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中小学汉语拼音语音知识大全

中小学生语音知识大全

汉语拼音声母表

b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]

d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]

j[基]q[欺]x[希]

z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]

y[医]w[巫]

汉语拼音韵母表

a[阿]an[安]ao[奥]ai[哀]ang[昂]

o[喔]ong[翁]ou[欧]

e[鹅]en[恩]er[儿]ei[唉]eng[摁]

i[衣]ia[呀]iu[由]ie[耶]in[因]ing[英]

u[乌]un[温]ua[蛙]uo[窝]ue[月]ui[威]

ü[迂]

iao[腰]ian[烟]iang[央]iong[用]

uai[外]uan[弯]uang[往]

整体认读音节

zhichishirizicisiyiwuyu

yeyueyinyunyuanying

(前10个音节,相对来说好记些。

后面6个音节,可列出相应的字,编成一句话:

“夜月隐,云愿迎。

”意思是:

“夜”晚,“月”亮想要“隐”藏起来,“云”朵“愿”意帮这个忙,她“迎”了上来。

字母表(26个)

小写字母:

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

大写字母:

A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

汉语拼音标调规律:

a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。

如lao,标在a上)

没有a母找oe,(没有a,但有o或e的,标在o或e上。

如lou标在o上,lei标在e上

iu并列标在后,(i和u并列时,标在后面。

比如liu,标在u上,gui,标在i上)

单个韵母不必说。

(单个的韵母,当然就标它上面了)

前鼻音:

指拼音中以“n”结尾的韵母,如:

anianuanüaneninuenün。

后鼻音:

指拼音中以“ng”结尾的韵母,如:

angianguangenginguengongiong。

平舌音:

指拼音中以“z、c、s”开头的声母。

翘舌音:

指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。

?

巧记汉语拼音口诀大全

一、单韵母6个

单韵母,很重要,发音口形要摆好,

嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,

嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii,

嘴巴突出uuu,嘴吹口哨üüü。

二、声母[21个辅音+零声母(Y、W,例如:

安言忘云)]

读声母要留心,堵住气儿再发音。

记住字形读音(形象记忆)

唇音:

b字好象收音机,收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音

p字好象水出盆,妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音

m字好象两扇门,蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音

f像一根小拐棍,爷爷靠它fff(扶).齿唇清察音

舌尖音:

(舌尖中音,也叫舌翘音)

d字好象小马蹄,跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音

t像一把小雨伞,下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音

n像火车进隧道,赶快鸣笛nnn.(呢)舌尖中鼻音

l像一根大木棍,打跑老狼lll.(乐)舌尖中边音

舌根音(也叫舌面后音):

g像9和弯镰刀,收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音

k像大锤和凿子,雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音

h像倒立小酒杯,装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音

舌面前音:

j像一只小公鸡,圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音

q像一面小红旗,迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音

x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音

平舌音:

(舌尖前音)

z像一个数字2,娃娃写字乐zzz.(滋)舌尖前不送气清塞擦音

c像一只小刺猬,弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音

s像树上蚕宝宝,吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音

r像田里小禾苗,向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音

舌尖后音:

(也叫翘舌音)

z\c\s小酒鬼,见到酒杯(h)舌头翘,说话变成zh(蜘)\ch(吃)\sh(狮)。

zhi舌尖后不送气清塞擦音

chi舌尖后送气清塞擦音

shi舌尖后清擦音

特殊声母:

(零声母)

y字好像小树杈,挂件衣服yyy。

(衣)齐齿呼

w字好像小屋顶,乌龟小屋www。

(屋)合口呼

三、韵母(单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个)

复韵母9个

复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。

看前音摆口形,口形变化要注意,

快速向后滑过去,合成一个音莫忘记。

记住字形读音(形象记忆)

(注:

独立自成音节,不和任何声母相拼。

鼻韵母:

不难学,前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。

前鼻韵母:

5个

an\an\an\a+n阿姨登上天安门。

en\en\en\e+n白鹅门前把铃摁。

in\in\in\i+n穿衣出门笑吟吟。

un\un\un\u+n乌鸦门前修车轮。

ün\ün\ün\?

