劳动与技术六年级上册.docx
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劳动与技术六年级上册
课题:
1、奇妙的针法
教学目标:
1、了解钩针编织技术的在日常生活中的装饰作用。
2、掌握持针绕线的方法,认识几种常用针法的图示符号,学会编织的技巧。
教学过程:
1、新课引入:
建议教师展示自制的小饰品或收集到的利用钩针编织的饰物图片,来引入新课。
2、教学过程:
在教学过程中,教师要充分利用教科书上提供的编织图示符号和文字说明,要求学生多读、多练习,还要动员学生相互学习,组成合作小组,发挥具有这方面特长的学生的指导作用。
对于普遍存在的问题,教师应进行示范编织。
3、课后活动:
对于在课堂上仍然无法学会编织的学生,可动员他们利用课余时间向同学或家长请教,力争学会,并多加练习。
课题:
2、美丽的钩针花样
教学目标:
1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案,了解其针法及组合的方式。
2、掌握三种针法的编织方法,进行熟练编织,并能对它们进行组合,完成一种简单花样的编织。
教学过程:
1、新课引入:
建议本课采用谈话引入,先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法;然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。
小组派代表汇报讨论结果,然后教师进行总结。
2、教学过程:
在学生动手编织前,教师要组织他们仔细阅读环状花样的编织说明,交流质疑;然后教师对技术难点进行示范讲解;最后分组练习,互帮互学。
课题:
3、香皂结
教学目标:
1、探究中国结香皂的编织技术,感受它的工艺性与实用性相结合的特点。
2、学会中国结香皂的编织方法,编制一份独特的中国结香皂礼物。
3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。
教学过程:
1、课前准备:
展开本课教学之前,教师事先对学生提出材料准备的具体要求。
(1)、线绳的要求:
线绳的种类很多,包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等,都可用来编结,究竟采用哪一种线来编结,要根据用途而定。
线的粗细,首先要根据香皂体积大小而定。
香皂体积大,宜配粗线;体积小,则宜配较细的线。
(2)、为达到古雅的效果,线绳宜选择较为含蓄的色调,如咖啡色或墨绿色;如果为一些形式单调、色彩深沉的香皂编配装饰结时,在结中夹配少许色彩醒目的细线,如银或者亮红,立刻会使整个中国结鲜艳夺目。
2、课堂教学:
教学要以实践操作为主,突出香皂结的设计,培养学生的创新能力。
学习技法时,教师要先示范大头针固定编结线路的方法,然后让学生通过尝试订正法,确定自己的编织图案,并在香皂上固定。
课题:
4、小刺猬
教学目标:
1、学习泥塑制作,学会捏、揉、搓等技法,特别是掌握剪刀在泥塑制作中的使用,了解泥塑制作工具的多样性。
2、通过对小动物的造型、布局和美化,培养一定的布局、构图能力和审美情趣。
教学过程:
1、新课引入:
请学生谈谈小刺猬的生活习性和趣闻,或让饲养过小刺猬的学生讲讲经历和感受。
2、教学过程:
建议分成两人或四人小组同时制作,教师作巡视指导。
尤其对泥塑制作中捏、揉、搓等技法应重点辅导,或做示范操作,作品完成后,小组内成员可参照展示台中的“母子俩”对作品进行创新,如多捏几个小刺猬,组合在一起以构成一定的故事情节。
同时应展开研究性学习,讨论捏刺猬身子的时候要尽量在一块泥上操作的原因。
课题:
5、电影放映机
教学目标:
1、学会利用圆柱形的纸盒制作一个旋转形的动画放映机,从中了解动画放映原理。
2、养成从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。
