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征服短文答案
征服短文答案
【篇一：
书的征服阅读答案】
（2）作者主张要“征服书”，请结合本文内容，概括出两种“征服书”的方法。
（2分）答：
①
②
18.第11段中写道：
“你要征服的也是这样的书。
”“这样的书”有哪些作用？
（3分）
19.说说下面句子在文中的含义。
（共4分）
（1）把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。
（2分）
（2）多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
（2分）答案17。
（共5分）（立）时间被书占用，空间被书占有，头脑被书左右。
（3分，意思正确即可）
（2）抓住精髓，掌握规律，把厚书读薄；有选择地读书，不被书所累；认真品读有益的书；不让消遣、娱乐类的书占据正规时间；终生阅读生活这部大书。
（2分，答出其中两点即可）18.能满足人们的精神需要，激发人们的才智，帮助人们完善自己。
（3分）19.（共4，分）
（1）比喻盲目读书，被书征服。
（2分，意思正确即可）
（2）比喻多好的书也不能迷信。
（2分，意思正确即可
【篇二：
《书的征服》阅读答案】
习效率，下面小编精心为同学们整理了《书的征服》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。
假若这个世界上没有书;会是一种什么样子呢?
精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受
书有说不尽的好处。
正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。
我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。
每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。
逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。
外出总忍不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。
新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我的房子的绝大部分空间;而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。
这不是侵略是什么?
我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。
书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。
但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。
正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。
那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。
会读书的人都懂得征服书。
学生们有这样的体会：
一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。
这叫吃透了，掌握了，征服了知识。
读其他的书也一样。
即便先被书征服，最后还是要反过来把书征服。
书能够给人提供多种选择：
生命的选择，思想的选择，生活的选择。
书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。
在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。
每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。
读书需要选择。
如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。
那又有什么意义呢?
读，失去了意义;书，也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍;然后把那些没有什么价值的书扔掉一一这种价值的评定是没有什么统一的推一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。
一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。
同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。
这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。
你要征服的也是这样的书。
多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷的旅途上，在紧张疲劳之后在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。
我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。
我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。
读它不能代替读印刷的书;同样，读印刷的书也不能代替读它。
阅读题：
1.简答下面题目。
（共5分）
（1）作者说，书有强大的征服性和侵略性。
书的征服性和侵略性表现在哪些方面?
（3分）
（2）作者主张要征服书，请结合本文内容，概括出两种征服书的方法。
（2分）
2.第11段中写道：
你要征服的也是这样的书。
这样的书有哪些作用?
（3分）
3.说说下面句子在文中的含义。
（共4分）
（1）把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。
（2分）
（2）多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
（2分）
参考答案：
1.（共5分）（立）时间被书占用，空间被书占有，头脑被书左右。
（3分，意思正确即可）
（2）抓住精髓，掌握规律，把厚书读薄;有选择地读书，不被书所累;认真品读有益的书;不让消遣、娱乐类的书占据正规时间;终生阅读生活这部大书。
（2分，答出其中两点即可）
2.能满足人们的精神需要，激发人们的才智，帮助人们完善自己。
