最新网络安全主题班会教案.docx
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最新网络安全主题班会教案
网络安全主题教案
（一）
廉江中学宋文军
教学目标：
1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。
3、正确对待互联网，做健康阳光青年。
教学重点:
让学生对互联网有一个正确的态度,正确利用网络。
教学难点:
提高网络自制力，让学生有节制的上网.
教学方法：
讲授法，讨论法，演讲法.
教学时间：
1课时
导入语：
据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25。
8%，初中生为30％，高中生为56％。
我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13。
2%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区"。
网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。
一、认识网瘾，拒绝网瘾
1。
网瘾是什么?
“网瘾"可谓互联网成瘾综合征。
即对现实生活冷漠,而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
它是一种行为过程，也是行为发展的终结。
心理学认为网瘾是一种精神病；而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题（特例除外）。
网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
2、网瘾的危害
青少年患上网瘾后,开始只是精神依赖,以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降.停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降.由于上网时间过长,大脑高度兴奋,导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱,机体免疫功能降低,由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。
青少年正处在身体发育的关键时期,这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。
网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课,不能按时完成作业,成绩下滑，丧失学习的信心和兴趣，甚至会发展到逃课、辍学。
网络中各种不健康的内容,也可造成青少年自我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，人生观、价值看扭曲。
患有网瘾青的青少年，为了能上网，他们不惜用掉自己的学费、生活费，不惜丧失自己的人格和自尊向人乞讨,在外借钱，在家欺骗父母,甚至会发展到偷窃、抢劫,最后走上违法犯罪的道路。
二、及早预防，树立正确的网络意识
染上网瘾的孩子多半是自制能力差，内心得不到理解，对学习表示厌倦的孩子.对于他们，我们必须让他们改掉陋习，不要注重成绩，更重要的是素质教育，理解和支持与鼓励他们,使他们变得阳光，开朗,自信,这才是前提。
1、帮助孩子认清网络的虚拟性和隐蔽性。
众所周知，我们在家里,只要一根网线，甚至不要线，我们就可以方便的与来自各地的人们交谈，但是你从不知道他的真实状况，青少年对社会没有任何经验,容易上当受骗，因此家长应该讲清网络的虚拟,告诉孩子辨别网络骗局的技巧，使孩子树立正确的上网观念
2、限制上网时间和上网内容
孩子每天上网时间2个小时比较好，可以帮助孩子制定一个日程表，多做一些运动，不要守在电脑前面,对身体也不好。
还有孩子上网的内容一定要监控好，我们可以安装一些软件来定时截图，或者查看浏览器浏览历史等，及时了解孩子使用网络的状况，把孩子浏览的内容引导至新闻,学习等方面。
如果年龄小的孩子，最好家长一起陪同上网。
3、与孩子交流和沟通
经常与孩子交流，聊聊天，让孩子倾诉自己的烦恼，敞开自己的心扉，尤其是内向的孩子，更应该获得父母的理解，不要让他们把网络当作唯一交流,发泄情绪的对象。
不要是孩子内心感到寂寞，要学会倾听孩子.
4、防止孩子去网吧上网
网吧发生的各类事故新闻报道也很常见，那里的环境以及上网的人，以及人们上网所浏览的内容都会给孩子造成各种不良影响,因此让孩子去哪里上网，都不可以去网吧否则在网吧环境的熏陶下,孩子的成长肯定是不利的，有可能染上网瘾.并且光顾一次后，更有可能出现第二次,第三次……
5、一旦染上网瘾，必须及时制止
当孩子已经成迷于网络而无法自拔时，我们就需要联合老师，关注孩子的动态，避免继续去网吧,讲明其危害,帮他们树立正确的人生观，价值观。
这个也需要动员全社会的力量，需要政府保证未成年人所享有的权利。
但是我们作为父母更需要给孩子关怀,让他们心中有爱，注重孩子的道德教育，让他们明白自己人生价值的取向.
网络安全主题班会教案
（二）
廉江中学宋文军
教育目标：
1、认知目标：
认识网络与中学生的关系；
2、情感目标：
辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉抵制网络的不良影响；
一、导入：
在信息科技日新月异的今天,人们利用不同的渠道尽可能快地获取信息。
于是，网络开始融入人们生活，并且逐渐扮演起重要的角色。
现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。
但是世上自从有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪恶；有了拯救人类的普罗米修斯，就有了妖言惑众的潘多拉.网络也一样，在人们能自由享受网络带来的便捷的同时,网上也出现了各种暴力，色情等非法内容。
于是乎，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭。
又于是乎，各种问题相继出现。
下面先让我们来看几个实例:
1、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。
2、沉迷网络游戏、网络聊天.
3、养成一些不良习惯.（吸烟）
4、模拟网络行为。
二、讨论：
1、网络与学生的性格
（1）迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范，容易孤独和抑郁。
（2）网络游戏使得青少年过早地成人化.