?

ü+n小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母:

4个

ang\ang\ang\a+ng阿姨走路头高昂。

eng\eng\eng\e+ng白鹅唱歌哼哼哼。

ing\ing\ing\i+ng一件花衣送老鹰。

ong\ong\ong\0+ng公鸡喔喔要捉虫。

四、整体认读音节16个

zhchshrzcs,自成音节后加i。

yiwuyu一无雨,yeyueyuan夜月圆,yinyunying隐云影。

六、标调规则

先标aoe,再标iuü。

i、u并列标在后,i上标调把点抹,

轻声不标就空着。

七、拼写规律

小ü有礼貌,见了jqx,要脱帽。

小ü见大y,去掉两点还读ü。

ü拼n和l,两点省不得。

八、两拼法

前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

九、三拼法

声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

或者:

三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。

例如:

“a”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。

“O”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。

十、书写规则

四线三格记心间,拼音字母住里边。

声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,

尾巴长了住下格,其它部分在中格。

中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,

书写规则记心间,拼音才能写规范。

总结:

(ZT)

aoe,iuü,标调多按此顺序;

如果iu紧相连,标到后者头上去。

拼写规则讲得细,任何声母不独立;

zhchshrzcs,自成音节后加i。

iouueiuen,别犹豫,单用头变y或w;(iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,)

如果前面有声母,去掉oe合规矩。

(与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛)

i母打头搞独立,iining前加大y;(当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.)

其他所有复韵母,都把小i变大y。

(而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.)

u母单打莫迟疑,前加大w就可以;(韵母w自成音节则须加w如屋wu)

u母为首独为户,要把小u变大的。

(U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.)

凡带ü母要注意,独立去点前加y;(ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.)

nl相拼不去点,去点只指jqx。

重要规则

(1)标调:

见到a母莫放过,没有a母找o、e,i、u并列标在后,i上标调把点抹。

(2)i、in、ing前无声母,加个y母来弥补。

(整体认读音节)

(3)ü见j、q、x,两点定要抹,ü拼n和l,两点省不得。

(4)轻声音节不标调,er作儿化e不要。

(5)u前无声u改w(独u除外),ü前无声ü改yu。

(6)a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号(’)。

(7)b、p、m、f四声母,只拼o来不拼e(么除外)。

复习要点及方法:

(1)?

?

声母:

A、?

?

?

?

?

?

?

?

形近字母:

b—d—p—q:

这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,最容易混淆。

在复习时,可以结合一些顺口溜帮助记忆,比如:

像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。

或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

n—h、t—f:

这两组声母的字形比较像,可以用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、?

?

?

?

?

?

?

?

音近字母:

有些人的语音缺陷:

鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:

n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、?

?

?

?

?

?

?

顺序:

声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母y、w的顺序排列。

孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。

但是在记忆声母表的顺序时,就应给孩子指出,翘舌音在前,平舌音在后。

(2)韵母:

韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近:

ie—ei、iu—ui、un—un

音近:

en—eng、in—ing、eng—ong

(3)整体认读音节:

整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。

在帮助孩子记忆时,可以告诉孩子:

第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母响应。

这样一组一组来记更容易些。

(4)标调规则:

关于汉语拼音的标调规则,可以帮孩子复习有关的儿歌:

见a找a,没a找o、e,i、u并列标在后。

儿歌背起来小朋友都会背,关键在于运用。

在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。

要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

(5)拼写规则:

j、q、x、y与u相拼的规则。

很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:

qu?

?

(?

?

?

)—(?

?

?