（3分）
3.（共4，分）
（1）比喻盲目读书，被书征服。
（2分，意思正确即可）
（2）比喻多好的书也不能迷信。
（2分，意思正确即可。
《书的征服》阅读答案，由查字典语文网整理，供大家参考学习，希望对同学们的学习能有所帮助。
【篇三：
征服阅读microsoftword文档】
t;语言品味能力训练——中考现代文阅读八大基本能力训练之六
语言品味能力训练——中考现代文阅读八大基本能力训练之六【常见考点】语言品味能力指的是词语品味能力、句子品析能力和文段品读能力。
在中考阅读题中，考查语言品味能力的考点主要有：
1．在具体的语境中品析词义，体会句义。
2．比较、品味词、句、段的表达作用和效果。
3．品析词语的准确严密、生动形象等。
4．品析成语、俗语等的精练准确及表达作用。
5．品析句式的变化及表达作用。
6．品析修辞手法的精妙及其表达作用。
7．品析段落及全篇的语言特色。
【答题点拨】解答语言品味题要注意以下几点：
1．要紧密联系语境。
即结合词语所在的句子、句子所在的段落来理解品味词语和句子的语境义；要瞻前顾后，揣摩词、句、段之间的前后联系。
2．要准确把握角度。
如表达意图、语体（书面语、口语）、感情色彩、表达方式、句法、修辞手法、语言风格等。
3．要精练准确地表述。
比如，品析修辞手法的精妙及其表达作用，比喻的作用是使语言更形象优美，排比的作用是使语言酣畅淋漓、气势磅礴、感情强烈，对偶的作用是使语言形式整齐、音韵铿锵。
【单项训练】
（一）冬眠之谜科学家们通过实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低。
与此同时，生殖腺却发育正常，冬眠后的动物抗菌抗病能力反而比平时有所增强，它们到翌年春天苏醒以后，动作更加灵敏，食欲更加旺盛，身体内的一切器官更会显出返老还童现象。
动物中的鸟兽都是温血动物，那么冷血动物昆虫又是怎样熬过漫长的冬季的呢？
昆虫学家进行了长期的观察和研究，终于查明了昆虫越冬的部分奥秘。
冬天，为了防止汽车散热器结冰，人们要加入防冻液。
昆虫竟然也会采用相似的办法，在严寒的冬季保护自己。
在冬天，昆虫要保持活动，不被冻僵是至关重要的。
活的组织一旦被冻结，膨胀的冰晶体势必使细胞膜受到破坏，造成致命的创伤。
当细胞里液体不足，不能保持维持生命所必需的酶活性时，即使没有完全被冻结，也会造成死亡。
那么，昆虫是怎样解决这一难题的呢？
它们主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力，办法就是产生大量的“防冻液”。
科学家们又发现，蛙类也会自制防冻液。
在实验室，科学家们将许多青蛙冷冻起来，5－7天后，再慢慢地使之解冻，这些青蛙解冻后依然活着。
经过认真分析和研究，科学家们发现了一种人们在防冻剂中常用的物质：
丙三醇。
与昆虫相似的是，到了春天，这些青蛙的液体中再也找不到这一物质了。
1．体会下面句中加点词语的含义。
身体内的一切器官更会显出返老还童现象。
2．下列句子加点的词语能去掉吗？
为什么？
①科学家们通过实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低。
②它们主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力。
3．读第三段，品味“活的组织一旦被冻结，膨胀的冰晶体势必使细胞膜受到破坏，造成致命的创伤。
当细胞里液体不足，不能保持维护生命所必需的酶活性时，即使没有完全被冻结，也会造成死亡”中加点词语的表达效果。
4．文章最后一段的表达作用是什么？
（二）天外财富北原/编译雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。
走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。
“快进来！
”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。
她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。
她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗？
”我问她。
“嗯，哪儿都行。
”她随口而答。
“去做什么？
”“找一个人。
不，不找了，已经找到了。
”女孩的声音含着快慰。
“人在哪儿？
”“人在哪儿，就是你。
”她扬头告诉我。
如果她加上10岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我干吗？
”我笑笑。
“我得了一笔财富。
”她说：
“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。
”“看来，这个人就是我喽？
”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。
”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：
“真是天外飞来的财富。
你要给我多少？
5毛钱还是7毛钱？
”“不，是10万。
”“10万？
你带在身上？
”“对，带在身上。
”我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。
女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。
我从没见过10万元的大钱，在1秒钟里睁大了两只眼睛：
天哪，是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：
100000。
这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。
”“什么叫天外财富？
”“不是钱，但是财富。
谢谢你，我收下了。
”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？
——可你没让我失望。
”女孩的声音很清晰。
“为什么？
”“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。
第二天，她就去了。
”“找到了吗？
”“第二天没下雨。
”“后来呢？
”“后来下雨了，但没人理她。
她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。
后来，她哭着把钱塞进了树洞里。
”“这真悲惨。
”“可是我不信，我觉得不会这么坏。
我非要自己试一试。
”“所以，你就试了？
”我问。
“对，而且我没失望。
”?
?
雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。
“你没想过会失望吗？
”我问。
“想过，可我还是没失望。
”她的手更紧地挽住我的胳膊。
我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像
是在凝结。
“只是我没有财富。
”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。
”?
?
1．请简要概括这篇小小说的情节。
2．你认为本文写作上的最大特色是什么？
3．品味下列句中加点词语的含义。
①“你没想过会失望吗？
”我问。
②“想过，可我还是没失望。
”4．品味下列句子的表达作用。
①雨还在下着，从雨丝里透出清香的空气。
②我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄声无息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
5．文题“天外财富”的深刻含义是什么？
6．你觉得文章美吗？
请自选美点，写几句品析的话。
【综合阅读】（三）难忘的一课[俄]苏霍姆林斯基这是发生在遥远的俄罗斯的故事。
一个寒冷的一月的早晨。
雪花飘洒，北风刺骨，天还不太亮的时候，孩子们就到学校里来了。
教室里暖融融的，他们脱掉靴子，坐在暖气管旁取暖。
铃声响了，孩子们坐到自己的座位上。
一分钟、两分钟过去了，老师还没来。
孩子们派妮娜——今天她值日——到老师办公室去了解，都是为什么没来上课。
一会儿后，妮娜回来说：
“伊凡?
彼得罗维奇病了?
?
清洁女工说：
‘稍坐片刻就可以回家去了’。
”“万岁！
”孩子们欢呼起来，“万岁，老师病啦！
不上课啰！
”可谁也没发现，伊凡?
彼得罗维奇老师已经在门口站了很久了，他满身是雪，累极了。
他听见孩子们的叫喊声，摇了摇头?
?
也许他是跟着妮娜走进来的?
?
这种意外的情况使大家愣住了，大家低着头坐了下来。
伊凡?
彼得罗维奇走近讲台。
“请原谅，孩子们，”他低声说道，“我身体有点儿不舒服?
?
可我还是决定来上课。
跟你们在一起更愉快，整天一个人躺在家里太寂寞啦。
刚才来迟了一点儿，请你们原谅?
?
”他脱掉外衣，坐到桌子旁边，看一看孩子们。
他们羞愧地抬起双眼，直到下课时他们还感到羞愧难言。
当老师放孩子们回家时，他们走到老师跟前说：
“伊凡?
彼得罗维奇，请您给我们再上一堂课，我们想把习题都做完?
?
”伊凡?
?
彼得罗维奇觉得，从他的这次生病中，孩子们学到了很多东西。
这真是让人难忘的一课。
1．文题“难忘的一课”的含义是什么？
2．“万岁！
”“万岁，老师病啦！
不上课啰！
”“万岁”反复出现的作用是
_______________________________________________________3．“大家低着头坐了下来。
”“他们羞愧地抬起双眼”，一“低头”一“抬眼”，意味深长，表现了孩子们___________________________________________4．“伊凡?
彼得罗维奇，请您给我们再上一堂课，我们想把习题都做完?
?
”中“再”和“都”可不可以去掉？
为什么？
5．读伊凡?