（3）网络游戏使青年荒废学业,坐享其成。
（4）不是我不想走，实在是欲罢不能-—自我控制力差。
（5）还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——损害身体健康。
（6）虚拟世界中，我是谁,你又是谁？
——欺骗、谎言.
2、网络与学生的心理
（1）沉迷网络一般有两种，一是沉迷于网络聊天，一是沉迷于网络游戏。
不管是哪种类型,或者两个都有，原因一般是现实生活中的人际交往不顺利,多多少少是有一些心理上的阴影的，想在虚拟的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
（2）对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离，特别是对学生来说，中学时代正是培养能力的时候，更不能过分迷恋网络，不能生活在虚拟世界中，要尽力摆脱网络的诱惑，过正常、健康、实际的生活。
3、网络与学生的生活
（1）我们可以通过网络,搜寻学习中需要的资料，同时可以拓展我们的知识面，拓宽我们的视野,了解并参与讨论各种社会热点,关注世界，关注社会。
（2）做任何事都要有一定的度，如果对网络过于沉迷,就会影响学业,甚至玩物丧志，沉迷游戏等各种虚拟世界，无法自拔.这样的例子在我们周围并不少见.
（3）学习和网络是可以相辅相成的,关键在于自己的调节。
（4）目前最主要的“学习氛围破坏者”之一就是电脑、网络。
有人因为沉迷网络而荒废了学业,有人因为身边人的沉迷而受了影响!
三、中学生该不该上网—-讨论
主持人：
网络到底给中学生带来了些什么？
为什么有许多中学生因之而走向堕落、走向毁灭？
由此引发对网络本质的讨论。
讨论结果集中为:
1、网络本善良，架沟通桥梁。
2、虚拟的世界,你仍是现实。
3、获益或受害，全赖你把握。
4、网络诱惑多，你已无时间。
5、游戏使你醉，但不再沉迷。
6、网吧环境堪忧，你我洁身自好.
7、升入高等学府，研究网络奥秘.
四、总结：
有人说，如果你爱一个人，就让他去上网,因为网络是天堂；也有人说，如果你狠一个人就让他去上网，因为网络是地狱。
作为老师,我们想让网络成为学生的天堂，上课时能够多使用现代化教育设施，使你们从视觉、听觉、感觉都喜欢上课学习。
作为老师，我们不想让网络成为学生的地狱，那样将是我们的最大的悲哀，也是你们终身的遗憾，“一失足成千古狠”。
网络安全主题班会教案（三）
教学目标:
1、了解学生的网络安全意识和水平
2、让学生从整体上把握网络概念，有个大概的了解
教学过程：
课前引言：
信息时代的到来，越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络，随之出现的是各类网络安全问题。
一些人用网络工作、学习，但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏，使平常的工作等受到很大的影响。
通过本课程学习，希望同学们能对网络安全有个总体上的认识，在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握，通过理论和实际操作结合，包括一些常用的安全软件的使用等，使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识.
一、学习要求及方法
1、本课程没有合适的教材，希望大家能勤做笔记，结合网上教案，认真做好听课及复习工作。
2、除了上课认真听讲，这门课更依靠大家的自觉性，通过各类途径查看并学习相关资料，多动手动脑勤做笔记，以便以后解决类似问题。
3、适时开展一些交流讨论会，分享一段时间来大家的所得。
二、网络安全概述
1、学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。
分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论，然后每组选一个代表进行发言。
老师根据情况作一个小结.
2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。
木马：
“木马”程序是目前比较流行的病毒文件，与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种者电脑的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。
“熊猫烧香”病毒:
2006年底，我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方式进行传播，并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。
这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的所有网页文件上附加病毒。
如果被感染的是网站编辑电脑,通过中毒网页病毒就可能附身在网站所有网页上，访问中毒网站时网民就会感染病毒。
“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。
“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外，还具有强烈的商业目的：
可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号，以供出售牟利，还可以控制受感染电脑,将其变为“网络僵尸”，暗中访问一些按访问流量付费的网站，从而获利。
部分变种中还含有盗号木马.
网络安全的概念：
信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护，即面向数据的安全。
互联网出现以后，信息安全除了上述概念以外，其内涵又扩展到面向用户的安全。
综合而言，网络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、网络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。
三、网络安全实例
安全漏洞从理论上说，安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝，通过安全漏洞，可以让软件做软件设计人员意想不到的事情.
