二年级数学上册全册导学案XX年北师大版学生用.docx

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二年级数学上册全册导学案XX年北师大版学生用

二年级数学上册全册导学案（XX年北师大版学生用）

　　目录

　　前言3

　　【学案使用说明】3

　　单元加与减3

　　课题：

谁的得分高3

　　课题：

秋游3

　　课题：

秋游3

　　课题：

星星合唱队3

　　课题：

加与减的练习题3

　　第二单元购物3

　　课题：

买文具3

　　课题：

买衣服3

　　课题：

小小商店3

　　课题：

购物3

　　第三单元数一数与乘法3

　　课题：

有多少块糖3

　　课题：

儿童乐园3

　　课题：

儿童乐园3

　　课题：

有多少点子3

　　课题：

动物聚会3

　　课题：

练习二3

　　课题：

练习二3

　　课题：

图形的变化3

　　课题：

图形的变化3

　　课题：

图形的变化3

　　第五单元乘法口诀3

　　课题：

数松果3

　　课题：

做家务3

　　课题：

课间活动3

　　课题：

需要几个轮子3

　　课题：

小熊请客3

　　课题：

小熊请客3

　　课题：

回家路上3

　　课题：

回家路上　3

　　课题：

练习三3

　　课题：

整理与复习3

　　课题：

整理与复习3

　　课题：

整理与复习3

　　课题：

整理与复习3

　　课题：

教室有多长3

　　课题：

课桌有多长3

　　课题：

1米有多长3

　　课题：

试一试3

　　课题：

练习四3

　　第七单元分一分与除法3

　　课题：

分物游戏3

　　课题：

分苹果3

　　课题：

分糖果3

　　课题：

分香蕉3

　　课题：

分一分与除法3

　　课题：

小熊开店3

　　课题：

练习3

　　课题：

快乐的动物3

　　课题：

花园3

　　课题：

练习六3

　　第八单元6——9的乘法口诀3

　　课题：

有多少张贴画3

　　课题：

一共有多少天3

　　课题：

买球3

　　课题：

买球3

　　课题：

做个乘法表3

　　课题：

做个乘法表3

　　课题：

班级旧物市场3

　　课题：

寻找身体上的数学“秘密”3

　　第九单元除法3

　　课题：

长颈鹿和小鸟　3

　　课题：

长颈鹿和小鸟3

　　课题：

小兔安家3

　　课题：

农家小院　3

　　课题：

练习七

　　课题：

总复习13

　　课题：

总复习23

　　课题：

总复习33

　　课题：

总复习43

　　前言

　　“玉不琢，不成器。

人不学，不知道。

”——《三字经》。

　　新的时代已经来临，一场学习的革命亦已经开始。

　　这个世界正以一日千里飞跃的进步发展，你将瞠目结舌眼看着一切都在改变，我们的生活、学习的本质也会彻底改变。

　　同学们，在传统的课堂教学中，“学什么”和“怎么学”是掌握在教师手中的，明天学什么，上课讲什么，你们一无所知，你们只是盲目地跟着教师学。

教师“教什么”，你们就“学什么”，教师“怎么教”，你们就“怎么学”，上课听得很懂，下课做题时什么都不会，究其原因，主要是你们的学习不是主动的，你们在课堂上没有把你们的问题全部解决，课堂上也没有给你们充分暴露问题的机会，缺乏亲自体验，从而导致你们始终不会学习，你们只是跟学，不是主动地去学，你们对思维的内容和思维的结果全凭耳听脑记，往往会因时间的关系而淡忘。

而做为教师也难以了解你们个体是在真思维还是在假思维，是有效思维还是无效思维。

　　而“高效课堂”学案教学的探索是针对传统教学的弊端而进行的一项教学改革实践活动，学案教学的目的是打破原有的课堂教学的观念，让同学们利用教师精心设计的学案，通过自学和互学，在课堂上把自己原有认识中与教学知识不相符的错误充“分暴露”出来，认识到你们在学习过程中存在的与所学知识相悖的错误，使教师了解你们在学习中存在的问题，这样使教师的教学更有针对性，课堂上你们自己能解决的问题教师坚决不讲，教师只讲你们的疑点，教师只是引导你们总结规律、提炼方法，最大限度的减少多余的讲解和不必要的指导，确保你们有足够的学习和训练时间。

　　通俗地讲也就是说今后的课堂，将是你们“先学”，老师“后教”，而要做到这一点，需要同学们在课前要认真预习，对将要学习的内容进行认真的思考，把自己的疑惑随时记录在学案上，充分利用好学案，做到上课“心中有数”，只有这样才能不被新的学习革命所抛弃，也才能跟上新学习时代的步伐。

　　拥有了这套学案，你们将掌握自己学习的命运，你们的“学”将引导老师的“教”，课堂将不再是老师的平台，而是充分展示你们学习智慧和学习能力的舞台，你们将从学习中体验到更多成功的喜悦与快乐！

