解析：
本题在知识方面主要考查种群年龄组成与种群增长率的关系，在能力方面主要考查学生处理信息和判断推理的能力。
首先应清楚种群的年龄组成与种群增长率之间的关系；其次应当知道，图A和图B中人口大致都分为幼者．青壮年和中老年三部分，A所示人口中，各年龄段人口比例适中，人口增长正处于稳定时期，图B所示人口中，年幼者和青壮年人数都大大超过中老年人数，其年龄组成属于增长型，人口密度会越来越大，人口增长率会高于图A所示的人口增长率。
答案B
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归纳与总结
一、建构种群增长模型的方法
阅读课本65-66页，思考：
根据细菌繁殖产生的后代数量，如何建构种群增长模型？
结论：
以为横坐标，以____________为纵坐标，即可画出种群增长曲线。
二、种群增长的“J”型曲线
（一）阅读课本66页第3-5段，思考：
1、在理想条件下，种群的增长曲线会呈现何种增长方式？
2、自然条件下，在何种情况下种群易出现这种增长方式？
结论：
自然界中，理想条件下，如果以_______为横坐标，_________为纵坐标来表示，曲线大致呈型增长。
（二）“J”型增长的数学模型：
回答：
在何种情况下会出现“J”型增长？
其数学计算公式如何？
模型假设：
在____________、____________、
______________等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。
t年后种群数量为________________。
三、种群增长的“S”型曲线
观察课本67页图4-6，思考：
1、大草履虫种群的增长是否符合“J”型曲线，为什么？
2、什么是环境容纳量？
结论：
1、___________________________；
2、___________________________
____________________________；
四、种群数量的波动和下降
观察课本68页图4-7，思考：
种群的数量是否是一成不变的，影响种群数量变动的因素有哪些？
结论：
在自然界，影响种群数量的因素很多，如、、_______、等，因此种群的数量总是在；在不利的条件下，种群数量还会_________
甚至。
例题精析：
〖例1〗自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。
下列有关种群增长的正确说法是（）
A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B、种群增长率在各阶段是不相同的
C、“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关D、种群增长不受种群密度制约
解析：
当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间．食物和其他生活条件的种内斗争加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降，当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长而保持相对稳定。
可见种群增长在各阶段是不相同的。
答案B
〖例2〗右图中表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖的细胞数量”，“鸡产蛋数量（每天产一枚）”和“竹子自然生长的高度”这三个现象与时间的关系依次是（）
A．乙．甲．丁B．甲．丙．乙C．丙．甲．乙D．丁．乙．丙
解析：
在自然环境良好的情况下，对于小球藻来讲是可以无限制的增长，并且其增长速率是逐渐增加的，其增长曲线属于“J”型曲线，所以符合丙图的曲线；鸡每天只能产一枚鸡蛋，在数量上增长的速率是不变的，所以应该属于甲图所示的曲线；竹子虽然是在良好的生长环境中生长，也不可能是无限制的，这涉及到植物水分运输问题，其增长率是先增后减，为“S”型曲线，应该与乙图相似。
答案C
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一、群落水平上研究的问题
阅读课本71页内容，思考：
1、什么是群落？
2、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？
3、研究群落有什么意义？
结论：
1、群落是__________________
___________________________；
2、________________________；
3、________________________；
二、群落的物种结构
1、群落的物种组成
观察课本72页图4-8和图4-9，思考：
这两个森林群落的主要差别？
由此可得出何种结论？
结论：
不同群落的物种数目有____；
称为丰富度。
1、种间
关系
阅读课本72-73页剩余内容，回答：
1、一个群落的物种是否是随机聚集在一起的？
2、种间关系包括哪几种类型？
各举例说明。
结论：
1、_________________________。
2、种间关系包括_________、_________、_______、________。
三、群落的空间
结构
观察课本中的图4-11图4-12图4-13，思考：
1、什么是群落的空间结构？
2、群落的空间结构包括哪几个方面？
结论：
1、群落的空间结构是指_________
