苏教版语文五年级下册《水》课件.ppt
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检查预习：
检查预习：
课文告诉我们课文告诉我们为了为了说明这句话，作者描述了说明这句话，作者描述了__、_这几幅生这几幅生动的画面动的画面.水是最珍贵的东西水是最珍贵的东西排队挑水排队挑水雨中洗澡雨中洗澡解暑纳凉解暑纳凉勺膝shox我会认我会认储ch储水储水储藏储藏勺子勺子饭勺饭勺膝盖膝盖护膝护膝水窖储水钥匙一勺膝盖吸吮润湿一缕读词语：
读词语：
文章先总体写水的珍贵，后具体写下文章先总体写水的珍贵，后具体写下雨时、炎热时洗澡情形的，全文可以分为雨时、炎热时洗澡情形的，全文可以分为几段？
几段？
第一段（第一段（11）：
写）：
写“我我”出生在一个缺水的地方，出生在一个缺水的地方，水成了村子里最珍贵的东西。
水成了村子里最珍贵的东西。
第二段（第二段（22）：
回忆下雨天，人们痛痛快快洗一）：
回忆下雨天，人们痛痛快快洗一回澡的情形。
回澡的情形。
第第三三段（段（3-63-6）：
回忆骄阳无雨时，母亲用一勺）：
回忆骄阳无雨时，母亲用一勺水为四兄弟解暑纳凉的情景。
水为四兄弟解暑纳凉的情景。
请同学们快速读课文并思考：
文章是围绕哪句话来写的？
水，成了村子里最珍贵的水，成了村子里最珍贵的东西。
东西。
同学们齐读这句话。
同学们齐读这句话。
本文的写作顺序是怎样的？
本文的写作顺序是怎样的？
缺水缺水水珍贵水珍贵盼下雨盼下雨滴水如金滴水如金“渴渴”成成“饿饿”作者依循这一顺序将儿时的记忆道了出作者依循这一顺序将儿时的记忆道了出来，给读者以极大的震撼。
来，给读者以极大的震撼。
文章又是通过哪两个典型事例来文章又是通过哪两个典型事例来表现水的珍贵的？
表现水的珍贵的？
下雨天洗澡下雨天洗澡一勺水消暑一勺水消暑请同学们选择自己喜欢的部分读一读。
请同学们选择自己喜欢的部分读一读。
记得那时我们一个村子的记得那时我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑水，的一处很小的泉眼里去挑水，经常要排上一个小时的长队，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。
才可以挑上一担回家。
水成了水成了村子里最珍贵的东西村子里最珍贵的东西十公里十公里一处很小一处很小一个小时一个小时一担一担一个村子一个村子“请我喝请我喝酒酒不如请我喝不如请我喝水水”w合作探究合作探究w“我出生在一个缺水的地方。
我出生在一个缺水的地方。
“水，成了水，成了村子里最珍贵的东西。
村子里最珍贵的东西。
”作者是怎样描写吃水作者是怎样描写吃水困难的？
困难的？
w要到十公里之外要到十公里之外的一的一处很小的泉眼里去挑水，经常处很小的泉眼里去挑水，经常要排上一个小时的长队，才可要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。
以挑上一担回家。
下雨天是村子里每个人都期盼的日下雨天是村子里每个人都期盼的日子。
子。
他们为什么有这么大的期盼呢？
他们为什么有这么大的期盼呢？
1.1.那时候，家家户户都建有水窑，用那时候，家家户户都建有水窑，用来在下雨天储水，以备今后很长一段来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。
时间使用。
2.2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。
快快地洗上一回澡。
文中是怎样描述孩子们雨天洗澡的痛文中是怎样描述孩子们雨天洗澡的痛快与欢乐心情的？
快与欢乐心情的？
只有在下雨的日子，大家才可以痛痛只有在下雨的日子，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。
先是像我们这样的孩快快地洗上一回澡。
先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空中的水。
天空中的水。
然后大人们也加入到了洗澡然后大人们也加入到了洗澡的行列来，只是他们远没有我们这样的无的行列来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡遮无挡男人们穿着短裤，女人们则穿男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。
着长衣长裤。
细读课文，体会人们对水的期盼和下细读课文，体会人们对水的期盼和下雨给他们带来的欢乐。
雨给他们带来的欢乐。
找出在雨中人们各自的表现是怎样的呢。
孩子们的表现：
孩子们的表现：
“全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。
去吃来自天空的水。
”大人们的表现：
大人们的表现：
“大人们也加入到了洗澡大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡我们这样的无遮无挡男人男人们穿着短裤，女人们则穿着长们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。
衣长裤。
”孩子们在雨中享受着雨的“抚摸”，平时谁“抚摸”过你？
他们的抚摸给你什么感觉？
抚摸的感觉是如此美妙，从中我们可以感觉到这水带给他们的是无尽的快乐与幸福，这水就像是亲人在抚摸一样，从中可以看出水对他们是何等珍贵！
我们一起再来把我们一起再来把下雨给他们带来的幸下雨给他们带来的幸福福感觉读感觉读一遍一遍！
下雨对全村的人来说像过节一样，可下雨对全村的人来说像过节一样，可这雨在山村里毕竟太少，更多的是干燥这雨在山村里毕竟太少，更多的是干燥与炎热。
夏天与其它季节比更加难耐，与炎热。
