个新台阶。

四、亲子阅读聚会本学期第九周，我校举行了家长开放日，在本课题组长的建议下，本人上了一节亲子阅读课例。

本次阅读聚会，主要有以下环节：

配乐诗朗诵、我知道了、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书等几个环节。

整节课，孩子们都非常踊跃，家长们都非常投入。

课后，家长们都非常期待下一次的亲子阅读。

五、亲子作品读完第一套亲子阅读课本，我发给每个家庭两张亲子阅读作品表，指导家长和孩子合作完成了书画作品。

政熙、彭旎、凯乐等小朋友的亲子作品完成得不错。

部分作品需要指导，再装订成册。

六、亲子阅读演绎了一个又一个动人的故事亲子阅读活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。

几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。

下面是宇星和妈妈亲子阅读的故事：

我和女儿之间的亲子阅读，是从女儿婴儿时期就开始了的。

那时，每到女儿快要睡觉时，我都会有选择性地给她背诵一些感情舒缓的散文作为催眠，当时只是想为女儿营造一种美好的气氛，没想到女儿渐渐成瘾：

不给她读点什么她还会抗议，一读马上就安静下来了，还听得特别认真。

久而久之，我发现女儿特别喜欢朱自清的散文《荷塘月色》，每次读到叶子出水很高，象婷婷舞女的裙，女儿就会酣然入睡，恬静得象一朵粉色的荷花!

开始时只觉得是偶然，后来才发现屡试不爽!

从女儿零岁开始，我为女儿先后订阅了《婴儿画报》、《幼儿画报》、《幼儿智力画刊》、《儿童故事画报》、《我们爱科学》等，根据孩子的不同年龄阶段选择一份适合孩子阅读的期刊，会减少很多为孩子买书的盲目性。

而期刊的特点是知识更新快，内容难度适中，图文并茂，每期还有送给孩子的手工小礼物，让孩子在期盼中获得意外和惊喜中。

特别是从20**年开始，《幼儿画报》还推出了动画版，平面的杂志变成了有声的，上幼儿园的女儿通过看动画版的杂志，基本上使我从讲故事之中解放了出来。

而女儿是从什么时候开始认识了很多字，是我从来不去追究的。

在这一阶段，基本上是我点读，孩子窝在我的怀里认真的听。

对于那些没有图片的故事，女儿要求我反复的讲，然后女儿在毫不识字的情况下，一千多字的故事可以一字不拉地讲下来。

很多朋友都认为这是一个奇迹，而我只是认为女儿是真的将故事读到脑海里去了。

除了让女儿看和听，我也把握住女儿的兴趣点，适当的让女儿背一些古诗文，从唐诗宋词到毛泽东诗词，也让她背一些难度较大的文言文散文，以增强女儿的语感和接受一些传统文化的熏陶。

女儿上小学以后，随着识字量的不断增加，阅读面也越来越广了，光看期刊已满足不了她的需求，于是我给她订了五份报纸调剂;同时为了让女儿有一个更好的学习环境，我也将家搬到了图书馆附近，这样女儿可以随时光顾图书馆的儿童阅览室。

每个小朋友都有很多书，我从不反对女儿用书和小朋友们交往，从女儿和同学们换回来的书，我也可以间接地了解与女儿同龄的孩子们的阅读情况。

也许因为孩子们之间有一个口头的承诺，女儿换回来的书看得特别快!

再加上自从女儿参加小书虫俱乐部之后，除了每个月一些家长的系列丛书，班主任老师也会从学校图书馆借一些书发给孩子们回来看。

有一次，我发现女儿的书包特别重，就自作主张地将她带到学校去的两本厚厚的《十万个为什么》拿了出来，在上学的路上女儿得知我把她的课外书拿掉了之后，哭得非常伤心!

说我问都不问她就自作主张，还说这是我自已的事情可以自已作主!

看到女儿哭得希里哗啦的，我只好向女儿认错!

同时也自省：

觉得自已管得太宽了一点!

尊重女儿的阅读习惯，阅读兴趣，并加以保护，是我们做家长起码应该做到的啊!

所以，只要女儿不把图书馆借回来，只要借了书记得还，我是不再过问其他了。

家里的书再多，总多不过图书馆吧?

这样一来，给女儿买书就成了一种奖励。

今年的六一儿童节，我没有给女儿买花裙子，也没有带女儿去吃麦当劳，肯德基，而是给女儿买了四本书。

一本是《奥巴马叔叔的梦想》，因为女儿很喜欢听奥巴马的故事;另三本是一套丛书《昆虫世界历险记》第一、

二、三部。

这是一套科学漫画书，由上海交大科学史系江晓原教授强力。

这套书以漫画、特写图片、文字解说相结合，深得女儿的厚爱，成了女儿爱不释手的课外读本。

本班陈彦匡、黄章恒等同学的家庭还郑重其事地制订了家庭读书公约，制定每天晚上8：

00~8：

40为家庭读书专用时间，每次读完后，每人发表一分钟评论。

黄章恒的爸爸为了遵守公约还放弃了喜爱的足球赛，说是孩子面前咱得说一是一，树立好榜样。

本班的彭旎同学，家中藏书近千册，彭旎同学把能读的书全读了，亲子阅读活动启动后，家里又掀起了一轮购书高潮。

爱因斯坦有句至理名言：

兴趣是最好的老师。

丰富多彩的读书主题活动，能把读书和活动紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。

通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

小苗刚冒尖尖角，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。

我们的亲子读书之路也将越走越宽。

七、亲子阅读现有问题：

本班学生就识字量而言，有的认识二千字以上，而有的则识字不到一千，所以孩子们选书也有所不同，大多孩子喜欢《喜羊羊与灰太狼》类似的漫画书，读起来简单好笑;少数孩子喜欢读纯文字的书。

第页

幼儿园小班课件

幼儿园小班课件;

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

活动过程：

一、导入;

1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）

今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

（1）教师：

小朋友们好。

幼儿：

太阳公公好。

教师：

我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师：

太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!

3、出示图片月亮

教师：

太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

幼儿：

月亮好。

教师：

月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师：

月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!

二、看图理解儿歌

1、分别出示太阳和月亮，提问：

太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：

小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?

（引导幼儿用一句好听的话来说：

白天真热闹。

）

教师：

我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。

我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?

5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：

小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?

（引导幼儿用一句好听的话来说：

夜晚静悄悄。

）

教师：

我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。

宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

三、学习有感情地朗读儿歌

1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）;

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

教师：

好听吗?

幼儿：

好听。

教师：

那我们看着动画片一起来边看边念。

3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?

教师：

对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。

我们一起来试试读读这一段。

幼儿和教师一起念。

4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?

指名回答。

教师：

月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

幼儿和教师一起读。

5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?

7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?

指名说。

2、月亮出来了，还有谁睡着了?

（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。

）

3、小朋友们说得真好!

听的太阳公公和月亮姐姐都咪-咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?

那我们一起来读给客人老师听。

5、引导幼儿创编诗歌。

五、游戏：

白天和夜晚

1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?

（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。

接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）；

2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：

哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

；

太阳和月亮

太阳出来了，月亮出来了，

小鸟醒来了，小花睡着了，

小树醒来了，小草睡着了，

小朋友醒来了，小朋友睡着了，

白天真热闹。

夜晚静悄悄。

完谢谢！