____________________________；
包括________和_______等方面。
例题精析：
〖例1〗大．小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）
A．种内斗争．捕食．捕食B．捕食．捕食．捕食
C．种内斗争．寄生．捕食D．捕食．寄生．捕食
解析：
大．小鲈鱼高密度混养后，大鲈鱼将以小鲈鱼为食，这应属于种内斗争关系，而不应是种间捕食。
蚜虫具有刺吸式口器，靠吸食汁液为主，应属于寄生关系，如跳蚤与人．雄蚊与植物等。
蝗虫具有咀嚼式口器，碎食植物属于捕食关系，象牛与草等。
答案：
C
〖例2〗生物群落的结构在垂直方向上（）
A．具有明显的分层现象
B．有的有分层现象，有的没有分层现象
C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象
D．植物有分层现象，动物没有分层现象
解析：
在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象，这就是群落的垂直结构。
如森林植物明显地分成乔木层．灌木层．草本植物层和地被层；池塘中植物明显地分成挺水植物．浮游植物和沉水植物。
其实，草原上的植物．动物在垂直方向上同样也有明显地分层现象，如地上．地表．地下都有动．植物分布。
因此，分层现象是普遍的。
答案：
A
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归纳与总结
一、演替的概念
观察课本78页问题探讨图片，
思考：
1、群落组成是一成不变的吗？
2、什么是演替？
结论：
1、______________________；
2、演替是指_________________________
二、演替的类型
阅读并观察课本79页图4-14及80页图４-15，思考：
演替的类型有几种？
各有什么特点？
结论：
演替的类型包括和___________；前者是指
进行的演替；后者是指
发生的演替。
三、人类活动对演替的影响
观察课本81页图4-17、4-18、4-19，思考：
人类的活动对群落演替有什么影响？
结论：
人类活动往往会使群落演替按照__________自然演替的速度和方向进行。
例题精析：
〖例1〗在群落演替中，下列情况中的哪一种情况是最不可能发生的（）
A、在群落演替过程中群落的物种构成不断变化B、物种总数起始增多，然后趋于稳定
C、在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降D、生态系统中的非生物有机质总量增加
解析：
因为在群落演替过程中随着物种数目和营养级数目的增加，生物总量只会逐渐增加而不会下降，因此生物总量下降是生态演替过程中最不可能发生的情况。
答案C
〖例2〗关于生物演替的顶级阶段，下列说法正确的是（）
A．这个阶段在环境变化以前一直持续B．这个阶段不依赖天气
C．这个阶段不断变化D．这个阶段只有结构
解析：
在一定环境条件下，群落经过一系列演替后，最终会达到一个与环境稳定平衡的状态，这时的群落为顶极群落，理论上这个阶段在环境（包括天气．土壤等因素）变化之前是稳定的。
答案A
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一、选择题：
1．利用人工合成的性引诱剂杀灭害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，这将使害虫的种群密度（ ）
A．明显增加 B．明显降低 C．相对稳定 D．先减后增
2．改革开放近20年来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是（ ）
A．年龄组成呈增长型 B．性别比例发生变化
C．迁入率大于迁出率 D．出生率大于死亡率
3．右图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B可能代表的是（）
A.是该种鹰的天敌种群
B．是与鹰有互利关系的一个种群
C．群落中生产者数量变化的情况
D．是被鹰捕食的一个种群
4．下列实例中属于竞争的是（）
A在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪肠道内分泌出毒物，使幼小蝌蚪的死亡率增加
B极度饥渴情况下，分娩母猪吞噬刚出生的仔猪
C噬菌体侵入细菌体内进行繁殖
D培养在一起的大、小两种草履虫经过一段时间后，一种死亡而另一种正常生长
5．为了保护鱼类资源不被破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。
这是因为在这个水平上（）
A．种群数量相对稳定B．种群增长量最大
C．种群数量最大D．环境条件所允许的种群数量最大
6．右图为三种蜂的生存曲线。
叶蜂产卵于叶上；泥蜂贮存其他昆虫的幼虫为子代的食物；蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。
这三种蜂的生存曲线依次是（）
A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲C．乙、甲、丙D．甲、丙、乙
7．如下图所示，在下面四个年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（）
老年组
生殖年龄组
幼年组
D
C
B
A
