2、三年级下册笔算除法例3、4.ppt
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除数是一位数的除法三位数除以一位数笔算一、复习旧知一、复习旧知644412420645605678644567笔算下列各题。
笔算下列各题。
816这两道题有什么相同点？
这两道题有什么相同点？
有什么不同点？
有什么不同点？
（一）情境引入，提出问题
（一）情境引入，提出问题2562二、探究新知二、探究新知每本相册插多少张照片？
每本相册插多少张照片？
你能提出数学问题你能提出数学问题并解答吗？
并解答吗？
例例33：
（二）探究算法
（二）探究算法12451162860128验算：
验算：
1282256你能接着除你能接着除下去吗？
下去吗？
余下的余下的1表示表示多少？
多少？
验算一下，左面验算一下，左面的计算正确吗？
的计算正确吗？
二、探究新知二、探究新知用用2去除被除数的首位，去除被除数的首位，够商够商1，商应该是，商应该是位数，位数，1写在百位上。
写在百位上。
余下的余下的1表示表示1个十。
个十。
2562三三2256256622146424212566424（页）（页）（张）（张）验算：
验算：
4262524256答：
可插满答：
可插满42页，还剩页，还剩4张。
张。
有一本相册，每页可插有一本相册，每页可插6张照片。
把张照片。
把256张照片插到张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？
这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？
2个百除以个百除以6，商不够商不够1个百，个百，怎么办？
怎么办？
为什么商的十位上是为什么商的十位上是4而不是别的数？
余下而不是别的数？
余下的的“1”表示多少？
表示多少？
结合除的过程，说说结合除的过程，说说竖式中每个数表示的竖式中每个数表示的实际意义。
实际意义。
二、探究新知二、探究新知求可插满多少页，求可插满多少页，还剩多少张，应还剩多少张，应怎样解答呢？
怎样解答呢？
对了，不能对了，不能忘了余数。
忘了余数。
（二）探究算法
（二）探究算法4和和6相乘等于相乘等于24，最接近最接近25且小于且小于25，余下的，余下的“1”表示表示1个十。
个十。
有余数的除法有余数的除法怎样验算？
怎样验算？
例例44：
请你试着算一算请你试着算一算3782和和3786。
（三）观察对比（三）观察对比37822810891761181这两道题有什么相同这两道题有什么相同点和不同点？
点和不同点？
今天学习了什么？
今天学习了什么？
要注意什么？
要注意什么？
一定要注意除到哪位，一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余商到哪位，每一位的余数都要比除数小。
数都要比除数小。
二、探究新知二、探究新知63610831378863782是首位是首位够商，够商，3786是首位不够商。
是首位不够商。
今天学习的都今天学习的都是三位数除以是三位数除以一位数的计算。
一位数的计算。
（四）回顾总结（四）回顾总结除数是一位数的除法除数是一位数的除法应怎样计算？
应怎样计算？
除到被除数的哪一位，就除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
把商写在那一位的上面。
二、探究新知二、探究新知先试除被除数的首位，如果先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数它比除数小，再试除被除数的前两位。
的前两位。
余下的数必须比除数小。
余下的数必须比除数小。
三、知识三、知识运运用用1.先判断商是几位数，再计算。
先判断商是几位数，再计算。
5763386419296234，商是两位数商是两位数53，商是三位数商是三位数75766339022712624392246386662.判断对错，并说明理由。
判断对错，并说明理由。
（1）
（2）（3）（）（）（）三、知识三、知识运运用用382536475980238681651443602234482443.我问你答。
我问你答。
4563546678486564商是几位数？
商是几位数？
最高位是几？
最高位是几？
三、知识三、知识运运用用4.填一填。
填一填。
67
（2）678的商是两位数的商是两位数,里最小里最小应填（应填（）。
）。
（1）678的商是三位数的商是三位数,里最大里最大应填（应填（）。
）。
三、知识三、知识运运用用四、布置作业四、布置作业作业：
作业：
第第19页练习四，第页练习四，第5题；题；第第20页练习四，第页练习四，第6题、第题、第8题、题、第第10题。
题。
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