找因数.ppt

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北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册有个有个，你能拼成你能拼成几个长方形？

是怎样拼的？

几个长方形？

是怎样拼的？

12,和和都是的因数都是的因数找一个数因数的方法找一个数因数的方法把这个数写成乘法算式，把这个数写成乘法算式，算式中的乘数就是这个数的因数。

算式中的乘数就是这个数的因数。

乘积是的乘法算式有：

乘积是的乘法算式有：

找出找出的全部因数。

的全部因数。

所以的全部因数是：

所以的全部因数是：

。

一个一个数的数的因数的特征：

因数的特征：

一个数的因数的个数是有限一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是的，其中最小的因数是，最，最大的因数是大的因数是它本身它本身。

、（）（）（）（）（）（）（）（）的全部因数：

的全部因数：

、的全部因数：

、的全部因数：

的全部因数：

的全部因数：

既是的因数，又是的因数既是的因数，又是的因数知识应用知识应用12,、36的全部因数：

共个。

、的全部因数：

共个。

、的最大因数是，最小倍数是、的因数有个，倍数有个。

，,无数无数对的请打对的请打“”，错的打，错的打“”。

、一个数的因数一定比这个数小。

（）、所以和就是因数。

（）、一个数的因数一定比这个数小，一个数的倍数一定比这个数大。

（）、一个数越大，它的因数的个数就越多，一个数越小，它的因数的个数就越少。

（）、是所有非零自然数的因数。

（）判断判断在方格上画长方形，使得它的面积在方格上画长方形，使得它的面积是是16cm2，边长是整厘米数。

，边长是整厘米数。

（每个小方格的边长是（每个小方格的边长是1cm）16的全部因数：

的全部因数：

_。

思考：

思考：

4848名学生排队，要求每行的人数相名学生排队，要求每行的人数相同，可以排成几行？

有几种排法？

如果有同，可以排成几行？

有几种排法？

如果有3737名学生呢？

名学生呢？

想一想想一想_既是18的因数，又是21的因数18的因数21的因数一、一、1、因为、因为78=56，所以，所以56是是7和和8的（的（），），7和和8是是56的（的（）。

）。

2、一个数的因数的个数是（、一个数的因数的个数是（）的，最小因数）的，最小因数是（是（），最大因数是（），最大因数是（）。

）。

二、二、1、一个数的因数一定比这个数小。

（、一个数的因数一定比这个数小。

（）2、3000的因数比的因数比3的倍数多。

（的倍数多。

（）3、因为、因为56=30，那，那5和和6就是因数。

（就是因数。

（）4、一个数的因数一定比这个数小，倍数一定比、一个数的因数一定比这个数小，倍数一定比这个数大。

（这个数大。

（）5、一个数越大，它的因数的个数越多；一个数、一个数越大，它的因数的个数越多；一个数越小，它的因数的个数就越少。

（越小，它的因数的个数就越少。

（）6、48既是既是48的因数，又是的因数，又是48的倍数。

（的倍数。

（）我的学号是2号，我的因数是1和2；小朋友，你的学号呢？

69号哪？

本课小结本课小结体会找一个数的因数的体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题方法，提高有序思考问题的能力。

的能力。