8．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（）
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方
②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方
③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值
④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值
A．①③B．①④C．②③D．②④
9．在一定条件下培养细菌时，培养基上的营养物质会随时间的延续逐渐耗完，此时如果因突变出现了能利用原有菌种产生的废弃物的新的菌株。
则图4－7的各图（纵坐标N表示菌种的个体数量；横坐标表示时间）最能反映上述变化的是
图4－7
10．一个新的物种进入某地后，其种群数量变化，下列哪一项是不正确的
A．先呈“S”型增长，后呈“J”型增长B．先呈“J”型增长，后呈“S”型增长
C．种群数量达到K值以后会保持稳定D．K值是环境条件允许的种群增长的最大值
11．图4－8所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。
下列对阴影部分的解释正确的是
①环境中影响种群增长的阻力
②环境中允许种群增长的最大值
③其数量表示种群内迁出的个体数
④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
A.①③B.②③
C.①④D.②④
图4－8
12．下图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是（）
c数量增加
b数量增加
a数量增加
c数量减少
b数量减少
a数量减少
A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B．a→b→c构成一条食物链
C．a与b、b与c为捕食关系D．a与c为竞争关系
13．据农业部最新统计，目前入侵我国的外来物种已达400多种，全球100种最有威胁的外来生物中，我国已有50余种，成为遭受外来入侵生物危害最严重的国家之一。
下列关于入侵的叙述中，不正确的是（）
①生物入侵使我国生物多样性受到严重威胁②生物入侵使生态系统成分和营养结构复杂，抵抗力稳定性增强③生物入侵会打破生态系统生物间的制约关系，破坏生态系统的稳态④生物入侵加剧了生存斗争，有利于生物进化
A、①③B、②④C、①④D、②③
14．下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是（）
A．a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈
B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈
C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险
D．两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等
15．12．潮间带满潮池中常见的滨螺是捕食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻（浒苔）。
下图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下列说法错误的是（）
A．各种藻类存在竞争关系
B．滨螺密度越大，藻类种类数越多
C．若没有滨螺，藻类多样性会降低
D．滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高
16．一个处于稳定状态的生态系统内有四种生物，并构成一条食物链。
某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）有机物的总量如图所示。
如果乙的种群数量突然大幅增加则在短期内，其它种群数量将会发生什么变化？
（）
A．甲下降，丙、丁增加B．甲、丁下降，丙增加
C．甲、丁增加，丙下降D．甲、丙、丁均增加
17．在决定鲸的捕捞量时．需研究下图。
该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。
图中哪条线表示生殖的数量，P点代表什么（）
A．曲线1表示生殖数量，P代表各种群的最大数量
B．曲线2表示生殖数量，P代表各种群的最大数量
C．曲线1表示生殖数量，P代表环境的负载能力
D．曲线2表示生殖数量，P代表环境的负载能力：
18．下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）
A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长
B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2
C．捕获该鱼的最佳时期为t2时
D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势
19．“加拿大一枝黄花”原产北美，最早于1935年作为观赏植物引进，上世纪80年代扩散蔓延到河滩、路边。
它的根系极为发达易连接成片，一棵“一枝黄花”能结两万多粒种子，极易和其他作物争光、争肥，形成强大的生长优势，对绿化灌木，乃至棉花、玉米、大豆等农作物产生严重影响，并改变道路、宅旁、荒地的景观。
