五年级下册因数和倍数的认识.ppt

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因数和倍数因数和倍数五年级下册第二单元五年级下册第二单元观察下列算式，你能将下列算式分成两类吗？

观察下列算式，你能将下列算式分成两类吗？

说说理由。

说说理由。

12122266995=1.85=1.830306=6=55268=3.5197=25223=0.63=0.663639=79=72010=2212121=121=1122695=1.8306=5268=3.5197=2523=0.6639=72010=22121=1不能整除不能整除能整除能整除122695=1.8306=5268=3.5197=2523=0.6639=72010=22121=12121=1不能整除不能整除能整除能整除122695=1.8306=5268=3.5197=2523=0.6639=72010=2在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数被除数是是除数除数和和商商的倍数，的倍数，除数除数和和商商是是被除数被除数的因数。

的因数。

例如，122=6，我们就说12是2和6的倍数，2和6是12的因数。

说一说下列算式中谁是谁的因数，说一说下列算式中谁是谁的因数，谁是谁的倍数。

谁是谁的倍数。

例例1212226612是2和6的倍数，2和6是12的因数。

30306=6=5563639=79=72010=2212121=121=1注意：

注意：

在描述因数或倍数时，必须说在描述因数或倍数时，必须说清楚谁是谁的倍数或因数。

不能单独说清楚谁是谁的倍数或因数。

不能单独说谁是倍数或因数，也就是说：

因数和倍谁是倍数或因数，也就是说：

因数和倍数不能单独存在，它们是相互依存的。

数不能单独存在，它们是相互依存的。

注意：

注意：

为了方便，在研究因数为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括的是整数（一般不包括00）。

）。

思考：

在思考：

在26261212中，中，22也叫因数，也叫因数，两种说法一样吗？

两种说法一样吗？

分析：

分析：

在在22661212中，中，22叫因数叫因数是指在算式中它的名称，而是指在算式中它的名称，而22是是1212的因数指的是的因数指的是22和和1212的关系，的关系，这两种说法不一样。

这两种说法不一样。

1.1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

是谁的因数。

1818和和2244和和64647272和和332020和和4422.下面的说法对吗？

说出理由。

下面的说法对吗？

说出理由。

（11）4242是是66的倍数。

的倍数。

（22）在）在15154=34=333中，中，1515是是44的的倍数。

倍数。

（33）因为）因为336=186=18，所以，所以1818是倍数，是倍数，33和和66是因数。

是因数。

3、189=2，我们就说（）是（）的因数，（）是（）的倍数。

4、在5和25这两个数中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。

5、在算式427=6中，（）和（）是（）的因数，（）是（）的倍数。

6、在39和13这组数中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。