苏教版语文五年级下册9、海伦凯勒.ppt
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19世纪出现了两个杰出的人物：
一个世纪出现了两个杰出的人物：
一个是拿破仑，一个是海伦是拿破仑，一个是海伦.凯勒。
凯勒。
-马克马克.吐温吐温（1880（18801968）1968）美国著名女作家、美国著名女作家、教育家。
她被美国教育家。
她被美国时代周刊时代周刊评选评选为为2020世纪美国十大世纪美国十大英雄偶像。
获总统英雄偶像。
获总统自由勋章。
自由勋章。
海海伦伦凯凯勒勒（HelenKeller1880年年6月月27日日-1968年年6月月1日日），19世世纪纪美美国国盲盲聋聋女女作作家家、教教育育家家、慈慈善善家家、社社会会活活动动家家。
她她以以自自强强不不息息的的顽顽强强毅毅力力，在在安安妮妮.莎莎莉莉文文老老师师的的帮帮助助下下，掌掌握握了了英英、法法、德德等等五五国国语语言言。
完完成成了了她她的的一一系系列列著著作作，并并致致力力于于为为残残疾疾人人造造福福，建建立立慈慈善善机机构构，被被美美国国时时代代周周刊刊评评为为美美国国十十大大英英雄雄偶偶像像，荣荣获获“总总统统自自由由勋勋章章”等等奖奖项项。
主主要要著著作作有有假假如如给给我我三三天天光光明明明明、我我的的生生活活、我我的的老老师师等等。
这个个生活在黑暗中却又生活在黑暗中却又给人人类带来来光光明的女性，明的女性，这个个度度过了生命的了生命的8888个个春春秋，却熬秋，却熬过了了8787年无光、无年无光、无声声、无、无语的孤的孤绝岁月的弱女子，以月的弱女子，以她独她独特的生特的生命命个个体，以其勇敢的方式震撼了世界。
体，以其勇敢的方式震撼了世界。
她她幽幽闭在盲、在盲、聋、哑的世界里，竟然的世界里，竟然毕业于哈佛大于哈佛大学学德克利夫德克利夫学学院。
院。
她她把把自己的一生自己的一生献献给了盲人福利和了盲人福利和教教育事育事业，并并在繁忙的工作中先后完成了在繁忙的工作中先后完成了1414部具有世界影部具有世界影响响的著作。
最著名的是的著作。
最著名的是其自其自传假如假如给我三天光明我三天光明。
海伦海伦.凯勒凯勒我要把别人眼睛所我要把别人眼睛所看见的光明当作我看见的光明当作我的光明，的光明，别人耳朵听见别人耳朵听见的音乐当成我的交的音乐当成我的交响乐，响乐，别人嘴角的微别人嘴角的微笑当作我的幸福。
笑当作我的幸福。
第一天第一天第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
首先，我希望长久地凝视我使我的生活值得一过。
首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮亲爱的老师，安妮莎莉文莎莉文梅西太太的面庞，当我梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。
我将不仅要看到她面庞的轮廓，以了外面的世界。
我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。
我希象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。
我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。
类的同情。
第二天第二天有视觉的第二天，我要在黎有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
我将怀着敬畏之心，动人奇迹。
我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。
太阳唤醒了沉睡的大地。
第三天第三天下一天清晨，我将再一次迎接黎明，下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。
依一定是一个永远重复的新的美景。
依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。
我将视觉的第三天，也是最后一天。
我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。
有太多的东西要去看。
勒躁脾燥勒索急躁脾气干燥llzzooppzzoo我会认我会认哑程挠哑巴程度挠痒yychchnnnnoo我会认我会认盲哑盲哑喉咙喉咙脾气脾气暴躁暴躁干燥干燥吮吸吮吸甘霖甘霖倾注倾注双目失明双目失明双耳失聪双耳失聪夜以继日夜以继日不屈不挠不屈不挠如饥似渴如饥似渴可想而知可想而知成语：
成语：
有声有色有声有色无边无际无边无际前所未有前所未有如饥似渴如饥似渴夜以继日夜以继日不屈不挠不屈不挠不屈不挠不屈不挠拼音：
拼音：
bqbno解释解释屈：
屈服；挠：
弯屈：
屈服；挠：
弯曲。
比喻在压力和困曲。
比喻在压力和困难面前不屈服，表现难面前不屈服，表现十分顽强。
十分顽强。
轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。
第一段
（1）：
讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。
第二段（25）：
在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？
第三段（67）：
海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。
第四段（8）：
海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
1.默读第一段，思考：
这一段告诉了我们什么？
你是从哪儿知道的？
2.同桌交流。
海伦海伦凯勒是一个双目失明、双耳凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。
失聪的小孩子。
从这些词句中你能看出什么？
朗读，体从这些词句中你能看出什么？
朗读，体会她的痛苦和悲哀。
会她的痛苦和悲哀。
1.天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！
2.从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。
思考：
思考：
海伦面对的是怎样不幸的命运？
海伦面对的是怎样不幸的命运？
指名读第一自然段指名读第一自然段双目失明双目失明双耳失聪双耳失聪18801880年年,海伦海伦凯勒出生在美国。
凯勒出生在美国。
不幸的小海伦不幸的小海伦,在生了一场重病之后在生了一场重病之后,双目失明双目失明,又耳失聪。
天哪又耳失聪。
天哪,谁能想到谁能想到,当时当时,她才是一个一岁半的娃娃呀她才是一个一岁半的娃娃呀!