1、实例：
“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信，保护用户的通信安全，但是由于存在安全漏洞,也可以被利用来执行任何功能，譬如运行一个盗取银行帐号的木马.木马要想在用户的计算机上运行，一个主要的手段就是利用安全漏洞。
而目前被利用最多的，就是各种各样的IE控件漏洞。
2007年2月8日支付宝升级了控件，修复了上述漏洞，只要安装了有漏洞的控件，不管你用不用支付宝,是否登陆支付宝，都会受到漏洞的威胁。
因为任何网页都可以通过放置特殊的代码来调用这个控件。
但是用支付宝服务本身反而并不会有危险——因为支付宝网站本身并不会包含这种恶意代码。
2、怎么防止中木马和病毒
目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。
什么叫特征识别呢?
通俗来说,就是掌握一份坏人的花名册,根据花名册去找。
如果这个病毒或者木马刚刚被写出来，还没有“案底”，不在花名册上，杀毒软件就识别不出来。
某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的高级识别功能，但是这种功能并不百分之百可靠。
更何况,现在的病毒木马作者，在写完程序后，都会先用杀毒软件测试一下，确认不会被检测出来才放出去。
那么杀毒软件岂不是没用了么？
不是.各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦，但不能指望它百分之百可靠。
四、了解黑客
黑客是只有极少数人能够进入的行业,每一名黑客都有一段残酷的青春,绝大部分人对计算机汇编语言产生兴趣的年代都在中学或者大学一二年级,随后，他们必须花费大量的时间进行基础学习，从而迈进黑客进阶之路，绝大部分的人难以逾越这个挑战而选择放弃.黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业，中国黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁,而新生一代也许还不到20岁。
“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。
它通过在你的电脑系统隐藏一个会在Windows启动时运行的程序，采用服务器/客户机的运行方式，从而达到在上网时控制你电脑的目的。
黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。
此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击.这些在以后的教学中会慢慢和大家一起学习.
五、小结
本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解，以后的教学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习，希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础。
网络安全与防护（教学设计）
一、教学内容分析
本节课选自广东教育出版社《信息技术（选修3）网络技术应用》第六章第一节的内容。
本节课结合了当今信息技术社会背景，人们在广泛应用信息技术的同时，也带来许多严峻的问题，如计算机病毒日益泛滥、网络安全日益受到严重的威胁等，诸多现实事例给我们警示.高中信息技术新课标标准明确提出青少年要树立网络信息安全的意识，了解病毒、防火墙等网络技术防护知识，知道保护网络信息的措施，并提高防范意识，养成安全从事信息活动习惯，提升信息素养,做一个遵纪守法的网民。
二、学生情况分析
经过初中及高一的学习，学生已经学会了一定的信息的获取、加工、表达处理能力。
开始应用信息技术尤其是网络技术服务于自己的日常生活及社会。
但是，学生可能对网络应用的安全知道的不多,有关网络安全的意识淡薄.因此,还要时刻关注社会及国家的网络应用安全,能够从我做起，人人做网络安全的守护神。
三、教学目标：
（一）知识与技能
1．了解身边的网络信息与网络安全.
2．了解网络应用中的安全隐患。
3．知道一些互联网络应用的好习惯.
（二）过程与方法
1．通过学习互联网络在现实生活中的应用，使学生认识到人类生活离不开网络信息,从而进一步认识到网络安全的价值，培养学生安全使用计算机网络的好习惯.
2．运用所学知识，分析解决身边的网络安全方面的问题。
（三）情感态度和价值观
1．培养学生自主学习能力，感悟网络安全知识与我们的生活息息相关。
2．培养学生安全应用互联网络的好习惯。
四、教学重点：
理解计算机网络安全相关概念，树立网络信息安全的意识。
五、教学难点：
了解网络应用中安全隐患因素及网络安全的技术防护。
六、教学方法：
讲授法、探究学习法、讨论法、合作学习法和任务驱动法。
七、教学准备：
互联网、网络安全案例、计算机病毒资料、教学演示文稿课件、多媒体教室控制软件
八、教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
21世纪是如此飞速发展的社会，网络成为我们这个时代最显著的特征。
纵观当下,我们的世界因互联网而精彩，生活因互联网而丰富。
但网络是把双刃剑，它可能是阿里巴巴的宝库，也可能是潘多拉的魔盒。
自网络诞生伊始,网络安全就与网络发展相伴随。
我们一起来观看两个视频,共同走进我们身边的网络安全。
【PPT展示】
播放视频《网络安全知多少》《网络账户诈骗》
思考：
在网络应用中存在哪些方面安全隐患呢?
