冀教版数学六年级上册期中试卷讲评课件[1].ppt

冀教版数学六年级上册期中试卷讲评课件[1].ppt

《冀教版数学六年级上册期中试卷讲评课件[1].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版数学六年级上册期中试卷讲评课件[1].ppt（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五五年级数学期中试卷讲评年级数学期中试卷讲评学习目标：

1、通过反馈测试评价的结果，了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。

2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。

学习重点：

1、查漏补缺，发现不足。

2、进一步加强各类题型的解题方法指导。

学习难点：

1、进一步提高解题能力2、提高数学综合素质。

一、总结分析一、命题分析本次试卷命题有以下特点：

1、检测内容比较全面，包括小数乘法、小数除法、循环小数、求近似数、方向和位置、可能性，小数乘除法的简便运算、以及混合运算和解决问题的知识。

2、加强了对学生灵活运用数学知识解决生活实际问题能力的考查。

3、注重检查学生的学习习惯。

如果学生没有良好的学习习惯，如认真审题、细心计算、学会检验是很难获得高分的。

成绩分析本次考试我班参考人数14人，总分1205.9，平均86.14，100分以上4人，9990分4人；8980分3人；6069分1人；60以下2人。

最高成绩106，最低成绩46；优秀生8人，学习比较困难的学生3人，针对这样的学生只能一对一指导才能有所长进。

我们这次考试不理想的主要原因也是学困生成绩太低造成的。

所以希望我们互相帮助，努力取消学困生。

非常优秀的同学：

非常优秀的同学：

张海博：

106；冯晓璇：

103.5；杨俊森：

103；黄少楠：

101.5；霍英帅：

98.5；张国良：

96；张雅茹：

90；李佳慧：

91.5；进步大的同学：

进步大的同学：

冯晓璇。

本次考试中存在的问题审题不认真，答题马虎，概念知识混淆。

这节课我们就针对试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。

计算错误情况分析1、抄错数或符号。

2、看错行,抄错题目；看错符号。

3、横式写对，竖式写错。

4、误算.

（1）算理不清。

（2）口算有误。

3、非智力因素方面的原因产生的错误

（1）学习习惯不良，态度不够端正。

（2）信心不足，意志不够坚强。

有些学生受经常计算错误失败的影响，每当遇到大数目的计算问题时，就缺乏了计算的信心和继续坚持计算的意志，在心理上产生了烦躁、不耐烦、厌倦，畏难等情绪，致使计算的错误大大增加。

1、计算时要养成细心，分析问题要沉着冷静，遇到数据比较大，难度深的问题，要有信心，学会逐步分析，逐步计算，认真审题，严格按照规范的计算过程进行计算的良好习惯。

2、要养成检查的好习惯。

检查是我们纠正计算错误的重要手段之一，当我们计算完后，要养成良好的检查的习惯，不管我们在计算中出现什么样类型的错误，我们都有改正它的机会，尤其对于我们改正除知识性错误以外的错误是大有帮助的。

如何避免计算错误自我检查分析，完成三件事情：

自我检查分析，完成三件事情：

1、自查自查：

检查自己出错的原因。

：

检查自己出错的原因。

2、纠正纠正：

把自己能改正的题目改正过来。

：

把自己能改正的题目改正过来。

3、记录记录：

把自己解决不了的问题记下来。

：

把自己解决不了的问题记下来。

1.粗心大意造成的失误会造成严重的后果。

请你自己统计一下你自己因为粗心丢分的有多少分。

2.运算定律概念不清造成的丢分：

0.52X14.5-0.52X4.5=0.52X（14.5-4.5）是运用了（）A.乘法分配率；B.乘法结合律；C.乘法交换律。

这道题有8人出错，每人丢2分。

典型错题没有形成良好的计算习惯造成的丢分如：

用计算器计算前三题，找出规律后直接写出后三题的得数（3分）111=211=311=411=511=611=这道题有7人出错，主要原因计算错误，个别同学书写不正确。

纠正方法：

正确计算，细心观察，书写规范。

解决问题红红家每天需要3袋牛奶，一个月按30天计算，请你算一算整月定比零买一个月便宜多少元？

（解答这道题的关键是什么？

）解答应用题的时候，一般按照下列步骤进行：

（1）弄清题意，分清已知条件和问题；

（2）分析题中的数量关系，把应用题反映的实际问题抽象为数学问题；（3）列出算式，进行运算；（4）检验，并写出答案。

牛奶价格预定一月：

57元30袋零售：

2.2元/袋例：

和平小学校办工厂，计划12天装订21600本练习本，实际每天比原计划多装订360本。

实际完成生产任务用多少天？

弄清题意，找出已知条件和所求问题。

有时可以把应用题的已知条件和问题简要地摘录出来。

分析数量关系。

根据题意，列出这道题的主要数量关系式：

要装订的练习本数实际每天装订数实际用的天数。

由此可知，需先求出实际每天装订的本数，才能解所求问题；要求实际每天装订的本数，需先求出原计划每天装订的练习本数。

解答。

分步列式：

原计划每天装订练习本多少本？

21600121800（本）实际每天装订多少本练习本？

18003602160（本）实际用多少天完成任务？

21600216010（天）你能列出综合算式吗？

附加题相遇问题甲、乙两辆汽车同时从A、B两城相向开出，甲车3小时行驶127.5千米，乙车2小时行驶97千米，照这样计算，两辆汽车同时行驶5小时后相距125.5千米。

求A、B两城的距离。

解答这类应用题的关键是：

确定行程过程中的位置。

可以画线段图帮助理解。

基本概念:

行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系。

基本公式:

路程=速度时间;路程时间=速度;路程速度=时间关键问题:

确定行程过程中的位置相遇问题:

速度和相遇时间=相遇路程（请写出其他公式）行程问题的基本概念：

答题中暴露出的问题1.学习习惯问题。

学习习惯问题。

2.基础知识掌握不扎实。

基础知识掌握不扎实。

3.解决策略问题。

解决策略问题。

4.知识缺乏问题。

知识缺乏问题。

改进措施：

1、加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。

计算的提高不是一蹴而就的，要坚持进行训练。

2、养成认真仔细负责、科学严谨的学习态度，提高自我认识和自我完善的能力。

3、及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

在做题目的时候不能做完就算，要认真检查，培养良好的学习习惯，包括认真审题，注重培养审题意识和能力，理清数量关系，提高我们对信息的理解程度。