从从此此,小海伦与与有声有色的世界隔绝了。
小海伦与与有声有色的世界隔绝了。
她面对着的是无边无际的黑暗和死一她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。
她不能喊一声般的沉寂。
她不能喊一声“妈妈妈妈”,也也不能倾诉心中的希望和要求。
她变得不能倾诉心中的希望和要求。
她变得暴躁起来暴躁起来,脾气越来越坏。
脾气越来越坏。
从此，小海伦与有声有色的世界隔绝从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。
她面对的是无边无际的黑暗和死一般了。
她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。
她不能喊一声的沉寂。
她不能喊一声“妈妈妈妈”，也不能，也不能倾诉心中的希望和要求。
她变得暴躁起来，倾诉心中的希望和要求。
她变得暴躁起来，脾气越来越坏。
脾气越来越坏。
体会海伦的处境和心情，自由练读下面这段话：
体会海伦的处境和心情，自由练读下面这段话：
海伦在她的自传海伦在她的自传假如给我三天光明假如给我三天光明中写道：
中写道：
【每次手语无法让别人了解我的意思【每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。
烈火在胸中燃时，我都要大发脾气。
烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。
】到精疲力竭。
】从此，小海伦与有声有色的世界隔绝从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。
她面对的是无边无际的黑暗和死一般了。
她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。
她不能喊一声的沉寂。
她不能喊一声“妈妈妈妈”，也不能，也不能倾诉心中的希望和要求。
她变得暴躁起来，倾诉心中的希望和要求。
她变得暴躁起来，脾气越来越坏。
脾气越来越坏。
体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：
体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：
沙利文老师沙利文老师是谁点亮了海伦心里的明灯？
是谁点亮了海伦心里的明灯？
就在这时，沙利文老师来到了海伦就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？
默读课文，画出身边，她是怎样做的？
默读课文，画出有关句子。
有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。
有沙利文老师的精心指导下有沙利文老师的精心指导下,海伦海伦学会了拼写自己的名字学会了拼写自己的名字,学会了拼写学会了拼写“泥土泥土”、“种子种子”等许多单词。
等许多单词。
她不她不分昼夜分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文不停地书写的甘霖。
她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。
她是这样的如饥似渴单词和句子。
她是这样的如饥似渴,以以至小手指都摸出了血。
至小手指都摸出了血。
沙利文老师心沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样就这样,海伦学会了阅读、书写和算术海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指学会了用手指“说话说话”。
（11）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？
默读第三自然段，画出文、拼单词的？
默读第三自然段，画出有关句子。
有关句子。
“沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。
”从这里可以看出她是一个怎样的老师？
有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识。
有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识。
联系课文第三自然段，自由交流：
联系课文第三自然段，自由交流：
是哪一件事激起了曾经脾气暴是哪一件事激起了曾经脾气暴躁，对生活失去信心的海伦对知识躁，对生活失去信心的海伦对知识的如此渴望？
的如此渴望？
你能体会海伦此刻的心情吗？
你能体会海伦此刻的心情吗？
你能体会海伦此刻的心情吗？
你能体会海伦此刻的心情吗？
她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
海伦在她的自传海伦在她的自传假如给我三天光假如给我三天光明明中写道：
中写道：
【水唤醒了我的灵魂，并给予我光【水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
】历使我求知的欲望油然而生。
】她不分昼夜她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。
她是这样不停地书写单词和句子。
她是这样的如饥似渴的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。
以至小手指都摸出了血。
从哪些词语可以看出海伦的从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠？
不屈不挠？
她她不分昼夜不分昼夜,像一块干燥的海绵吮像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她吸着知识的甘霖。
她拼命拼命摸读盲文摸读盲文不停不停地书写单词和句子。
她是这样地书写单词和句子。
她是这样的的如饥似渴如饥似渴,以至小手指都以至小手指都摸出了摸出了血血。
思考：
哪个词语最能让你感受到她思考：
哪个词语最能让你感受到她的不屈不挠？
的不屈不挠？
“如饥似渴如饥似渴”理解理解理解理解“如饥似渴如饥似渴如饥似渴如饥似渴”就像非常饥饿的人，看到了（就像非常饥饿的人，看到了（就像非常饥饿的人，看到了（就像非常饥饿的人，看到了（）；极度干渴）；极度干渴）；极度干渴）；极度干渴的人，见到了（的人，见到了（的人，见到了（的人，见到了（）。
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她是这样地如饥似渴；冬日的夜晚，。
她是这样地如饥似渴；冬日的夜晚，。
她是这样地如饥似渴；冬日的夜晚，。
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