3、通过画、剪、粘等技法的练习,养成动手动脑的好习惯和培养创新精神。
教学过程:
1、课前准备:
教师事先制作好示范作品,请学生收集有关电影放映机的资料及废旧蛋糕盒与铁丝等材料。
2、教学过程:
(1)先讲讲有关动画与电影放映机方面的知识,然后请学生设计和绘制动画。
请同学们将画好的一幅幅小图装订成册,捏住一角快速翻动,这时学生会发现纸上的画面动起来了。
请画得比较好的同学到前面来给大家演示。
(2)采用小组合作的方法制作电影放映机,以提高制作效率。
教师作巡视制导,并引导学生讨论放映机的外观设计方案。
(3)活动建议:
结合科技节、“爱科学周”等活动,到其他班级去放映自制的动画片,开展班与班之间的交流,增加相互之间的友谊。
课题:
6、无土栽培
教学目标:
1、初步了解无土栽培这一农业高新技术。
2、初步学会用简易方法调制“营养液”(土壤浸出液)。
3、培养爱科学、学科学、用科学的科学态度,激发学习农业技术的兴趣。
教学过程:
1、新课引入:
(1)教师利用课件向学生展示无土栽培技术。
(2)学生交流课前了解的无土栽培资料,讨论无土栽培的基质。
2、教学过程:
本课教学应与《无土栽培常春藤》相结合,作为一个大项目来实施,使活动体现综合性原则。
(1)介绍无土栽培的营养液。
(2)讨论无土栽培的优点。
(3)调制营养液(土壤浸出液)操作:
分成四人小组,每组合用一套工具。
A、土壤消毒:
将土壤置于水泥地上暴晒消毒。
B、制泥浆:
一周后沥出营养液。
3、活动建议:
有条件的学校,教师应组织学生参观附近的农业高科技示范园区,增进对无土栽培技术的了解。
课题:
7、无土栽培常春藤
教学目标:
1、初步了解常春藤无土栽培的方法与步骤。
2、初步学会常春藤的无土栽培。
3、亲身体验无土栽培,从中感受无土栽培的优越性。
教学过程:
1、新课引入:
学生在班上展示自己扦插的常春藤扦插苗,说一说常春藤扦插苗的情况。
小组讨论无土栽培的优点。
2、教学过程:
教学形式可以设计成单一主题的综合实践活动。
常春藤无土栽培,起目的是通过这一劳动实践,亲身体验无土栽培(固体基质栽培),从中感受无土栽培技术的优越性。
这一活动内容,可以根据学校和学生实际情况作相应的调整。
(1)根据图示,自学常春藤无土盆载的操作方法,小组讨论常春藤无土盆载的操作方法。
(2)学生尝试操作,教师应予以指导。
3、活动建议:
无土栽培常春藤活动是五年级下册第7课《常春藤扦插育苗》与本册第6课《无土栽培》项目活动的继续。
活动设计时要注意相互衔接。
课题:
8、神奇的音乐片
教学目标:
1、认识几种电子元器件及电子制作的工具。
2、初步掌握简单的焊接技术。
3、了解安全使用电烙铁的知识;在实际操作中遵守安全操作的规定。
教学过程:
1、课前准备:
课前除准备好工具与材料外,教师还应该注意以下两点:
(1)安全用电装置:
学校最好有交流电插座的实验室,实验室中的交流电配电装置应是规范的,装有漏电保护器和总闸刀控制开关。
没有实验室的学校,可以在兴趣活动课中进行教学。
(2)安全使用电烙铁:
目前市面上的电烙铁基本上是用塑料导线做电源线,使用中特别容易烫坏塑料层,造成安全事故,最好的办法是事先把塑料导线换成花线。
2、新课引入:
教师选择适当的电子玩具,向学生介绍其中的电子装置,以激发他们自己动手制作电子装置的兴趣。
3、教学过程:
训练两种焊接方法时,应有易到难,循序渐进。
制作音乐片前,可先找些废旧的电路板拆拆、焊焊,了解基本的焊接方法,再进行音乐片的制作。
课题:
9、水果电池
教学目标:
1、了解水果电池的制作方法。
2、学会制作电极板,初步学会电路的连接和电表的使用。
3、了解科学探究的一般方法,尝试进行水果电池的研究。
教学过程:
1、课前准备:
本课教学最好在实验室里进行。
每组学生准备一套电极片等相关器材和几种水果,教师准备一套演示实验器材。
2、新课引入:
教师可用几种不同的水果,给学生做演示实验,介绍水果电池的制作方法。
