人教版数学二下七---1000以内数的认识(例2、例3).ppt
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万以内数的认识1000以内数的认识
（2）一、复习导入一、复习导入
（一）填一填
（一）填一填10个一是个一是（），），10个十是（个十是（），），10个一百是个一百是（）。
）。
十十一百一百一千一千
（二）数一数
（二）数一数1.在二百八十六的后面在二百八十六的后面连续数出数出6个数。
个数。
二百八十七、二百八十七、二百八十八、二百八十八、二百八十九、二百八十九、二百九十二百九十、二百九十一二百九十一、二百九十二二百九十二。
2.下面下面这些小正方体共有（些小正方体共有（）个。
）个。
四百五十七四百五十七我先圈出我先圈出100个圆点。
个圆点。
还可以再圈出还可以再圈出100个个圆点。
圆点。
二二、探究新知、探究新知图中有二百三十五个圆点。
图中有二百三十五个圆点。
100100数的组成。
数的组成。
图中有多少个圆点？
图中有多少个圆点？
2个一百是二百，与三十五个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
合起来是二百三十五。
每列有每列有10个，个，10列，列，10个个10就是就是100，比，比100多。
多。
还剩下三十五个圆点。
还剩下三十五个圆点。
二百三十五是由二百三十五是由2个百、（个百、（）个十和）个十和（）个一组成的。
）个一组成的。
二二、探究新知、探究新知35你会用小棒表示这个数吗？
你会用小棒表示这个数吗？
数的组成。
数的组成。
100100图中有二百三十五个圆点。
图中有二百三十五个圆点。
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。
整百数，再与剩下的部分合起来。
同学们总结得太棒了！
同学们总结得太棒了！
怎样读写千以内的数？
怎样读写千以内的数？
计数器上从右往左依次是计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。
个位、十位、百位、千位。
读数时从高位读起，读数时从高位读起，百位上是百位上是2就读二百，就读二百，十位上是十位上是3就读三十，就读三十，个位上是个位上是5就读五。
就读五。
二二、探究新知、探究新知写作：
写作：
235读作：
作：
二百三十五二百三十五读数、写数都从高位起。
数、写数都从高位起。
数的读写。
数的读写。
把二百三十五在计数把二百三十五在计数器上表示出来。
器上表示出来。
个位上个位上1颗珠子表示颗珠子表示1个一，个一，十位上十位上1颗珠子表示颗珠子表示1个十，个十，百位上百位上1颗珠子表示颗珠子表示1个百，个百，千位上千位上1颗珠子表示颗珠子表示1个千。
个千。
谁来介绍一下计数器？
谁来介绍一下计数器？
写数时从高位写起，写数时从高位写起，2个百就个百就在百位上写在百位上写2，3个十就在十位个十就在十位上写上写3，5个一就在个位上写个一就在个位上写5。
1000里有多少个里有多少个10？
10个个100是是1000。
边数边在图上记数。
边数边在图上记数。
我发现我发现900和和100合起来是合起来是1000。
一列有一列有10个，个，10列就是列就是100。
二二、探究新知、探究新知100一千一千里有里有100个十。
个十。
加深对加深对1000的认识。
的认识。
图中有多少个彩点？
图中有多少个彩点？
2003004005006007008009001000你有什么发现？
你有什么发现？
一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。
有多少个一百就行了。
一千里有一千里有10个一百，每个一百个一百，每个一百里有里有10个十，个十，10个个10是是100，所以一千里有所以一千里有100个十。
个十。
三、知识应用三、知识应用
（一）填一填
（一）填一填有（有（）个百、（）个百、（）个十和（）个十和（）个一，）个一，这个数是（个数是（）。
）。
468468三、知识应用三、知识应用
（二）涂一涂，画一画
（二）涂一涂，画一画1.给三百六十八个小方格涂上三百六十八个小方格涂上颜色。
色。
2.读数，并在数，并在计数器上画珠子。
数器上画珠子。
6243051000三、知识应用三、知识应用（三）找（三）找规律，填一填律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每组的规律是什么？
每组的规律是什么？
四四、课堂作业、课堂作业作业：
作业：
第第80页练习十六，页练习十六，第第69题。
题。
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