),有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

关于拼音,复习的形式可以有:

1)按顺序默写声母表或填写声母。

2)找出音节中的声母或韵母。

3)分解音节或合成音节。

4)看图把音节补充完整。

5)给音节标声调。

6)在音节中找出整体认读音节。

7)看图选择正确的音节。

8)分别找出声母、韵母、音节。

(1)学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。

本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆,如“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。

”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。

如“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。

(2)有些声母的形比较相似,容易混淆,如“b—d,p—q,f—t,n—m”等,家长要注意引导孩子区别。

也可以编顺口溜,如“右下半圆bbb,左下半圆ddd,右上半圆ppp,左上半圆qqq,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩ggg。

(3)学习bpmf时,是教学拼音方法的起始课。

可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”的口诀,帮助孩子掌握两拼音的方法。

又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。

”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。

”帮助孩子领会拼音方法。

(4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音教学中的难点。

可利用下面的口诀帮助记忆规则:

“小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü”,“小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去”,“小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽”,“小ü见大y,去掉两点还读ü。

(5)在学习鼻韵母时,也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。

例如:

鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个,an、en、in、un、ün。

后鼻韵母是四个,angenging和ong。

读儿歌、编顺口溜或口诀,既可以帮助孩子读准字母的音,记忆字母的形,又突出了拼音教学的重点,解决了难点,还可以缓解小朋友的疲劳,调节小朋友的情绪,调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。

汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?

什么是轻声呢?

轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调,变成一种较轻较短的调子。

那么怎样才能读好轻声呢?

这要求我们在平时读书读报时注意收集,查寻规律。

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声:

如:

“妈妈(ma)”,“试试(shi)”

二、名词词尾和方位词,趋向动词也常读轻声,

如:

“木头(tou)”,“天上(shang)”,“走出来(chulai)”等;

三、有一些助词也读轻声,

如:

“好得(de)很”、“快走吧(ba)”,

四、双音节的第二个音节有时也读轻声,如:

“萝卜(bo)”等等。

搞清楚哪些音节读轻声,就要经常练习,区别轻声与其他的四声的不同,明白轻声读得要“轻而短”。

值得提醒的是,不该读轻声的就不能读,因为这样会完全改变词语的意思,如“大意”指内容大概的意思,而“大意(yi)”则指不小心的意思。

总之,只要注意积累,经常练习,大家一定能读好轻声。

隔音符号:

(1)为什么要用隔音符号

普通话音节多数是有辅音声母的音节。

汉语拼音字母的拼读习惯是,辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节,例如shɑnge,只能念成shɑnge(山歌)。

只有在后边没有元音的情况下,辅音字母才跟前边的音素拼合,例如shɑng。

这样,辅音声母就起了标明音节界限的作用。

以i、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限,剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节,连写时容易和前边音节的界限发生混淆。

音节混淆有三种情况:

一种是和前边以n、ng收尾的音节相连,如果不用符号隔开,前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。

“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn),“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。

另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连,如果不用符号隔开,两个音节常常被误认成一个音节。

“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn),“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”(kuɑi),“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。

再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连,不用符号隔开,虽不至于被误读成一个音节,但元音相连,视觉上难以产生清晰的印象,给阅读带来困难。

例如huɑɑo(“花袄”)。

为了解决这些问题,《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

(2)怎样使用隔音符号

隔音符号用“’”表示。

当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

例如:

fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕ming’e名额xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱yu’e余额pi’ɑo皮

关于隔音符号的使用,初学者还必须注意以下两点:

第一,以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。

如果是在一个词的开头,就不存在音节界限不清的问题,也就不能使用隔音符号,例如áoxiáng(翱翔)。

第二,有辅音声母的音节和使用了y、w的音节,前边都不能用隔音符号,防止隔音符号的滥用。

多音

个别字的读音有五个之多(如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音)。

我们学习文言文也会遇到多音字,这种情况在古代汉语中叫做“异读”。

人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类:

破音异读、通假异读、古音异读。

这种分类反映了异读的规律,有利于学生准确地诵读文言文。

这六百多个多音字可以分为六类。

1、词性不同、词义不同、读音也不同。

读音有区别词性和词义的作用。

例如:

长cháng(形容词)很长\长远\长久zh?

ng(动词)生长\成长\长知识

数shǔ(动词)数落\数不清\数得着shù(名词)数据\数量\数额

shuò(副词)数见不鲜

为wéi(动词)大有可为\认为\成为wèi(介词)为人民服务\为虎作伥

的de(助词)谁的书\我的祖国dí(形容词)的确如此\的当(恰当)

dì(名词)目的\有的放矢

降jiàng(动词)下降降雨(降:

下落之意)xiáng(动词)投降\降龙伏虎(降:

归顺,使驯服之意)

殷yān(形容词)殷红朱殷(指黑红色)

yīn(形容词)殷实\殷切\殷勤(丰盛,深厚,周到之意)

以上列举的六个字中,前四个字词性不同时,读音也不同;后两个字词性相同,但词义不同,因而读音也不同。

这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”,在白话文中没有人给它冠以这个名称。

在六百多个多音字中,这种类型的多音字约有五百个,掌握了这种类型的多音多义字,就意味着掌握了大多数的多音字。

这类多音字的数量虽大,但由于读音有区别词性和词义的作用,只要认真加以比较,它不同的读音还是比较容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。

例如:

隽juàn隽永jùn同“俊”隽秀隽茂隽拔

龟guī\乌龟\龟缩\龟鉴(喻借鉴)jūn同“皲”龟裂

佃diàn佃户佃农佃租tián同“畋”(打猎)

拽zhuài把门拽上拽不动yè同“弃甲曳兵”的“曳”

文言文中的通假字,只有极少部分在白话文中继续使用,具有阅读浅易文言文能力的中学生,掌握这种类型的多音字并不困难。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。

例如:

单dān单位简单菜单单纯shàn姓单单县(地名)chán单于(古代匈奴的君主)

柏b?

i柏树松柏常青柏油马路bó柏林(地名)bò黄柏(中药名)

朴pǔ朴实艰苦朴素俭朴piáo姓朴pō朴刀(一种旧式武器)

pò朴树(树名)厚朴(中药名)

这种类型在文言文中叫作“古音异读”。

这类字的读音自古代沿袭下来,大多没有改变,因为专有名词具有固定性。

以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。

理清这种关系,对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。

例如:

剥bāo(限于单用)剥花生剥羊皮

bō(用于合成词)剥夺剥削剥离

削xiāo(限于单用)削果皮削铅笔

xuē(用于合成词)削弱瘦削削除

薄báo(限于单用)薄纸穿得太薄

bó(用于合成词)薄弱刻薄轻薄

逮d?

i(限于单用)逮老鼠逮蜻蜓

dài(用于合成词)逮捕

这类多音字数量很小,之所以把它列为一类,是因为这类字的使用频率很高,读错率也高,而且不太容易从字义上辨别。

明白了应该从用法上去区别,掌握起来就容易了。

5、语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用。

血xuè(读书音)血海深仇血压血脉

xi?

(口语音)流血了吐了两口血

核hé(读书音)核桃核心细胞核

hú(口语音)杏核儿煤核儿

寻xún(读书音)寻觅寻常寻章摘句

xín(口语音)寻开心寻死寻思

落luò(读书音)落伍降落落后

lào(口语音)落枕落炕落色

6、方言词汇的存在而造成多音。

忒tè差忒(差错之意)tuī(方言)风忒大房子忒小(忒:

太)

拆chāi拆信拆被子cā(方言)拆烂污(喻不负责任)

轧yà倾轧轧棉花gá轧帐(查对帐)轧朋友(结交朋友)人多轧得很(拥挤)

两类多音字中,口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中,尤其是方言词汇,由于具有地方性,使用的频率是很低的,况且它与普通话没有紧密的联系,一般不会搞混。

为了说明方便,笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。

实际上许多字的读音是兼有几种类型的。

但只要我们掌握了辨析的方法,便可以举一反三,事半功倍,比较容易地掌握多音字。

给多音字组词?

看kān(?

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)kàn(?

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长cháng(?

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地dì(?

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)zhe(?

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zháo(?

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)zhuó(?

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得děi(?

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)dé(?

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)de(?

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种zhōng(?

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)zhòng(?

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)只zhī(?

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)zhǐ(?

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觉jué(?

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)jiōo(?

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)当dāng(?

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)dàng(?

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空kōng(?

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)kòng(?

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干gān(?

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gàn(?

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漂piāo(?

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piào(?

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相xiāng(?

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xiàng(?

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倒dǎo(?

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dào(?

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行xíng(?

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háng(?

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少shǎo(?

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)shào(?

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教jiāo(?

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