3、教学过程:
分两个阶段,第一阶段每组学生制作自己的水果电池,由于成功率高,所以不必用很多时间;第二阶段引导学生对水果电池进行研究,这是本课的关键。
建设应引导学生自己确定研究课题、拟定研究方案、落实研究措施。
教师对每小组作适当的指导和帮助。
4、活动建议:
在实验的基础上,可以开展一系列综合实验活动,诸如撰写实验报告、撰写小论文、研究结果展示、水果电池制作比赛等。
课题:
10、制作冰镇番茄
教学目标:
1、通过解读使用说明书,并结合生活经验,学会使用电冰箱。
2、能进行电冰箱相关中生代小课题研究,并亲自动手制作冰镇番茄。
3、通过实践,增强劳动意思,培养创新精神。
教学过程:
1、课前准备:
在学生本课之前,应让学生收集各种电冰箱的使用说明书,并且最好在家长的督促下,亲自使用电冰箱,为在课堂上解读冰箱使用说明书积累感性认识。
2、课堂教学:
教学时可采用比较法。
通过对不同类型的冰箱的比较,学生就会提出疑问。
而这些问题正是学生的探索点,可以通过小课题的形式展开,也可以用其他不同的形式进行交流。
教学时,建议与信息技术课进行整合。
对于不同类型的冰箱,如何合理使用以及这样操作的原因,教师不一定特别精通;如果与信息技术课结合,通过上网搜寻资料,不仅可以解决这一问题,还能为学生提供探究的平台。
课题:
11、煮饭
教学目标:
1、通过解读使用说明书,并结合生活经验,学会用电饭煲科学地煮饭。
2、通过各种途径、各种形式,进行有关电饭煲的小课题研究。
3、了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。
教学过程:
1、新课引入:
利用多媒体课件展示不同种类的电饭煲,引导学生根据生活经验,讨论电饭煲的功能。
2、教学过程:
建议课内活动与课外活动相结合。
课前布置学生在家中亲自尝试使用电饭煲煮饭,课内根据学生课前探索的基础,教师示范设计一种简单而典型的调查表,起到引导学生思考的作用。
有条件的学校,最好将学生分成四人小组,使用不同的电饭煲煮饭及用同种电饭煲的不同方法煮饭,对使用过程进行比较,然后交流心得体会。
课题:
12、栽培豆芽菜
教学目标:
1、初步了解栽培豆芽菜的条件与技术。
2、初步学会绿豆芽的栽培操作方法。
3、体验劳动的艰辛,增强劳动的责任感,感受取得劳动成果的快乐。
教学过程:
1、课前准备:
布置让学生通过网络技术,课前查询、搜集豆芽菜的品种及栽培方法。
教师购买种子、容器等,并准备几篮教学用的绿豆芽,制作有关课件。
2、课堂教学:
(1)教师利用多媒体课件,向学生展示豆芽菜的栽培方法。
(2)学生交流查询、搜集到的有关豆芽菜的品种及栽培方法。
(3)自学课本中绿豆芽栽培操作步骤与方法。
(4)学生尝试操作绿豆芽栽培,教师进行操作指导及技术要求讲解。
(5)布置绿豆芽栽培家庭养护活动中的操作要求。
3、活动建议:
绿豆芽的栽培活动要与家庭挥动相结合,发挥家长指导作用,具体操作可以在家里完成。
豆芽菜培育完成后,这一项还可以继续延伸,让学生烹饪豆芽菜,或让学生到农贸市场销售豆芽菜,进行社会实践活动。
课题:
13、制作电动摩托艇模型
教学目标:
1、了解电动摩托艇制作的原理和电路布置。
2、掌握切割、旋螺丝、焊接电路等技能。
3、学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法。
4、在制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程中,享受劳动技术教育的成功乐趣。
教学过程:
1、课前准备:
制作多媒体课件,让学生学得生动、直观,更好地掌握所学的内容,准备每组一艘电动摩托艇模型,教学时可以展示,让学生观察,引导学生发现各种制作摩托艇的方法;让学生课前收集关于摩托艇的资料。
2、新可引入:
让学生相互介绍自己查阅的结果,说出摩托艇的种类及特点。
教师播放课件,为欣赏摩托艇的造型创设情境,激发学生的兴趣。