彼得罗维奇的话语，就他的语言表达特色进行简要赏析。
（四）流浪的二胡陈荣力当如水的月色浸透深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候，当多情的晚风掸拂台门石桥，散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡的流浪便开始了。
当流浪的二胡宿命地遇上了那个人，它的流浪被无端地浓缩聚集了，被无限地扩散放大了。
那个叫瞎子阿炳的人，像一个巫师，二胡遇上了他，从此便再也停不下流浪的脚步。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我们知道那流浪着的该是一种悲凉和无奈；《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。
那不是二胡的流浪、音乐的流浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪、一方土地的流浪，那样的流浪是一个时代的流浪、一个民族的流浪。
流浪的二胡总要催生众多游泳的心灵，催放众多流浪的鲜花，瞎子阿炳便是一个极致。
然而在江南，在“青石小弄台门深，乌瓦粉檐廊棚长”遍地市肆的江南，在“春草池塘蛙鼓稠，莺雏声里碧禾浓”处处乡野的江南，类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳呢？
在江南丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格。
这种悲剧是因了二胡那注定属于流浪的本性，还是因了那太多的流浪灵魂的挥洒？
一方水土的精灵，一种风情的血脉，乐器是一个时代文化的魂魄。
而流浪，不只是一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈，更是一种忍耐和坚忍、一种奋进和抗争。
它是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。
1．这篇散文的主旨句是：
_____________________________2．体会“当如水的月色浸淫深秋桂子，3．“这种悲剧是因了二胡那注定属于流浪的本性，还是因了那太多的流浪灵魂的挥洒”的表达作用是：
_______________________________________________________________4．理解“而流浪,不只是一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈，更是一种忍耐和坚忍、一种奋进和抗争”这句话的含义。
5．自选角度，品析本文的语言特色。
（50个字以内）语言品味能力训练
（一）1.指器官的机能显示出旺盛的活力。
2.①不能去掉，指出科学家证明“动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低”这一观点的途径，加点的词语去掉后，表达就不严密。
②不能去掉。
“主要”一词指出昆虫在冬天提高抗寒能力的重要途径是“靠降低体内液体的冰点”，而不是唯一途径。
去掉后，语言表达不准确。
3.“一旦”和“势必”连用，从条件和结果方面强调说明了“活的组织”被冻结的严重性，用词简洁有力。
“即使?
?
也”连用，是退一步假设，说明了细胞液部分被冻结的严重后果，表达贴切。
4.补充说明即使在温血动物中，也有蛙类拥有与昆虫相似的防冻技术。
（二）1.小女孩在路边淋雨，以天真的方式考验人们：
会不会有人为她打伞？
或：
“我”为小女孩撑起雨伞，不经意间给了一个记她放心的答案，维护了她的纯真。
2.层层设置悬念。
3.①她会为自己像小说中的小女孩一样“在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨”而失望。
②“我”为她撑起了雨伞，维护了她对这个世界美好的期望，她得到了满意的答案，她没有失望。
4.①描写雨景，烘托出女孩纯真而美好的心灵和“我”此刻平静而愉悦的心情。
②巧借身边的“雨丝”作比，描写“我”瞬间的心理，表现“我”对小女孩天真行为的欣赏和珍视。
5.对“我”而言，“我”从小女孩那张水彩“钞票”上看到了圣洁和天真，心灵得到了一次净化，那是一笔难得的“天外财富”；对小女孩而言，她看到了人间的美好，建立了对人们的一份信任和信念，那也是一笔难得
它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。
采几杂放在有石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：
秋来了。
⑥秋天是收获的季节，我却是两手空空。
一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。
怪谁呢，很难回答。
⑦宋代词人朱敦儒的《西江月》曾写过：
不须计较与安排，领取而今现在。
⑧我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。
其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
⑨领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。
那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
1．文中有一个句子可以概括玉簪花的特点，这个句子是：
________________________2．作者在第③段中写自己种太阳花的经历，有什么作用？
3．试说说作者运用了什么样的手法来描写、表现玉簪花之美。
4．第⑨段中使用了5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？
5．全文在构思上主要运用了什么表现手法？
请具体说说。
6．本文语言表达清新优美，请就你感受最深的一点谈谈体会。
【综合阅读】（三）畏惧美丽张丽君①我说得清自己是在哪天走向成熟的，因为打从那天起我开始畏惧美丽。
②我会畏惧一朵美艳的鲜花。
我会站在它面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动着一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。
美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。
它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你，它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开，高尚的手永远是临花轻颤的手。
摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。
③我会畏惧一双美丽的眼睛。
不管是同性的眼睛还是异性的眼睛，只要是用美丽注释的。
美丽的眼睛照耀着我。
那是一些令我即则怯离又悔、不即不离不甘心的眼睛。
在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双又美丽的眼睛。
它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上——这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。
④我会畏惧一篇精彩的文字。
每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字，我总是不敢一下子找到相应的页码，生性脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。
我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不开的一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，再回过头来细细咀嚼赏鉴——那些勾魂摄魄令我永生难忘的文字哟！
它们是从一枝什么样的笔下流出来的？
它们的诞生是艰难还是顺利？
这些，永远是我愿意猜测的问题。
⑤?