倾听
观看视频
思考问题
学生疑惑,期望获得解答
引导学生对身边网络信息的看法，激发学生兴趣
视频方式展现，直观有效，让学生自然进入新课学习
探究学习一：
【PPT展示】
老师汇总-—影响网络安全的主要因素有哪些方面：
1.环境因素2。
人为因素3。
计算机病毒
分小组讨论PK:
从以上影响网络安全的主要因素方面举例开来,看哪个小组说出的最多。
教师展示图片并分别对每一种因素做简析
计算机病毒是最主要的影响因素，请同学们利用搜索引擎查阅有关计算机病毒的含义、特征、类型等知识点
【PPT展示】
计算机网络安全的含义并归纳成四大板块
它包括:
运行的网络操作系统安全、网络上系统信息的安全、网络上信息传播的安全、网络上信息内容的安全
分小组讨论思考并回答
运用搜索引擎查阅
学生认真听讲
锻炼学生语言表达与逻辑分析能力
练习使用搜索引擎,突出学生主体地位
引导学生对知识点进行归纳总结
探究学习二：
网络安全隐患无处不在，难道我们就不上网了吗?
我们不能“因噎废食"，对于网络安全的隐患要“防微杜渐”，养成一些良好的互联网应用习惯。
【PPT展示】
（1）不随意在不了解的网站填写个人真实资料，如非必要，尽量少让别人知道你的“底细”。
（2）不随意在公用电脑输入个人信息，他人可能在电脑中安装了能记录你一切操作的软件。
（3）不随意打开不明来源的邮件的附件，更不要轻易执行附件中的EXE文件，如有必要，请先采取预防措施，确认无误后再打开。
（4）不轻易打开陌生人发送的文件和链接，以防恶意代码隐藏其中。
（5）安装防毒软件并及时升级病毒库。
（6）确保自己发送的邮件安全无毒，重要邮件最好加密后发送。
（7）给自己计算机设置足够安全的密码。
（8）经常登录一些权威安全站点，了解所使用软件的漏洞并及时打上补丁.
网络世界真奇妙，防范到位不烦恼
播放视频《网络信息安全宣传片》
除了养成良好的安全意识之外,目前又有哪些普遍使用的网络安全技术增强保护能力呢？
教师讲解普遍使用的安全防护技术
学生倾听
思考
学生齐读
理解
记忆
观看视频
学生疑惑，期望得到解答
在学生阅读的基础上加深对养成良好的互联网习惯的理解
通过视频宣传片方式小结，让学生加深印象
归纳总结
网络是把双刃剑，安全使用是关键
你们青少年又是网络世界的主体，网络塑造了你们，你们也在推动着网络的发展。
真心祝愿着我们每一位同学在网络的世界中健康成长!
学生跟随教师，回顾所学
知识
正面引导,加强学生网络道德规范意识
练习巩固
【PPT展示】
预设的练习题,让同学们以小组评比名次来抽选题号,每个小组选两道题进行回答,巩固知识点
每小组派出代表参加抽选题号
练习题中强调知识点，巩固记忆
《网络安全》教案
赛马小学一年级四班:
冯燕
教学目标：
1、让学生认识到网络有积极的一面,也有消极的一面.
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力.
3、正确对待互联网，做健康阳光青年.
教学重点:
让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。
教学难点：
提高网络自制力，让学生有节制的上网.教学方法：
讲授法，讨论法，演讲法.
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入
在现代社会，互联网已不可避免的走进了千家万户,使用互联网已是不可避免的趋势。
自互联网普及以来，他的巨大功能给人们带来了巨大益处，可是其负面影响也不可避免的蔓延开来.特别是一些青少年,沉迷于网络。
给社会和家庭带来了阴影。
现在我们就来讨论一下关于网络的一些知识，以及如何正确利用网络。
二、向学生讲述有关青少年用户使用互联网的特征：
１、用户开始使用互联网的时间：
约70%的学生用户从小学一年级开始使用互联网，网龄大都较长。
具体分布如下：
一年级就学会上网的占70％以上；二、三年级学上网占25％1；现没上过网的可能没有。
２、上网地点：
70％的青少年用户在家里上网，20％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占15%,在父母或他人办公室上网的占5％.
３、上网时间和对上网时间的满意度估计：
青少年用户平均每周上网时间312分钟左右,如果平均到每日，约45分钟左右。
37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％.
４、互联网功能的使用：
玩游戏占62%；使用聊天室占
54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0%；订阅新闻占21，9％；网络占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4%；代理服务器占2．3%。
三、向学生讲述网络的影响
教学方法:
先提问同学，说出自己的一些想法,然后总结.
网络的正面影响:
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德
育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
2、提供了求知学习的新渠道.目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育,学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质.上网使青少年的政治视野、知识范畴更加九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质.通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
网络的负面影响:
1、对于青少年“三观"形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中,其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话,对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的
效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式,集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥.
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息,蛊惑青少年.这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
四、向学生讲述上网青年的各种“症状”
教学方法:
提问学生，特别是一些沉迷于网络的一些学生。
说出自己的感受以及想法.然后总结。
第一，认知上的“快餐—-硬结”症
对网上各种时髦展品,他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效,整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不
但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑,而且阻塞着他们对真知的内化。
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