3、教学过程:
第一课时,认识材料与工具,设计摩托艇和基本技能训练(切割泡沫塑料);第二课时,用材料制作一艘电动摩托艇,评比展示与拓展创新,并组织电动摩托艇在水池内航行比赛。
(1)教学时要以实践操作为主,突出设计意识。
学习技法时,先让学生尝试切割塑料泡沫,练习在三合板上旋螺丝,学习将电动机、开关、电池盒用导线串联起来等基本技能;然后进行电动摩托艇的合作制作,使每个学生有充分的动手实践的机会。
(2)组装时,要注意以下两点:
A在安装螺旋桨、船舵时,要注意螺旋桨、舵和船底的中心线必须在一条直线上;用手工钻打螺旋桨孔时,要注意孔与船底的夹角大约为30度。
B安装电动机时,先将电动机固定在小木版上,然后将小木版插入泡沫塑料的燕尾桴里,要感觉到比较紧为好。
4、活动建议:
电动摩托艇制作完毕后,可以组织一次电动摩托艇比赛,看看谁的摩托艇开得远、开得直。
课题:
14、制作小木凳
教学目标:
1、学会画线、锯割、刨削、钉钉子等技能。
2、学会设计图纸,并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进、提高创新能力。
3、通过小木凳的制作,感受木工制作的乐趣,提高动手实践能力。
教学过程:
1、课前准备:
教师收集生活中各种各样的凳子并制作多媒体课件,同时制作好小木凳示例作品,供学生观察。
2、新课引入:
让学生说说生活中的小凳子,教师利用多媒体设备展示课件以及制作好的小木凳示例作品,以激发学生学习的积极性。
3、教学过程:
第一课时,认识制作小木凳的材料、工具,练习制作小木凳的基本功(画线、锯割和钉接合等操作技能),并设计图纸;第二课时,用工具和材料制作成一个小木凳,并且拓展、延伸、创新。
(1)设计小木凳时,教师要充分展示事先做好的小木凳。
让学生观察,并用媒体放大小木凳的关键部位,引导学生发现小木凳的优点和存在的不足,提醒学生在设计时改进。
(2)制作小木凳时,可分组进行,小组合作共同完成。
在操作过程中,教师要进行适当的点拨,纠正学生在操作过程中的一些技术错误。
若在活动过程中发现困难,教师要及时点拨,组织学生进行研究后解决困难。
要充分发挥学生的主观能动性,使每个学生会规范、正确的使用木工工具制作小木凳。
4、活动建议:
把制作好的小木凳带回家里,在家长的帮助下用清漆油漆,并让家长对作品进行评价。
课题:
15、我的理想
教学目标:
1、通过调查、访问、体验了解自己喜爱的职业的特点和所需的素质。
培养综合实践能力,如调查能力、选择能力等。
2、通过(才艺)表演来交流自己的理想职业,明白今天的学习与未来的工作之间的联系。
3、根据对自己的了解,树立初步的职业理想,明确自我发展的方向,并为之而勤奋努力。
教学过程:
1、新课引入:
通过阅读课文,组织学生讨论以下问题:
什么是理想?
理想的职业是什么?
需要具备哪些素质?
我们今天学习的目的是什么?
2、教学过程:
采用课内教学与课外活动相结合的方式,引导学生围绕主题“我的理想职业”,确定自己的研究内容,也可以组织学生分组去采访一位劳动模范。
3、活动建议:
组织学生开展角色体验活动时,可以采取角色比武的形式进行。
课题:
16、图像捕捉器
教学目标:
1、掌握科学研究的一般过程。
2、尝试通过上网调查、研究确定解决方案。
3、锻炼人际交往能力以及实践创新、合作、反思等综合能力。
教学过程:
1、新课引入:
教师通过多媒体课件展示图象捕捉器,让学生交流图像捕捉机的制作原理,教师进行总结。
2、教学过程:
分小组深入探究图像捕捉器的方法及制作时的注意事项。
根据教科书的设计方法及各小组的讨论结果,制作图像捕捉器。
并记录制作过程。
通过实践,分析图像捕捉器各部件之间的联系。
学生分组讨论制作图像捕捉器的其他方法,教师根据学生的讨论结果进行总结。
3、活动建议:
有兴趣的学生可以利用课余时间继续研究:
利用旋转采编机的制作原理,还可以制作些什么?
对于现在的制品,还可以作哪些改进?