最新2018年南京出版社《璞石成玉的秘密》(平等篇大家的图书馆)教案.docx

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平等篇 大家的图书馆

教学目标：

通过本课的教学使学生对社会主义核心价值观中的平等有初步

的认识。

培育当代小学生社会主义核心价值观， 引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

教学重点难点：

引导二年级学生理解、践行社会主义核心价值观。

教学方法：

采用启发式或讨论式教学，培养学生分析问题、解决问题的能力

及激发学生学习的主动性和积极性。

教学过程：

一、故事导入

讲故事：

大家的图书馆二、你说我说

1.平等：

社会和谐的基础

社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。

（1））平等是新时期践行群众路线的最生动展现和最核心问题。

“为人民服务” 是中国共产党的根本宗旨，与人民群众打成一片、“鱼

水情深”是中国共产党夺取国家主权胜利、 改革发展取得一系列重要成果的最根本保障。

（2））平等是对中华民族优秀传统文化的继承与发扬。

既强调人与人没有等级尊卑之分，人人平等；也强调国家与国家不论富强还是积弱，都应和平相处、平等对话；也强调人与自然和平共处，和谐相处，不能以破坏、掠夺自然环境为代价求得发展。

2.关于平等的概念

平等是人类文明进步的重要价值标准，平等的实际状况往往体现一个国家社会制度的民主化程度。

在当代，平等的涵义可概括为三个方面：

（1））权利平等，即国家承认所有公民在法律面前平等，都享有

广泛、相同的权利。

（2））机会平等，即社会应该为每个成员追求自身利益、自我发展和自我完善，平等地提供必要的机会和条件。

当代美国学者

J.B.罗尔斯把社会平等表述为“职务和地位向所有人开放” 。

（3））结果平等，即主张全社会的劳动产品和价值物对所有人平

等分配。

这种观念在历史上体现着劳动者反对剥削和压迫， 建立一个理想社会的强烈愿望。

但这种主张在阶级社会中脱离了社会发展的规律，具有空想的性质。

在生产力不发达的情况下，如果不适当地追求结果平等会导致平均主义 ,阻碍生产力的发展,最后反而使平等难以实现。

平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。

是人类的终极理想之一。