鲁教版21.古诗二首(牧童、舟过安仁)ppt.ppt
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童年生活牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，路人借问遥招手，路人借问遥招手，知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。
歌声振林樾。
儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
飞入菜花无处寻。
路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
怕得鱼惊不应人。
知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
夜深篱落一灯明。
21.古诗二首牧童牧童舟过安仁舟过安仁一、明缘由牧童相传是八仙中的“吕洞宾”写的。
吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。
吕岩考过科举，做过县令。
后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。
最后不知去向，传说他最后得道成了神仙。
草草铺铺横野六七里，横野六七里，笛弄晚风三四声。
笛弄晚风三四声。
唐唐吕岩吕岩牧童牧童归来归来饭黄昏后，饭黄昏后，饱饱不脱蓑衣不脱蓑衣月明。
月明。
卧卧二、知诗意学习提示：
1.自读古诗牧童，根据字典和课文注释理解不懂的词语，把意思写在书上。
2.思考诗句的意思，说一说你从中读懂了什么?
3.想一想诗中表达了作者怎样的情感?
草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱不脱蓑衣蓑衣卧月明。
卧月明。
草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛笛晚风三四声。
晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱不脱卧月明。
卧月明。
牧牧童童唐唐吕岩吕岩弄弄:
逗弄。
逗弄。
蓑衣蓑衣:
棕或草编的外衣。
棕或草编的外衣。
用来遮风挡雨。
用来遮风挡雨。
弄弄蓑衣蓑衣放眼望去，原野上草色葱茏；放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
笛声侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
笛声时续时断，随风飘扬。
时续时断，随风飘扬。
牧童回来吃饱了饭，已经黄昏牧童回来吃饱了饭，已经黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
月夜的露天地里休息了。
回忆我们在用什么方法学习古诗？
学习古诗的方法1.明缘由明缘由2.知诗意知诗意3.悟诗情悟诗情杨万里（杨万里（1127-12061127-1206），），南宋诗人。
字廷秀。
吉南宋诗人。
字廷秀。
吉州吉水（今属江西）人。
州吉水（今属江西）人。
绍兴二十四年（绍兴二十四年（11541154）进士。
做过官也免过职，进士。
做过官也免过职，一生创作了大量的诗词。
一生创作了大量的诗词。
他自名书室为他自名书室为“诚斋诚斋”，世称世称“诚斋先生诚斋先生”。
舟过安仁舟过安仁【宋宋】杨万里杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
不是遮头是使风。
gogo篙篙zhozho棹棹二、知诗意学习提示：
1.自读古诗舟过安仁，根据字典和课文注释理解不懂的词语，把意思写在书上。
2.思考诗句的意思，说一说你从中读懂了什么?
3.想一想诗中表达了作者怎样的情感?
舟过安仁舟过安仁【宋宋】杨万里杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
不是遮头是使风。
一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
收篙停棹坐船中。
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不是遮头是使风。
一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收收停停坐船中。
坐船中。
无雨都张伞，无雨都张伞，不是遮头是使风。
不是遮头是使风。
舟过舟过宋宋杨万里杨万里安仁安仁:
县名。
在湖南省东南部，宋时设县。
县名。
在湖南省东南部，宋时设县。
篙篙:
撑船用的竹竿或木杆。
撑船用的竹竿或木杆。
棹棹:
船桨。
船桨。
怪生怪生:
怪不得。
怪不得。
安仁安仁篙篙棹棹怪生怪生一叶小船上，有两个小孩子，他一叶小船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
们收起了竹篙，停下了船桨。
哦，怪不得没下雨他们也张开了伞哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。
使风让船前进。
作者对儿童的喜欢之情。
作者对儿童的喜欢之情。
思考今天你有什么收获？
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