?
⑥畏惧美丽，是我最美丽的人生体验。
1．说说贯串这篇文章的线索是什么？
2．作者为表达自己“畏惧美丽”的感受，在②③④段中都突出了哪个方面的描写？
3．试说说②③④段的结构特点。
4．第①段间接表达了畏惧美丽对人生的意义，请换一种说法将它直接表达出来。
5．结合具体内容，说说本文首尾两段在写法上的突出特点。
6．根据本文的表达特点，试写一段文字来代替文中的省略号。
（四）读《出师表》聂作平恍然，错觉那是一个远行的父亲对留在家乡的儿子的谆谆教诲。
然而，篇首的“臣亮言”三字，又无情地表明了这只是一个出征的臣子向君父所上的奏章而已。
从指出“今天下三分，益州疲弊”的危机到“陟罚臧否，不宜异同”的规劝，诸葛之心可谓人神共鉴。
其一生擒孟获定南方，出祁山，伐中原，的确实践了他所许下的“鞠躬尽瘁，死而后已”誓言。
然而，恐怕诸葛亮无论如何也不愿相信，自己一生苦心扶持的蜀汉王国，在他死后仅二十来年，就败在了自己曾寄予了无限希望的君主刘禅手上。
刘禅的平庸无能与诸葛亮的足智多谋是人所共知的，连先主刘备临终向诸葛托孤，也不得不说：
“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
若嗣子可辅，辅之。
如其不才，君可自取。
”刘备这一欲擒故纵的手法正是把诸葛亮推向死心塌地地为他的傻儿子卖命的一条毒计，使得诸葛亮绝不敢动废王自立的“贼心”。
从此，以诸葛亮之智、之聪、之能，竟不得不听从于刘禅之蠢、之愚、之笨，从此，一代贤相为了君臣父子那套鬼花样，竟把自己卖给了刘家王朝，把自己的命运绑在一个平庸王朝的战车之上?
?
设若当初诸葛亮不为愚忠思想所囿，择贤主而尽其能，甚或自立为蜀中之主，三分天下究竟归谁之手，亦未可知也！
]尽管诸葛亮一生南征北战，戎马倥偬，事必躬亲，最终也只落得五五丈原一夕秋风，锦官城片片降幡！
何也？
只因他所从事的事业成功的概率几近于零！
知其不可为而为之，在人格上是可敬的，在现实和历史中则是可悲的！
历史是公正的，它让刘备之类想家天下万世一系者的美梦在其愚子身上便作了了结；历史却又是不公正的，它让本该做君主、做父亲的人做了大臣、儿子?
?
1．与一般赞美诸葛亮的文章相比，本文在立意上显得特别的一点是什么？
2．文章强调刘禅的“平庸无能”与诸葛亮的“足智多谋”起何作用？
3．简要评析本文的语言风格。
4．全文“点题”的一句话是：
______________________________手法欣赏能力训练参考答案
（一）1．阿瓜是一个勤劳、纯真、善良的笨孩子2．文中运用了对比的手法，如第二段。
（或：
如学生的笑与老师的不笑）3．是的略写了阿瓜倒垃圾与发言的事，详写了拆摩托车上铁篮子的事4．文中运用了侧面烘托的手法，如老师的话和妈妈的泪5．文中运用了叙议结合的手法。
“多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！
是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？
”这一句就是“议”
（二）1．这花的生命力极强2．反衬玉簪花生命力强3．答案不惟一。
可以说运用了拟人的手法，可以说运用了比喻的手法，也可以说运用了对比的手法4．层层铺展，形成排比，表现了作者对生活感悟很深5．借物抒情，卒章显志；作者以玉簪花的生命力强、特殊芳香表现了自己宁静淡泊而又积极向上的心境6．此题答案不惟一，言之有理即可（三）1．畏惧美丽2．突出了心理描写3．都运用了首括句，形成总分式结构4．畏惧美丽，是“我”成熟的标志5．运用首尾照应的手法、突出了畏惧美丽对“我”成长的意义6．要求结构相似并能表达自己对本文观点的阐释（四）1．逆向求
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