下列有关“一枝黄花”的叙述中正确的是
A．“一枝黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加我国生物多样性
B．“一枝黄花”的成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌
C．为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌
D．观赏植物“一枝黄花”进入我国后的种群增长曲线为S型曲线。
20．下图代表生活在同一生态系统中两种群在夏季和秋季的食区范围。
两种群均以橡树为食，图中X所指部分最可能表明（）
A．这两种群在秋季竞争食物，但在夏季不发生竞争
B．两种群在秋季产生地理隔离
C．夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分
D．两种群在夏季发生随机交配
二、非选择题：
1．下面为4组生物：
A（地衣中的藻类和真菌）、B（大小两种草履虫）、C（狐与兔）、D（细菌与噬菌体）的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。
请据图回答：
（1）判断A～D四组生物分别对应①～④曲线图：
A______B______C______D______。
（2）造成②现象是由于______。
（3）④与②相比，结果不同是因为______。
（4）若4个图所示种间关系中的b均死亡，对a不利的是______。
（5）若狐死亡，则兔的发展趋势是______。
2．如图为一定时间内森林生态系统中几个种群数量变化曲线。
请分析回答：
（1）请分析图中甲、乙、丙的关系，在图中合适的位置画出植物的数量变化曲线。
（2）根据曲线写出各种群构成的食物链________________。
（3）如果该生态系统中有两种昆虫，则植食性昆虫可能是____，肉食性昆虫可能是_______，食虫鸟类可能是_________。
（4）种群丙繁殖速度最快是图中哪一点？
___。
繁殖速度在AB段受限的原因是：
___________。
（5）种群丙在A、B、C、D四个时期中种内斗争最激烈的是_______期。
（6）在时间T点时，人为将甲全部迁出该生态系统，并对该森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，结果乙种群数量增多，丙种群的数量减少。
乙种群密度增加的可能原因是___________，丙种群密度减小的可能原因是______________________________。
3．在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长如右图曲线所示，请回答：
（1）该岛在m年内，人口增长呈型曲线。
当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，n线是该岛环境的。
（2）当人口数量强行增长到O点时，就会很快下降至P点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种人为因素使该岛的遭到破坏，加上人们为争夺生活资源而发生
（如人口被迫离岛）等。
（3）若干年后岛上人口数又从P点上升到Q点并稳定在n线上，以上说明该岛上生态环境的能力是有限的，人类发展必须遵循生态系统的，实现生态系统的良性循环。
（4）根据生态学原理，在该岛上合适的人口数量是。
4．根据某细菌种群的生长曲线图,分析并回答下列问题
（1）细菌种群繁殖速度最快的是曲线中的_______段.
（2）曲线CDE段不再按BC趋势生长的生态学原因是_____
（3）t1-t2时间内,细菌种群的繁殖代数（n）的公式为＿＿＿＿．（设a,b两点相对应的细胞数分别为x1和x2）;
（4）若以每小时分裂代数表示生长速率常数（R），则t1-t2时间段的R值为_____；t1-t2时间段细菌繁殖一代经历的时间T=_____.
（5）若要收获菌体或其代谢产物,则最佳收获期为图中______段;在此段时期,该种群的出生率_______于死亡率（填“大于．等于．小于”）
第4章种群和群落
一、选择题：
1．B2．C3．D4．A5．B6．A7．D8．B9．B10．A
11．C12．C13．B14．A15．B16．A17．C18．B19．B20．A
二、非选择题：
1．
（1）③②①④
（2）种间斗争（3）寄生生物和寄主之间在开始的一段时间里，寄生生物依赖于寄主而生活（4）③（5）先增加后减少
2．
（1）
（2）植物→乙→丙→甲（3）乙丙甲（4）D丙捕食的乙的数量下降，食物不足；丙的天敌甲的数量上升，被捕食量增加。
（5）A（6）对该杀虫剂的抗性强丙的抗性弱且丙的营养级较乙高，由于食物链的富集作用，化学杀虫剂在丙的体内含量高，毒性大。
3．
（1）“J”型（1分）允许的最大值（k值）（1分）
（2）生态系统的稳定性（1分）种内斗争（1分）
（3）自动调节（1分）自身发展规律（1分）
（4）n/2（1分）
4．答案：
（1）BC
（2）受食物和空间的限制（3）n=（lgX2-lgX1）/lg2（根据题意可列方程：
X2/X1=2n;所以n=（lgX2-lgX1）/lg2）（4）R=n/（t2-t1）T=（t2-t1）/n（5）DE等于
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