夏天与其它季节比更加难耐，自由自由读第读第三三小节，文中小节，文中哪些句子表现出哪些句子表现出了人们的了人们的难耐？
难耐？
是怎样写水的珍贵的？
是怎样写水的珍贵的？
特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。
母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。
的渴望。
我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
特别是在夏天，太阳特别是在夏天，太阳，花草，花草，大地，大地，忙了一天之后，男女老少都有一种将，忙了一天之后，男女老少都有一种将要被要被的感觉的感觉。
像似大火球像似大火球无精打采无精打采就像下了火就像下了火风干风干我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。
，从小到大，排在了母亲的跟前。
母母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开水窖。
一缕水的气息扑面而来，我打开水窖。
一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。
然后，母亲一手们都倒抽了一口凉气。
然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶倾从水窖中打起一勺水，从我们的头顶倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。
顿时，藏于地下的水的清凉，上扇风。
顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕清风，让我们舒服得再加上缕缕清风，让我们舒服得“啊啊啊啊”大叫了起来。
大叫了起来。
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。
水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
这水是怎样流的？
这水是怎样流的？
在什么情况下我们可以说水是在什么情况下我们可以说水是“倾注倾注”而下的？
而下的？
倒、灌注倒、灌注文中母亲就只有一勺水，为什文中母亲就只有一勺水，为什么就用上了么就用上了“倾注倾注”？
事实上水很少，可这对孩子们来说事实上水很少，可这对孩子们来说这一点点水已经足够让他们感受到有水这一点点水已经足够让他们感受到有水的快乐了，同时这水也倾注了母亲对他的快乐了，同时这水也倾注了母亲对他们的爱呀！
们的爱呀！
就这一勺水带给就这一勺水带给“我们我们”什么感什么感觉？
请同学们画出相关语句。
觉？
请同学们画出相关语句。
“在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里的血的流动在加快。
他们的身体在尽请地吸吮着水，同时也吸吮着母亲的爱！
从头顶倾注而下的水从头顶倾注而下的水滑过了滑过了我们的脸，我们的脸，像一条小溪流，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地顺着脖子缓缓地滑过了滑过了我们的胸和背，我们的胸和背，然后然后又滑过了又滑过了我们的大腿和膝盖我们的大腿和膝盖在水的滑动中，在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到我感觉得到血管里血的流动在加快。
血管里血的流动在加快。
这段文字把水给人们带来的痛这段文字把水给人们带来的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出快、舒服、享受、幸福充分描述出来了，而这短暂、难得的痛快背后来了，而这短暂、难得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊！
得水是多少缺水的苦痛和期盼啊！
得水之乐，更反衬出了缺水之苦。
所以之乐，更反衬出了缺水之苦。
所以说说水，成了村子里最珍贵的东水，成了村子里最珍贵的东西。
西。
我们再齐读我们再齐读一遍这段一遍这段课文。
课文。
让母亲不再忧伤让母亲不再忧伤如果天空多下一场雨，如果天空多下一场雨，我就能痛痛快快地洗个澡。
我就能痛痛快快地洗个澡。
天空能多下一场雨吗？
天空能多下一场雨吗？
不能。
不能。
如果大地多一条河流，如果大地多一条河流，我就能痛痛快快地洗个澡。
我就能痛痛快快地洗个澡。
大地能多一条河流吗？
大地能多一条河流吗？
不能不能如果人世间能多一份爱，如果人世间能多一份爱，我们就能喝上水，我们就能喝上水，人世间能多一份爱吗？
人世间能多一份爱吗？
当然能。
当然能。
让我们将这份爱传递出去吧让我们将这份爱传递出去吧节约用水是我们每节约用水是我们每个人的责任！
一滴水也个人的责任！
一滴水也许就能创造一个奇迹！
许就能创造一个奇迹！
母亲锁上水窖，笑着对我们说：
母亲锁上水窖，笑着对我们说：
“你们真的饿坏了。
你们真的饿坏了。
”这是我至今为这是我至今为止唯一听到的将止唯一听到的将“渴渴”说成是说成是“饿饿”的话。
的话。
在这段文字中母亲为什么不说在这段文字中母亲为什么不说“渴渴”而说而说“饿饿”呢？
呢？
“饿”表明孩子们对水的渴望。
对他们来说“水”比“饭”更重要。
强调了村子里缺水之苦。
语文综合性学习：
语文综合性学习：
为了提醒大家要节约用水，我要将为了提醒大家要节约用水，我要将这句节约用水的公益这句节约用水的公益广告贴在街道上；我要这样节约用水广告贴在街道上；我要这样节约用水。
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