　　愿我们的《学案》助你高效学习，快乐成长，走向成功！

　　【学案使用说明】

　　课前使用——自学为主

　　根据导学案上各个板块的引领，对将要在课堂上学习的知识做到心中有数。

自学时可上网查资料，也可请教他人等以拓展学习渠道，开发课程资源。

在自学过程中学有余力的可做拓展题，生疏或疑难问题应用双色笔做好标记。

自学时要实事求是，切忌抄袭他人，弄虚作假。

　　课中使用——对学、群学、展示、整理学案、反馈达标

　　自学中不能解决的问题，可通过课堂上的“对学”“群学”来解决。

“对学”是同桌间的合作学习；“群学”是三人以上或小组群体性合作、探究的学习行为，可以是对子帮扶式，也可以是全员参与式。

目的是促进每个层次的人的有效学习。

这个环节切忌“假合作”“假探究”行为。

　　展示是经过自学、对学、群学之后，小组要进行的活动环节。

展示要有“预设性问题展示”和“生成性问题展示”两种。

预设性展示是由教师提前安排对展示问题进行的小组分工，而生成性问题展示是大家在自学、对学和群学过程中出现的新问题、新思考、新观点、新成果，这些问题要提前在学案中做好记录。

　　整理学案包括：

整理问题、整理知识要点、整理生成性知识、整理知识结构、总结学习方法和规律等。

　　此外还要进行自主反思：

问题反思、经验反思、方法反思、学习行为反思和感悟反思等。

　　课后使用——拾遗补缺、拓展提升、整理归档

　　学案作为大家的学习指导方案，有贯穿于课前、课中、课后的全程性特点。

课后对学案的使用也要注意分层次，要依据本堂课的课堂评价与反思，整理导学案上的纠错记录和重点问题，使之成为宝贵的复习资料。

通过学案的使用，对新课内容可完成五轮的学习：

通过课前自学，对教材内容有一个初步了解，把会做的问题独立完成，同时发现新问题；在课堂上通过对学、群学、解决大部分问题；在课堂展示环节，通过倾听讲解、参与互动交流，在质疑对抗，思维碰撞中，对所学知识进一步深化提升，拓展生成；在课堂反馈评价中，通过有效的反馈形式，对所学内容及时巩固反馈，达成学习目标；在课后，通过导学案的开放性、拓展性作业或活动安排，实现自己从“走入课本”到“走出课本”的转变，是实现从“课本课程”向“体验课程”转变的重要途径之一，从而达到学思结合，知行统一的目的。

　　单元加与减

　　课题：

谁的得分高课型：

新授主备人：

李小会

　　[学习目标]

　　使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。

　　能正确的进行计算。

　　培养学生检察验算的好习惯。

　　[课前尝试]

　　口算练习：

　　+949+730+2254+452+7+95+7+6

　　3+409+2816+83+4+58+4+77+8+9

　　[课堂探究]

　　出示主题图，理解口述题意。

　　淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计一下，淘气能不能赢？

　　次第二次第三次

　　淘气242944

　　笑笑233041

　　小组讨论，说一说你是怎样估算的？

　　全班交流。

　　计算淘气的总分

　　先与同桌同学说一说你是怎样想的？

再向全班同学汇报。

　　可以用竖式计算：

　　计算笑笑的总分。

　　笑笑的三次成绩分别是23、30、41，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？

　　列式：

23+30+41=94

　　结论：

淘气97分，小小94分，淘气的分比小小高，所以淘气赢了。

　　[课后检测]

　　计算下面各题

　　+16+27=41+27+32=9+36+57=

　　列式计算；

　　这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表：

　　金牌银牌铜牌

　　96年162212

　　XX年281615

　　先估计一下，哪年获得的奖牌多？

　　96年获奖牌多少块？

XX年获奖牌多少块？

　　XX年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？

　　你还可以提出哪些问题？

　　课题：

秋游课型：

新授主备人：

李小会

　　[学习目标]

　　使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。

　　提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。

　　培养学生认真审题的良好习惯。

　　[课前尝试]

　　口算下面各题。

　　4+618-1124+1727-920-9

　　-9-720-5-1016-4-996-16

　　[课堂探究]

　　出示主题图，口述题意。

　　一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？

　　列式：

　　[课后检测]

　　用自己喜欢的方法计算下面各题。

　　7-33-28=96-39-45=100-91-9=

　　解决下面的问题。

　　两种书一共多少本？

　　=

　　科技书比故事书少多少本？

　　=

　　再买几本科技书，就和故事书本数同样多？

　　=

　　小兔两次一共跳了多少下？

　　次小猪比小兔少跳多少下？

　　你还能提出什么问题？

　　[课堂小结]

　　这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用个数一起减。

　　课题：

秋游课型：

练习主备人：

李小会

　　一、列竖式计算。

　　3－17＝40＋42＝88－36＝36＋32＝

　　＋27－18＝75－25－25＝72－27＋45＝

　　二、解决问题。

　　小明妈妈买了一篮水果，篮子里有15个红苹果，18个青苹果，一共有多少个苹果？

　　列式：

_________________答：

一共有个苹果。

　　慈吉小学二班原有学生55人，新学期转来了3人，转走了6人，现在二班有学生多少人？

　　列式：

_________________答：

现在二班有学生人。

　　次摘了12个，第二次又摘了17个，两次共摘了多少个？

　　列式：

_________________答：

两次共摘了个。

　　摘了两次后，树上还剩多少个苹果？

　　列式：

_________________答：

树上还剩个苹果。

　　小熊能投中哪几个篮？

请用线连一连。

　　下面的每棵树都生病了，请你帮它治一治。